德州仪器为什么要收购AMD# Hardware - 计算机硬件
x*g
1 楼
请从第一章看起thx
第一章的地址:
http://www.mitbbs.com/article_t/Parenting/31942445.html
第二章的地址:
http://www.mitbbs.com/article_t0/Parenting/31942795.html
中美教育观念和体制解答!!
想必大家知道中国所有的高官儿女全部都在海外接受过教育。。 想知道为什么吗?。
。。
近年来的科技创新是谁领导的? 然而进年来的廉价劳动力又是谁带领的?
中美不同的教育理念又是由于什么造成的?
以下的文章将完整的回答以上的问题。。。
前一篇文章主要讲到了美国和中国城市的教育, 所以我想先简单的把中国农民的教育
也稍稍写入这篇。 有很多中国农民在中国读完书创造了很多成就, 也有一些没读书也
有大小不一的成就。 虽然农民的资历有限但是为什么成功率反而比城市小孩好。。
虽然在农村的生活我没有过过,不过也看过新闻的纪实,阅读过很多生活经历,而且我
的长辈们也有不少是从农村过来的。 在农村的生活相对的艰辛,经常吃饱饭都成问题
。这导致他们有强悍的生存能力, 而且念书创业时不怕受到挫折。 必然没有什么太多
的可以失去的,再怎么失败还是可以回去做农民。。但是在农村虽然理念,和经历会丰
富一点,而且不怕苦累,情商也会更加牢固,但是早年看到的和见识到的东西会相对的
少,而且童年可能会比较痛苦,毕竟能从农村读书出来是很艰难的。
既 然题目是观念,那我要回到中美观念的不同的解释。 中国的群体观念:好好读书,
一定要考个好大学,能找个好工作,最好当官以后多多赚钱。。 美国的群体观念: 好
好学习, 以后去上你喜欢的大学, 然后做你想做的事,最后生活快乐,而且要报答祖
国,社会。。两边的观念有一些相似但是也有着天差地别的不同,造育出来的效果当然
也有差距。
美 国的教育观念有它的利弊, 这个观念让很多的孩子想做什么就做什么,而且大量家
长不紧密的约束, 会使孩子不务正业,所以不少美国青年会蘸上毒品,酒精,性病一
类的东西。(不过说实话中国儿童蘸上这些的也不少,毕竟没有太多的时间娱乐,所以
会追求这些 短时间的大量欲望的满足)所以美国的社会还是适合与上进心强,自觉,
教养,理想好的儿童,在美国上学能获得大量的业余时间做你想做的事,有些人会去学
习喜欢的科目,打工做义工,社会实践和其他项目。 当然也有不少会去party喝酒,吸
毒,或者整天打游戏,瞎搞干坏事。。。 话说去年没事干我也没少玩游戏。所以在这
个社会,有能力的人会在学习完好的时候,去做其他事情,超越群体。比如我在上学时
会花整个周六去辩论队,现在在夏 天会去帮邻居割草,搬泥和其他草院里的杂事,半
个小时就能赚20美金的零花钱。。。这当然不一定是能赚到多少钱的问题,但是在招生
意时要做到的人际交流, 关系,和做事的能力以及态度是在此可以进步,完善的。所
以说了这么多,其实不管在哪里,教育的质量最终还是要看家庭的培养,所在环境,个
人的自觉和许多不确定因素。不过在国内就没有太多的这种选择自由,假期又少(中国
假期比美国要少1个月到1个半月),而且补习班都排得满满的,就算有点空余时间,大
家都会去追求娱乐也没有时间去追求其他更多的想法。。不过我们也不能完全的怪于教
育体系的压力,俗话说,子不教父之过。其实父母的教育观念,方法对儿童有更多的影
响,毕竟,特别是小的时候,孩子和家长的接触和亲密感是最强的。。
中国的城市教育观念非常的约束自己的孩子,老师和家长感觉小孩越乖越好,认为乖的
小孩就是懂事的小孩,反正成 绩第一也不去培养其它的理念,所以孩子可能会越成长
