从劝选一门课，到自写一本书

2021-10-17

你学过或了解哲学的基本历史和常识吗？你娃学过吗？你的好朋友学过吗？

与古希腊时期完全相反，在当今从小学到大学的教育中，哲学基本上都不是必修课程。实际上甚至许多精英大学的毕业生，也从未上过哲学课。然而，哲学自古以来是知识进化发展的主轴。哲学的古希腊词原意，就是爱智慧。这让人想知道，如果具有一些基本的哲学知识和领悟，能在当今人们中启发出多少创新思维，增强多少思辩能力。

我娃上的是州里最好的高中之一，全美最低录取率的顶尖大学，选修最热门的管理与理工专业，然而必修课中，都无哲学相关课程。若想让娃成为具有综合思辩能力的社会精英，而不只是一技傍身的理工技术与应用人才，我决定劝她学点哲学常识。多次劝说选修哲学入门课，可到研究生毕业，她也没选。一年之中见不到几天，我的远程劝说，费尽口舌变成过耳风。我第一招劝说，完败。

通常我的建议止于劝说，从不强求，毕竟我的建议不一定对，娃的人生由她自己决定，自己负责。但学点哲学有益思辩与智慧的成长，我相信自己没错，就算错了，也无大碍。恰好去年因新冠疫情，娃回家远程上班。我乘机当面劝说，仍被拒绝，因为尽管认可我学哲学的各种好处，但她觉得读哲学书太枯燥烧脑，无兴趣继续。确实，哲学通常代表一个难懂又难学的学科。当枯燥的教科书里充斥各种概念时，想了解从何处开始学，都不是一件易事。尽管那些著名哲学家的言行违背当时的正常观念，显得惊世骇俗，其实别忘了，他们也是人。

我建议陪娃一起读哲学，就从西方哲学的起源古希腊开始，从最有名的柏拉图开始，从他经典的《理想国》开始。 从网上找到全书译文，开始利用晚上空闲时间读，互相交流。我花了两天，娃花了四天，终于读完。我已经开始读柏拉图的其它书，娃却迟迟不开始读第二本，以各种繁忙为借口。我每天汇报又读了哪一篇，有什么有趣的故事和内容。她也许出于尊重或礼貌，倒也耐心听我啰嗦一通。一个月后，她坦承不打算读第二本哲学书。我第二招陪读，又失败。

我自己倒是产生兴趣，继续查找其它主要希腊哲学家的故事和论述，以及相关的各种知识。脑海里常常浮现出有趣画面，我决定画一些插图去表现。请我娃评论插画，让她重起兴趣与问题。看起来有点儿门，我就继续画，继续聊。顺便我也在问答中，夹带教授故事和知识。我第三招代读示范，有点效果。

制作多幅画与简单文字说明后，为何不干脆结集出一本书呢？我娃赞成这想法，并应承校阅我的英文，做我的英文教师。毕竟她的英文比我好，帮老爸一个忙，理所应当。若校阅文字，当然必须理解内容。我花了半年多业余时间检索、阅读、绘画、写作，她也花些业余时间校阅英文与评论图画。经此，她被动地学习一些哲学知识，总算翻过古希腊这一章，我第四招委以教职，算得逞了一点。

出乎我始料，最初劝娃选修一门课，最终自己出版一本书。这本书图文并茂，通过精选一些通俗易懂又有趣的故事，供读者初尝古希腊著名哲学家们的主要哲学理念的趣味。书中涵盖21位哲学家及其40则相关奇事与趣论。每一则故事趣论有一幅是受古希腊陶器上绘画启发的插图，和相关的文字。

这些人生故事取材自历史上前人的著述。虽然很难证实所有这些故事的真实性，但确实反映出一项哲学家们卓越不羁的特征。这本书不求详述哲学家及其故事与观念，只是希望让初学哲学的阅读变得较为轻松和乐趣，向更多人分享我们学习哲学的热情。

这本书，让我自己增添了许多古希腊各方面的知识，让我娃也学到不少古希腊哲学有关历史与常识。我希望我的朋友和他人，也能通过此书，增加一些与古希腊哲学有关的历史与常识。

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