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1 楼
发信人： hyandji(小黄牛), 信区： Reunion
标题： 为什么中国教育下的孩子必然缺乏竞争力？
发信站： BBS未名空间站(Fri Jul 14 09:27:27 2017,GMT)
最近，我与一个朋友聊天，她这些年带孩子在国外上学，大概小学毕业了，假期带
孩子回国。在与当年的小朋友一起玩时发现一个问题，就是当年她的孩子是最内向的，
现在反而成为最外向的了。当年那些性格外向、开朗的小朋友，反而变的比较内向压抑
了。
为什么会出现这种情况呢？主要就是国内的小学教育热衷于分数排名、好生差生、
优秀学生评选、升学率等套路，把孩子分为三六九等。好生与差生、先进与后进，都是
一种羞辱性的命名，这就在小孩的心中制造了一种对立情绪和恐惧感。每个小孩都希望
别的孩子“比自己差一点”，如果别人的分数超过自己，就会引发嫉妒和怨恨。久而久
之，就会产生习惯性的敌意。这是一个心理“毒瘤”，会不断的产生焦虑，最后耗尽人
所有的精力。
在心理学上来说，敌意是非常可怕的东西，是人产生焦虑的总根源。因为敌意必须
被压抑和控制，如果让敌意表达出来，就会引发冲突，造成严重的后果。当一个人不断
的去压制自己潜意识中的敌意，他就在不断的累积焦虑。累积的时间长了，就会形成神
经症人格。神经症人格患者很难将自己的注意力集中在有价值的目标之上，他的主要的
精力用来获得安全感、平复情绪、战胜自卑等次要的目标上。这样的人就难以从事建设
性的工作，更不可能在创造性的事业发展上取得成就。中国教育不能培养出创造性人才
，主要的问题就在这里。
焦虑，是所有破坏性情绪和病态人格最终动力。而焦虑的来源主要就是敌意。中国
的学校成功地在孩子的心目中种下了焦虑的种子，确保了孩子们成长为一个神经症人格
患者。
也就是说，虽然中国的孩子由于刻苦学习，较多的掌握了一些书本性的东西。比如
数学的成绩比较好，唐诗宋词背的比较多。但是在心里健康上却付出了惨重的代价。大
部分中国孩子在小学毕业之后，就成为了一个神经症患者。他们潜意识中对于他人是敌
意的，这种情感模式不断的产生焦虑，并弥漫到他的整个意识空间之中。他这一生中绝
大部分精力都会被消耗在与焦虑作斗争的上面。
中国这种应试教育，最可怕的地方就这里。它培养了孩子们一种病态的情感模式，
然后这种情感模式会伴随他一生、耗尽他一生。
中国顶级大学的大学生，大部分是以求稳作为人生的最高目标，很少有人敢去探索
未知的世界、开创一番全新的事业。这就是因为神经症患者主要的精神追求就是安全感
，这种低层次的目标统治了他们的心智，缓解焦虑成为了他们最大的快感来源。这样的
人格状态怎么可能产生使命感呢？所以，他们知识和思维上的潜能也都泯灭掉了。
人格塑造失败了，就什么都败了。这就是整个教育的失败的原因。
标题： 为什么中国教育下的孩子必然缺乏竞争力？
发信站： BBS未名空间站(Fri Jul 14 09:27:27 2017,GMT)
最近，我与一个朋友聊天，她这些年带孩子在国外上学，大概小学毕业了，假期带
孩子回国。在与当年的小朋友一起玩时发现一个问题，就是当年她的孩子是最内向的，
现在反而成为最外向的了。当年那些性格外向、开朗的小朋友，反而变的比较内向压抑
了。
为什么会出现这种情况呢？主要就是国内的小学教育热衷于分数排名、好生差生、
优秀学生评选、升学率等套路，把孩子分为三六九等。好生与差生、先进与后进，都是
一种羞辱性的命名，这就在小孩的心中制造了一种对立情绪和恐惧感。每个小孩都希望
别的孩子“比自己差一点”，如果别人的分数超过自己，就会引发嫉妒和怨恨。久而久
之，就会产生习惯性的敌意。这是一个心理“毒瘤”，会不断的产生焦虑，最后耗尽人
所有的精力。
在心理学上来说，敌意是非常可怕的东西，是人产生焦虑的总根源。因为敌意必须
被压抑和控制，如果让敌意表达出来，就会引发冲突，造成严重的后果。当一个人不断
的去压制自己潜意识中的敌意，他就在不断的累积焦虑。累积的时间长了，就会形成神
经症人格。神经症人格患者很难将自己的注意力集中在有价值的目标之上，他的主要的
精力用来获得安全感、平复情绪、战胜自卑等次要的目标上。这样的人就难以从事建设
性的工作，更不可能在创造性的事业发展上取得成就。中国教育不能培养出创造性人才
，主要的问题就在这里。
焦虑，是所有破坏性情绪和病态人格最终动力。而焦虑的来源主要就是敌意。中国
的学校成功地在孩子的心目中种下了焦虑的种子，确保了孩子们成长为一个神经症人格
患者。
也就是说，虽然中国的孩子由于刻苦学习，较多的掌握了一些书本性的东西。比如
数学的成绩比较好，唐诗宋词背的比较多。但是在心里健康上却付出了惨重的代价。大
部分中国孩子在小学毕业之后，就成为了一个神经症患者。他们潜意识中对于他人是敌
意的，这种情感模式不断的产生焦虑，并弥漫到他的整个意识空间之中。他这一生中绝
大部分精力都会被消耗在与焦虑作斗争的上面。
中国这种应试教育，最可怕的地方就这里。它培养了孩子们一种病态的情感模式，
然后这种情感模式会伴随他一生、耗尽他一生。
中国顶级大学的大学生，大部分是以求稳作为人生的最高目标，很少有人敢去探索
未知的世界、开创一番全新的事业。这就是因为神经症患者主要的精神追求就是安全感
，这种低层次的目标统治了他们的心智，缓解焦虑成为了他们最大的快感来源。这样的
人格状态怎么可能产生使命感呢？所以，他们知识和思维上的潜能也都泯灭掉了。
人格塑造失败了，就什么都败了。这就是整个教育的失败的原因。
