common core - 未名空间MITBBS历史存档

s*y2014-11-20 08:11

1 楼

看了一些common core 的发言，发几点感慨。现在家长都太年轻，或是没认真参加过
数学竞赛。总是在加减法上纠缠不朽哈。
243 － 87 先填一百，再算其余，是一种标准算法哈，看者繁，估算起来极快。
568 － 293 是在娃不会退位时如何算。你要是问不会退位还能算这个？你要不也补补
课？至少可以填300.
7 ＊ 7 ＝ 7 ＊ 5 ＋ 7 ＊ 2 不是说算 7 ＊ 7 一定要如此算。说的是假如娃记住了
7 ＊ 5，忘了 7 ＊ 7，不必从头算，再加两个7 就可以了。要是娃记住的是6＊7
，忘了7*7，如何算，你懂的。
132 ＝ 7y -10 + 5y 通过代不同的数来估算结果也是一种好的训练。
来两句口号：
（1）加减法除了竖式运算，还有无数种算法。
（2）好的数学从不背99表开始。
打击一大片。撤。

t*h2014-11-20 08:11

2 楼

狗屁。

＊7

【在 s**********y 的大作中提到】

: 看了一些common core 的发言，发几点感慨。现在家长都太年轻，或是没认真参加过
: 数学竞赛。总是在加减法上纠缠不朽哈。
: 243 － 87 先填一百，再算其余，是一种标准算法哈，看者繁，估算起来极快。
: 568 － 293 是在娃不会退位时如何算。你要是问不会退位还能算这个？你要不也补补
: 课？至少可以填300.
: 7 ＊ 7 ＝ 7 ＊ 5 ＋ 7 ＊ 2 不是说算 7 ＊ 7 一定要如此算。说的是假如娃记住了
: 7 ＊ 5，忘了 7 ＊ 7，不必从头算，再加两个7 就可以了。要是娃记住的是6＊7
: ，忘了7*7，如何算，你懂的。
: 132 ＝ 7y -10 + 5y 通过代不同的数来估算结果也是一种好的训练。
: 来两句口号：

s*y2014-11-20 08:11

3 楼

再多说两句，狗屁不狗屁的，上火要吃药。
common core 无非是发散思维，加减法有无数做法而已。叫着一定要
列竖式算的，不列不行的，我老怀疑没正经学过数学。
小学的难点在分数，重点在乘法。
四五年级还纠结加减法的，该 move on 了

＊7

【在 s**********y 的大作中提到】

: 看了一些common core 的发言，发几点感慨。现在家长都太年轻，或是没认真参加过
: 数学竞赛。总是在加减法上纠缠不朽哈。
: 243 － 87 先填一百，再算其余，是一种标准算法哈，看者繁，估算起来极快。
: 568 － 293 是在娃不会退位时如何算。你要是问不会退位还能算这个？你要不也补补
: 课？至少可以填300.
: 7 ＊ 7 ＝ 7 ＊ 5 ＋ 7 ＊ 2 不是说算 7 ＊ 7 一定要如此算。说的是假如娃记住了
: 7 ＊ 5，忘了 7 ＊ 7，不必从头算，再加两个7 就可以了。要是娃记住的是6＊7
: ，忘了7*7，如何算，你懂的。
: 132 ＝ 7y -10 + 5y 通过代不同的数来估算结果也是一种好的训练。
: 来两句口号：

u*a2014-11-20 08:11

4 楼

说得不错。

G*T2014-11-20 08:11

5 楼

Great comments.

