并列第一！2024全美最佳教育学院排名及心理学相关项目介绍

Counseling Psychology项目专业致力于培养心理咨询师，帮助个人、团体和组织在整个生命周期中实现与文化相关的、心理适宜的正常和最佳发展。项目指导学生使用预防、干预和矫正策略来帮助他人发展出有效的应对技能和对环境的反应。

Developmental Psychology项目课程侧重于个人在家庭、同伴群体、儿童保育、课后活动、学校、社区以及更大的社会背景下的一生发展。在认知、情感、社会、学术和健康等领域聚焦儿童、青少年和成人的福祉。研究重点是群体之间的差异，以及如何通过教育和社会策略来促进群体之间的公平，强调理论和研究服务于政策和实践。

Cognitive Science in Education项目中，学生将研究在学校和非学校环境中学习和思考的认知机制。课程训练学生学习人类认知的基本理论、关于认知发展的实证研究的经验和解读，以及如何利用研究来改进教育实践和围绕新技术来建立创新的方法。课程包括认知心理学、发展心理学、教育心理学，和计算机科学，为学生提供认知和学习的宝贵视角。

Social-Organizational Psychology项目课程从多个角度探讨组织问题，考察个人、群体和组织。动态、开放系统的方法将理论和研究应用于实践，并利用实践不断更新课程。毕业生在当今多样化和快速变化的就业市场中取得了成功，因为他们学习了直接应用于工作的尖端技术。

教育学院的School Psychology项目培训在学校、诊所、医院、大学、测试公司和研究中心工作的学校心理学家，以满足儿童、青少年和家庭的学术和心理健康需求。课程为学生提供心理学理论和研究的坚实基础。实践和实习经验为学生提供了将所学知识直接应用于不同客户的工作的机会，学生也可以通过在各种环境中与教师和其他专家学习获得间接的知识。

Clinical Psychology项目在当代临床科学和临床评估与干预方面提供严格的培训。学生通过教育学院的几个实验室以及纽约市其他领先的精神卫生机构培养动手研究和临床经验——这些实验室的研究领域包括退伍军人的风险和适应能力、不同社会文化和地理背景下的临床干预心理治疗方法、自杀倾向等等。

Education and Psychology博士课程的联合项目是由Marsal Family School of Education 和 Department of Psychology in the College of Literature, Science, and the Arts合作支持的。学生将有机会与两所学校的教师合作，在学校、家庭和社区的背景下研究发展、学习和动机的过程。

Human Development and Social Policy(HDSP)博士课程以公共政策与人类发展之间关系的研究为基础。人类发展研究涵盖儿童、青少年和成人发展，重点关注整个生命周期的关键转变以及代际问题；政策研究跨越整个政策过程，包括政策是如何制定的，它们是如何改变和激励基础设施的，它们是如何与环境因素相互作用以影响行为的，以及人们是如何通过公众舆论、公民参与、政治参与、政策实施和研究来影响政策的。HDSP的研究问题对于任何一个学科来说都太大了——它需要人类学、经济学、政治学、心理学和社会学的见解。因此，HDSP的研究生教育方法旨在为学生提供对一个学科的实质性知识，和对其他学科的丰富认识。

跨学科的Human Development项目在文化、教育和社会政策的背景下探索人类发展的社会、情感、认知和身体等方面，使学生对以下职业兴趣之一有更丰富的理解：传统学术研究、青年规划和服务、城市和民族研究、成人发展和学习、国际规划（例如，与非政府组织合作）、基金会管理和项目开发。项目关注的核心领域包括：发展心理学、认知发展、文化背景下的发展以及研究设计和分析。

M.Phil.Ed. Program in Professional Counseling 帮助学生为成为认证学校咨询师和/或许可专业咨询师(LPCs)做准备。这个为期两年的课程旨在为学校、社区精神卫生机构、大学和私人诊所工作的最高水平的咨询师提供准备。许多毕业生选择继续攻读咨询或临床心理学、人类发展或相关领域的博士学位。

School and Mental Health Counseling 项目是为从事学校和/或心理健康咨询工作的专业人士设计的。该计划有两个轨道：心理健康咨询执照(LPC)，学校咨询认证和心理健康咨询执照(LPC)。该项目的使命是为在学校、社区心理健康机构、大学和私人诊所工作的最高水平的咨询师提供准备。该项目也可以作为博士水平研究的准备。

