第一次进入 Hispanic 社区小学普及围棋（图）# NextGeneration - 我爱宝宝
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第一次进入 Hispanic 社区小学普及围棋（图）
今天进入一个Hispanic 社区的小学普及围棋。
课堂的照片都在老师那里，我只是在校园外面拍摄了几张街景——
消防水龙头已经破损（真没在其他社区见过），街道两边似乎也没有扫雪。
于是有人自己扫完雪之后，摆几个桶或者是椅子占位。
（如果你会说 “I have dibs on this spot”，人就会以为你来自芝加哥的冬天了。）
围棋数学的魅力依然，孩子们照旧很喜欢围棋，
还没下课就开始问明天能不能再来。
不过真正让我感到担忧的，是这个Hispanic社区孩子们的数学能力。
我使用的是专门设计的初学者小围棋棋盘
下完棋要数自己的地盘，而加减法一般都在50以内。
今天遇到的一个情况，一块地盘是19，另外一块地盘是3，
需要知道总地盘是多少。
3年级4年级的孩子，还要从 19 开始扳手指头往后数，才知道是多少。
每个学生的桌子上都贴了一个数字表，从1写到了100。
其中一些学生就靠数这个表完成简单的加减法。
第一次进入Hispanic社区普及围棋。
深深感到这些美国孩子的数学能力太弱了。
围棋数学，更加任重而道远。
今天进入一个Hispanic 社区的小学普及围棋。
课堂的照片都在老师那里，我只是在校园外面拍摄了几张街景——
消防水龙头已经破损（真没在其他社区见过），街道两边似乎也没有扫雪。
于是有人自己扫完雪之后，摆几个桶或者是椅子占位。
（如果你会说 “I have dibs on this spot”，人就会以为你来自芝加哥的冬天了。）
围棋数学的魅力依然，孩子们照旧很喜欢围棋，
还没下课就开始问明天能不能再来。
不过真正让我感到担忧的，是这个Hispanic社区孩子们的数学能力。
我使用的是专门设计的初学者小围棋棋盘
下完棋要数自己的地盘，而加减法一般都在50以内。
今天遇到的一个情况，一块地盘是19，另外一块地盘是3，
需要知道总地盘是多少。
3年级4年级的孩子，还要从 19 开始扳手指头往后数，才知道是多少。
每个学生的桌子上都贴了一个数字表，从1写到了100。
其中一些学生就靠数这个表完成简单的加减法。
第一次进入Hispanic社区普及围棋。
深深感到这些美国孩子的数学能力太弱了。
围棋数学，更加任重而道远。