发育迟缓的小孩终于小学二年级了

好久没上来了，今天看到微信群里的妈妈们说起了天涯，才想起，3年前的我也有焦虑的上来这些开贴。
不容易阿，一下子三年过去了。
这三年，让小朋友晚了一年读小学，上年也让爸爸放弃了工作，在学校陪读了一学期。
小学，从不会写字，不懂测试是什么，数学10以内的加减法不会，课堂上走出课室，课堂上随意说话走动，，一切的一切，我们陪伴着，也走过来了！
小朋友从第一学期的陪读，到第二学期的不用陪读，从要抓住手写字，到自己能写，从测验不及格到期末的90多分，从以前幼儿园没有机会的参加学校活动，到现在小学能一起能加班级学校的活动，从学校不收托管到现在在外报托管，真的真的让我们看到了付出的收获和成长！
医院里的：发育迟缓，多动，智商低下，，，一切的一切，只要我们相信孩子的无限可能，一切都会改变的！

@晴妈妈2019 2019-10-10 16:57:25
我家孩子目前上小班，也是坐不住，语言理解发育迟缓，现在也在做康复，我好着急啊，我不知道后面会不会进步，会不会好
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加油阿！只要我们父母肯付出，小孩有无限的可能的

@syG3S 2019-10-10 18:29:38
加油加油加油，给你顶贴
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谢谢！一直在成长的路上！

@淡如秋風 2019-10-12 08:35:33
祝福楼主小孩和辛苦付出的家长
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谢谢！

@搁浅GTR 2019-10-12 06:44:19
楼主可以加你微信吗？
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你家是什么情况吗？

昨天也收到班主任发的信息，说小朋友昨天到校后没有直接回班里，自己到了植物园去挖了半小时的土，在早读课结束后才回到班级。要按我以前的心态，可能一看到这样的信息，心里就焦虑的不得了了，整天的不开心。但昨天我没有的，心里竟然还有丝丝喜悦，第一想法是：儿子自己回班级了，儿子在正课前及时回到班级了，真的是心态决定一切。
因为爸爸有主动配合着学校去陪读了一学期，所以目前和学校的校长，主任，班主任及全校的老师，都相处的还可以，都能体谅和认可我们的付出，也都能及时反馈小孩在班级的情况给我们。所以，真的感激自己，在上年的8月份，做出了陪读，陪小朋友一起渡过他的难关的决定！没有像幼儿园那样，总想着要面子，想着让别人教好自己的小孩，想着让他在学校，自己来逃避父母该承担的责任，白白错过了那几年可以让小朋友更好成长的岁月，也错过了很多小孩向我们救助的时候。
孩子小班中班的时候，幼儿园的老师和园长经常的要我们退学，我们作为家长是一次的哭着求着继续留校，，，当时真的觉得这老师这园长真的好冷血，，，没想到现在回想起来，我和孩子爸都非常感激这些老师和园长，把我们逼的真正的面对孩子的情况！不能再逃避！每次的绝境，都是让我们找到发现问题，从中反省自己的错误，找出解决的方法！
我家小孩读过三家不同的幼儿园，被托管班退过四次，，试过一次夏令营上午刚入营下午就让接回家的，，，，还有小学面试学校时当面说孩子有问题的，，，，现在回想起来，被退，被嘲笑的地方，就是再好再优秀的，都不是适合我孩子的地方。适合我家孩子的地方是可让他得到欢乐，是可以包容他的地方。再难找，要找不到适合他的，宁愿自己父母陪着，也不能放他独自去面对和承受。
目前又重新打了代币制表出来，明确小朋友在校表校，积分兑换礼品，兑换特权。目前小朋友还是兴趣挺好的，在收齐文具方面还有上课专心听课都自己比较有要求，基本上这几天都做到了，所以父母真不能懒惰，父母松了，我们的孩子肯定比我们更加的放松！！
情绪方面，昨晚因为拉大便问题，又哭 了，就想着让我去陪他的，还会要挟我，你不来给我力量，我就不拉了。当时心情也不好，就也大声说了几句，身体是你自己的，不拉就不拉，我是不会过来陪你的，他就更哭得厉害了。后面自己平复了一下心情，知道他是吃软不吃硬了，就又心平气和的和他说：拉不出来，妈妈真的给不了力量你，因为身体是个体的，不是共体，妈妈也只能掌控自己的身体阿，你也长大了，自己也很勇敢，一定可以克服困难自己做到的。要真做不到拉不出也没事啦，才第二天，明天多喝水多吃蔬菜阿，自己储存多能量了，就有力量拉了。然后他说平静下来了，自己给自己打气说，我一定行的！自己完成这件事了。后面到刷牙睡觉情绪都很好，洗完澡自己拿了本书在床上看，我说10点了要睡了，也能放下书自己去睡了。所以有时候父母的情绪和语气，真的很影响孩子，孩子情绪来了，要父母也强硬，只会让后续大家都一团乱。
改变小孩先改变自己！继续修练！

@搁浅GTR 2019-10-12 14:28:50
发育迟缓，语言能力不错但是逻辑差，社交能力差，多动，
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是男宝还是女宝？现在读幼儿园了吗？
我家的现在社交能力也是差的，没有以前那么多动
逻辑能力比之前好一些的，越大应会越好的。

