【陪读妈妈茶室】第五期：从天才中学到哥大的娃
【陪读妈妈茶室】是一个访谈栏目，我们将访谈100位海外家庭，从陪读妈妈的视角展现海外陪读生活。我们的访谈既不是爬藤分享，也没有心灵鸡汤；陪读家长的真实经历，是他们海外陪伴孩子成长的记录。我们希望将众多海外家庭陪伴孩子的成长过程作为海外部落一部分呈现给大家。
今天来到我们茶室的是一位纽约的妈妈YP，她有一个女儿，曾就读于纽约天才中学，今天我就请YP来为我们讲述她陪伴孩子成长的经历。
Winnie:
YP, 你好！我想你应该算老New Yorker了吧？
YP:
是，我1992年来到纽约。有一个女儿，我女儿是1994年在纽约出生。
Winnie:
我来到纽约发现纽约的家庭都非常重视孩子的成长教育，所以很想听听纽约家长的感受。
YP:
女儿从小学到中学都在纽约的优秀公立学校完成基础教育。我非常感谢纽约的优秀公立学校。特别是亨特中学（Hunter High School ）。那里优秀的人文教育为孩子未来打下了坚实的基础。从亨特中学，女儿考上了Columbia University ，主修数学，副修计算机，现在华尔街从事金融对冲基金工作。
Winnie:
YP, 纽约华人把亨特中学称为天才中学，简单介绍下这所学霸的摇篮吧。
YP:
亨特中学是纽约城市大学系统CUNY的亨特学院Hunter college的附属中学，有纽约小哈佛之称。每年从全纽约六年级学生中， 选拔出180多名学生。凡是纽约市小学4、5 年级，在纽约州统考中英、数都达到 level 4 ，就是满分，才有资格参加考试。每年大约有3000多名六年级学生收到考试资格通知，因为纽约教育局有每个学生的考试记录。每年秋天发出资格考试通知，元月初参加亨特的入学考试，3月底发榜，7年级入学。纽约一些小学设有Talent gift program, 亨特中学这种优中选优的体质，吸收的是那些学业和Talent兼备的学生。
亨特的学生不仅德智体全面发展，多数孩子都有自己的特长：上曼哈顿音乐学院和朱莉叶音乐学院pre-college 的，制作小电影，写诗歌得纽约或全国奖的，学校音乐剧灯光背景一把抓的，全国性辩论和各种学术杯获奖，TED讲坛演讲者，全国排名在前的击剑好手......数不胜数。
Winnie:
看来美国也有这种公立重点中学选拔机制，在纽约公立学校体系里据说还有几所特殊高中？
YP:
对的，每年纽约公立学校学生的一件大事就是参加特殊高中的SHSAT统一考试。纽约特殊高中（Specialized high schools in New York City）：
Bronx Science
Brooklyn Latin
Brooklyn Tech
High School for Math Science and Engineering at City College
High School of American Studies at Lehman College
Staten Island Tech
Stuyvesant High School
Queens High School of Science at York College.
特殊高中的统一考试，是所有纽约的学生都有资格参加的，而申请亨特中学的考试是首先按照学生成绩经过选拔，那些选拔出来的学生才有资格参加考试。
Winnie:
YP, 女儿在天才中学上学的这些年，给你哪些特别的感受呢？
YP:
在女儿整个教育过程中，我个人感觉是优秀的中学至关重要，那是孩子形成最初价值观的良好个性和人文素养的关键时期。为她以后大学和走上社会奠定了人生的基石。为此我很感激Hunter中学。作为纽约优秀公立教育系统的受益者和毕业生的家长，每年只要Hunter中学需要家长合作，比如筹款活动等，我都会和其他家长积极参与和奉献。无论是时间和金钱，我都会义不容辞！
在孩子的教育和成长过程中，感受到和孩子共同成长很有意思。我来自中国，许多教育理念与西方国家有所不同，家长也都是在和孩子的互动中学习和进步。从孩子每天从学校带回来的信息中了解多元文化。并且学会如何运用多元文化，与当地社会互动和发展。
Winnie:
你的感受是，这所天才中学更突出人文教育, 是吗？
YP:
是的。
Winnie:
YP, 孩子在7年级进入这种非常注重人文教育的学校，在人文学科方面的学习有什么问题吗？
YP:
每次家长会，我们都和老师有很好的沟通。了解孩子的学业和在校情况。如有什么需要注意的，我们也会和女儿共同改进。比如，英文课，老师认为女儿课堂不积极发言，我们和女儿沟通，女儿后来做出相应的改进，主动向老师提出问题。最后英文老师把她英文课成绩从B+提高到A。
通常我们亚裔孩子的英文不是那么强，在课堂上缺乏和老师的互动，我们主动请教老师不断改进。在对学习的态度上要坚韧不拔，让老师最后改变对我们的印象。
Winnie:
女儿应该很喜欢理工科，除了学校的学习外，在高中时期，有参与过其他学术活动吗？
YP:
高中11年级暑假，女儿参与了哥伦比亚大学医学研究中心的大脑神经科学的课题研究。承担了大脑成像的临床图像数据分析, 起草了研究论文并与主要的科学家联合发表了科学论文。
Winnie:
这种高中其间的课外学术项目，对孩子有怎样的影响呢？
YP:
女儿通过project了解到大脑科学的前沿发展，学会医学图像的处理和最后统计数据的产生；学会了使用MatLab 计算机计算语言，和对定量分析和数学模型的初步知识。对她后来在大学阶段的计算机应用和Computer Project 的开发打下了一定的基础。
Winnie:
YP, 女儿中学到大学都是在学习强度超大的学校，在这个过程中你觉得孩子应该具备怎样的心理素质？这种素质又是怎样养成的呢？
YP:
首先我个人感觉家庭的关爱和父母的支持给孩子以强大的心理后盾。热爱运动，广泛交友使她具备强大的心理素质，形成坚强的性格，至少在她遇到事情不怯阵，敢于面对挑战，充满斗志。还有我们华夏文化融入在血液里的坚韧和勤奋！
Winnie:
非常感谢YP, 让我了解了纽约公立学校体系，同时我也了解了在纽约大量公立学校家庭非常受益的这种特殊学校的选拔机制。考上天才、特殊高中孩子的家庭也非常感激这种政府提供的公立教育资源。我在纽约看到每年大量公立学校孩子参加天才、特殊高中的考试，竞争也是相当激烈，谁说美国孩子的学业轻松，到了纽约我才真正看到，这种千军万马过独木桥的体质在纽约社会重现。
相比纽约公校，我了解更多的是曼哈顿私立学校，在这片钢筋水泥森林中还存在着另一种学校体系，既曼哈顿私立8校联盟，有机会我们下次聊。
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