《玫瑰的故事》:艺术治疗与自闭症儿童
这段时间,电视剧《玫瑰的故事》虽然已经完结,但热度依然不减,尤其是其中关于涉及到心理学的情节,比如对自闭症与绘画疗愈等话题,引发了大众持续讨论。
截图自《玫瑰的故事》
艺术一直是孩子们表达自我的一种方式。对于自闭症儿童来说,通常很难用言语与他人交流,而艺术对TA们来说可能很有帮助。尤其是大多数自闭症儿童是视觉型思考者,使艺术成为一种良好的自我表达和交流方式(Rudy,2021)。
此外,由于艺术的有趣、无压力和引人入胜的性质,它对自闭症儿童来说具有内在的激励作用。因此,它可以成为一种有效的媒介来发展重要技能并改善他们的日常功能(Lacour,2018)。
艺术治疗提供了一个平台,让孩子们理解和表达自己的情感,从而改善TA们的心理和情绪健康,而艺术课程则给出具体的指导,帮助实现某些艺术目标。也就是说,艺术课程对自闭症儿童有帮助,但不应替代艺术治疗。
(🎨相关阅读:「Art Therapy」:艺术与精神健康)
截图自《玫瑰的故事》
研究发现,艺术治疗在社交、心理、情绪和身体等各个方面对自闭症儿童都有益处(Schweizer 等,2014)——
1)与语言交流相比,艺术表达更能够帮助提高儿童的社交和沟通技能
通过绘画、素描或雕塑等视觉艺术进行交流,使自闭症儿童能够以更开放和灵活的方式处理世界(Lesser,2018)。通过让孩子主导艺术主题,帮助他们以自己的方式表达自己的感受和想法,无论是积极的还是消极的。
截图自《玫瑰的故事》
此外,自闭症儿童可能难以理解社交线索,如面部表情和肢体语言。通过共同创作艺术,为TA们提供了一个与治疗师、同龄人或家庭成员联系的机会,而不需要进行可能会给他们带来压力的语言交流。
通过观察他人的艺术作品,自闭症儿童可以理解他人的观点。在小组环境中,通过艺术集体项目可以练习社交技能,如轮流、分享、合作和理解个体差异(Lacour,2018)。
2)艺术治疗帮助儿童在安全的环境中,提高情绪调节能力
自闭症儿童有时会在高度压力和焦虑的情况下难以管理自己的情绪,导致攻击性爆发或完全退缩。艺术治疗帮助他们在安全的环境中识别和调节自己的情绪。例如,艺术创作可以作为他们感到焦虑或愤怒时的一种应对策略(Lesser,2018)。
3)趣味十足的艺术活动,能够提高儿童的学习和运动技能
在艺术治疗中,自闭症儿童可以选择多种艺术材料,每个艺术活动都可以帮助TA们发展粗大和精细的运动技能(Rudy,2021)。
例如,用蜡笔涂色可以让TA们练习发展书写技能所需的三指握持。进行剪贴画时,可以锻炼他们的精细运动技能。用手或脚绘画,或进行泥塑,可以帮助发展粗大运动技能。
此外,由于艺术对自闭症儿童来说是趣味十足的,它可以提高TA们的注意力,让TA们长时间专注于艺术创作。这也使得艺术治疗师能够在孩子高度积极的时候将新技能的学习融入课程中,从而使孩子更快、更容易地掌握新技能和信息。
截图自《玫瑰的故事》
4)提高对感觉敏感度的管理能力,特别是对感觉处理障碍(SPD)的儿童
许多自闭症儿童对光线、触觉、声音、气味或味道过度或不敏感。通过艺术治疗,可以逐步且有趣地使他们熟悉这些让人焦虑的质地或气味。
比如,一个孩子可能对颜料的质地反感,而使用长柄画笔或使用球体可以让孩子在无压力的情况下熟悉颜料。逐步引入手指绘画,可以帮助孩子对这种质地脱敏。通过反复接触这些刺激,他们在日常生活中能够更好地忍受这些感受。还比如,一个孩子在经常接触到粘糊糊的糊状纸条后,将能够更好地忍受接触粘糊糊的洗手液。
此外,艺术治疗为自闭症儿童提供了一个将自我刺激行为(stimming)转化为社会接受的创造性出口的平台。例如,一个孩子可能会反复弹动手指或扭动纸条。这些行为可以在艺术治疗中转化为在纸上弹颜料或扭动彩纸条并粘贴成拼贴画(Lacour,2018)。
总之,艺术治疗可以成为一种有效的方法,帮助自闭症儿童在无压力的环境中表达他们的需求、情感和想法。它不仅改善了他们在生活中的社交、心理、情绪和身体方面,还为他们的自我刺激行为提供了一个创造性的出口。因此,艺术治疗可以作为一种替代或补充的方式,帮助自闭症儿童应对他们的挑战。
院校推荐
在美国,学生在艺术治疗硕士或更高学位项目毕业后,完成规定时长的受督导的临床实践后(at minimum, 100 hours of supervised practicum, and 600 hours of supervised art therapy clinical internship)可申请执照,成为一名艺术治疗师LCAT(Licensed Creative Arts Therapist)。
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美国纽约大学(New York University),简称NYU,创立于1831年,是一所位于美国纽约市市中心的顶尖私立研究型大学。
