n*n
2 楼
【 以下文字转载自 Hardware 讨论区 】
发信人: nanbowan (水泥), 信区: Hardware
标 题: 救命啊,电脑这几天奇慢。
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jan 18 23:54:15 2010, 美东)
不知道发这个版对不对,因为从来没在计算机这发过帖子,如果不对麻烦大侠转发到合
适的版。
我笔记本电脑是dell,Dual Core Processor TK-53, 将近三年老。2G内存, 128G硬盘
。本来都好好的,可是最近忽然变的很慢,甚至输入密码什么的都费劲。System Idle
占用CPU一直比较高。几年前的一个Toshiba硬盘损坏之前具这样,现在很担心。
我用MacAfee查毒什么都查不到,将所有临时文件删除,临时internet文件都删除,
clean up磁盘,磁盘defragmentation都做过了,还是不管用。
请问这是怎么回事啊?如何解决呢?要不要做硬盘损坏的打算了?
本人对电脑所知有限的还能,在此多谢了。
发信人: nanbowan (水泥), 信区: Hardware
标 题: 救命啊,电脑这几天奇慢。
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Jan 18 23:54:15 2010, 美东)
不知道发这个版对不对,因为从来没在计算机这发过帖子,如果不对麻烦大侠转发到合
适的版。
我笔记本电脑是dell,Dual Core Processor TK-53, 将近三年老。2G内存, 128G硬盘
。本来都好好的,可是最近忽然变的很慢,甚至输入密码什么的都费劲。System Idle
占用CPU一直比较高。几年前的一个Toshiba硬盘损坏之前具这样,现在很担心。
我用MacAfee查毒什么都查不到,将所有临时文件删除,临时internet文件都删除,
clean up磁盘,磁盘defragmentation都做过了,还是不管用。
请问这是怎么回事啊?如何解决呢?要不要做硬盘损坏的打算了?
本人对电脑所知有限的还能,在此多谢了。
j*e
3 楼
各位高手,我有个文件是bin file,另一个是cue image,据说是光盘镜像。请教如何能
打开?多谢!
打开?多谢!
g*x
4 楼
中国孩子相对来说更加好管理,很多孩子都自愿做老师眼中的好学生,很在乎老师对自
己的看法,也知道不遵守纪律是可耻的行为,总之老师说的都是对的,这样看似是有点
绝对了,但是对于孩子早期的教育还是有好处的,太过于随意和不拿老师当回事,不利
于早期教育。
这种尊重师长的观念来源于中国古代,师父,这个可是至高无上的对自己很重要的人,
对父母可以下跪,再就是对师父可以下跪,就连学习了中华文化的日本,也是对师父非
常尊重的。
这样其实更加利于教授知识,开展教育工作,如果都随意跟老师顶嘴,完全不在乎老师
布置的作业,或者是其他任务,那么这很难教育的好,孩子的学习效率也不会高,小孩
子的自觉性比较差,需要有人管理,这个时候老师的威严树立的很好,管理就容易的多。
到了中学或者大学,孩子就慢慢大了,有了一定的自觉性,知道自己想要什么了,想要
好好学习的孩子,不用老师管着,也会自觉的去努力学习了。
而欧美教育是普通学校的学生随便玩就好,但是贵族学校和常青藤学校,还是跟中国的
封闭式全日制学校制度差不多,也就是说,在国外,只有精英的子女才能接受这样的教
育,而在中国,是全民的子女都从小就接受这样的教育了。
己的看法,也知道不遵守纪律是可耻的行为,总之老师说的都是对的,这样看似是有点
绝对了,但是对于孩子早期的教育还是有好处的,太过于随意和不拿老师当回事,不利
于早期教育。
这种尊重师长的观念来源于中国古代,师父,这个可是至高无上的对自己很重要的人,
对父母可以下跪,再就是对师父可以下跪,就连学习了中华文化的日本,也是对师父非
常尊重的。
这样其实更加利于教授知识,开展教育工作,如果都随意跟老师顶嘴,完全不在乎老师
布置的作业,或者是其他任务,那么这很难教育的好,孩子的学习效率也不会高,小孩
子的自觉性比较差,需要有人管理,这个时候老师的威严树立的很好,管理就容易的多。
到了中学或者大学,孩子就慢慢大了,有了一定的自觉性,知道自己想要什么了,想要
好好学习的孩子,不用老师管着,也会自觉的去努力学习了。
而欧美教育是普通学校的学生随便玩就好,但是贵族学校和常青藤学校,还是跟中国的
封闭式全日制学校制度差不多,也就是说,在国外,只有精英的子女才能接受这样的教
育,而在中国,是全民的子女都从小就接受这样的教育了。
s*t
5 楼
对四环素牙效果很一般!!你的牙发灰?
j*1
7 楼
从小就可以学习如何媚上而不是独立自主地探索这个世界。这种环境下懂得讨老师欢心
的孩子更容易从竞争中脱颖而出获得更多资源。整个社会也真是自上而下地封建化。太
祖本也最恨这套东西。这种传统的,就一定是精华吗。
的孩子更容易从竞争中脱颖而出获得更多资源。整个社会也真是自上而下地封建化。太
祖本也最恨这套东西。这种传统的,就一定是精华吗。
j*1
10 楼
问题是学习成绩优秀就是好孩子了吗?相反成绩不好就不是好孩子?这种体制下产生的
评判标准的单一,过于强调老师权威势必发展为以老师喜好为标准,这对孩子的成长是
不利的。人的潜力发展是复杂的过程,如果用成绩这简单的标准去指导,就是对教育的
一种粗暴简化。
:
:【 在 jzSG1 () 的大作中提到: 】
评判标准的单一,过于强调老师权威势必发展为以老师喜好为标准,这对孩子的成长是
不利的。人的潜力发展是复杂的过程,如果用成绩这简单的标准去指导,就是对教育的
一种粗暴简化。
:
:【 在 jzSG1 () 的大作中提到: 】
y*t
12 楼
限制了个性的发展
g*x
13 楼
但是去学校是为了学习知识,不是为了去玩的,如果学习很差,什么都不会,也不听老
师讲,那干嘛还要去学校呢,不是说学习差的人品就不好,但是最起码没有学到知识,
学费白交了,不但老师不喜欢,家长也不会开心,将来也许自己也会后悔没有好好学,
这个时候小,不懂事,就需要有人管着
【在 j***1 的大作中提到】
: 问题是学习成绩优秀就是好孩子了吗?相反成绩不好就不是好孩子?这种体制下产生的
: 评判标准的单一,过于强调老师权威势必发展为以老师喜好为标准,这对孩子的成长是
: 不利的。人的潜力发展是复杂的过程,如果用成绩这简单的标准去指导,就是对教育的
: 一种粗暴简化。
:
: :
: :【 在 jzSG1 () 的大作中提到: 】
z*t
16 楼
器人二代 自己顶自己
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