家有二子：学琴那些事儿
老大还小的时候，就常听朋友谈及小孩学琴的苦乐，似乎苦多乐少。我也曾出狂言，＂我就不要我儿子学钢琴＂。如今想来，自己远没到脱俗的水平，而俩个儿子也先后步绝大多数ABC的后尘，踏上了学琴之路。
其实一开始真没打算让老大学钢琴，觉得我们俩五音不全的，何必折腾儿子呢！结果我们买房子时，卖家有一架老式钢琴，他们要回德国去，当然带那旧琴走不值得。于是他们极力鼓动我们买下来，降了不少价。我们想想也是，买个房子几十万元，花几百块买个琴不算什么了，又省得请人搬。我的表姐夫会弹琴，帮我们试了一下也说不错。似乎是天意该我们有个钢琴了，于是就买了下来。那时老大刚五岁多，我们琴虽买了，却心理上没准备好让他开始学琴。于是这琴成了一个装饰品，倒是二岁的老二时不时会重重地敲打一下，当鼓玩呢！
后来老大上了幼儿园，有天回家就问他可不可以学弹钢琴。“当然可以，只是等你再长大一些“，我们还是敷衍着。再过一段时间，老大更认真地问了，还举例他的小表哥，还有这个那个朋友都在弹琴呢，＂我为什么不可以学呢？＂想想也是，儿子这么主动，又有现成的琴，我们不该拖后腿了！于是打听找钢琴老师，这大概是最容易的了，几乎周围中国人家的孩子都正在学琴，我们又没远大抱负需要挑三拣四，所以很快找到了一位中国老师。这是位中年女老师，听说教了很多年了，做老大的启蒙老师是绰绰有余了。她很认真地教，老大也很认真地学，一开始我还想跟着帮记笔记呢，没多久我就跟不上了。可是慢慢地，老大练琴的积极性开始变小了，不过依然推一推还动一动。再后来，推力要更大些才会练，练的时侯也心不在焉。等到一年多后，让他练琴成了推者和被推者都不开心的事。但他依然很喜欢去上课，老师也依然很喜欢他。老师曾给他讲过她小时候学琴若弹错是要被敲手指的，儿子还问为什么呀，这孩子真是身在福中不知福啊！老师曾私下和我说她太喜欢这个孩子了，知道他练得不够因而进步慢了却不忍心说他呢。老大也很喜欢他的钢琴老师，所以我想吓唬一下老大，就对他说，他若不练琴就不可以再去老师家学琴。这一招管用了几周，儿子便找出了对策。他每到学琴前一天便装模作样改过自新的样子，主动练琴，让我哭笑不得。这样又拖了大半年，没有多大进展。学琴光学不练，等于不学。而我们都觉得逼着练琴有害无益。音乐应该给人带来乐趣，要用到逼字，其乐何在呢！再说我们也得言而有信不是，于是下狠心不再带他去学琴了。儿子一开始还不开心，说想老师了，我们就带他去看看老师。不过他也不再提要学琴了，也许是真的没兴趣练琴而不只是偷懒。弟弟开始学的时候我们再问他，他已是坚决不要学了。
老二也是主动提出要学琴的，原因是哥哥不去学琴他就没机会看钢琴老师家的猫了，所以提出要去老师家学琴。不管是什么原因，他要学我们总不能说不吧？不过有了老大的前车之鉴，我们觉着还是等他长大点再开始，于是总是回答他：＂等你再长大点吧！＂这样等到他六岁多，他又提起，只好开始我们的第二轮学琴经历了。没有给老二选同一个老师，因为觉得老二这个更擅长讨人喜欢的孩子，没准又让这个老师不忍心批评了，那不就也象老大一样没批评没长进了？一个偶然的机会，我看到一个Keys for Kids 的广告。这是一个俄国钢琴老师Inga Magid自创的小班教学电子钢琴的课程。老二的性格更适于上集体课，于是给老二报名上了Ms．