亚裔学生被视为成功榜样 但新报告揭示不安现实

亚裔学生通常被视为是成功的，但是一份新报告显示，这种刻板印象掩盖了加州庞大的亚裔社区内，各个不同子族群在学业上“令人极度不安”的差异。
据《洛杉矶时报》报道，非营利组织“争取上大学机会”（Campaign for
College Opportunity）发布的这份报告显示，2013年进入加州大学的全日制学生中，六年制的毕业率在亚裔内部有较大差别，华裔、越南裔和印度裔的毕业率高达90%，而萨摩亚、苗族等学生的毕业率在只有70%。

加州大学伯克利分校图书馆。（图片来源：加州大学伯克利分校官网）
这份95页的报告详细还列出了加州亚裔和太平洋岛民等群体在学业方面的其他明显差异，包括加州大学和加州州立大学的入学资格、社区大学学位完成率或者证书项目和学士学位获得率等。这份报告研究了30个子族群的数据。
该组织主席米歇尔·西奎罗斯（Michele Siqueiros）说：“加州的亚裔社区非常多元化，而他们在大学学业上存在巨大差异。将这些群体归类为同一个庞大的亚裔类别会带来很大的伤害。”
加州约有680万亚裔居民，是全美最大的亚裔聚集地，其中还有约33.2万夏威夷原住民和太平洋岛民。他们中绝大多数来自中国、菲律宾、印度、越南、韩国和日本，但是还有其他几十个子族群。总的来说，亚裔占加州人口的约15%，是该州仅次于拉美裔的第二大少数族裔。
报告给出了一些值得肯定的地方，比如年龄在25岁至64岁的亚裔中，59%拥有学士学位，是该州所有族裔中比例最高的。而且，虽然有疫情影响，但是2019至2021年，他们在加州大学和加州州立大学的入学人数仍很稳定。
但是报告中也同样给出了令人不安的信息。比如同被归类为亚裔的夏威夷原住民或太平洋岛民，只有22%拥有学士学位，是该州各族群比例最低的之一。
报告还强调了将所有亚裔、夏威夷原住民和太平洋岛民归为一个类别所掩盖的其他席位差别。比如2020年，加州州立大学被归类为亚裔的学生中，近一半表示他们的家庭收入低到足以领取联邦佩尔助学金（Pell Grant），这一比例低于整体59%的水平。但是在亚裔内部各不同子族群中，这个比例的差异却相当大，比如日裔学生这一比例仅为11%，而苗族学生的则高达80%。
西奎罗斯说，因为未能认识到各子族群面临的挑战，导致他们面临的问题得不到认识和重视。
报告指出，加州所有三个公立高等教育协同中，亚太裔教师比例低于白人教师。而且加州大学目前一项旨在让师资多样化的计划却将重点放在了非裔、拉丁裔和印第安学者身上，忽略了亚太裔。
而且，在由州长任命的加州大学董事会成员中，只有1人是亚裔背景。报告建议在公立高等教育管理委员会中增加亚太裔的代表性，并且加大招聘来自该群体教师的力度。报告还呼吁进行改革，增加财政援助，缩小亚太裔内部各子群体之间的差异。
报告总结称：“亚太裔这个笼统的概念带来的模范少数族裔神话不仅伤害了学生，也阻碍了大学领导和政策制定者确保所实行的实践和政策决定如实反映需求。”（完）