Ph.D in Counseling Psychology旨在帮助他人提升幸福感、减轻痛苦、化解危机、提高解决问题的能力。咨询心理学家应用系统的、基于研究的方法来理解和发展关于教育、职业、情感、文化和发展问题的解决方案。该课程强调多元文化能力和社会正义，将研究与实践相结合，为学生的研究、教学和实践做好准备。

Educational Psychology硕士和博士课程提供了该领域的全面知识，并在四个学习和研究领域之一提供了密集的专业知识：人类发展、学习科学、定量方法和学校心理学。该部门提供研究培训，由教师与人类参与者进行对照研究。研究设施包括威斯康星教育研究中心和韦斯曼中心。

该项目包括认知、认知发展、数据管理和定量方法，以及相关研究领域的课程和研讨会。课程的一个主要部分是在一位教师的监督下在实验室工作。许多教师将基本过程的研究与认知如何支持现实世界的表现和学习的兴趣结合起来。学院的研究优势包括语言、学习、神经科学、视觉认知和学习、表征、数学学习的认知和大脑基础、社会认知和情感、媒体和技术环境中的学习、机器学习和艺术认知。

咨询从人的需要开始，也从人的需要结束。通过获得范德堡大学临床Clinical Mental Health Counseling或School Counseling的人类发展咨询(HDC)学位，可以获得在不同背景下与不同人群合作的经验。HDC硕士学位培训学生作为临床心理健康或学校咨询师，如何将良好的理论知识和研究转化为有效的咨询计划。在这个严谨的综合学习项目中，你将在人类发展、咨询范式和变革策略方面获得坚实的理论基础。

这个项目是College of Arts and Science和Peabody College联合提供的。候选人可以从六个专业中选择：临床科学、认知和认知神经科学、语境中的认知科学、发展科学、神经科学和定量方法。学生可以进入几个世界级的研究中心，如Vanderbilt Kennedy Center和Vanderbilt Vision Research Center。

Developmental and Psychological Science(DAPS)课程强调严谨的科学研究和积极的干预方法，旨在探究在健康、学习、社会关系以及在照料者、家庭、教师和导师等多种环境中的调节发挥核心作用的心理过程。种族、平等和多样性是DAPS项目中所有研究的核心。教师指导下学生研究主要集中在从个人到社会层面的心理过程，包括神经生物学、发展、学习、教学、动机和测量。该项目旨在培养有助于将研究转化为实践的学者，重点是利用发展和心理学的理论来改善个体的适应、教育和学习。在博士研究的前两年，学生与导师密切合作，制定研究计划，该计划涵盖了与教育相关的心理学主要领域，同时针对每个学生进行个性化。此外，DAPS项目还有两个跨领域的细分方向: Learning Sciences and Technology Design(LSTD) 和 Race, Inequality, and Language in Education(RILE)。

The Division of Human Development and Psychology致力于了解个体差异，并改善来自服务不足和资源不足社区的儿童、青少年及其家庭的生活，以及那些在科学文献中代表性不足的人的生活。HDP教师和学生采用各种研究设计和方法。学院的专长包括定性(如临床结构化访谈)、定量(如调查研究方法)和混合方法，以及随机实验设计、纵向和干预研究。该计划已成为应用研究培训和研究应用于现实生活环境的典范。

Human Development and Education(HDE)计划支持所有学习者的独特需求和成长-无论你是有兴趣成为一个直接的服务角色、开始一个非营利组织、从事临床或咨询工作，或追求博士研究。通过将理论和开创性研究与儿童、青少年和成人发展的实践和政策联系起来，您将有机会研究不同的发展领域，包括认知、情感、社会、道德和神经科学，以及设计策略和干预以促进健康发展。HDE为有兴趣追求马萨诸塞州学校咨询执照的学生提供School Counseling Licensure Pathway。

将心理治疗和视觉艺术实践相结合，参与临床评估和利用艺术的创造力进行治疗。项目促进学生的学术研究和循证临床实践，跨文化能力与社会正义，并鼓励学生熟练掌握不断发展的技术。

学生将接受文化适应性的培训，使用即兴表演和戏剧技巧促进个人和团体的健康和福祉。除了参加严格的临床课程外，学生还将在纽约市与领先的戏剧治疗师一起实习，与一系列有心理健康、康复和社会问题的人一起工作。

通过这个美国音乐治疗协会认可的学位，学生将获得结合实际的临床经验，音乐治疗方法、理论和研究的高级课程， 一份独特的个人成长，从而为学生作为一名音乐治疗师与各种各样的人一起工作做好准备。