越单纯,越学越痴呆, 最后连主张都没有所有事情都是问爸妈的,长大工作了以后所
有事情只听老板或者上司的。所以造成我所说的奴才,只听命令,没有主见最后很容易
被他人,体制瞎忽悠。中国百姓不仅是在为中国的公务员做奴隶,其实还在为美国的百
姓做奴隶。。。
这就造成了为什么现在中国在经济如此旺盛时(鸡的屁世界第一时)农民百姓都生活的
很艰难的问题?反而为什么美国经济危机时他们的底层百姓却过的相当的优异,导致那
么多人都想要去国外留学生活呢? 因为中国人民(奴才)被不少的皇帝剥削。 那些皇
帝不止是整天吃贪嫖赌,不做正事的中国官员。其实更多的是美国的所有人民。。。中
国的劳动人民每日工作的那么辛苦却过不上好日子,有时每天工作十几小时,最后却没
有得到任何的生活优异与财富,得到的却只是对生活的信心丧失,积累积蓄的通涨。。
生活的那么辛苦,我们却只会忍耐或者像富士康因工作压力导致自杀。我们中国人民是
被体系和理念统治着,不会表达和领导群体的不满,只会利用从小在课堂的教育里学到
的忍耐。。中国的体系也不会让你表达,不会允许你领导群体的不满。为何美国人民以
极少的劳动力却能得到庞大的财富,经济危机时的人民收入还是我国国家统计局的6,7
倍。而且就算失业了也能得到政府补贴,不劳而获。 这是为什么呢? 因为美国的教育
机制允许和鼓励不寻常的发展,培养而不是压迫具备领导能力的人才,导致大量的人民
得到了创新能力并且由企业家领导着它国的廉价劳动力为自己 的国民带来财富。好比
农夫养育着一群劳动牛民来干活耕地,然后领头的公牛官员们可以得到交配和不干活的
权利。。
具网上看到的数据。。。中国,每个月白白借给美国400亿美金,这些钱他们永远是不
会还的,所以说,中国百姓好不容易节省下来的一点一滴全部被美国人民浪费掉了。
中国人民的辛劳换来的却是美国人民的悠闲自在,说来就是中国人民的瘦小换来的是美
国人民的肥大。。。 你会想,这个世界为什么这么的不公平,其实她太公平了。 美国
的精英们,有管理能力,有创新能力。 美国打造的电脑芯片,设计的apple product,
和先进的航母战斗机是中国人连想都没有想到过的,更别说自己创作了。所有的战斗装
备都是用天价购买的而且没有实际的战斗能力。。美国的创造力不是来自于基因的先进
,其实笨瓜还是属于大多数,不过他们的人才有出头之路,反而中国的人才会被政府压
抑,然后只能出国做事业最后报效他国。。。 这不是人种关系,完全是教育体系和教
育理念的关系。啊,话说,中国清朝封建社会之前,中国一直是处于世界创新的佼佼者
,四大发明都是当时前所未有的, 但是社会一封建,教育一统一,我们就变成了世界
的廉价劳动力的佼佼者。 创新就是财富,封建就是辛劳啊。。。
讲了那么多的偏题的问题,我们下一篇还是回到教育。其实讲的也不偏题,国家的政策
体系和理念,就造成了教育的政策体系和理念。 美国的开放和积极创新的社会,造就
了开放,鼓励创新的教育。中国的相对封建和压迫性的社会,造就了统一和压抑的教育
。这些体系上的问题一个人是很难改变的,不过自我的理念是可以得到创新的。我写了
这些是希望大家不一定要追求与社会的一致,在中国的社会里你可以利用美国的教育理
念,或者说混合的教育理念, 吸取两边教育的好处来引导后代。
在下一篇的文章中在经过允许的情况下,我会给与一个中国父亲在中国是如何运用美国
的理念培养女儿的,她是我以前的同学,现在是我的好朋友,所以必须要先经过同意才
能发表喔; )
第一章的地址:
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第二章的地址:
http://www.mitbbs.com/article_t0/Parenting/31942795.html
中美教育观念和体制解答!!
