kindergarten 男娃开学两个星期被老师不停complaint

男娃5岁，脑瘫加偏瘫，目前我自己观察智力总体影响不大，该懂的也都懂，就是右侧手脚无力，走路瘸子，上楼梯下楼梯跑步之类的活动都需要帮助完成，其他生活方面的行为习惯觉得他还是很乖巧的，不说有多听话，感觉还是情绪很稳定的男宝，可自从今年9月份开学去学校后，因为语言不通，我都觉得他慢慢开始有点叛逆了，但也说不上来具体啥 两个星期的时候，老师发来邮件说他在学校打人 踢人 捏人，抓别人头发，说实话我真意外，感觉他不像会做这些的孩子，毕竟平时跟姐姐有点冲突才会打姐姐，其实就是小打小闹，这对于小朋友来说不正常吗？不是会故意惹事挑事的人 然后我就好好跟他问了一下情况，他承认了，可是其他人没啥，就是一直强调有个叫朱利安的男孩老欺负他，所以他才还手，具体情况不得而知，但是我真的是选择相信我儿子的，所以我特意告诉他，如果有人欺负你，你不要还手，马上去告诉老师，虽然不会说，你就去拉老师的手让老师知道是朱利安先打人的，每天我儿子回来我还会特意问他:今天打人了吗？踢人了吗?抓别人头发了吗？除了又捏了那个朱利安，他说其他都没有！而且还是朱利安先惹他的
第三个星期老师打来电话，反正就是我儿子总是打人，经常，还打老师，我还解释了说别人先推他之类的，不过老师的意思还是哪怕有这个情况，可是他也是比较频繁的出现不好的行为这个意思，然后就说如果情况无法改善，可能就得让我儿子去特殊学校之类的，我想问的难道就凭老师的片面之词，就可以让我儿子说去就去所谓的特殊学校吗？难道不是要找很多东西来证明他确实无法控制他的行为，而且这个行为是所谓的病态的，才可以吗？ 问题是我自己带的孩子，是不是那种我难道看不出来吗？老师第三个星期打电话来说他用水杯扔同学，后来他回来我一问，还是这个朱利安，他说他本来好好地走过朱利安身边，可是朱利安打他了，他一生气就拿水杯扔他打他，而老师只看到我儿子打人，却对朱利安打我儿子只字不提，难道老师看不见？老师打我电话说我儿子问题时，是说她有在观察我儿子的，那看不见朱利安先动手的，小孩才5岁，我是我儿子最信任的人，我真觉得他没必要对我撒谎，说到我儿子都伤害老师了，具体也没说怎么个伤害，我在想会不会我儿子去拉老师的手，想告诉老师有人欺负他，而因为他不会说，所以就然让老师误会他伤害老师 也许我的立场是护子的，可老师说的就一定是对的？ 请大家帮我出出主意，谢谢

写信给老师说孩子被这个叫朱力安的bully

孩子太不容易了 你要刚起来 说那个朱利安欺负你家娃。你家孩子算不算special needs呢？算的是属于弱势群体，老师应该更加照顾才对。

你现在最应做的去跟老师面谈，先了解情况吧，其实早就应该去了在老师打电话之前。一般k都会有两个以上的老师，去把你家小朋友的特殊情况告诉他们，商量怎么work it out. 语言不通是什么意思呢，小朋友不会说英文？ 之前有去达pre-k吗？因为这些小冲突什么的在幼儿园是很小的经常发生的事情，我观察我们家基本有什么风吹草动就去老师面前告状了。 如果你没有教过小朋友什么应对的话请一定要教他怎么应对，就是roll play. 绝对绝对绝对不能还手，一定要教他学会大声say stop 和报告老师。 再次，你家小朋友跟班上小朋友相处怎么样？K的小朋友都很诚实的，像这种情况如果我女儿这种大嘴巴她早就报告老师了。我建议你多约play date，多去birthday party。