该课程使学生成为有执照的职业治疗师，具备领导、奖学金、倡导和高级临床能力方面的知识和技能。获得博士学位的职业治疗师准备承担各种专业角色，包括从业者、管理者、倡导者、教育家、领导者、研究者和学者。

准备在广泛的环境中成为一名专业的临床咨询师，包括社区机构、精神健康中心、医院、综合行为健康中心和药物滥用治疗中心。这个学位非常适合那些对在各种环境下改善个人生活感兴趣的人。

该计划遵循科学家-从业者模式的基本模式。咨询心理学博士学位的主要组成部分是课程作业、临床训练(实践、实习)和研究训练(包括论文)。扎实的教学和指导培训，为学生提供学术生涯的专业背景，是项目的另一个关键特点，注重实践、理论和研究的整合。

发展心理学博士的使命是为学生提供发展理论的坚实基础，以及在该背景下推进发展科学所需的研究技能。

本项目将帮助学生了解人类在整个生命周期中的发展，以及影响人们发展的环境和系统的心理、文化和社会生态因素。学生将学习创造和批判性地评估研究，为政策和计划的设计、实施、监测和评估提供信息。

Psychology and Social Intervention(PSI)博士学位为行为科学家在学术界和社会研究中扮演不同的角色做好准备。学生将准备好理解、改变和改善人类在整个生命周期中发展的环境和系统。

纽约大学斯坦哈特学院的在线School Counseling硕士课程旨在为有抱负的k-12学前咨询师提供准备，帮助他们为全国公立和私立学校的认证和就业做好准备。由纽约大学斯坦哈特专家教授学生学习咨询实践和技巧，倡导公平、社会正义和多样性。

UCI教育学院Ph.D in Education项目有志于促进教育科学的发展，并提高个体在整个生命周期中的教育成果。这个项目也是高度跨学科的，专注于神经科学、经济学、社会学、心理学、改进科学等方面的观点。学生所从事的研究、社区伙伴关系和编程可以帮助其为在学术界、非营利组织、政府或私营部门的职业生涯做好准备。该项目分为三个领域：Educational Policy & Social Context、Human Development in Context、Teaching, Learning, and Educational Improvement。

旨在培养学生成为前沿心理测量学和应用统计模型的研究和实践的领导者。专业知识集中于潜在变量模型和相关的定量方法，以提高教育公平和质量为使命。

该项目为scientist-practitioners提供坚实的科学基础背景，包括评估、咨询和干预方面的课程和实践，以及将当前研究知识和理论应用于教育服务的培训。School Psychology项目培养以科学知识为基础，专注于提高学龄儿童的社会情感和学习能力的科学家-实践者。项目培养的学校心理学家将儿童的行为和心理健康需求放在预防和干预服务的最前沿。培养方案认为，在儿童和青少年的发展过程中，学术学习和社交情感学习同样重要。

由杰出的教师领导，由合作学区和心理健康组织网络支持，该计划的内容包括专业定位和道德实践，社会和文化多样性，人类成长和发展，职业发展，帮助关系，小组工作，评估和研究。学生通过教学体验、小组项目和社区或学校的应用学习来学习。M.S. in Counseling课程是由CACREP认证的，包含两个方向：Clinical Mental Health Counseling和 School Counseling。

提供世界一流的、以研究为重点的课程，为杰出的学者准备关于做研究、制定政策和实践的知识，以改善从学前班到中学及后续阶段的教育成果。学生们从不同的学科(如教育心理学、学习科学、教育社会学)中汲取见解，综合他们的知识，制定多学科、基于证据的方法来解决教育政策和实践问题，特别是那些可以改善历史上服务不足人群的方法。通过现代研究方法——先进的统计技术、开放科学方法和数据科学——有助于学生支持以研究为基础的教育改革。

该项目旨在培养毕业生在地方、州和国家层面担任实践型学校心理学家、研究人员、大学教育工作者和项目主管等领导角色。该计划以科学家-实践者的教育和培训模式为基础，强调发展和生态系统的观点，以及以学校为基础的心理健康咨询服务模式。

Couples and Family Therapy(CFT)硕士课程是为那些想要发展高级咨询技能并为个人、夫妻、亲密伴侣和家庭提供咨询服务的人提供的。课程和实践经验具有包容性和吸引力，将学生与教师、研究人员和临床专业人员紧密联系在一起。