说起数学问题，我家小朋友在7岁之前也是10以的加减法都不懂的，写数字的话，6和9还有4当时都还是不太会写的。
在6周多的时候，去了一家中医院找一位在网上搜到的对多动专科的主任看的。当时是我自己一个人带着小朋友去的，心里真的很怕被判死刑的感觉。。。一见面，医生先简单的问了一些问题，然后就说要和小朋友对话，问了小朋友叫什么名字，几岁了，这些小朋友能答出来，然后又问了数学问题（当时我的心就想着惨了，小朋友数学是一点都不懂阿）2+6=？，没答对；3+7=？也没答出来。然后医生就和她旁边的实习生说：看，看，这样的小孩明显是发育迟缓的，数学逻辑很差，心智相当于4-5岁的小孩，要两年或三年才能和现在6岁多的小朋友一样。当时听完的心情，真的无法形容。因为当时是在复读大班幼儿园了，如果还差那么多，到时还能还有机会读小学吗？当时问了医生，医生是说应不能读的。开了中成药，然后要求每周随诊，这中医院的中成药，我们坚持吃了有一年多，相对来说，吃了中成药后，睡眠比之前好一点，会比较早入睡，10点到10点半这样可以睡着，以前可能要到11点的；然后在听指令方面也比之前好一点。当时医生也有建议打生长因子，但是我们最后还是决定不打，因为岁数太大了，有用的机率不高，费用也高的。
说回小学后的数学，刚开学的时候，数学作业小朋友是一点也不懂的，加法减法一踏糊涂。一年级的作业，我是已做好准备，一直陪着写的。不会写的，就抓他手教他写，不会做的，就教他做，要他真的还不懂的，为了让他有足够的睡眠时间（9点半前入睡），一开始那几周，我都是把答案直接告诉他，和他解说算出得数的过程，然后让他自己在作业本上写出来。当时的侧重点的，他会写就行，愿意在作业本上写就行。这样过了两周吧，他慢慢的对数学作业感兴趣了，然后我买了100以内的计算器，淘宝买的，是木的圆珠的，还送数字卡，还有木棒。和他一起在上面演算加法减法，一开始都是从10以内的开始的，然后是20以内的。他自己算对了，我就马上夸他，你算对了，妈妈要给你一个棒！有时会给他一个拥抱，多和他互动，让他知道我们时时在关注他。
另外我还多买了一本10以内和20以内的计算本，学校是有当作业要交一本的，我每次都会让他做完学校的，如果没有全对，周末有时间，再做一次，这样他做对的就会多，我给他改分，他会容易得到认同感和满足感，对数学也越来越感兴趣了。
说到测验方面，学校是在10月份的时候第一次语文和数学测验，语文是88分，数学是77分，当时我和孩子爸的心情是很激动的，我们都以为他是试卷也完成不了的，但是，事实说明，小朋友在我的这种像是机械的灌输下，还有在学校班级的大环境的影响下，他还是能吸收到一些基础的，这些都是单靠我们家长，或小朋友单一在家里学不到的。后面的测验，有点随小朋友的情绪，考过白卷，考过40多分等，但在第一学期的期末考试，我和他爸爸提前和解说了很多次，鼓励他，你已经复习好了，也掌握了书本的知识了哦，只要静下心来听题，把所有的题目都做完，你一定能考90分以上的哦，也问了老师拿了一份平常测验空白卷给他做，给他增加信心。第一学期期末考：语文97.5分，数学91分，终于都上90分了！
当然，我们说到的这些90分数，不是为了让他考试一定要多少分以上才是怎样怎样的， 而是他平常在班级也会关注别的同学都考了多少分，他自己也想考到多少分，我们刚好切合了，然后鼓励他自己也能做到，让他感受到通过自己的努力然后实现了自己的心中梦想的那种快乐，然后更有学习的动力。还有一方面的因素，当时学校的主任是非常的不看好我家小朋友的，觉得他是弱智的，考试肯定是不合格的。然后我们通过小朋友平常的作业，平常的测验，还有期中考、期末考，慢慢的让老师看到了小朋友他是一直在进步的，他是有能力的。老师校领导都是从这学生是有问题的，读不了书的，到转为这学生还是有能力的，也是可以读书的，只是注意力还不行，但他的家长一直都在配合，在家里也很用心教，我们学校也会尽力的。到现在二年级了，班主任没有换，也能和我们时时保持微信上的联系，及时给我们反馈小孩的在校表现，都是鼓励我们一起共同努力帮助孩子！所以，像我们这样的孩子，真的是一直在给老师学校增加压力的，我们作为父母，都是一直非常的配合学校的，学校要陪读，我们就去陪读，有活动需要我们到现场，我们就主动的到现场，还有小孩的作业，每一次都准时上交，不因为小朋友的自身情况，就自己降低要求作业做不了就不做了，我一开始是宁愿抓住他的手写，也要做完的，让他知道这是他一定要完成的事，做不了的时候，妈妈会一直陪着你。
可能都说的很乱，都是想到哪就写到哪了，下次再说一下语文方面的。大家共同分享共同学习！