老师有没有acknowledge你儿子打的都是同一个孩子？他打老师很可能是因为老师只说他的不对，他感觉不公平又没法和老师沟通，frustrated了就打老师了。如果这个学校还有别的K班级，可以考虑转去另外班级和这个Julian分开来。

巧了我儿子也是刚上K，前几周老师complain了三次在学校踢人，抢别人东西，用吸管打人。他的对象是同学，没有敢碰老师。但是我儿子是正常孩子，没有special needs。 我们和老师meet了一下。我觉得首先这些行为是真的出现的，并且不应该的。我儿子也是在家里和姐姐冲突会打姐姐。在家里这么打老师说她管不着，但是在学校里小打小闹是不正常的，不应该这样。其次，我儿子也是说有两次是别人惹他在先，还有一次是老师让他收起iPad，他可能那天正好心情不好不想收。但是这不是可以打人踢人的借口。 老师觉得孩子刚上K因为学习内容变多了，rules变多了，也没时间睡午觉，一开始不适应有点frustrated。所以有时间发个脾气，有点不对的行为不算少见。但是家长和老师要好好教育，我们每天都对他唐不能打人踢人，有事要告诉老师。老师也把我儿子的位子换到她跟前，可以更清楚的观察发生了什么。 当然楼主家的儿子有点和普通娃不一样，也许和我儿子的情况不一样。但是我觉得还是要和老师talk，并且配合老师教育孩子。去不去特殊学校也是要评估的，如果真的需要，也许对楼主儿子也不是坏事。

不成就换个班，说实话，有些老师就是水平很差，而且拉偏架

学校有时也是个小的丛林社会。楼主家孩子吃亏在身体不是太强壮，无法硬刚。 但也可找校长上纲上线说老师歧视有缺陷的少数族裔孩子

如果是公立学校，能不能要求一个special ED teacher全天陪着你娃

所以 你孩子有special needs ,行为问题 、 还语言不通 ？（是暂时不会讲英语 还是因为特殊发育问题导致无法正常说话？ 到底什么程度的special needs ? 上学之前有没有提前各方面准备好 、 比如语言问题 ， 怎么计划的 、 有没有作准备？ 他以前上过preschool , daycare 吗？ 以前在英文环境的课堂上表现如何？ 在家和在学校是两回事。 目前立即要做的至少是面谈 、开会 、 讨论specialist teachers support 的问题。有必要就换班。孩子在学校里面对各种stimulations ,确实可能会出现在家没有的行为问题。老师基本不会撒谎， 楼主需要面谈了解情况、 经常去学校volunteer,自己观察一下。

我娃也刚上K，behavior没有问题，但是上课老走神，不肯在课堂上做题，或者必须得催一下才做一下，或者老师在旁边盯着才能做完，也被老师complain过好几次。有同款娃吗？

回复 6楼 sweetapple123 的帖子
谢谢您的回复，已经跟老师约时间去当面谈谈了，我也觉得我儿子就像你家这样不适应幼儿园生活，所以出现不受控制的行为，我也相信老师应该不会乱说，可总觉得老师也许没那么上心我儿子，语言不通是因为之前都在中国，他会讲话，只是不会说英文！还有特殊学校到底是怎样的存在呢？去了好处是什么呢？能改善他因为脑瘫跟不上的各方面吗？

回复 9楼 FallTigerBB 的帖子
谢谢提醒，我会去问问

回复 5楼 秋秋929 的帖子
你说的也是我想到的一部分，我会再和小孩聊聊，再多观察

回复 10楼 lovejames 的帖子
谢谢建议，之前一直在中国，所以他只是会讲中文，你的提议我也会跟老师提提，本身也相信老师不会乱说，所以我也在努力跟我儿子沟通

我们学校就有专门的特殊孩子的班，那些孩子我看过，基本上每一个孩子都配了一到两个老师时刻跟着的。我之所以知道是因为学校有fun run这些全校的活动的时候，他们也会被老师带出来一起参与。有的孩子坐轮椅，有的像是脑瘫（就是走路不对劲之类的）。你可以问问你们学区有没有