School Psychology提供3年的硕士课程和5年的School Psychology博士课程，这两个课程都可以获得国家PreK-12执照和国家学校心理学家认证。项目重视并支持学生的权力和高度合议制的项目环境，努力在教师和学生之间建立积极和合作的关系。课程为学校心理学家进行评估和研究、并为儿童和青少年提供循证干预做好准备。学生准备好为个人、家庭、小组和教室、以及整个学校和系统提供服务。项目努力培养科学家实践者，以数据为导向的问题解决重点。

俄勒冈大学的Counseling Psychology(CPSY)课程是美国第8个持续认证的咨询心理学博士课程，自1955年以来一直获得美国心理协会(APA)的认证。课程侧重于培训学生与儿童、家庭、成人和社区的预防和干预，以支持各种不同和服务不足人群的研究事业。

School Psychology硕士课程使用科学家-实践者模式来帮助学生理解和促进儿童和青少年在环境中的发展。教育和培训为心理学学术基础做强有力的准备。学生们还会学习研究技能以贡献新知识，并学习评估、干预和咨询的实践知识。

联合的School/Clinical Child Psychology博士课程在科学家-从业者培训、学术研究贡献以及学术和专业领导方面有着悠久的历史。该博士项目培养学生成为能够解决儿童、青少年和他们的照顾者在各种环境和背景下面临的重大和复杂问题的scientist-practitioners。

该课程培养研究生在人类认知、文化、发展、语言、学习、动机、社会和人格心理学等理论上的知识。毕业生准备在这些领域从事教学和研究工作。

该博士课程是美国APA认证的全国最长的咨询心理学课程之一。项目以scientist-practitioners理念为基础，帮助博士生在一系列社会过程和系统的背景下处理人类行为的具体和一般问题做好准备。

临床心理学博士课程提供临床和学校心理学方面的培训。该项目是仅有的14个apa认证的联合项目之一，也是唯一一个将临床和学校心理学培训相结合的博士项目。

该项目为学生成为一名在K-12设置里的学校咨询师做准备。毕业生是学校的领导者、倡导者、合作者和系统变革推动者。

在科学与人类发展的交汇处改变儿童和青年的生活。专为有兴趣了解发展过程如何影响学习、表现和行为的学生设计。

本课程面向当前和有抱负的教育专业人士，希望从人文和人文社会科学的角度探索教育中的“大问题”，例如关于正义，种族，文化和差异。

该硕士课程的课程和教学重点是天才教育，为教师、学校管理人员、学校心理学家、早期干预学家和家庭成员提供有效的天才儿童服务。学生将获得识别和服务这一群体所需的理论和教学法。

佛罗里达大学的School Psychology Program(SPP)的使命是培养学校心理学从业者和学者，他们的活动将促进儿童和青少年的心理和教育发展和福祉。该计划以scientist-practitioners模式为基础，反映在其致力于在所有学术和专业准备机会中综合科学与实践。这是位于一所资源丰富的大学的项目，学生与教师的比例很小。

该项目分为三个track：Marriage and Family Counseling, School Counseling, Mental Health Counseling。学生在项目中完成课程并应用临床经验。学生会完成临床实习，提供机会学习如何承担咨询师的角色和责任。博士项目非常适合想要完成咨询教育者角色的个人——研究、写作、教学、监督、咨询、领导和倡导。

堪萨斯大学的Counseling Psychology硕士学位为有志于成为咨询师或在咨询相关领域工作的人或希望继续接受博士培训的人做好准备。硕士研究生在应用积极心理学和基于优势的咨询干预的同时，为成人和青少年提供监督咨询服务。博士项目培养从事从临床治疗到学术研究的各种活动的多面手。学生在咨询心理学领域的国际公认的领导者的指导下学习，学习批判性地评估、进行研究、并获得与不同文化背景和世界观的人一起工作的临床经验。该计划的毕业生能够将最好的、最新的理论和研究应用到他们的实践中。

堪萨斯大学的Educational psychology & research项目为学生提供了两个独特的专业领域。Development & Learning(D&L)领域的重点是为学生在学校、非营利机构、其他应用环境和未来的博士培训中工作做好准备。Research, Evaluation, Measurement, and Statistics(REMS)重点领域为研究生在定量研究方法(包括测试开发)方面的职业做好准备。

堪萨斯大学的School psychology博士反映了一种scientist-practitioners的取向。学生应掌握并展示专业学校心理学、心理学基础、研究技能以及对个体、种族和文化多样性的欣赏和敏感的能力。该项目通常是一个为期四年的全日制学习项目，之后是一整年的专业心理学实习。