Inga亲自教的班。初学者是要父母陪着学的，Inga戏称这叫买一送一，我便成了那陪读的！常听说俄国老师都很严格，不拘言笑的那种。Ms. Inga 却不同，她很有音乐人的气质，总是穿得好漂亮，笑容满面的，却很会让孩子们服从她。上课的气氛很活跃，但活跃中也透出严谨。四、五个孩子一个班，到学期结束根据孩子水平决定是否升级。老二很喜欢去上课，回家也很积极地练习，甚至努力做bonus的功课。连我这陪读的，都被激励得力求上进呢！在Ms．Inga 的班上学了二年，儿子开心学，开心练，又有很大进步，若学琴都如此该多好！二年快结束时，Ms．Inga建议我们给老二找私人教师了，她很实在地告诉我们若想继续在她的班上学她当然欢迎，但她认为老二的水平再用电子钢琴就不易有大进展，他应该用钢琴了。因为很喜欢这个俄国老师，给老二找的私人老师便也是俄国人。这个老师和Ms. Inga有不少相似处，虽是中年，身材极好，虽只在家中教学，总是衣着得体，谈吐间对音乐的喜爱时时流露出来。儿子和我也都很喜欢她！只是随着儿子的进步，练习曲自然是越来越难了，需要练琴的时间也越来越长了。儿子毕竟是个孩子，让他长时间地坐在琴凳上便有点坐不住了。更麻烦的是，这老二练得顺手时毫无报怨，不顺手时便特易自责泄怒于自己，这一不开心，就更难弹对。于是难的曲子碰上这样的恶性循环便更难了！最后不得不放弃了…
老大老二学钢琴时，每次我们和爷爷奶奶、外公外婆打电话，总会让他们表演一小段。老大是当任务，老二则为了听表扬会很努力地先练再表演，我们觉得这样一举两得，老人听了开心，儿子又练了琴，多好！老二停琴后，仍喜欢表演他喜欢的曲子，我们也很高兴。有一天，LG把Skype 弄好就去院子里拿东西，老二在客厅给爷爷奶奶表演，我在厨房做饭。我怎么听着这致爱丽丝一曲弹得那么好呢，伸头一看，老二是在弹啊，旁边放着手提电脑。可越听越蹊跷，没觉着老二以前弹得那么好啊？再仔细一看，感情这小子，一边开着电子琴的乐曲，一边装模作样地在钢琴上摆架势呢！
钢琴没坚持学下去，老大三年级时学校有乐器课，我们希望他能趁这机会学个其它乐器。于是带他去学校组织的instrument petting zoo，有高年级同学示范，自己也可以试试吹拉弹的，每种乐器看了一遍，最后问他想学哪种，他哼哼唧唧了一会儿，说是大提琴，我们还以为是带他看马友友演出的正效应呢，结果人家说之所以选大提琴是因为可以坐着拉，把我们气得，弹钢琴不也是坐着嘛！于是决定不再努力和琴套近乎了。老二到了三年级，问他要不要学琴，回答不要，我们也就不再费神了！
初中的音乐课，若会吹拉弹乐器就参加乐队音乐课，老大不会也不想学，就报了合唱课，我们也觉得很自然。圣诞节快到时，镇里的圣诞树点灯仪式邀请初中的合唱团表演圣诞歌曲，我们自然也去凑热闹了。这不看表演不知道，一看吓一跳，整个合唱团近百人只有二个亚洲面孔，其中一个就是我家的老大。这不明摆着我们是中国人里唯一或唯二不会乐器的？！惭愧啊，这父母当的，太无力了吧！所幸的是，随后二年的合唱团表演，似乎亚洲面孔又多了几个。等老二的合唱团表演亚洲孩子更多了，我们也就稍稍心安了些。
学琴不易啊！相信这其中也有我们的责任，只是若能重来一遍，我们还是不知该怎么做。所以一直很敬佩那些坚持学琴的孩子的父母！而我们也自嘲到，希望这与钢琴的短暂接触，已足以激发了音乐能激发的大脑细胞哈！