我有个同龄娃，但因为有speech delay，所以在公立学校已经2年了，他有些同学有较严重的special needs。所以我对special needs和公校运作了解得比较多。
1）Julian挑衅他，惹他。我相信你儿子每次都是被Julian激怒了，才有了应激反应，而且这老师好像偏袒Julian。如果我是你，我现在会发封email给那老师，列举Julian在过去三周的恶劣行为，一些keywords供你参考: provoke, Julian hit xxx, Julian made fun of xxx, Julian would not back up or stop, I am concerned about xxx''s physical and emotional wellbeing at school. What is the school policy on addressing bullying? 为什么要email? 因为你必须build a paper trail, 否则校领导只有这老师的一面之词，而且这封email你是作为哭诉的口吻，化被动为主动，也就是说不要每次都等老师complain时候你才辩解，而是主动把 Julian的bully行为告上去。这email里不用提你儿子还手，就是状告Julian bullying，外加 I have always instructed xxx to report the issue to his teacher; however, due to his speech impairment, he is only able to get teacher''s attention by grabbing the teacher''s hand.
2) 你不要表露出觉得小打小闹(哪怕是还手)在学校里是正常的，有些公校不容忍这些。
3） 你儿子不会说话是什么程度？是中文好英文不好？还是说因为脑瘫几乎说不出话？Either way, 他有看speech therapist吗？我儿子其实speech delay不是很严重，但我在他2岁起就用了所有资源, 两年多来进步显著。You can request for a speech language assessment and an OT (occupational therapy) assessment through the school district, if you have not done so. Every school district has speech therapists and occupational therapists (OT)。OT可以帮助他的偏瘫。我们校区这些assessments是一个综合的special needs assessment: school psychologist, OT , special education teacher and speech language pathologist (SLP) 4个人组成的special needs team一起评估，然后对症下药。 较严重的话，保险也会包校外的SLP and OT services.
4) 去特殊学校不是由这一个老师说了算的，这是个很大的决定，需要special needs assessment team和校领导，以及家长的同意才行。如果你儿子的情况像你说的不是很严重，我不建议他去特殊学校或特殊班级，因为对小孩发展最好的环境是和typical peers一起成长的环境，而且特殊班级里很多学生的行为问题会比Julian更多。Typical peers是special needs世界里的说法，就是我们俗称的正常小孩。 法律规定school must provide the Least Restrictive Environment (LRE) to every special needs student。 Sending a child with minor delays to a Special Day Class (SDC) is not the least restricive. 我感觉对你儿子最好的outcome是校区派个1:1 aide时时跟着你儿子在正常班里上课(正常班叫general education, or gen ed)，但很多校区不愿意，因为费用太高。我有朋友通过special needs attorney争取到了1:1 aide.

我娃的一个同学是严重的自闭症，完全不会说话的那种，学校派了一个老师全天陪着那个娃，教室里上课，cafeteria吃饭, 参加学校活动，都是老师陪着。
不要被你娃老师所说的去特殊学校吓到，学区有义务满足你娃的特殊需求，那些special ed teacher是学区额外拿到钱paid的。如果学区不能满足你娃的需求，需要送去特殊学校，那学区就得给你娃出去特殊学校的费用，他们一般不愿意这么做。

如果有医生给的的诊断，跟学校讨论IEP的时候，要求special ed teacher的对娃协助，你娃应该还需要speech, OT, PT, 该要的service都要起来

回复 10楼 lovejames 的帖子
谢谢建议，之前一直在中国，所以他只是会讲中文，你的提议我也会跟老师提提，本身也相信老师不会乱说，所以我也在努力跟我儿子沟通
yanlifang911 发表于 2024-10-09 15:38

