过往十年，是美本申请的黄金十年，也是越来越卷的十年。为了让孩子成为藤校想要的学生，这届家长白天工作996，晚上鸡娃007，奔波于不同顾问机构，收听各种牛娃的成功故事分享。
但很多家长发现，看了一堆牛娃故事，还是没办法帮孩子博一个好未来。
明德立人教育合伙人、LA洛杉矶分部负责人CC老师。
CC老师直接以今年获得普林斯顿/斯坦福录取的小D为例，帮我们拆解了几个大藤录取的关键词。虽然大藤学生的背景一个比一个牛，但小D的故事却有些“不走寻常路”。我们也迫不及待整理成文分享给大家，相信小D的故事，可以给到大家很多启发。了解明德一对一免费咨询
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跟小D的结缘在他10年级，那时候的他确实具备了一些名校孩子的基本素质——标化成绩，热情和主见。但也有很明显的短板，就是还未有太多实践，不足以让藤校看到他。也正是为了要有一些看得见的实践，他开始咨询夏校。那时候其实他不只是咨询我们一家，还有一家机构的藤校教授。因为他很有主见，所以并不会因为老师说了什么就去执行，反而会不断地问为什么，为什么要这么做？这个对我的作用是什么？为什么要这样写？为什么要提这件事？......整个过程不像其他学生的指导，更像是一场头脑风暴的研讨会，我要从美本的底层逻辑讲起，帮他审题、解题，还要获得他的认同。就这样，第一次沟通我们就持续了两个多小时。但经过思想碰撞、相互辩驳之后，我们不断擦出新的火花，他也十分坚定地选择了我们做他的申请顾问。“找CC吧，她给我的很多建议能帮到我，她可以做我的申请partner。”这是妈妈当时告诉我的原话。是的，我们的相处更像是战友，并肩作战，团队协作，相互激发。虽然每次沟通都像一场智慧型的高速运转对话，让我也很痛苦，但好处是，他一点就通。所以几次沟通下来，他对美本申请的逻辑有了清晰认知。明白大学为什么要这些申请材料，为什么要问这些问题，每个问题相互之间的内在逻辑是什么之后，他也很认可我们的建议，他会立即执行，效率极高，行动的结果也很好。每年我们大藤录取后，总有家长问我这孩子做过什么，那孩子做过什么，想要去复刻别人的活动，确实，优质项目就那么多，录取大藤的学生多数也都做过这些项目，但并不绝对。这些项目是实力的佐证，但项目背后体现出的深度思考和创新能力才是大藤最看重的。比如小D，他是一个典型的理工科学生，对生物很感兴趣，梦想未来成为一个心脏外科医生。在很多人印象中，这样的背景和目标，得做很多科研项目吧，整天泡在实验室里做实验，发论文吧？虽然他确实发了几篇论文，但他却并没有怎么在实验室里呆，也没有什么高大上的科研背景。他有一篇论文是完全没有做实验，只通过阅读、分析别人的实验报告和论文而激发的灵感。简单来说就是现在有很多的靶向蛋白PCR测试方法，运用到疾病的监测当中，但通过他对这些论文的研究和剖析。他发现现在的检测方式和诊断思考不太精准，于是他从方式和原理上提出了三种更准确的检测方法。而且这个想法就运用在他第二年的夏校申请和实践中了。他还有一个实验是完全假期在家做的，事情源于家里的宠物猫，他发现夏天的时候猫粮会吸引很多蚂蚁，然后他就研究如何为猫粮防虫。最后实践下来，家里常见的调料，比如肉桂、花椒、大料这些猫吃了也不会生病的东西就可以防虫蚁。这就是很日常的小实验，没有什么高大上的机构做背书，但在招生官看来，这就是实实在在高中孩子做的事情。他的活动中还有一项是“把动物变成植物”的实验，就是通过细菌转基因让动物和植物有连接，可以进行光合作用。大家看到这个活动的第一反应是什么：这真的可能吗？动物怎么变成植物？
此类技术，需要多少诺贝尔奖得主辛苦耕耘数年，才能在有微小的突破和进步，D同学作为一个高中生，难道做到了？