@canyang2231282 2019-10-14 16:12:58
你们有做过韦氏智力测试的吗?
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有的，分数不高，是69分

今天分享一下语言/语文方面的。
在小朋友上了幼儿园后，因为家里有亲人是老师，所以一直强调语文现在越来越重要了，要提前做好准备。但当时小朋友刚从老家接出来，语言能力比较差，只会说10个字以内的句子，都是自言自语的多，对话交流眼神对视非常的少，还经常会流口水。。。老师天天投诉，说小朋友在班里不会说话，坐不住，到处乱跑，，和别的小朋友没有互动，很挑食，什么菜都不吃，有时只吃白饭，，，
因为老师投诉的实在太多，我们的内心也终于是知道小朋友是真的有问题的，不是放任他长大就会好的，所以我们第一次去了儿童医院，约了时间做测评。测评结果出来后，医生给了诊断是：精神发育迟缓，语言能力落后，大运动能力差（当时我们真的好傻，看到这些，竟然还觉得轻松，以为发育迟，长大就会好的，不是什么病）医生当时给开补脑的药，补锌的，语言方面的建议是多带人多的地方玩，多让小朋友和同龄人玩。当时觉得好容易，好简单，但事实上，真的好难！因为理解能力差，语言表达能力也差，所以和同龄人根本没办法一起玩，在小区空的地方，一不注意，小朋友就到处乱跑了，，，在家里，也基本上除了睡觉是安静的，要不也是一直这里爬那里翻抽屉，，，后面是我和孩子爸一有时间，就带他去坐公交、搭地铁、爬山等等，还有爬山，我们让他一次次的练习爬徒坡，下徒坡，让他在协调方面也有改善的，也让他慢慢的不那么怕面对困难，之前他是一碰上比较难的事，就很急，不想做，哭。其中收获最大的是几次的远游。和几个好朋友的小孩一起去海边玩、和他体验了坐高铁去厦门、最远的一次一大家人一起去了北京游玩和在草原里过夜吃烤羊。这几次远游的经历，他记忆都非常深刻，几年后都能再说出当初在哪个地方做了什么，包括在北京坐地铁去天安门是搭几号线的，，，每一次的远游，我都感觉到促进了他的语言表达，词汇的增加，当然旅游的过程，大人也是非常非常的累的！！！
然后也有在家里训练小朋友的眼神对视对话，就是和他说话的时候，蹲下来，和他眼睛平视着说话，提醒他妈妈的眼睛在哪，等他有看着眼睛的时候再说话；当他要什么物品的时候，都是等他说出来了，然后等他自己转身过来看到物品过来拿。有时他没看我们的眼睛说话，我们也会提醒他，你能看到妈妈的眼睛有没有你吗？让他有意识的看向我的眼睛。
这个时候听到很多都是要从小培养他的阅读习惯，但我家小朋友不认识字阿，表达也不好，怎么可能自己阅读？这个时候，我哥的一位同学，她的小孩送去了国学的私塾里学习，她觉得大声的读国学应可以帮助到我家小朋友的语言发育。我带着我家小朋友去了这家国学私塾，和里面的老师说清楚了小朋友的情况，当天上午老师让我们陪同着小朋友一起在学校里一起读国学《孟子》，一起吃了午饭，然后下午的时候，让我们家长在学校外等，看他能不能适应这样的学习方式。但是，我家小朋友中午不午睡，然后在别人午睡的时候撕坏了几本书，老师要罚他站的时候，他有对抗，最后国学老师觉得我家小朋友目前不适应这种学习，但我们家长可以在家里陪他一起大声读，一段时间下来，应可以让小朋友的表达和阅读能力有提升。我觉得这种方式应有用，所以在家里开始和小朋友一起读《大学》《弟子规》等。每天一起和小朋友指读，每天坚持半小时，坚持了8个月。在这样大声读的期间，我是有看到小朋友的变化的，之前看书，有文字的都是跳跃，就像是有阅读障碍一样，看文字就觉得烦，就不想看，更不要说开口读。
在读《大学》这本书的时候，一开始读小朋友是没有很大兴趣的，一般都是我在读，他有时跟从，有时不跟从。后面我用手机下载了比较有韵律的《大学》在手机上，每天睡觉的时候和他一起听，或坐车外出的时候，我们也拿耳塞来听，让他先机械的记了下来，然后再拿书本对应读的时候，他就能听着手机的然后对应着文字的来读了，慢慢的，能够跟准了哪个字对应书本的哪个字，然后慢慢的他也认识了书本上的很多字，不是机械的在《大学》这本书认识这个字，而是在另一本书看到相同的字，他也能读的出来认的出来。后面小朋友又喜欢上了《中庸》，我们也是配合着手机的一起来读的，偶尔我故意读错，让小朋友能挑出来，让他更加的有成就感。然后也开始了每晚的亲子故事时间，都是我讲，他来听，有时让他来提问。在小朋友喜欢上了听故事后，我买了很多绘本，都是图案很鲜艳很美的，文字少，文字大的，一开始我来给他读和讲，后面就慢慢的让他读给我们听，再到后面的就运用到代币制表上，生活习惯，学校表现，每天评奖励星星，达到星星数了就给他买喜欢的绘本。刚开始的时候，为了激励他，有试过一次买完所有的《卡梅利多》系列的书，这套书有好几十本，他当时还不太能读里面的字，因为字体比较小，但他喜欢书里的鸡的图像，现实中也会在他外公家去看这些鸡，给这些鸡取上对应的名字，所以在一次他达到了规定的要求后，就立马给他买了，所以他后面对用代币制表来兑换自己的小特权，小礼品，就比较期待的。
要用上代币制表之前，我们要先培养小朋友的兴趣爱好，然后卡着他的爱好，兑换从易慢慢的过渡到一点点难的比较难的。按他的能力来定，只和自己对比，不知别人对比。只要和自己对比有进步的，就夸，肯定。
通过大声读，锻炼了小朋友说话的语速，之前说话是没有停顿，很轻的带过的。但比较长时间这种大声读后，在说话上面，小朋友说的词比较清晰了，说话也比较的慢了起来，不会像以前那样，急了就会结结巴巴的。亲子阅读最主要的就是让小朋友喜欢上了看绘本，听故事，这些都是积累的，短期看不到很明显的作用，但在小学后，会发现对他语文的帮助很大，会经常和他说，看，你也学到语文了哦，以后自己可以通过学校的学习认识更多的字了，以后绘本里的字你都能认识啦，都可以全部讲给妈妈听了，，，然后因为看过很多绘本，也能和同学找到共同点，说我也有这本绘本阿，我也看过阿，虽然和同学说不出所看绘本的全部内容，但找到了共同点，让他更有自信的。
语文只能靠积累，所以，从小就开始亲子阅读，真的非常非常的重要。就是小朋友一开始完全不能坐下来听，或完全不理我自己在玩，到了亲子阅读的时间，我也会在他旁边坐下来读和讲的。
孩子的成长和进步，需要我们家长陪伴和一起成长！！！

