不懂数学的人创造了数学神话# Economics - 经济
j*e
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1.
上学时曾选了一门课程叫近世代数;当时选之的目的是为了日后
能够吹嘘自己学过抽象的东东。记得课程教授半开玩笑地举了一个例
子来证明抽象数学的重要,说是某钢铁厂某技术人员发明一种高效的
锻钢方法,起草报告,申请国奖。未果。有聪明人知道个中原委,重
写报告,内多“拓扑”——未己果获国家级科技进步奖二等。
2.
半路改行攻经济学,发现大凡被认为上了档次的著作,必多数学
公式。刚开始时不知道为什么;只是经常奇怪为什么要立什么多投入
多产出的“线性”模型,还煞有介事地用“单纯形法”大解特解——
实际当中这种“线性”模型能适用的有几个?后来有人指点,才恍然
大悟:原来象我这样从理科改攻经济学的本是少数,经济学(仅在国
内?)是“文科”,诸生对数学多不感冒;有人发现只要多用数学,必
可受大尊敬,所以……其中道理和博士论文须写得晦涩难懂是一样的。
3.
公正地说,经济学中引入数学,是使经济学上升为一门科学的必
要途径。但只有不懂数学的人,才会以为如此以来经济学就成为数学
的一门分支学科。
这么说吧,数学研究到了现在,数学家们已经承认,必须先有一
些不加证明就认为成立的假设作为出发点(公理),才能建
上学时曾选了一门课程叫近世代数;当时选之的目的是为了日后
能够吹嘘自己学过抽象的东东。记得课程教授半开玩笑地举了一个例
子来证明抽象数学的重要,说是某钢铁厂某技术人员发明一种高效的
锻钢方法,起草报告,申请国奖。未果。有聪明人知道个中原委,重
写报告,内多“拓扑”——未己果获国家级科技进步奖二等。
2.
半路改行攻经济学,发现大凡被认为上了档次的著作,必多数学
公式。刚开始时不知道为什么;只是经常奇怪为什么要立什么多投入
多产出的“线性”模型,还煞有介事地用“单纯形法”大解特解——
实际当中这种“线性”模型能适用的有几个?后来有人指点,才恍然
大悟:原来象我这样从理科改攻经济学的本是少数,经济学(仅在国
内?)是“文科”,诸生对数学多不感冒;有人发现只要多用数学,必
可受大尊敬,所以……其中道理和博士论文须写得晦涩难懂是一样的。
3.
公正地说,经济学中引入数学,是使经济学上升为一门科学的必
要途径。但只有不懂数学的人,才会以为如此以来经济学就成为数学
的一门分支学科。
这么说吧,数学研究到了现在,数学家们已经承认,必须先有一
些不加证明就认为成立的假设作为出发点(公理),才能建