其实一开始真没打算让老大学钢琴，觉得我们俩五音不全的，何必折腾儿子呢！结果我们买房子时，卖家有一架老式钢琴，他们要回德国去，当然带那旧琴走不值得。于是他们极力鼓动我们买下来，降了不少价。我们想想也是，买个房子几十万元，花几百块买个琴不算什么了，又省得请人搬。我的表姐夫会弹琴，帮我们试了一下也说不错。似乎是天意该我们有个钢琴了，于是就买了下来。那时老大刚五岁多，我们琴虽买了，却心理上没准备好让他开始学琴。于是这琴成了一个装饰品，倒是二岁的老二时不时会重重地敲打一下，当鼓玩呢！
后来老大上了幼儿园，有天回家就问他可不可以学弹钢琴。“当然可以，只是等你再长大一些“，我们还是敷衍着。再过一段时间，老大更认真地问了，还举例他的小表哥，还有这个那个朋友都在弹琴呢，＂我为什么不可以学呢？＂想想也是，儿子这么主动，又有现成的琴，我们不该拖后腿了！于是打听找钢琴老师，这大概是最容易的了，几乎周围中国人家的孩子都正在学琴，我们又没远大抱负需要挑三拣四，所以很快找到了一位中国老师。这是位中年女老师，听说教了很多年了，做老大的启蒙老师是绰绰有余了。她很认真地教，老大也很认真地学，一开始我还想跟着帮记笔记呢，没多久我就跟不上了。可是慢慢地，老大练琴的积极性开始变小了，不过依然推一推还动一动。再后来，推力要更大些才会练，练的时侯也心不在焉。等到一年多后，让他练琴成了推者和被推者都不开心的事。但他依然很喜欢去上课，老师也依然很喜欢他。老师曾给他讲过她小时候学琴若弹错是要被敲手指的，儿子还问为什么呀，这孩子真是身在福中不知福啊！老师曾私下和我说她太喜欢这个孩子了，知道他练得不够因而进步慢了却不忍心说他呢。老大也很喜欢他的钢琴老师，所以我想吓唬一下老大，就对他说，他若不练琴就不可以再去老师家学琴。这一招管用了几周，儿子便找出了对策。他每到学琴前一天便装模作样改过自新的样子，主动练琴，让我哭笑不得。这样又拖了大半年，没有多大进展。学琴光学不练，等于不学。而我们都觉得逼着练琴有害无益。音乐应该给人带来乐趣，要用到逼字，其乐何在呢！再说我们也得言而有信不是，于是下狠心不再带他去学琴了。儿子一开始还不开心，说想老师了，我们就带他去看看老师。不过他也不再提要学琴了，也许是真的没兴趣练琴而不只是偷懒。弟弟开始学的时候我们再问他，他已是坚决不要学了。
老二也是主动提出要学琴的，原因是哥哥不去学琴他就没机会看钢琴老师家的猫了，所以提出要去老师家学琴。不管是什么原因，他要学我们总不能说不吧？不过有了老大的前车之鉴，我们觉着还是等他长大点再开始，于是总是回答他：＂等你再长大点吧！＂这样等到他六岁多，他又提起，只好开始我们的第二轮学琴经历了。没有给老二选同一个老师，因为觉得老二这个更擅长讨人喜欢的孩子，没准又让这个老师不忍心批评了，那不就也象老大一样没批评没长进了？一个偶然的机会，我看到一个Keys for Kids 的广告。这是一个俄国钢琴老师Inga Magid自创的小班教学电子钢琴的课程。老二的性格更适于上集体课，于是给老二报名上了Ms．Inga亲自教的班。初学者是要父母陪着学的，Inga戏称这叫买一送一，我便成了那陪读的！常听说俄国老师都很严格，不拘言笑的那种。