@我的铁锤和妹妹
代币制，是列出小朋友要做到的哪些事项，然后根据完成情况给予星星贴的奖励。和小朋友商量好，多少颗星星可以兑换什么，一般一周兑换一次（太长时间兑的话，怕小朋友没有耐性，觉得遥遥无期）表里面的要求，都是从容易开始的，有些可以是送分题一样的，就是他本来就能做到的，只是会拖一下时间，或有时不想做，这些让他容易得到容易完成的，是为了让他巩固好这个行为，和激励他完成表里一些有点点难度的。一般一个行为，要实行了一周你觉得他已可以很好做到了，下周可以换；如果感觉还是有时做的到，有时做不到，也可以持续两周到三周。
代币制表，我是按分类来列的。我家是列了三个方面的：生活习惯、学习习惯、在校表现。刚开始的时候，会更细一点，比如生活习惯：穿衣服、刷牙、穿鞋子，每样都列好多少分钟内完成，就可以得星，要求都是比他平常时间快一些，就可以得奖，都是从一点点慢慢渐进的，从易到慢慢的难，一周两周哪一样行为巩固好了再换。然后完成的时间也不会卡的太死，超一分钟几十秒有时也是可以给星的，这个看小朋友的情绪而定。学习方面的：按科来分，每科列一张表，根据他每科的情况来写要求。在校要求的表，我每次的表都会有和义工阿姨、保安叔叔、老师、同学等主动问好的要求的，因为我希望他能一直都是有礼貌的孩子，别的都是按老师反映的情况来定。
代币制表一开始执行的时候，我是只列了奖励的，没有扣的。等他适应了，才慢慢的开始列出哪些做不到要扣星星的。
跟不上老师的进度这方面，因为我家的现在才二年级，所以目前我家是这样的，保证每天完成作业，这个完成作业如果他在学校没听到课，晚上又没有太多的时间来写作业了，数学方面我会在他计算不会的时候每道题都在旁和他说解题的方法，然后周末的时候再来补的。有些家长会在暑假的时候就提前把下学期的新课本都拿到了，在暑假就提前给小孩学好了。这个要看每家孩子的情况的，我家是不适合提前学的，如果提前学会了，在课室里他更不可能专心听课的。

上周重新按小朋友在校和托管班情况重新做了代币表后，这一周看到了效果了。
9月因为刚开学，又连着教师节、中秋节，等几个节日活动，所以小朋友在校表现不太好的。课堂上基本上都不打开书，都是在想自己的事和画自己喜欢画的天气预报，学习的积极性不高。
国庆后，我重新定了一份表，里面针对他在校的表现做了很详细的要求，每天晚上回到家问他的表现然后给星星贴，最主要的是奖励，给了他很大的动力！买一本书：50颗星，用手机看10分钟天气预报：30颗星，买12色彩泥：80颗星，买36色彩泥：120颗星，30颗星可以自己挑一包彩泥。这些都是他目前最想要的，然后在上周六拿了家里本来有的彩泥给他做手工，让他提前玩了一会自己喜欢的，这一周的表现有了很大的进步！
周一到周三，连续三天都拿到了班主任也是语文老师给他奖的两个汽球（汽球是我们上年开始买了给老师让老师按照他在校的表现来给他奖励的，在校表现表也给了一份班主任），回到家，打开门进来的时候，风一样的跑过来说：“妈妈，我又有两个汽球了，我好开心！”早上离开家出门上学的时候，会主动的说：妈妈，再见！“都是带着好的心情和动力去学校的，状态又回来了！针对不打开书上课，目前也看到了改变，语文基本都打开书了，并举手回答问题了，课间的时候，也有主动叫同学的名字和同学聊天了，这三天问他，都能说出和同学聊了什么。
所以，大人真的一点不能懒惰阿，9月放松了一下，没有跟的那么紧，在校的表现一下就不一样了。

