孩子有拖延症，真的烦死了# Parenting - 为人父母
c*e
1 楼
孩子现在已经五岁了，但是从小的时候就有一个毛病，就是做什么事情都是不紧不慢，
拖拖拉拉。一件小事可以做一天，就是一边玩，一边做，一点不认真还错误百出，一教
训就觉得委屈，然后就什么都不想做，这是怎么回事呢？
一般孩子有拖延症都是家长平时的教育出现了问题，我小的时候就是典型的拖延症，不
管什么时候我就是不能着急，越着急越心烦，我上小学的时候， 宁可迟到也不愿意快
一点穿衣服吃饭。
因为拖延妈妈也总是骂我，但是我就是快不起来，还因此不喜欢和妈妈待在一起，她总
是让我做着做那。
最典型的就是上小学的时候每天要起早去上学，妈妈就是一遍一遍的叫我气起起床，穿
衣服也是一件一件的，缓慢的穿好，最后基本上我总在迟到的边缘，实验证明我迟到和
早期是没有关系的，一直到我上班以后也是会有偶尔拖延症，迟到总是一分钟，有时候
想想一分钟怎么都能挤出来了，但是有拖延症就是明显的不到最后一分钟不走。
但是现在的孩子有拖延症应该怎么治疗呢？
孩子们在幼年和童年的时候，因为他们的人生经历还很少，他们对时间不会像我们大人
一样，会感受到紧迫感，体会不到大人对时间的迫切性，他们更多的是根据自己的感受
去行动，来控制当下行为的速度和节凑。
孩子一开始并不了解自己动作的快与慢，只是我们用了成人对速度和效率的标准去要求
孩子们，所以你总觉得他慢，也总是在嘴上催促他，唠叨他，慢慢的，孩子就被植入了
这个信念，嗯，我是慢的，我很磨蹭，我喜欢拖拉。
现在的父母，因为各方面的压力比较大，很多焦虑的情绪也会导致我们着急上火，现在
针对孩子的教育的各种信息层出不穷，但是因为我们各种忙碌而没有在学习后去运用，
反而因为接收到太多的资讯而变的越来越焦虑，焦虑背后的根源其实就是知道和做到之
间的差距。实际上所有的教育都是自我教育，我们要想教给孩子们管理好时间，只把关
注点放在孩子身上是远远不够的，家庭是孩子最重要的一个成长环境。
所以我们应该管理好自己的时间言传身教，告诉孩子怎样做才是合理的安排时间。
拖拖拉拉。一件小事可以做一天，就是一边玩，一边做，一点不认真还错误百出，一教
训就觉得委屈，然后就什么都不想做，这是怎么回事呢？
一般孩子有拖延症都是家长平时的教育出现了问题，我小的时候就是典型的拖延症，不
管什么时候我就是不能着急，越着急越心烦，我上小学的时候， 宁可迟到也不愿意快
一点穿衣服吃饭。
因为拖延妈妈也总是骂我，但是我就是快不起来，还因此不喜欢和妈妈待在一起，她总
是让我做着做那。
最典型的就是上小学的时候每天要起早去上学，妈妈就是一遍一遍的叫我气起起床，穿
衣服也是一件一件的，缓慢的穿好，最后基本上我总在迟到的边缘，实验证明我迟到和
早期是没有关系的，一直到我上班以后也是会有偶尔拖延症，迟到总是一分钟，有时候
想想一分钟怎么都能挤出来了，但是有拖延症就是明显的不到最后一分钟不走。
但是现在的孩子有拖延症应该怎么治疗呢？
孩子们在幼年和童年的时候，因为他们的人生经历还很少，他们对时间不会像我们大人
一样，会感受到紧迫感，体会不到大人对时间的迫切性，他们更多的是根据自己的感受
去行动，来控制当下行为的速度和节凑。
孩子一开始并不了解自己动作的快与慢，只是我们用了成人对速度和效率的标准去要求
孩子们，所以你总觉得他慢，也总是在嘴上催促他，唠叨他，慢慢的，孩子就被植入了
这个信念，嗯，我是慢的，我很磨蹭，我喜欢拖拉。
现在的父母，因为各方面的压力比较大，很多焦虑的情绪也会导致我们着急上火，现在
针对孩子的教育的各种信息层出不穷，但是因为我们各种忙碌而没有在学习后去运用，
反而因为接收到太多的资讯而变的越来越焦虑，焦虑背后的根源其实就是知道和做到之
间的差距。实际上所有的教育都是自我教育，我们要想教给孩子们管理好时间，只把关
注点放在孩子身上是远远不够的，家庭是孩子最重要的一个成长环境。
所以我们应该管理好自己的时间言传身教，告诉孩子怎样做才是合理的安排时间。