想必大家知道中国所有的高官儿女全部都在海外接受过教育。。 想知道为什么吗?。
。。
近年来的科技创新是谁领导的? 然而进年来的廉价劳动力又是谁带领的?
中美不同的教育理念又是由于什么造成的?
以下的文章将完整的回答以上的问题。。。
前一篇文章主要讲到了美国和中国城市的教育, 所以我想先简单的把中国农民的教育
也稍稍写入这篇。 有很多中国农民在中国读完书创造了很多成就, 也有一些没读书也
有大小不一的成就。 虽然农民的资历有限但是为什么成功率反而比城市小孩好。。
虽然在农村的生活我没有过过,不过也看过新闻的纪实,阅读过很多生活经历,而且我
的长辈们也有不少是从农村过来的。 在农村的生活相对的艰辛,经常吃饱饭都成问题
。这导致他们有强悍的生存能力, 而且念书创业时不怕受到挫折。 必然没有什么太多
的可以失去的,再怎么失败还是可以回去做农民。。但是在农村虽然理念,和经历会丰
富一点,而且不怕苦累,情商也会更加牢固,但是早年看到的和见识到的东西会相对的
少,而且童年可能会比较痛苦,毕竟能从农村读书出来是很艰难的。
既 然题目是观念,那我要回到中美观念的不同的解释。 中国的群体观念:好好读书,
一定要考个好大学,能找个好工作,最好当官以后多多赚钱。。 美国的群体观念: 好
好学习, 以后去上你喜欢的大学, 然后做你想做的事,最后生活快乐,而且要报答祖
国,社会。。两边的观念有一些相似但是也有着天差地别的不同,造育出来的效果当然
也有差距。
美 国的教育观念有它的利弊, 这个观念让很多的孩子想做什么就做什么,而且大量家
长不紧密的约束, 会使孩子不务正业,所以不少美国青年会蘸上毒品,酒精,性病一
类的东西。(不过说实话中国儿童蘸上这些的也不少,毕竟没有太多的时间娱乐,所以
会追求这些 短时间的大量欲望的满足)所以美国的社会还是适合与上进心强,自觉,
教养,理想好的儿童,在美国上学能获得大量的业余时间做你想做的事,有些人会去学
习喜欢的科目,打工做义工,社会实践和其他项目。 当然也有不少会去party喝酒,吸
毒,或者整天打游戏,瞎搞干坏事。。。 话说去年没事干我也没少玩游戏。所以在这
个社会,有能力的人会在学习完好的时候,去做其他事情,超越群体。比如我在上学时
会花整个周六去辩论队,现在在夏 天会去帮邻居割草,搬泥和其他草院里的杂事,半
个小时就能赚20美金的零花钱。。。这当然不一定是能赚到多少钱的问题,但是在招生
意时要做到的人际交流, 关系,和做事的能力以及态度是在此可以进步,完善的。所
以说了这么多,其实不管在哪里,教育的质量最终还是要看家庭的培养,所在环境,个
人的自觉和许多不确定因素。不过在国内就没有太多的这种选择自由,假期又少(中国
假期比美国要少1个月到1个半月),而且补习班都排得满满的,就算有点空余时间,大
家都会去追求娱乐也没有时间去追求其他更多的想法。。不过我们也不能完全的怪于教
育体系的压力,俗话说,子不教父之过。其实父母的教育观念,方法对儿童有更多的影
响,毕竟,特别是小的时候,孩子和家长的接触和亲密感是最强的。。
中国的城市教育观念非常的约束自己的孩子,老师和家长感觉小孩越乖越好,认为乖的
小孩就是懂事的小孩,反正成 绩第一也不去培养其它的理念,所以孩子可能会越成长
越单纯,越学越痴呆, 最后连主张都没有所有事情都是问爸妈的,长大工作了以后所