昨天班主任发信息来反馈了，说小朋友这两周比9月开学这个月，进步很大！整个状态都好了很多，能说的听，叫他做什么都可以做到的，鼓励我们要继续加油努力！！第七周了，终于开 始反馈有进步的，真的非常开心！！
感恩阿，不幸和幸运总是伴随的，小朋友一路上，总能遇上真心帮助他的好老师！
上周五也发了数学的测验卷，这次考了85分，丢分的都是进位和退位漏加和漏减了，这周六又拿了20以内的加减法给小朋友练习和巩固，目前数学的竖式计算还是比较有兴趣的。
周日去了爬山，这次爬山没那么畏难了，很徒的坡上和下都没有用上棍子支撑，虽然摔了好几次，也能坚持一路爬完，小朋友说爬山能排走我的负能量，所以，我们会一直坚持的，一周最少一次户外的大运动。

我们总是离不开焦虑。
确实是这样，在2018年7月和8月这两个月，我也因为孩子读书的事，整晚整晚的睡不着觉，有时接到投诉就哭 ，或崩溃的抱着孩子哭 ，有一周时间还整天整天的想着要抱着我的孩子一起去死吧，死了就解脱了，，
但是每次到这种绝望的时候，我心里总会有一股声音暗示自己，再坚持一天吧，明天说不定情况就不一样呢？死都不怕了，还怕活着吗？
然后和同频道的朋友聊天，发泄自己的情绪，，有时，在自己绝望的时候，找同频道的人聊天，会让我们得到力量！会让我们坚持下去！然后，找到了我们的转折点！
所以，只要人健在，我们都不是绝望，方向不对就转向，没有路了，就从旁再辛苦的走一条！
-----共勉

这一周感觉小朋友都是动力十足啊！
昨晚第一次拿到了班主任奖励的三个气球回来！！以往最多都是拿两个的，回来都高兴坏了！一直说：我以前是不够努力，所以才拿一个或两个气球，现在我努力了，就能拿到三个四个五个气球了，我要用努力的态度来学习！（以往要想得到气球或自己的东西，自己又没做到的时候，就会哭闹要的，现在这态度情绪的转变，让我又看到了进步。）（这段时间都在实行着：立场要坚定，界线要分明，还有延迟满足，目前来看，比我想象中好，没有太多不好的情绪）
这一周，有两天在托管班就已经把所有作业都做完了。。。所以，能力是有了，主要是情绪，这两周小朋友的情绪都比较好，所以各方面的表现都好起来了。从早上起床，没有再像以前那样催他（明明时间还有很多，不急的，只是大人会习惯性的想他更快），他爸爸会说起床时间到了，爸爸再给你一个拥抱，就要起来了哦，他都能立马的就起床、刷牙、吃早餐，出门上学的时间比之前催的情况下还要快10分钟。
昨晚打开小朋友在校的练字本是A+，上周的画话写话本写的作业也是A+，最感动的是老师把作文中用的好的词和句子都圈起来了表扬“好棒”，作文后面还认真的鼓励小朋友：老师从你的写话中看到了你的用心和认真的态度，继续加油，老师相信你！真的让我感觉一切的付出都值得！
从小学一年级到现在，特别是这一学期，真的感觉到了老师真正的接受了孩子，也用心的在教导关注帮助孩子，小朋友情绪有点不对，或表现没有那么好了，都会及时的在微信反馈给我们，让我们在家里也配合着做调整，真正的不是只有我们父母在努力，老师也愿意付出帮助我的小孩，感恩！
家校配合的好，就是我们小孩最好的成长路！感恩！
继续努力！

@我为儿子们疯狂 2019-10-26 06:33:19
看到了楼主的努力和结果，真的为楼主感到高兴！也给力我一些动力！我们家13年8月出生，一开始诊断为自闭，后面诊断为精神发育迟滞，经过一年多的干预，语言表达、大运动有了明显的进步，但理解力还是硬伤，很多时候听不懂你说的话或者理解不了话的意思。目前读一年级，语文、英语机械记忆还能马马虎虎读读，逻辑能力、抽象思维能力一点没有，数学10之内的加减法还是不会，每天半月醒来就是慢慢长夜想未来，越想越可怕！
......
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数学方面，我感觉积累到了一定的程度就会的。就是加减法这些，如果你想要多强化的话，也可以用实物来给他运算，糖果积木这些。要不就是带他一起去买物品，早餐、菜这些，拿现金来买，10元以内的，带着他一起多买几次，也能加强他的这方面的记忆。
理解能力这方面，我是感觉岁数大了，也会慢慢的增强的，所以，别太焦虑，我们的孩子，有他们自己要走的路，只要我们家长不放弃，智商这个参考一下就好了，别太在意。

