闲话人生（190）市民与市长系列之七
闲话人生（190）市民与市长系列之七
忘年交市长请我去当教育顾问
2012年国庆期间，在海口与一群建省时上岛的忘年交聚餐、打麻将。
时任五指山市副市长甘鸣鹏，他本是省政府某厅的处级干部，奉命到五指山市挂职，分管文教卫方面的工作。
一向喜欢开玩笑的他，那天一脸严肃，非常认真地对我说：“李老师，请你帮我一个忙，好不好？”
“我们是老朋友了，只要我办得到，你尽管说吧！搞得那么严肃，干嘛呢？”
“你知道我去五指山了吧？现在让我负责文教卫方面的工作。你知道五指山市去年中考成绩排名吗？全省十九个县市，第十九名啊！我想请你去我们市教育局当顾问，为山区教育事业做点贡献，那里是一个天然氧吧，也有利于你养老养生啊！怎么样？比在城里天天打麻将好多了。我们两个人可以每周末回海口跟朋友们玩玩，平时就在山里发挥余热，好不好？”
“去做点事情，当然很好。但是，我每年都要去美国看看孩子们呀！”
“那没有问题，你可以在暑假期间去嘛！”
回家跟老伴商量，她特别支持，去五指山好，少打麻将，多做事，有利健康。
大约一周后，甘副市长让五指山市教育局张局长来海口，请我去酒店与张局长见面。
见面时，张局长与我握手之后，第一句话：“您！68岁了吗？”
“是啊！满67岁几个月了，可以说是68岁了吧？”
“我看您最多60岁吧！行，身体很好！”
原来，他担心“廉颇老矣，尚能饭否？”
11月19日上午到五指山教育局，张局长请曾主任安排好我的食宿之后，负责陪我去了六个中小学进行调研。他希望能找到教育如此落后的原因和制约教育发展的症结所在。期望值很高，给我出的题目也太大了。我只能像学生做高考作文一样，来一个“大题小做”。从小事做起。
于是，我对曾主任说，请你不要在去那个学校之前电话通知他们；也不要请他们安排我们去听课，听谁的课，等我们去了之后再由我决定；更不要他们请我们吃饭。
我们到学校后，首先去教导处，请主任给我看看学校总课程表，当时选定，立即去教室听课。该校领导是否陪同不作要求。这样“推门听课”就保证看到的、听到的基本属实。然后开各类人员的座谈会，实地考察校容校貌，特别注意去看看学校的厕所。最后与校领导交流沟通。一般学校一二天，重点学校三五天。
11月20日，星期二，早上7点50到五指山中学，在教导处见了石主任。查看总课表，确定第一节课去高三（5）班、第二节课去初三（7）班听课。第三四节课与石主任座谈学校教育教学管理方面的问题。
下午与两位执教老师及语文教研组长座谈。座谈开始时，简单自我介绍后对上午两位老师课进行了评析：
- 基本功比较扎实：
高三（5）班的吴杰老师讲复习课《文言翻译》，抓住了文言翻译要点，把握了翻译文言文的重点，解决了难点；
初三（7）班的陈雪英老师讲析期中考试试卷，抓住了知识要点，把握了知识重点，解决了难点。
- 教学思路清晰：
吴老师的教学程序：
- 明确学习要求；
- 指导学生自读；
- 引导学生演练；
- 讲析考点和得分点。
陈老师的教学程序：按试卷的结构逐题讲析。
- 语言表达能力较强；
- 课堂教学效果较好。
值得商榷的问题是：
请吴老师以后在课堂教学时要注意细节：
- 关于直译和意译：
南山有竹，不媃自直，斩而用之，达于犀革。
“不煣”：学生翻译为“不用加工”，吴老师强调“不用火烤”。这里学生的翻译是可以得分的，因为高考评分有一个原则是：可给可不给的，给；可扣可不扣的，不扣。
- 学生在黑板上板书时，标点符号书写不规范。吴老师没有及时纠正。
- “括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”
“括”字，试卷上有注释：箭的末端。这里应该特别提醒学生高度重视，并强调高考试卷中的每一个字都有用。就这个注释来说，下面一句中的“镞”与它是对应关系，翻译为“箭头”。