楼主可能对困难情况认识不足 你的孩子现在在美国公立小学。他至少面临三方面困难需要大量的帮助，训练，therapy. 而且是长期一对一的， 美国公立学校其实提供不到这个程度。 1- 身体上的 ，有残疾。造成行动不便。 2- 脑瘫 以及相关症状 ，也就是自理能力及各种行为问题 ，包括会打人 控制不住情绪和行为。 3- 语言不通。之前竟然是在中国 ，也就是没有经过“过渡期“的语言和社交能力训练 家长直接把孩子送进英语环境大公校。 一个小男孩 即便只有123 其中之一的状况 都已经是special needs 了都会很困难 。 你家孩子，是123 三个巨大的困难摆在他面前 他真的很可怜。作为家长 其实对现实完全估计不足 这样的孩子刚刚从中国来 是不应该急着送去K 班 他没办法生存。楼主需要联系学区寻求各种特殊服务 有些学区会有给这种严重问题开设的特教班， 同时请老师教英文 请therapist 进行训练。每天训练时间都应该是4-8 小时。 他现在状况不应该急着送普通公校。他需要特殊教育 or home school or 大量therapy training + intensive English learning time. 没办法适应大学校的，会非常痛苦的。
所以其实我会建议你家至少有两年过渡期。过渡期需要大量特教服务 帮助他学习语言和各种行为规范 期待他未来可以慢慢过度到去普通学校。 不要讳疾忌医 不要碍于面子。学区特殊服务也有好的 一个老师带两个孩子，手把手的教他各种事情， 手把手教他怎么和小朋友相处， 这才是他需要学习的。

给楼主泼点冷水，我对很多老师持怀疑态度，尤其是公校老师简直铁饭碗，所以很多老师本质上也不怎么热爱工作，主要就是维持秩序，所以对有点需要帮助的小朋友视而不见。

lovejames 发表于 2024-10-09 21:01
楼主可能对困难情况认识不足 你的孩子现在在美国公立小学。他至少面临三方面困难需要大量的帮助，训练，therapy. 而且是长期一对一的， 美国公立学校其实提供不到这个程度。 1- 身体上的 ，有残疾。造成行动不便。 2- 脑瘫 以及相关症状 ，也就是自理能力及各种行为问题 ，包括会打人 控制不住情绪和行为。 3- 语言不通。之前竟然是在中国 ，也就是没有经过“过渡期“的语言和社交能力训练 家长直接把孩子送进英语环境大公校。 一个小男孩 即便只有123 其中之一的状况 都已经是special needs 了都会很困难 。 你家孩子，是123 三个巨大的困难摆在他面前 他真的很可怜。作为家长 其实对现实完全估计不足 这样的孩子刚刚从中国来 是不应该急着送去K 班 他没办法生存。楼主需要联系学区寻求各种特殊服务 有些学区会有给这种严重问题开设的特教班， 同时请老师教英文 请therapist 进行训练。每天训练时间都应该是4-8 小时。 他现在状况不应该急着送普通公校。他需要特殊教育 or home school or 大量therapy training + intensive English learning time. 没办法适应大学校的，会非常痛苦的。
所以其实我会建议你家至少有两年过渡期。过渡期需要大量特教服务 帮助他学习语言和各种行为规范 期待他未来可以慢慢过度到去普通学校。 不要讳疾忌医 不要碍于面子。学区特殊服务也有好的 一个老师带两个孩子，手把手的教他各种事情， 手把手教他怎么和小朋友相处， 这才是他需要学习的。

没那么严重吧。很多刚从国内来的小孩直接上小学，也都能适应的很好啊。虽然楼主孩子有其他方面的残疾，但是又不影响大脑。就好像脱口秀里面的小佳，语言能力比一般人还好。

公用马甲2 发表于 2024-10-09 21:20
没那么严重吧。很多刚从国内来的小孩直接上小学，也都能适应的很好啊。虽然楼主孩子有其他方面的残疾，但是又不影响大脑。就好像脱口秀里面的小佳，语言能力比一般人还好。

脑瘫+ 偏瘫 + 不会英文+ 刚从中国来 没在美国生活过。 其实楼主急什么呢 这样的孩子 给两年过渡期再正式入学 肯定对他更好。过渡期又不是啥都不做 而是相当于手把手的强化训练营啊。