有事情只听老板或者上司的。所以造成我所说的奴才,只听命令,没有主见最后很容易
被他人,体制瞎忽悠。中国百姓不仅是在为中国的公务员做奴隶,其实还在为美国的百
姓做奴隶。。。
这就造成了为什么现在中国在经济如此旺盛时(鸡的屁世界第一时)农民百姓都生活的
很艰难的问题?反而为什么美国经济危机时他们的底层百姓却过的相当的优异,导致那
么多人都想要去国外留学生活呢? 因为中国人民(奴才)被不少的皇帝剥削。 那些皇
帝不止是整天吃贪嫖赌,不做正事的中国官员。其实更多的是美国的所有人民。。。中
国的劳动人民每日工作的那么辛苦却过不上好日子,有时每天工作十几小时,最后却没
有得到任何的生活优异与财富,得到的却只是对生活的信心丧失,积累积蓄的通涨。。
生活的那么辛苦,我们却只会忍耐或者像富士康因工作压力导致自杀。我们中国人民是
被体系和理念统治着,不会表达和领导群体的不满,只会利用从小在课堂的教育里学到
的忍耐。。中国的体系也不会让你表达,不会允许你领导群体的不满。为何美国人民以
极少的劳动力却能得到庞大的财富,经济危机时的人民收入还是我国国家统计局的6,7
倍。而且就算失业了也能得到政府补贴,不劳而获。 这是为什么呢? 因为美国的教育
机制允许和鼓励不寻常的发展,培养而不是压迫具备领导能力的人才,导致大量的人民
得到了创新能力并且由企业家领导着它国的廉价劳动力为自己 的国民带来财富。好比
农夫养育着一群劳动牛民来干活耕地,然后领头的公牛官员们可以得到交配和不干活的
权利。。
具网上看到的数据。。。中国,每个月白白借给美国400亿美金,这些钱他们永远是不
会还的,所以说,中国百姓好不容易节省下来的一点一滴全部被美国人民浪费掉了。
中国人民的辛劳换来的却是美国人民的悠闲自在,说来就是中国人民的瘦小换来的是美
国人民的肥大。。。 你会想,这个世界为什么这么的不公平,其实她太公平了。 美国
的精英们,有管理能力,有创新能力。 美国打造的电脑芯片,设计的apple product,
和先进的航母战斗机是中国人连想都没有想到过的,更别说自己创作了。所有的战斗装
备都是用天价购买的而且没有实际的战斗能力。。美国的创造力不是来自于基因的先进
,其实笨瓜还是属于大多数,不过他们的人才有出头之路,反而中国的人才会被政府压
抑,然后只能出国做事业最后报效他国。。。 这不是人种关系,完全是教育体系和教
育理念的关系。啊,话说,中国清朝封建社会之前,中国一直是处于世界创新的佼佼者
,四大发明都是当时前所未有的, 但是社会一封建,教育一统一,我们就变成了世界
的廉价劳动力的佼佼者。 创新就是财富,封建就是辛劳啊。。。
讲了那么多的偏题的问题,我们下一篇还是回到教育。其实讲的也不偏题,国家的政策
体系和理念,就造成了教育的政策体系和理念。 美国的开放和积极创新的社会,造就
了开放,鼓励创新的教育。中国的相对封建和压迫性的社会,造就了统一和压抑的教育
。这些体系上的问题一个人是很难改变的,不过自我的理念是可以得到创新的。我写了
这些是希望大家不一定要追求与社会的一致,在中国的社会里你可以利用美国的教育理
念,或者说混合的教育理念, 吸取两边教育的好处来引导后代。
在下一篇的文章中在经过允许的情况下,我会给与一个中国父亲在中国是如何运用美国
的理念培养女儿的,她是我以前的同学,现在是我的好朋友,所以必须要先经过同意才
能发表喔; )