突然宣布倒闭！开学仅5天，家长傻眼

近日，有家长反映，江西南昌的一家幼儿园刚开学不到一周就闭园，数十名家长陷入退费困境。

“前段时间我们刚交了3980元学费，孩子才上了5天学，幼儿园就宣布闭园了。孩子没地方上学，学费只退了一小部分。”9月11日，在南昌市新建区培尔米罗幼儿园，一位家长气愤地说道。

冷清的幼儿园，图 / 央广网发 程思梦 摄

幼儿园开学5天后倒闭

9月10日、11日，江西南昌一名家长接连在网上爆料称，其孩子所上的幼儿园开学仅5天就宣布倒闭，数十名家长遭遇退费难。

该家长晒出的一张群聊截图显示，一名备注为“培尔米罗许园长”的人员发布通知称：“由于幼儿园生源较少，无法支撑一个学期开销，处于亏损状态，经过慎重考虑，我园决定闭园。次日无法正常开学。园方已经找到就近幼儿园方便小朋友就读，如果家长不愿意就近就读，可以来幼儿园商讨退费事宜。”

这一消息让该园34名家长傻了眼。

另据极目新闻，家长谢先生表示：“9月10日教师节这天，我们家长还在群里祝老师们节日快乐。当天中午，园长突然通知说，幼儿园生源不足办不下去了。”

该幼儿园老师告诉央广网记者，培尔米罗幼儿园今年共招生34名，9月5日开学，分为大中小三个班级，大班17人，中班8人，小班9人，每名学生一个学期费用3980元左右。其中，26名学生交了学费。

9月6日和9月10日，该园副园长万某将今年该学期的报名费3.8万元和4.3万元分别转账给了该园许园长。记者查看转账记录和学生家长提供的群消息发现，该幼儿园许园长于9月10日11点24分收取转账费用后，随后于当天12时发布闭园通知。

转账记录（央广网记者胡斐 摄）

9月10日，二十余名学生家长在幼儿园讨说法，双方发生纠纷。经调解协商，双方达成以下协议：一是园长当晚先将2万元平均等额退还给上述家长，次日再拿出1.5万元等额退还给家长。二是余下费用，双方自行协商，如协商不成，双方可通过法院诉讼解决。该调解书上有园长以及家长们的签字及手印，落款时间为2023年9月10日。

培尔米罗幼儿园与家长的调解协议书（央广网发 学生家长供图）

然而爆料家长表示，从10日下午1时一直到11日凌晨1时，他们一直在与园方协商退费问题，最后在辖区派出所协调下，园方只给他们每名家长退了770元。

据查，南昌市新建区培尔米罗幼儿园成立于2022年1月20日，法定代表人为张某，经营范围包括3-6岁幼儿学前教育。“目前的幼儿园园长为许某，她是去年8月承包过来，法人信息还未变更。”一名家长告诉央广网记者。

该园的办学许可证（央广网记者刘培俊 摄）

教体局：园方称资金链断裂无力退款

南昌市新建区教体局工作人员向极目新闻记者表示，接到家长们反映的情况后，他们立即协调周边有学位的幼儿园保证孩子上学，目前，有部分孩子已经到新幼儿园报名。涉事幼儿园是一所民办幼儿园，园方称因资金链断裂，无力再继续经营下去，所以选择闭园。

“10日，我们有同事和涉事园长沟通过，对方称他们目前没有钱退费。11日，我们再次联系该园长，可电话一直没人接。”上述教体局工作人员表示，他们会继续联合有关部门协调后续退费事宜。

家长们表示，他们将考虑联名起诉涉事园方，追讨剩余的学费。

越来越多的教学点消失

再早几天，类似的事件也在郑州发生。

据21世纪经济报道此前报道，9月4日早上7点多，河南郑州，一些正准备送孩子上幼儿园的家长突然收到了消息。

据报道，郑州慧凡超凡幼儿园的老师在班级群内发布了当日闭园的消息，并告知学生家长，幼儿园资金链断裂导致老师工资没有正常发放，没有老师上班，幼儿园闭园，开学时间另行通知。如幼儿园不能正常开门，后续学费将一一退还。

此前，该园园长曾回应媒体称，由于今年幼儿园生源数量下降，之前做了很多优惠活动，导致入不敷出，所以资金链断裂，最后决定闭园。

新郑市教育局工作人员称，慧凡超凡幼儿园是民办幼儿园，属政府监管园。目前，幼儿园已经无法开园，教育局也已经介入，积极进行相关善后处理工作。

生源减少，幼儿园开始撤并，并已从乡村幼儿园开始。今年8月，河南省邓州市教育体育局印发批复，同意撤销22所设在乡镇和村的中小学、幼儿园，还有7所乡村幼儿园变更为小学附设班。

“乡村目前是学龄人口流出的状态，意味着未来小规模化学校将是常态，并且会有越来越多的中心校变成小规模学校，越来越多的教学点消失，变成空壳学校。”东北师范大学中国农村教育发展研究院教授刘善槐在研讨会上说。

人口减少对幼儿园的影响将继续向小学、中学传导。刘善槐介绍，他在东北某县级市调研了解到，2022年该市新生人口约1200人，当地官员介绍，未来六年会流出三四百人，到他们上小学时，全市一年级的学龄人口只有八九百人。

“如果不考虑他们的分布，意味着全市有一所小学就够了。”刘善槐说。

中国社会科学院人口与劳动经济研究所研究员牛建林认为，教育发展是民生问题，也是公共事业，不能简单地从所谓的经济效益或效率方面去布局，一定要紧跟实际需求来，哪里有孩子，哪里就应该有教育，而且尽可能地提供高质量的教育。