革命英雄王若飞，狱中浩气透墙围。

敌人见状苦无策，唯有皮鞭空发威。

    在学校号召学习《王若飞在狱中》以后，中三乙班班委研究排一个有关王若飞的宣传节目。他们讨论以后，决定把这个任务交给史维华。

    “夫子，现在有一个光荣任务交给你。”班长马益升神秘地对史维华说。

    史维华说：“大班长，什么事？这么神神秘秘的。”

    “请你写一篇关于王若飞在狱中英勇斗争的朗诵剧。”马益升说。

    “我正在读但丁的《神曲》，没有时间啊！”老夫子推辞说。

    “你把《神曲》放一下，先写一部《英雄曲》，先完成我们班上的政治任务。”班长说。

    一听说是政治任务，老夫子不便推辞了。他知道班上早就有同学批评他“只专不红”，班级辅导员老师也曾建议他多关心政治，多参加政治活动。但他不知道怎么叫多参加。今天听了班长的话，便接受了任务。

    史维华是个十分认真的人。接了任务以后，他便认真地阅读了《王若飞在狱中》这本书，并且到图书馆阅读了一些有关王若飞的材料。这才构思如何写作。他把朗诵诗剧分成：序、求索、入狱、斗争、反击、赞歌、家信、囚歌等八个部分来写。他把主人公的活动紧紧限制在狱中的斗争上，至于王若飞其他的事迹便略而不写。这样便突出了主题。

    写完初稿，他把稿子交给班委讨论，提出修改意见，而后再进行加工修改。经过三次修改，方才定稿。完稿后，史维华又按照内容分好角色，主要的朗诵角色有：王若飞、典狱长、审判长、反动军官、狱卒。这些全由男同学担当。女同学和其他几个男同学则作为集体朗诵人员。

    史维华知道自己不会普通话，方言口音较重，没有办法参加朗诵，便将自己安排成一个审判庭上的书记员，只有动作，没有语言。

    高如久平常喜欢唱歌，声音宏亮，且又有一定表演才能，便安排他做王若飞，赵守荣肚子大，安排他当典狱长，徐运得瘦瘦的脸庞，大大的眼睛，安排他做审判官，至于高个子且有点驼背的沈之求，安排他当国民党军官。平时说话有些叽哩哇啦的秦小亮当狱卒。

    演出那天，班上同学齐聚一个小教室里，辅导员穆老师也参加了观看。

    序诗的朗诵由声音宏亮，普通话好的尤文英和顾强担当。尤文英朗诵道：

“五千年的历史文明，

九百万里的山川园林。

曾给世界作出巨大贡献，

而今内忧外患备受欺凌。”

接着是顾强朗诵：

“群寇入侵，军阀纷争，

金瓯破碎，民不聊生。

仁人志士，上下求索，

救国救民，奋斗不停。”

    下面剧情进入了第二部分：求索。

    开头由男女同学集体朗诵：

“一群爱国志士，

一批民族精英。

放眼世界，走出国门，

寻求真理，万里远行”。

扮演王若飞的高如久朗诵道：

“路漫漫其修远兮，

吾将上下而求索。”

    这时又变成女同学集体朗诵：

“王若飞不辞艰难，赴法留学，

和周恩来、李富春结下了革命友情，

组织了革命党，

出版了《赤党》、《少年》。”

    接着是男同学集体朗诵：

“1923年再去苏联留学，

用马列主义陶冶性灵。

……

……”

    朗诵完“求索”之路以后，到了“入狱”部分。

    开始便由高如久高唱《国际歌》：

“起来，饥寒交迫的奴隶，

起来，全世界受苦的人，

满腔的热血已经沸腾

……

……”

    紧接着是男女同学集体朗诵：

“听，在这漆黑的世界里，

是谁发出雄壮的歌声？

听，在此罪恶的监狱里，

是谁的歌声如此深沉？”

    朗诵完“入狱”，便进入了“斗争”，“反击”以下几个部分。

    在“反击“中，史维华担任了监狱的书记员，他握着笔紧张地记着庭审时的双方对话，一时转头看看审判官，一时转头看看王若飞，一时又看看坐在台上的国民党军官。忙得手忙脚乱，不住地用袖子擦着头上的汗。引得同学们抿着嘴笑，他们不知道老夫子还有这样的表演手法。演出获得了圆满成功。辅导员也作了充分的肯定，史维华也算完成了一次政治任务。回到寝室以后，他又捧起了但丁的《神曲》。

诗歌朗诵剧，语语颂英雄。

演罢人声止，云天见彩虹。