上周终于考完中段考了，考前两天的测验，数学都很一般，只有80多分，所以考前一晚又和小朋友强调了，一定要检查，一定要细心，妈妈相信你能做到哦。
所以中段考，语文考了96，数学90.5，数学还是有点差距，但比平常测验好了，也能看到他真的努力了。
这两周，一有点批评，就有点情绪化，玩心比较重，叫写作业，没写就说，我做完后能干嘛干嘛吗？唉，代币表又要做整调了，周末继续一次大运动的爬山，还是能看到进步的。
继续努力！

昨天双11买给小朋友的书到了，一放下书包，看到放在家里的包裹，马上开心的跳起来了！大声的笑着说：“妈妈，是我的书到了吗？”
那一刻小朋友脸上的笑容和他的满足快乐，真的感染到我了！
是阿，我的小朋友，那么容易就满足了，我又何必担心的太多？真的感谢自己，那几年一直陪伴着亲子阅读，让小朋友找到了能让自己快乐的爱好！
昨晚在托管班就完成了所有作业了，所以昨晚8点后就有时间一直看着他的新书了，整理他的书架，数着他又有多少本书了，那是一种从内心散发出来的单纯的欢乐！
妈妈真为你开心！
妈妈愿你这一生都平安喜乐！

上周五晚上收到了买给小朋友的氦气罐，还有50个氦气球（给班主任的），然后就开始兑现小朋友在学校得到老师奖的氦气球打气放飞-让他自己在奖的30多个气球里挑他喜欢色的来打（打一个气球要用10颗星星来兑换）。
周六上午，先让小朋友做了一部份语文的写生字作业和预习，然后午饭后就可以打气球。小朋友好开心，自己挑了一个喜欢的酒红色，还很大方的送一个给我（用他自己的星星来兑），打好气我让小朋友自己选择放家里，还是到楼顶上去放飞，小朋友很欢快的选择了到楼顶去放飞。气球飞上高空的时候，他真的很快乐！然后还会结合天气情况，问，气球大概4个多小时就会掉下来了吗？气球看不见了，是云层挡住了吗？。。。
周日中午的时候，早上因为我有事不在家，让他和爸爸在家，不影响爸爸复习，也不搞乱家里的玩具书这些，爸爸就给他两个气球打气，还不用星星兑换的那种。中午我回到的时候，爸爸说他做到了，所以，周日又给他打了两个气球去放飞，然后再和他去小区用花伴侣去拍植物，认识植物和花朵。
在小区认识了一圈植物后，小朋友说想去舅舅家里，舅舅也在同一小区，我让他自己打电话，他很有礼貌的打通电话说：“舅舅，你好！你在家吗？（在）我可以到你家去玩吗？（可以阿）”到了舅舅家，自己很自觉的去换了拖鞋，和舅舅商量他可不可以看IP的动画片，，，比起之前，不会那么急躁了，不会一到别人家就自己去乱找东西，现在都会先主动问过别人同意后才会去拿。在控制力方面，也能看到一些进步。

昨晚托管班把之前小朋友不认真写作业扣掉的气球还回给他了，还给他奖了一个小积木，因为昨天他在学校就完成了数学作业，语文比较难的续写，他也在学校完成了，所以给了他一个小奖励。
看来，代币表的最重头是拿到气球后的打气放飞气球，他最喜欢的就是给气球打气放飞了。（老师奖够了30个气球+100颗星星，可以买一瓶氦气回来，然后再10颗星星兑打一个气球）一环扣着一环的，感觉学习的动力十足。
昨晚回到家就说我今天在校有认真学习，数学我也打开书认真学了，学了乘法混加减法（作业我打开检查过，都对的，确实是有听进课）；语文也讲了，，，体育老师有提醒一次叫我要专心一点，课间操我也有认真排队做，课间有找哪个同学聊了什么，，最后这一句让我真觉得非常好--我要认真学习，运动会也要认真参与，为班级争光！（终于有班级荣誉感了！）
昨晚只兑了一个气球，没有放飞，最后放在我房间里了，说妈妈，气球送给你，让它陪着你，你就不会做恶梦和害怕哦（之前和他说过我会做恶梦，他就在睡前一定要给我讲故事，说听了他的故事就不会做恶梦了），我的孩子，在我们的影响下，是非常有爱心的让我觉得温暖的孩子！
所以，我们都不要放弃我们！

