学儿歌,学唐诗,三字经
从不是,好吧到好好
豆豆还是不擅长对话。我们问他什么,他不管问题是什么,一律答:不是!你几岁啦?不是!你吃了晚饭没有?不是!你在干什么?不是!
后来有一段时间他喜欢说:好吧。问他的问题,回答都变成好吧。最近,如果他有什么要求,比如说:我要穿Thomas 裤子,好好?意思就是好吗。纠正了好多次,每次都学着说:好吗?但是一问问题,就变成"好好"先生了。
豆豆常常你我不分。要爷爷喂他吃饭,说爷爷,我要喂你!要我 陪睡他睡觉:妈妈,我要陪你!要我帮忙穿裤子:我要帮你!
为了帮他学对话,我们现在采取的策略是:LD问我教他答。LD问:你几岁啦?我告诉豆豆:告诉爸爸"我三岁了!"如此反复下去,他终于可以在我的提示下回答这个问题。但是前几天一个叔叔问:你多大啦?豆豆就自动的回到他的标准答案:不是!搞得人家还以为他说他自己五岁了。
学个对话,怎么这样难啊?
学儿歌,学唐诗,三字经
豆豆几个月大的时候,爷爷给他念过唐诗。不过他反应不大,爷爷就没有继续下去。
最近我想给他强化中文,让我弟弟给我寄了一些儿歌VCD给他听。他倒是很喜欢。我们现在回家,我和LD做饭,我就给豆豆放这盘VCD。VCD里都是一些经典儿歌:蜜蜂做工,小毛驴,当我们同在一起等等。
刚开始看,每次一首歌结束时,豆豆跑过来对我们说:All done! 当下一首歌开始时,他就会喊:还有!再继续欣赏那些儿歌。有时候他也跟着唱,我有时候教他唱小毛驴,他也挺喜欢。我们上个周末去看新春文娱表演,刚看完一个节目,音乐完了,舞蹈员谢幕,下一个节目准备上场,豆豆竟然爆出一句响亮的:还有!惹的叔叔阿姨都笑了起来。
想起给豆豆看儿歌VCD有几个原因。Daycare 老师和我商量是不是让豆豆多说点英语。问题是他在家里,中文词汇量也不大。老师也说其实他和其他小朋友都能玩在一块儿,也能听懂指示,就是表达能力有所欠缺。
豆豆的中文也是一样的问题。了解了他的中英文基本同步,老师说会让Helper 老师每天给他补点课。这是很好的消息,但是身为父母的我们也不能闲着不是?
豆豆前一阵子特别喜欢唱 Jingle Bell, 我和他唱了很多遍,后来我给豆豆放了youtube 上的儿歌录像 Head, shoulder,knees and toes. 他很喜欢,要求重复的看,而且边学唱边学动作。 如此,我觉得要提高他的语言能力,可能应该从儿歌开始。
看起来,儿歌的效果还好。此时LD就想试试唐诗了。他把豆豆抱在腿上坐着,让他跟着念:锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。还有其他几首静夜思,春晓,咏鹅,等等。
有意思的是豆豆愿意跟着念,于是LD就来劲头了。接下来一有空他就让豆豆跟他念唐诗。就这么过了两个星期,我们发现,只要有提示,豆豆就能背唐诗了,LD说:鹅鹅鹅,豆豆接:曲项向天歌;LD说:白毛:豆豆接:浮 绿 水;LD说:红掌;豆豆接:拨清波。
其他几首常教他念的唐诗也是这个情况。学习进度还是不错的。我还让他学念三字经。细看三字经的确是很不错的教材,朗朗上口,简单易学。短短的几页字,天文地理都包括了,非常好的启蒙读物。
我们周末开长途车回家,豆豆已经在上午睡了午觉,下午又在剧院里看了两个多小时的文娱节目,坐不住了,在car seat上面比较烦躁,一直闹着要解开安全带下来走动。LD在开车,对坐在身后的豆豆说:鹅鹅鹅,烦躁的豆豆抗议的说:不要曲项向天歌!LD继续说:白毛,豆豆还在接:不要浮绿水! LD说:红掌,豆豆发脾气的说:不要拨清波!