＊7

【在 s**********y 的大作中提到】

: 看了一些common core 的发言，发几点感慨。现在家长都太年轻，或是没认真参加过
: 数学竞赛。总是在加减法上纠缠不朽哈。
: 243 － 87 先填一百，再算其余，是一种标准算法哈，看者繁，估算起来极快。
: 568 － 293 是在娃不会退位时如何算。你要是问不会退位还能算这个？你要不也补补
: 课？至少可以填300.
: 7 ＊ 7 ＝ 7 ＊ 5 ＋ 7 ＊ 2 不是说算 7 ＊ 7 一定要如此算。说的是假如娃记住了
: 7 ＊ 5，忘了 7 ＊ 7，不必从头算，再加两个7 就可以了。要是娃记住的是6＊7
: ，忘了7*7，如何算，你懂的。
: 132 ＝ 7y -10 + 5y 通过代不同的数来估算结果也是一种好的训练。
: 来两句口号：

G*T2014-11-20 08:11

6 楼

乱说“狗屁”的，都是傻波依， especially you
:)

【在 t***h 的大作中提到】

: 狗屁。
:
: ＊7

G*T2014-11-20 08:11

7 楼

你也没懂－－我观察common core很久了（with serious self interests). common
core的特点，是“common” －－大部分傻X反对or赞成都没搞懂这个。
美帝的数学教学落后于天朝，不是自common core开始的。所以把美帝数学落后归于
common core的，是超级傻X arguement。
大部分反common core的，其实是反美帝数学教育的－－但他们智商太低，分不清这里
边有区别 :)
（正在适应灌水方式，以骂为主比较是主流 :)
参考文献：
http://rationalmathed.blogspot.com/2007/06/what-does-liping-ma-
http://www.ams.org/notices/201310/fea-ma.pdf
http://www.nytimes.com/2013/12/18/opinion/q-a-with-liping-ma.ht

【在 s**********y 的大作中提到】

: 再多说两句，狗屁不狗屁的，上火要吃药。
: common core 无非是发散思维，加减法有无数做法而已。叫着一定要
: 列竖式算的，不列不行的，我老怀疑没正经学过数学。
: 小学的难点在分数，重点在乘法。
: 四五年级还纠结加减法的，该 move on 了
:
: ＊7

h*w2014-11-20 08:11

8 楼

我观察板上反common很久了，翻来覆去就是讲数学如何。搞的我这小娃家长以为common
core 就是math core

common

【在 G**T 的大作中提到】

: 你也没懂－－我观察common core很久了（with serious self interests). common
: core的特点，是“common” －－大部分傻X反对or赞成都没搞懂这个。
: 美帝的数学教学落后于天朝，不是自common core开始的。所以把美帝数学落后归于
: common core的，是超级傻X arguement。
: 大部分反common core的，其实是反美帝数学教育的－－但他们智商太低，分不清这里
: 边有区别 :)
: （正在适应灌水方式，以骂为主比较是主流 :)
: 参考文献：
: http://rationalmathed.blogspot.com/2007/06/what-does-liping-ma-
: http://www.ams.org/notices/201310/fea-ma.pdf

G*T2014-11-20 08:11

9 楼

common
我很认真滴问过数位生活中的teachers －－ common core，类似于中国以前的省编教
材，改为全国统一教材。
其中问题多多，是显然的。但很多barking dogs 在蜀犬吠日。他们吠的，是美国数学
教学有很多不足。
他们不懂得吠的，是：
统一教材之后，原来更先进的州吃亏了，原来落后的州，赚了。你是哪个州？不懂，
也不吠。
统一教材的设计编排过程，涉及到很多私利－－哪些公司因此赚了大钱，尽管水平很
差？他们不懂，也不吠。
统一教材的设计编排，到底是否合理？取舍是否最优？过程是否合乎规范？他们不
懂，所以也不吠。
...
我也不懂。。。

【在 h**w 的大作中提到】

: 我观察板上反common很久了，翻来覆去就是讲数学如何。搞的我这小娃家长以为common
: core 就是math core
:
: common

l*a2014-11-20 08:11

10 楼

你老吗？我记得有本书叫，算得快，你要知道里面大脑袋小孩叫什么，就是同龄人。
否则就不是。我记得小学时有，我没太大兴趣。是练习心算的。
另外，新数里有类似的题，难度更大，关键是make sense。
比如，类似数列求和的。你可以随便搞，和组合，但是要make sense。