@zhangsan30 2019-11-19 09:34:59
建议你不要放晚托班。趁着还在低年级，孩子也听话，自己不管多累多烦，也要每天陪伴孩子几个小时。
晚托班一个班10几个孩子，大都是不那么优秀的孩子，老师不可能把不会的一一讲解。因为这做不到。更多的只能是报报答案，然后孩子一写，全对，其实孩子还是不懂。而且养成不懂脑筋的坏习惯，而且不懂就问老师，要答案。
所以，如果有时间，晚上自己带。如果自己没时间，非得放在晚托机构。那就和晚托老师说好，只做抄......
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非常感谢你的建议！
我放我家去托管班，是因为学校不肯收托管。所以在外找的托管，只有10个学生，两个老师的。
自己教当然好，但是更多的是考虑让他适应多一点不同的小集体。因为他的社交不太好。然后这些委托老师我们都是详细和他们说清楚了小孩的情况，也观察了两天他们是怎样辅导小孩作业的，才放的。不是那种只报答案的，他的自觉性不够，都是老师提醒他要做作业了，让他自己做的。而且大部份时间还是只做了部份作业，回到家，也还是我再继续辅导他部份的。托管班的老师，现在都是以培养他自觉做作业为主的，也配合着我们一起以激励的方法，让他自觉的完成自己的作业。
我们周末没有报任何有关学习或作业方面的辅导班，都是去户外的一次大运动，然后一个音乐专注课。
我家小孩现在也爱学习，只是专注力不够，很容易分心，所以要经常的有人提醒他要专注于先完成作业才能去玩。如果先玩了，再作业，基本收心很难收的回来。所以周末我们都是周五晚或周六上午先完成作业，再去疯玩的。

这学期虽然不用陪读，小孩放外面托管了，但是学校每次有活动，我们都是主动参加和去帮忙的。
今天是小朋友的运动会，这一次的运动会，是这么多年来，小朋友第一次有参加项目~八人九足（以往每次这些活动，包括幼儿园的，我们都是观众），和同学们配合的还不错哦，八个同学，一起坚持到了终点，真的不错！
之前一直担心他的社交不好，会没有同学和他玩的，今天在校观察了，还是有很多同学和他一起玩的，然后同学之前的小游戏他也能参与进去的，一颗心，总算是放下来了。
这一学期，一直有看到小朋友的进步！
继续加油！！

最近很多朋友都说到接纳，是无条件的接纳自己的小孩不完美，无条件的接纳自己的小孩目前就是比不上别人，无条件的接纳自己的小孩是真的有病，，，，，
文字上说的很容易，但作为父母，我想真的很难做到的。谁想承认自己的小孩有病，自己的小孩比不上别人，自己的小孩要走的路和别人不一样，要辛苦一百倍，可能都没有成果，，，，，
但有啥办法呢？孩子现在的能力就在那了，我们急，逼，推，，但我们都代替不了孩子自己的学习，我们代替不了他在校的考试，孩子也吸收不了我们强推给他的东西，，，最后的这种种逼，只会让孩子越来越痛苦，和我们也隔的越来越远，，，
所以，接纳吧，真正的从心里接纳他，爱他，理解他。放下我们大人的面子，再生气再痛苦，骂过，打过了，我们还是要拥抱他，真正的心同感受的陪着他一起成长。加油吧！
最近也是反复期，小朋友隔一两天就搞个小动作：在别人作业上写评语，在班级动老师的电脑线，托管班上老师批评他的时候，他还说了很多脏话（平时听爸爸说的）在托管班好奇去看别人大便。这个行为我们非常不能理解，但他就是好奇，想知道别人便便是不是和他一样的，，，所以当晚在家是好好的教育了一顿，他舅舅动手了，罚了他站，打了他手心；然后我们也取消了他当天的星星奖励，取消了这周末打气球放飞的奖励。取消这些奖励，他很不愿意，说要不我现在就做作业吧，学习吧，然后就还回我的奖励，我说不可以的：学习是你自己的事，不是和做错事挂钩的。学习不是妈妈原谅你明知故犯做错事的条件，又哭了一会，看我还是不退让，然后就自己看时间罚站了15分钟，其中不敢再出声，时间到了才说可以了吗？
周末的时候，因为知道周五自己做错了，所以在做作业上面，积极主动多了，还整天想着：妈妈，什么时候拖地？我来帮忙做家务吧，妈妈一个人太累了（主要还是想拿回奖励）我明确了：帮忙做家务是应该的，但错了就错了，奖励是不会有的。
周日的时候写作文，其中要写到他自己明知故犯了，很不愿意写，又一直问为什么舅舅也可以批评我，罚我，我改过了，舅舅还会再和我玩吗？还是可以看出，他非常的想得到肯定和认同的。
最近因为语文上讲到了很多伟人的故事，周恩来/朱德/毛泽东等，整天都在问他们是什么时候出生的？他们做了什么伟大的事？，，看来，陪着小孩成长，家长也是要一路跟着学习！

这几天因为天气干躁，所以小朋友的嘴唇都暴裂，掉皮了，一圈红，看着都觉得痛。所以昨晚除了涂润唇膏，还想帮做一个唇膜，要用保鲜膜封住嘴巴，20分钟不让掉下来。
我想着不知他能不能做到，以前是让他躺在床上做的，这一次他想坐着看书来做。我说可以，你可以坐着看书，但不能说话，不能用嘴呼气，要不保鲜膜就掉下来了，就不能修复好嘴唇了，20分钟，妈妈不监督你，你能做到吗？他说能。然后我帮他贴了保鲜膜了，才刚走开，他就说话了，掉下来了，然后要求我再帮他把膜放上嘴里，保证说不会再掉了。我给他再放了上去，就走开去做别的事了。
这其中有听到他走动去拿书的脚步声，但没听到说话声音。20分钟时间到了，我去他房间看他的保鲜膜有没有掉，发现竟然没掉。
关切到他自己的身体的事，发现他自己也比之前控制好了，坚持的时间也比之前长了。所以，自控力，专注力，在给到一个他安全的生活空间，找到合适他的方式方法，还是会随着年龄增长的。

