为什么杜甫要移出语文课本?
王子居
1楼
我有几个校长朋友,他们都推崇杜甫的诗。但事实上,作为一名校长,应该有敏感性。作为同龄人,我们上小学和初中时学过的杜甫诗是最多的,我印象里记得住的,就有黄四娘家花满蹊、落花时节又逢君,今春看又过(小学,),两个黄鹂鸣翠柳(小学),射人先射马(小学),遥怜小儿女,星垂平野阔,细雨鱼儿出,星临万户动,好雨知时节,把剑觅徐君、春望(小学)、蜀相、此曲只应天上有、颠狂柳絮随风舞,点溪荷叶叠青钱、稚子敲针作钓钩、却看妻子愁何在、独留青冢向黄昏、茅屋为秋风所破歌、三吏三别中有一两首等。时过三十年,我还能记得并确信的至少十六首(以上黑体的有十六首,白体的有六首不是十分确定,三十年了,记忆也许会有偏差,却又很明晰)。其他如杜甫的登岳阳楼、登高、登楼、客至、浮云连海岳、渭北春天树、几时杯重把,蓝水远从千涧落、人生七十古来稀、无风云出塞、片云天共远,万里桥西一草堂、一去紫台连朔漠,万古云霄一羽毛,锦里先生乌角巾、风急天高猿啸哀等,我记忆不清楚了。其他的像功盖三分国,我在小学时在同学的书里读到过,那个印象最深,所以就记不清它是否在课本里了。在我的印象里,好象整个小学初中就杜甫的诗多,总有接近或超过二十首的感觉。
但是现在呢?在小学和初中的语文课本里,还有几首呢?
先看初中
再看小学
小学初中加起来,不同时间,课内有4-5首,课外2首。最多也就是六七首的样子,比之我们上学时(八九十年代的小学初中,其他时间段我不知道),删减了大半(可能会达到三分之二乃至四分之三)。难怪语文老师们都惊讶不已,想必他们的记忆跟我差不多,那就是杜甫的诗在课本里,是占半壁江山的,现在的这种情况,大家都难以置信(有些人感情上是难以接受的,曾被小时候的自己崇拜的诗圣,怎能受如此对待?)。
我们小时候是怎么学杜的?杜甫被称为是“中国现实主义诗歌的高峰”,与李白的浪漫主义高峰并列。那个时候对杜甫的推崇,其实超过历史上任何一个朝代,诗圣的高度和地位在主流意识中事实上在唐朝后是一直超过诗仙的。我的那些校长朋友们,基本上就是在那个时代学的杜甫。可想而知,他们还没有弄明白,时代其实已经抛弃我们曾有的知识了。
那么杜甫的诗删到这么少,是不是可以了呢?还不够,还应再删减。因为杜甫的诗语病和诗病都太多,不能用来教学。明代的冯时可《雨航杂录》说杜甫诗最难选,可以说,凡是选杜甫诗的人,一不小心就会中招,语文课本的选者也不会例外(录入课本的杜诗,其病在本篇会做指摘)。而凡是讲杜甫诗的人,基本上他的讲解都不可听。
虽然现在的语文课本删减了部分,但这并不能从根本上解决中国诗坛崇杜的千年积弊,因为随着时间的变换,杜甫随时可能卷土重来,要解决杜甫的问题,必须从基础理论上将杜诗的问题彻底讲清楚、讲明白了。
就如同科学的发展尤其是量子科学在不断地否定、纠正过去的科学一样。我们现在其实早已经不需要一个被虚假地、过分地、毫无事实基础地推崇到一个虚高、过高、名实不符的杜甫了。
我们小的时候,被一个虚假结论所欺骗,是时候纠正它了。中国古代文化中有很多坏榜样、错榜样,杜甫无疑就是其中一个主要代表。杜甫的诗有很多缺陷和毛病,不适合用来学习。用杜甫的诗来教学,会贻误后人的。
事实上,给大家还原一个真实的杜甫,很多人会是难以置信也无法接受的,有些人可能读这篇文章时觉得果然如此,放下文章就会怀疑这是真的吗?
没有错,这是真的,千真万确。
但是现在呢?在小学和初中的语文课本里,还有几首呢?
先看初中
再看小学
小学初中加起来,不同时间,课内有4-5首,课外2首。最多也就是六七首的样子,比之我们上学时(八九十年代的小学初中,其他时间段我不知道),删减了大半(可能会达到三分之二乃至四分之三)。难怪语文老师们都惊讶不已,想必他们的记忆跟我差不多,那就是杜甫的诗在课本里,是占半壁江山的,现在的这种情况,大家都难以置信(有些人感情上是难以接受的,曾被小时候的自己崇拜的诗圣,怎能受如此对待?)。
我们小时候是怎么学杜的?杜甫被称为是“中国现实主义诗歌的高峰”,与李白的浪漫主义高峰并列。那个时候对杜甫的推崇,其实超过历史上任何一个朝代,诗圣的高度和地位在主流意识中事实上在唐朝后是一直超过诗仙的。我的那些校长朋友们,基本上就是在那个时代学的杜甫。可想而知,他们还没有弄明白,时代其实已经抛弃我们曾有的知识了。
那么杜甫的诗删到这么少,是不是可以了呢?还不够,还应再删减。因为杜甫的诗语病和诗病都太多,不能用来教学。明代的冯时可《雨航杂录》说杜甫诗最难选,可以说,凡是选杜甫诗的人,一不小心就会中招,语文课本的选者也不会例外(录入课本的杜诗,其病在本篇会做指摘)。而凡是讲杜甫诗的人,基本上他的讲解都不可听。
虽然现在的语文课本删减了部分,但这并不能从根本上解决中国诗坛崇杜的千年积弊,因为随着时间的变换,杜甫随时可能卷土重来,要解决杜甫的问题,必须从基础理论上将杜诗的问题彻底讲清楚、讲明白了。
就如同科学的发展尤其是量子科学在不断地否定、纠正过去的科学一样。我们现在其实早已经不需要一个被虚假地、过分地、毫无事实基础地推崇到一个虚高、过高、名实不符的杜甫了。
我们小的时候,被一个虚假结论所欺骗,是时候纠正它了。中国古代文化中有很多坏榜样、错榜样,杜甫无疑就是其中一个主要代表。杜甫的诗有很多缺陷和毛病,不适合用来学习。用杜甫的诗来教学,会贻误后人的。
事实上,给大家还原一个真实的杜甫,很多人会是难以置信也无法接受的,有些人可能读这篇文章时觉得果然如此,放下文章就会怀疑这是真的吗?
没有错,这是真的,千真万确。