＊7

【在 s**********y 的大作中提到】

: 看了一些common core 的发言，发几点感慨。现在家长都太年轻，或是没认真参加过
: 数学竞赛。总是在加减法上纠缠不朽哈。
: 243 － 87 先填一百，再算其余，是一种标准算法哈，看者繁，估算起来极快。
: 568 － 293 是在娃不会退位时如何算。你要是问不会退位还能算这个？你要不也补补
: 课？至少可以填300.
: 7 ＊ 7 ＝ 7 ＊ 5 ＋ 7 ＊ 2 不是说算 7 ＊ 7 一定要如此算。说的是假如娃记住了
: 7 ＊ 5，忘了 7 ＊ 7，不必从头算，再加两个7 就可以了。要是娃记住的是6＊7
: ，忘了7*7，如何算，你懂的。
: 132 ＝ 7y -10 + 5y 通过代不同的数来估算结果也是一种好的训练。
: 来两句口号：

l*a2014-11-20 08:11

11 楼

不背99表要求太高了。
小学数学，只要会99表就够了。

＊7

【在 s**********y 的大作中提到】

: 看了一些common core 的发言，发几点感慨。现在家长都太年轻，或是没认真参加过
: 数学竞赛。总是在加减法上纠缠不朽哈。
: 243 － 87 先填一百，再算其余，是一种标准算法哈，看者繁，估算起来极快。
: 568 － 293 是在娃不会退位时如何算。你要是问不会退位还能算这个？你要不也补补
: 课？至少可以填300.
: 7 ＊ 7 ＝ 7 ＊ 5 ＋ 7 ＊ 2 不是说算 7 ＊ 7 一定要如此算。说的是假如娃记住了
: 7 ＊ 5，忘了 7 ＊ 7，不必从头算，再加两个7 就可以了。要是娃记住的是6＊7
: ，忘了7*7，如何算，你懂的。
: 132 ＝ 7y -10 + 5y 通过代不同的数来估算结果也是一种好的训练。
: 来两句口号：

s*y2014-11-20 08:11

12 楼

每天问几个问题，有几个月娃慢慢也就算清楚了。：）

【在 l**a 的大作中提到】

: 不背99表要求太高了。
: 小学数学，只要会99表就够了。
:
: ＊7

l*a2014-11-20 08:11

13 楼

我算是明白了，作生意的，天天有人问，就算出来了。
都是找钱，加减法，乘法就是脑袋多加几遍。
我上辈子不是奸商。common core 是培养奸商的。
数列求和，是用兵打仗的吧，有点意思，自己可以画个图什么的。

【在 s**********y 的大作中提到】

: 每天问几个问题，有几个月娃慢慢也就算清楚了。：）

l*a2014-11-20 08:11

14 楼

楼主啊，那个男孩的名字你不知道。
谁知道，同病相连啊。

【在 l**a 的大作中提到】

: 你老吗？我记得有本书叫，算得快，你要知道里面大脑袋小孩叫什么，就是同龄人。
: 否则就不是。我记得小学时有，我没太大兴趣。是练习心算的。
: 另外，新数里有类似的题，难度更大，关键是make sense。
: 比如，类似数列求和的。你可以随便搞，和组合，但是要make sense。
:
: ＊7

t*r2014-11-20 08:11

15 楼

其他 id 就算了。。。你一物理系教授，对"算得快"这么热衷，是图个啥？

【在 l**a 的大作中提到】

: 你老吗？我记得有本书叫，算得快，你要知道里面大脑袋小孩叫什么，就是同龄人。
: 否则就不是。我记得小学时有，我没太大兴趣。是练习心算的。
: 另外，新数里有类似的题，难度更大，关键是make sense。
: 比如，类似数列求和的。你可以随便搞，和组合，但是要make sense。
:
: ＊7

l*a2014-11-20 08:11

16 楼

我哪里是物理叫兽？
你老糊涂了。叫啥名？你也看过算得快？我主要是怀旧了。

【在 t*******r 的大作中提到】

: 其他 id 就算了。。。你一物理系教授，对"算得快"这么热衷，是图个啥？

d*g2014-11-20 08:11

17 楼

Happylife is 物理系教授.