这一周，状态又回来了，昨天还拿到了老师奖的三个气球了。好久都没拿到过三个气球了，基本上都是拿个一个回来，有时还没有。所以上周前周的周末都没有机会放飞气球，还好没有闹情绪。
上周六去了一个机构复测，按老师的说法是现在的学习能力和运动方面，基本上是跟的上了，没有多大的问题，社交还是比较弱，要加强这方面的引导和锻炼，肯定了小朋友这一年多是有比较大的进步的，真的松了一大口气。
前天有数学测验，昨晚拿回来试卷了，卷面干净，字体端正，97分，错了一道画直角的题和一道选择题。真的是这么久以来，数学测验考的最好的，卷面最整洁的了。书本上的数学作业也做的好整洁，以往都是会这里画一下，或字写的不走心的。最近这些天，看他的字都是写的很用心的。
昨晚刚好小表妹过来了，小表妹也是二年级，跳绳跳的非常好，让她给小朋友教跳绳，分解动作的教，刚开始他不敢跳，或是没有信心跳，小表妹一直鼓励他，我也一直鼓励他，让他先学甩绳，甩到哪个位置了再跳，怎么用力，怎么抓绳，，，（以往总是做不
到的）练了几分钟，终于，会不连续的跳一个了！还是不太会用力，所以都是让他一个一个的跳，鼓励他，终于跳了10个！真不容易，学跳绳学了好几年了，昨晚算了终于学会了跳几个了！
爸爸昨晚负责教他系红领巾（红领巾和鞋带都不会系的），现在是每天要系红领巾，所以想着也要教会他自己系（以前就是分解动作他也学不会，应是打结系鞋带，对他来说，就是天书一样，哪个方向怎么转，他是理解不到的）昨晚爸爸也是分解动作，告诉他拿哪一边来转成一个圈，哪一边就绕过来穿过中间的结，利用哪一条活动的整理，自己试范一次，然后让他也来试范一次，练了20分钟，勉勉强强能系好了，，这一周每晚再抽时间来加强练习，希望他能学会跳绳系鞋带系红领巾！
以前我一想到他不会跳绳、不会系鞋带等等，心理会很焦虑，越想越害怕，这些都不会，以后怎么办，，，，，还好，后面接纳他理解他了，如果在他的能力还没到的时候，逼着他硬来做，是吸收不了，也学不会的。而我们放慢脚步，跟随他的节奏，一定能等到花开！

小朋友在12月，社交情感方面，明显有了进步。
冬至这天，家里的亲人都过来我家吃饭了，小朋友会很礼貌和和亲人打招呼，聊天。大舅母问他，觉得自己有哪些优点，他说，我能帮妈妈做家务，问他在学校有什么表现好的，他说我得了好几次作文之星（真的好骄傲，以往问他什么，他都是什么都说不出，也不觉得自己有什么优点值得说的）
然后把自己很辛苦得来的气球，送了一个给表妹，也很大方的送了三个打好气的气球，和表妹一起去放飞，两个人一起看手机视频，，，，互相迁让，不会像以前那样，看到他不喜欢的，就跑过来找我们大人解决，现在自己会和表妹商量了。
晚饭的时候，听到我们聊天说舅母他们吃过晚饭就要回家了，他马上说：不要走，我不想你们走，留在我家过夜吧（11月的时候，他是看到舅舅来我们家，会说怎么又来了呀，我不喜欢你们来，说他们在太吵了）舅母他们还故意逗他，那不走，我们要睡你的床，天天在你家吃饭的哦，行不行？他说：可以阿，我不想你们走。
这一次的相聚，亲人们都说发现他进步好大阿！表达方面和情感方面，都比之前有的好大的进步！真的，心里欣慰多了！
加油，不负光阴！

上周，小朋友拿到了从幼儿园到现在二年级的第一个100分，虽然不是主科，但是也让我挺激动的。上周末班主任发了信息给我们，说我家小朋友在音乐考试上，独唱得了100分，因为音准音阶好，所以音乐老师建议我们可以给小朋友去报声乐，可以作为他的特长来发展！
一直在寻找小朋友的特长，现在老师发掘了出来，真的挺为小朋友开心的！
还好你喜欢看书，还好你喜欢听歌，还好你喜欢唱歌，，
每个小孩不一样，每个小孩都有自己的特长，优点，，作为父母的我们，只要不是只盯着小孩的不完美、不擅长的，，总有一天，他的特长，他的优点，都发出现的。
加油~！

二年级的第一学期，终于结束了。期末考：语文93.5分，数学92分~已达到我的预期所想了！
语文作文只扣了0.5分，再次让我感觉到了亲子阅读和大量阅读的重要性！阅读，真的要越早越好，这样基础才能打的结实！
这一学期，总的来说，是喜大了，孩子都是比较稳定的进步中，偶尔有情绪问题，但在家里给他引导说出来后，调整一下代币的方向，班主任也配合着给他鼓励，算是比较平稳的过渡了，感恩！
路漫漫，每天都在学习中，加油吧，希望来年更好！