吴老师在讲析学生作文时，“回报亲情”写的“将来带父母环游世界”，应该从积极方面加以肯定，鼓励学生敢想。
然后希望他们从以下两个问题谈谈学校的情况：
- 教育管理问题。
包括两方面，班主任和学生。班主任包括班主任管理和班主任工作研究；学生包括常规教育管理和住校生管理。
- 关于备课问题。
从三位老师发言来看，学校存在的主要问题是：教育教学管理的规章制度缺失，基本上没有集体备课制度。他们强调是因为生源差，基础差，学生水平参差不齐等。
随后去了三所初中，两所小学，随堂听了十节课。十位老师的教学能力和水平都不错，就像在五指山中学听完课后一样，与他们座谈，充分肯定优点，及时指出问题。
大约两周后，张局长请我到市教育局会议室，参加基础教育调研反馈会议。参加会议的有五指山市市委钟钢常委、甘鸣鹏副市长、市教育局伍庭山副书记。还有市区各中小学校长、主管教学的校长和教导主任。
曾主任主持会议。我做中心发言。发言提纲如下：
这两周做了几件事，怎么做的；
本市基础教育的优势；
本市基础教育的主要问题；
我的思考与建议。
我讲完后，甘副市长给予高度评价，强调基础教育的重要性，要求切实抓好教育教学的研究工作，要以市教研室为龙头，抓教师队伍的建设与培训，抓教育教学管理。
张局长的讲话也高度评价了我的讲话，他认为我提出的问题很具体，也是完全可以解决的。他认为五指山教育的瓶颈在校长，校长是阻碍教育发展的瓶颈。再次强调他以前提出的一“建”、二“改”、三“抓”。
张局长是一位有强烈事业心的基层“一把手”，会后不久，就利用双休日时间，举办《校长论坛》，要求全市所有中小学校长、副校长及幼儿园园长都到会，不得请假，更不能缺席。所有与会校长都必须发言。
会前，张局长没有明确要我发言，会议中间休息时，他要求我在校长们讲完之后，对他们的发言进行点评。会议继续进行，我一边听，一边思考，我该怎么“点”，如何“评”。
即席发言打腹稿，一定要点到“点”上，评到校长们“心口”上，才能让大家“心服”“口服”。
我的发言提纲：
一、思想交流，观念碰撞。必将产生巨大的能量；
二、敬业用心，持之以恒。所以发言如此的精彩；
三、希望校长们教育学生：更新观念，学会学习；养成习惯，认真学习；掌握学法，主动学习；科学思维，有效学习。
四、纲举目张，逐项落实。一定把本市基础教育推向新高度。
我即席发言后张局长给予很高的评价。
后来，甘副市长和张局长让我以五指山中学为重点，协助该校谢校长抓好教育教学管理，提高教学质量。
在五指山中学蹲点期间，协助谢校长抓年级组和教研组双轨管理体制的建设和完善。特别抓了年级组每周的班主任例会和教研组的每周的集体备课。
在张局长的大力支持下，利用寒假时间，特聘华中师大一附中资深数学高级教师毛平阳老师、英语特级教师、湖北省高考英语命题组成员吴云老师，来五指山中学指导学生应试备考。我和毛老师、吴老师还在五指山中学为全市的语文、数学和英语教师传授华中师大一附中的教学理念和教学方法。
甘副市长和张局长全程参与教学活动，会后宴请远道而来的湖北名师。
后来还陪同张局长、谢校长，带领五指山中学的年级主任给教研组长，到武汉华中师大一附中和卓刀泉中学参观学习。
一年之后，我在纽约收到甘副市长的短信，说：“可喜可贺，中考第七。”
张局长看了我的文章《在五指山市教育局当顾问》后，微信说“认真拜读，峥嵘岁月，历历在目，可圈可点。”他说：“2011年我到教育局，当年中招综合评价全省倒数第一即十九名，仅用一年就第九名，想不到的不能忘的是2013年全省排名第七名，这可以说是海南教育史上的奇迹啊，如今看来应该是绝迹了！这都是我们教育局那两年多与五指山教育人共同努力的结果啊！
您对五指山教育的指导与参与，会永远写在五指山教育的历史上，特别是五指山中学。”
感谢甘副市长，感谢张局长让我在五指山看到了山区教育的现状，体察了山区中小学老师生活之艰辛、工作之负责、敬业爱岗精神之可贵。让我的退休生活充实而丰富、健康而快乐！