其实到这里这项活动的目的就达成了，因为D同学挑战不可能的想法已经成功撬动了一个旁观者的好奇心，也就是他有改变世界、创新纪元的这种想法并尝试了很多次！
虽然D同学现阶段还只是在实验，并没有突破性的进展，但他的这种挑战不可能的想法和创新能力，就是名校要看的！
前面的事情可以说是一个优秀孩子的必备素质，但离录取大藤，还差一步。因为大藤校都把自己设定为推动社会进步的一部分，所以他们要培养的也是具有同样使命感，未来可以改变世界的人。现在很多00后、10后从小都有优渥的家庭条件，生活没有太多波澜，所以我们要允许、理解一个高中生在前面十几年重心就是学习，但我们也要懂得如何跟他们讲透社会公正、社区服务这些抽象的词。在我们刚开始沟通的时候，他会不断反问我，“什么是公正、什么是领导力？”我问他你的社区有什么需要解决问题时，他的回答是：大家都很友好，哪里有不公正的事情呢？你看，每个孩子都是善良且充满活力的，只有真正理解他，才知道如何启发他，去打开他心里关于人生和社会的认知。当然他的写作跟写文书是不同的概念，所以10年级刚开始服务，我们就建议他报名参加了纽约时报的夏季写作竞赛。这个项目是从每年的1月1日一直持续到夏天，纽约时报上发的任何新闻、图片都可以成为你来评析的内容。参与项目需要每周交一篇小短评，一周大概有700人会提交，最终只有十几人能被提名，得奖率2%。这个项目他持续参加到第五周的时候被提名了，成功率很不错，但我们参加项目的初衷并不是为了获奖，只是想作为大学预备写作的训练，同时基于新闻引发他的个人故事和思考，培养他的社会责任感和全球公民意识。讨论为什么在战争环境下随时可能没命，却依然有那么多小商贩在危险的地方摆摊。借此他思考了生命的意义这个话题，生命对他们是什么意义？对他个人又有什么意义？他的生活中有过什么样的挑战？他父母的生活中有过什么样的挑战？这个话题最终也被运用到了我们的文书素材中，所以可以说，他的文书，是经过两年打磨的。更重要的是，基于这段时间对民间疾苦的观察和思考，他开始关注自己周围的社区，并开始为此做了很多公益性的行动。因为他在美高的一个华人社区生活，新冠时候核酸检查点经常有华人老太太无法进行英文交流，他就去做义工帮忙翻译。回到美高更是申请成为了国际生大使，帮想要过来上学的中国学生提供讲解咨询。他还把咨询中国际生提到的一些困难进行了汇总，发在学校博客上，帮助更多有疑惑的国际生家庭了解如何在学校获得成功、学校有哪些资源可以帮他们克服困难等等。既帮助潜在的国际生解决了困扰，又帮助学校在国际生群体更好地招生。这就是他会给学校带来的贡献。像小D这样的录取，离不开孩子自身的能力，更少不了老师的引路。
在明德不仅有像小D这样“天赋+努力”到极致的孩子，更有很多普娃拿到了“冲刺校”的录取。有的学生可能因为GPA、托福、活动等原因，暂时性的没有找到名校的入口；
但是学生的特点，是无法被掩盖的，璞玉含金，每一个学生都是优秀且值得被挖掘的。
”普娃“的录取极限在哪里？
他们就是答案！！
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托福106，二线城市男生拿下WUSTL城市研究专业录取
成绩单中8个B、GPA3.71、无SAT，ED录取康奈尔大学机械工程专业。
托福104,中国男生拿下 CMU数据科学，USC工院CS，UVA工院CS荣誉项目，UCSD 数据科学
IB33分，中国高中男生拿下佛罗里达大学心理学新生荣誉项目
托福97分，北京普高女生拿下UCI+UCD社会学专业录取..
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