【在 t*******r 的大作中提到】

: 其他 id 就算了。。。你一物理系教授，对"算得快"这么热衷，是图个啥？

S*l2014-11-20 08:11

18 楼

物理系女教授....
(低头捡地板上的jaw).

【在 d****g 的大作中提到】

: Happylife is 物理系教授.

l*a2014-11-20 08:11

19 楼

不晚，你可以培养你女儿啊。

【在 S*******l 的大作中提到】

: 物理系女教授....
: (低头捡地板上的jaw).

S*l2014-11-20 08:11

20 楼

没那福气啊。只有混小子。

【在 l**a 的大作中提到】

: 不晚，你可以培养你女儿啊。

s*y2014-11-20 08:11

21 楼

所以说各种素算法也要适可而止。蒜得快自然应该是看过的。

【在 l**a 的大作中提到】

: 我算是明白了，作生意的，天天有人问，就算出来了。
: 都是找钱，加减法，乘法就是脑袋多加几遍。
: 我上辈子不是奸商。common core 是培养奸商的。
: 数列求和，是用兵打仗的吧，有点意思，自己可以画个图什么的。

l*a2014-11-20 08:11

22 楼

不知道名字，不和你玩了。
和你无缘。找不到那种心有灵犀一点通的感觉。

【在 s**********y 的大作中提到】

: 所以说各种素算法也要适可而止。蒜得快自然应该是看过的。

s*n2014-11-20 08:11

23 楼

Common core是统一教学最低标准，不是统一教学大纲或统一教学计划，更不要说统一
教材。你说的教材问题不是核心问题。
教育水平和教学标准并不完全正关联。有三个州原标准比common core高 - CA，DC和IN
，这三个州平均基础教育水平是都不在先进之列，尤其是DC，排名是垫底的。加州有很
多好学校，但也有更多的坏学校，所以平均水平实际在中下。除了这三个州外，还有11
个州原标准和common core差不多，这里面有教育强州，如NJ，MA，也有教育弱州如TN
。正是因为教育水平和教学标准正关联不太，对各州学生来说统一标准后的亏赚并不明
显。

【在 G**T 的大作中提到】

:
: common
: 我很认真滴问过数位生活中的teachers －－ common core，类似于中国以前的省编教
: 材，改为全国统一教材。
: 其中问题多多，是显然的。但很多barking dogs 在蜀犬吠日。他们吠的，是美国数学
: 教学有很多不足。
: 他们不懂得吠的，是：
: 统一教材之后，原来更先进的州吃亏了，原来落后的州，赚了。你是哪个州？不懂，
: 也不吠。
: 统一教材的设计编排过程，涉及到很多私利－－哪些公司因此赚了大钱，尽管水平很

G*T2014-11-20 08:11

24 楼

对的！
：不是统一教学大纲或统一教学计划，更不要说统一教材。你说的教材问题不是核心问
题。
“类似” －－我在用比喻，强调“省编”到“全国统一”的变化。不是说“common
core”是关于“教材”的。 :)
不过没关系。
这个也非常对！
：有三个州原标准比common core高 - CA，DC和IN
11
TN
这是很好的信息，谢谢。

【在 s***n 的大作中提到】

: Common core是统一教学最低标准，不是统一教学大纲或统一教学计划，更不要说统一
: 教材。你说的教材问题不是核心问题。
: 教育水平和教学标准并不完全正关联。有三个州原标准比common core高 - CA，DC和IN
: ，这三个州平均基础教育水平是都不在先进之列，尤其是DC，排名是垫底的。加州有很
: 多好学校，但也有更多的坏学校，所以平均水平实际在中下。除了这三个州外，还有11
: 个州原标准和common core差不多，这里面有教育强州，如NJ，MA，也有教育弱州如TN
: 。正是因为教育水平和教学标准正关联不太，对各州学生来说统一标准后的亏赚并不明
: 显。