让活着的人好好地活着

这个春天多雨而悲伤。三月中，儿子学校里的一个孩子自杀了。

对几乎所有的孩子和家长来说，这都是从未经历过的。

且不说那个年轻生命的消逝让多少人心痛和流泪，我只想回顾一下悲剧发生后学校是如何应对的。

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悲剧发生在春假前的那个周五。放学以后。晚上因为孩子没回家，家长找到他的几个好朋友询问。大家相互联系，但并没有特别放在心上。因为没有一点迹象。

周六警察局联系到学校。校长和心理辅导员把他的几个好朋友和他们的父母请到学校，通告他们这件事。大家非常震惊，又特别哀痛。最后校长要求孩子们不要告诉其他同学。

后来的几天，校长逐一给同年级每一个孩子家打电话，通告父母，并且要求父母亲口告诉孩子，并做适当的安慰和心理引导。春假那一周，学校两个晚上开放，同年级的学生和父母可以到学校做进一步咨询和寻求帮助。校长后来说，多亏了那个春假，给了学校额外的时间来应对这样的紧急事件。

周一开学。第一堂课。校长，副校长和心理辅导员到每一个班通报情况，并且告诉孩子们任何时候都可以到学校寻求心理咨询。考虑到这件事对同年级的孩子冲击最大，大家不可能集中精力上课，学校停了当天的课，把同年级的孩子都集中在图书馆，一起追忆和哀思， 并请心理辅导员做适当辅导。校长说，刚开始时，校长和辅导员在，孩子们都不说话。校长和辅导员特意离开一段时间后，孩子们自然地分成不同的小组，共同回忆，相互安慰。

学校做的另一件事，就是让每一个学生写下一个名字。也就是在孩子们最无助最绝望时，如果联系不到父母，他们还能想到谁可以交谈。一方面学校留档，另一方面也提示孩子们，在任何时候他们都可以找到交流的途径。的确，有时一两句话，就可以释放心理压力。

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这样的悲剧就发生在身边，每一个父母都会有担心和疑惑。为什么会发生？怎样才能避免将来不发生？

周三晚上的家长会，很多家长提出了同样的问题。

是学习压力太大？应该不是。这个孩子学习有天分，不费多大劲，成绩却很优异，在前一天的考试中刚刚拿了第一。

是不合群？好像也不是。他在学校有十几个好朋友，大家在一起亲密互助，所以从没有发现任何迹象。

是家庭不和？是失恋？。。。

开始我也是抱着答疑解惑的想法去的，但家长会上，校长和心理辅导员的讲话，让我感受到他们对逝者的尊重和对生者的关怀。

他们一再避免追究悲剧的起因。他们说，警察还在调查，但有些事可能永远找不到原因。

心理辅导员说，当悲剧发生时，很多人的第一反应是自责。但重要的是要Move On。因为我们还要前行，还有很多事情要做。

的确，悲剧已经不可挽回，不应该让活着的人有更沉重的负担。有家庭因素又能怎样？家人是这场悲剧的最大受伤者，已经很哀痛了；有失恋因素又能怎样？女孩子还有如花的岁月要渡过。谁也不希望悲剧发生。家庭，朋友，学校都在反思，在自责和反思中会发现遗憾和不足，成为今后的指导。这就够了。至于起因，真的没有那么重要。

学校更注重的，是如何和家长一起帮助孩子们顺利渡过这一艰难时期。

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两周之后，警察局的鉴定结果出来。抑郁症。

逝去的就让他静静地安息，活着的要好好地活着。