📚M.A. in Art Therapy:该项目融合了心理治疗和视觉艺术,并将其作为心理评估和治疗过程中最重要的力量之一。学生将在项目中学到:(1)认知:学生会学到许多关于心理动力学的临床理论,并掌握专业心理咨询师所需具备的伦理规范;(2)心理动作技能:学生有机会与不同背景的人群进行艺术治疗,并培养出面对多元文化和国际社会问题的关注能力;(3)感性:学生的身份不仅是治疗师,也是一名艺术家。
👉:纽约大学,坐拥大都会资源|咨询心理/工业组织心理/临床社会工作/LGBT/音乐/艺术/戏剧治疗
乔治·华盛顿大学(George Washington University),简称GWU,是美国顶尖的私立研究型大学。学校名字以美国第一任总统乔治·华盛顿命名,当时华盛顿非常想要建立一所权威性的国立大学,他去世后,他的战友们继承他的遗志,终于在1821年成立了乔治华盛顿大学。
📚 Art Therapy M.A.:GWU的艺术治疗硕士项目为学生将来在学校、医疗机构、研究中心等机构的职业生涯做好准备。学生们将在课程中探索他们的艺术身份、同时学习艺术治疗、创伤培训、诊断和评估等方面的知识和技能。课程还依据个人、家庭和团体咨询、精神病理学和人类发展建立了理论基础。
👉:乔治·华盛顿大学 (下)| 应用社会心理学硕士/艺术治疗硕士/认知脑神经科学博士/法医心理硕士/公共健康博士/IO心理学博士
📚M.A. in Clinical Mental Health Counseling: Art Therapy:艺术治疗,让学生从视觉艺术家的经历中,发现艺术创作的潜力,帮助他人获得自我意识和理解。通过艺术治疗课程,学习通过绘画,绘画,雕刻和其他媒体促进愈合。
莱斯利大学的临床精神健康咨询:艺术治疗硕士项目中,学生可以探索艺术家身份,同时发展成为一名艺术治疗师。学生将学习到作为一名有执照的心理健康咨询师所需的基本技能和经验。在该跨学科领域中,在艺术创作的治疗应用方面学习专业知识,同时与从戏剧到音乐到写作的不同艺术学科的学生合作。
学生也需要学习人类行为背后的科学,研究个人的艺术、身体、认知、神经和社会发展。学生将有机会在国家心理健康实践和研究中心与世界知名的教师一起,并在个人、家庭和社区服务方面获得1150小时的经验。该项目受到ACATE认证。
Art Therapy for Children with Autism.https://www.healisautism.com/post/art-therapy-children-autism
Lacour, K. (September 20, 2018). The value of art therapy for those on the autism spectrum. The Art of Autism. Retrieved from https://the-art-of-autism.com/the-value-of-art-therapy-for-those-on-the-autism-spectrum/
Lesser, C. (April 26, 2018). How art therapy is helping children with autism express themselves. Artsy. Retrieved from https://www.artsy.net/article/artsy-editorial-art-therapy-helping-children-autism-express
Rudy, L. J. (November 1, 2021). How art therapy helps people with autism. Very well health. Retrieved from https://www.verywellhealth.com/art-therapy-for-autism-260054
Schweizer, C., Knorth, E. J., & Spreen, M. (2014). Art therapy with children with Autism Spectrum Disorders: A review of clinical case descriptions on “what works.” The Arts in Psychotherapy, 41(5), 577–593. https://doi.org/10.1016/j.aip.2014.10.009
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