Ms. Inga 却不同，她很有音乐人的气质，总是穿得好漂亮，笑容满面的，却很会让孩子们服从她。上课的气氛很活跃，但活跃中也透出严谨。四、五个孩子一个班，到学期结束根据孩子水平决定是否升级。老二很喜欢去上课，回家也很积极地练习，甚至努力做bonus的功课。连我这陪读的，都被激励得力求上进呢！在Ms．Inga 的班上学了二年，儿子开心学，开心练，又有很大进步，若学琴都如此该多好！二年快结束时，Ms．Inga建议我们给老二找私人教师了，她很实在地告诉我们若想继续在她的班上学她当然欢迎，但她认为老二的水平再用电子钢琴就不易有大进展，他应该用钢琴了。因为很喜欢这个俄国老师，给老二找的私人老师便也是俄国人。这个老师和Ms. Inga有不少相似处，虽是中年，身材极好，虽只在家中教学，总是衣着得体，谈吐间对音乐的喜爱时时流露出来。儿子和我也都很喜欢她！只是随着儿子的进步，练习曲自然是越来越难了，需要练琴的时间也越来越长了。儿子毕竟是个孩子，让他长时间地坐在琴凳上便有点坐不住了。更麻烦的是，这老二练得顺手时毫无报怨，不顺手时便特易自责泄怒于自己，这一不开心，就更难弹对。于是难的曲子碰上这样的恶性循环便更难了！最后不得不放弃了…
老大老二学钢琴时，每次我们和爷爷奶奶、外公外婆打电话，总会让他们表演一小段。老大是当任务，老二则为了听表扬会很努力地先练再表演，我们觉得这样一举两得，老人听了开心，儿子又练了琴，多好！老二停琴后，仍喜欢表演他喜欢的曲子，我们也很高兴。有一天，LG把Skype 弄好就去院子里拿东西，老二在客厅给爷爷奶奶表演，我在厨房做饭。我怎么听着这致爱丽丝一曲弹得那么好呢，伸头一看，老二是在弹啊，旁边放着手提电脑。可越听越蹊跷，没觉着老二以前弹得那么好啊？再仔细一看，感情这小子，一边开着电子琴的乐曲，一边装模作样地在钢琴上摆架势呢！
钢琴没坚持学下去，老大三年级时学校有乐器课，我们希望他能趁这机会学个其它乐器。于是带他去学校组织的instrument petting zoo，有高年级同学示范，自己也可以试试吹拉弹的，每种乐器看了一遍，最后问他想学哪种，他哼哼唧唧了一会儿，说是大提琴，我们还以为是带他看马友友演出的正效应呢，结果人家说之所以选大提琴是因为可以坐着拉，把我们气得，弹钢琴不也是坐着嘛！于是决定不再努力和琴套近乎了。老二到了三年级，问他要不要学琴，回答不要，我们也就不再费神了！
初中的音乐课，若会吹拉弹乐器就参加乐队音乐课，老大不会也不想学，就报了合唱课，我们也觉得很自然。圣诞节快到时，镇里的圣诞树点灯仪式邀请初中的合唱团表演圣诞歌曲，我们自然也去凑热闹了。这不看表演不知道，一看吓一跳，整个合唱团近百人只有二个亚洲面孔，其中一个就是我家的老大。这不明摆着我们是中国人里唯一或唯二不会乐器的？！惭愧啊，这父母当的，太无力了吧！所幸的是，随后二年的合唱团表演，似乎亚洲面孔又多了几个。等老二的合唱团表演亚洲孩子更多了，我们也就稍稍心安了些。
学琴不易啊！相信这其中也有我们的责任，只是若能重来一遍，我们还是不知该怎么做。所以一直很敬佩那些坚持学琴的孩子的父母！而我们也自嘲到，希望这与钢琴的短暂接触，已足以激发了音乐能激发的大脑细胞哈！
戳这里 Claim your page
来源: 文学城-淡然