相加内存,请教# Hardware - 计算机硬件
y*n
1 楼
今天去参观了我们这里的Waldorf School.趁着记的还真切,拿来跟大家分享一下.
我们这个学校只到8年级,也就是初中毕业,有些地方是一直到高中毕业的.发的材料
上说93%的Waldorf学生都会有四年大学教育.去的时候正好PTA开会,满眼看过
去象是坐了一屋子德国农民.不是说穿着,而是那些脸给人的感觉.非常的down to
earth.
三岁以下是亲子课,一周一次,一次两小时.三到四岁是混合pre-k. 到六年级以后,
为让小孩适应普通学校,开始使用标准化试题.每学期会发一个rubric,写明能做到哪
些会是在哪一档,但是也不是用ABCD.在那以前,小孩每学期不评分,没大考.8
年级才开始接触计算机,而且是从装机和写程序开始.所有的教室都没看到自己的小图
书馆.
下面讲教室,每班大概是20人.二年级以下,每班两个老师.每个老师从一年级会一
直带同一班到8年级.只有K教室里有分区.有一些玩的东西,基本上都是天然的,或
稍做加工,没现代化玩具.都是些木头桩子,木头块,贝壳,纱巾,几个木头架子.小
孩想玩什么都得自己搭,有些我们小时候玩游戏就地取材的意思.有意识的激发小孩的
想像力和创造力.一年级开始,教室里就是老式一排排的摆法了.
最有趣的是他们的课程设置.Cooking, knitting, music, Spanish, euthyme (
movement,类似舞蹈课), woodwork, gardening, painting. 看出来了吧?动手能力很
重要.课程很象简爱里的那些.如果念完K还不会系鞋带是不行的. 拿knitting举例
,不是单纯织毛衣,而是学生从羊身上刷毛下来,自己拿回去捻成线,染色,织,一条
龙.高年级还可以用缝纫机.一点点学上来.木工也是,老师带学生出去看树,挑好想
要的枝条,自己锯回去,然后才是木工.看到高年级学生用这些材料做出来的提线木偶
,很不错,蛮专业的.二年级还是三年级以上就可以选个弦乐器在学校学了.不知道有
没细心的家长发现,他们没有体育课.但是据带我参观的director说,因为他们注重
movement,所以学生到高中以后加入高中各体育项目队的不少.
多数老中家长念念不忘的reading在这里要到三年级才算正式开始.K就是唱唱歌跳跳
舞,背背歌谣,正经英文数学都不学.一年级数学开始,英文仍然不教字母这些,而是
听老师讲故事,背诗啦,强化小孩记忆力和理解力.虽说不教字母,可是老师给念的故
事用的词还蛮深的,不是普通小孩书里的简单词汇.一般来说,头两年家长会很痛苦,
因为别人家孩子都看chapter book了,你这儿还没开始教字呢.不过到四年级,
waldorf学生阅读就能和同级其他学校持平,到8年级已经超出了.Science似乎挺强的
,听一个六年级老师说,他们因为在学地质,所以带学生去附近一个山洞呆了三天两夜
,学的很深入,晚上就露营.每学一样新东西都要做一本illustrate book,图文并茂
.这里学生的字写的很好,大部分都用花体写,标题用那种中世纪教庭正式文书的那种
字体.画的也非常漂亮,是受过专业训练的感觉.
因为Rudolf Stein(创始人)认为宗教是humanity非常重要的一环,所以从一开始学字
,就开始接触宗教的东西.我们看到三年级在学旧约故事,居然还有希伯来文的标题.
老师说每种宗教都会接触到,希伯来文也会学一点.但是他们不是教会学校,不会特地
灌输某种宗教.
我们家孩子跟我一路看下来,不兴奋,不是特喜欢,但是也不排斥一间间走过去.还行
吧.下一回我们说说Reggio.
我们这个学校只到8年级,也就是初中毕业,有些地方是一直到高中毕业的.发的材料
上说93%的Waldorf学生都会有四年大学教育.去的时候正好PTA开会,满眼看过
去象是坐了一屋子德国农民.不是说穿着,而是那些脸给人的感觉.非常的down to
earth.
三岁以下是亲子课,一周一次,一次两小时.三到四岁是混合pre-k. 到六年级以后,
为让小孩适应普通学校,开始使用标准化试题.每学期会发一个rubric,写明能做到哪
些会是在哪一档,但是也不是用ABCD.在那以前,小孩每学期不评分,没大考.8
年级才开始接触计算机,而且是从装机和写程序开始.所有的教室都没看到自己的小图
书馆.
下面讲教室,每班大概是20人.二年级以下,每班两个老师.每个老师从一年级会一
直带同一班到8年级.只有K教室里有分区.有一些玩的东西,基本上都是天然的,或
稍做加工,没现代化玩具.都是些木头桩子,木头块,贝壳,纱巾,几个木头架子.小
孩想玩什么都得自己搭,有些我们小时候玩游戏就地取材的意思.有意识的激发小孩的
想像力和创造力.一年级开始,教室里就是老式一排排的摆法了.
最有趣的是他们的课程设置.Cooking, knitting, music, Spanish, euthyme (
movement,类似舞蹈课), woodwork, gardening, painting. 看出来了吧?动手能力很
重要.课程很象简爱里的那些.如果念完K还不会系鞋带是不行的. 拿knitting举例
,不是单纯织毛衣,而是学生从羊身上刷毛下来,自己拿回去捻成线,染色,织,一条
龙.高年级还可以用缝纫机.一点点学上来.木工也是,老师带学生出去看树,挑好想
要的枝条,自己锯回去,然后才是木工.看到高年级学生用这些材料做出来的提线木偶
,很不错,蛮专业的.二年级还是三年级以上就可以选个弦乐器在学校学了.不知道有
没细心的家长发现,他们没有体育课.但是据带我参观的director说,因为他们注重
movement,所以学生到高中以后加入高中各体育项目队的不少.
多数老中家长念念不忘的reading在这里要到三年级才算正式开始.K就是唱唱歌跳跳
舞,背背歌谣,正经英文数学都不学.一年级数学开始,英文仍然不教字母这些,而是
听老师讲故事,背诗啦,强化小孩记忆力和理解力.虽说不教字母,可是老师给念的故
事用的词还蛮深的,不是普通小孩书里的简单词汇.一般来说,头两年家长会很痛苦,
因为别人家孩子都看chapter book了,你这儿还没开始教字呢.不过到四年级,
waldorf学生阅读就能和同级其他学校持平,到8年级已经超出了.Science似乎挺强的
,听一个六年级老师说,他们因为在学地质,所以带学生去附近一个山洞呆了三天两夜
,学的很深入,晚上就露营.每学一样新东西都要做一本illustrate book,图文并茂
.这里学生的字写的很好,大部分都用花体写,标题用那种中世纪教庭正式文书的那种
字体.画的也非常漂亮,是受过专业训练的感觉.
因为Rudolf Stein(创始人)认为宗教是humanity非常重要的一环,所以从一开始学字
,就开始接触宗教的东西.我们看到三年级在学旧约故事,居然还有希伯来文的标题.
老师说每种宗教都会接触到,希伯来文也会学一点.但是他们不是教会学校,不会特地
灌输某种宗教.
我们家孩子跟我一路看下来,不兴奋,不是特喜欢,但是也不排斥一间间走过去.还行
吧.下一回我们说说Reggio.