哈哈,已经成了反射了 :)
豆豆还是不擅长对话。我们问他什么,他不管问题是什么,一律答:不是!你几岁啦?不是!你吃了晚饭没有?不是!你在干什么?不是!
后来有一段时间他喜欢说:好吧。问他的问题,回答都变成好吧。最近,如果他有什么要求,比如说:我要穿Thomas 裤子,好好?意思就是好吗。纠正了好多次,每次都学着说:好吗?但是一问问题,就变成"好好"先生了。
豆豆常常你我不分。要爷爷喂他吃饭,说爷爷,我要喂你!要我 陪睡他睡觉:妈妈,我要陪你!要我帮忙穿裤子:我要帮你!
为了帮他学对话,我们现在采取的策略是:LD问我教他答。LD问:你几岁啦?我告诉豆豆:告诉爸爸"我三岁了!"如此反复下去,他终于可以在我的提示下回答这个问题。但是前几天一个叔叔问:你多大啦?豆豆就自动的回到他的标准答案:不是!搞得人家还以为他说他自己五岁了。
学个对话,怎么这样难啊?
学儿歌,学唐诗,三字经
豆豆几个月大的时候,爷爷给他念过唐诗。不过他反应不大,爷爷就没有继续下去。
最近我想给他强化中文,让我弟弟给我寄了一些儿歌VCD给他听。他倒是很喜欢。我们现在回家,我和LD做饭,我就给豆豆放这盘VCD。VCD里都是一些经典儿歌:蜜蜂做工,小毛驴,当我们同在一起等等。
刚开始看,每次一首歌结束时,豆豆跑过来对我们说:All done! 当下一首歌开始时,他就会喊:还有!再继续欣赏那些儿歌。有时候他也跟着唱,我有时候教他唱小毛驴,他也挺喜欢。我们上个周末去看新春文娱表演,刚看完一个节目,音乐完了,舞蹈员谢幕,下一个节目准备上场,豆豆竟然爆出一句响亮的:还有!惹的叔叔阿姨都笑了起来。
想起给豆豆看儿歌VCD有几个原因。Daycare 老师和我商量是不是让豆豆多说点英语。问题是他在家里,中文词汇量也不大。老师也说其实他和其他小朋友都能玩在一块儿,也能听懂指示,就是表达能力有所欠缺。
豆豆的中文也是一样的问题。了解了他的中英文基本同步,老师说会让Helper 老师每天给他补点课。这是很好的消息,但是身为父母的我们也不能闲着不是?
豆豆前一阵子特别喜欢唱 Jingle Bell, 我和他唱了很多遍,后来我给豆豆放了youtube 上的儿歌录像 Head, shoulder,knees and toes. 他很喜欢,要求重复的看,而且边学唱边学动作。 如此,我觉得要提高他的语言能力,可能应该从儿歌开始。
看起来,儿歌的效果还好。此时LD就想试试唐诗了。他把豆豆抱在腿上坐着,让他跟着念:锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。还有其他几首静夜思,春晓,咏鹅,等等。
有意思的是豆豆愿意跟着念,于是LD就来劲头了。接下来一有空他就让豆豆跟他念唐诗。就这么过了两个星期,我们发现,只要有提示,豆豆就能背唐诗了,LD说:鹅鹅鹅,豆豆接:曲项向天歌;LD说:白毛:豆豆接:浮 绿 水;LD说:红掌;豆豆接:拨清波。
其他几首常教他念的唐诗也是这个情况。学习进度还是不错的。我还让他学念三字经。细看三字经的确是很不错的教材,朗朗上口,简单易学。短短的几页字,天文地理都包括了,非常好的启蒙读物。
我们周末开长途车回家,豆豆已经在上午睡了午觉,下午又在剧院里看了两个多小时的文娱节目,坐不住了,在car seat上面比较烦躁,一直闹着要解开安全带下来走动。LD在开车,对坐在身后的豆豆说:鹅鹅鹅,烦躁的豆豆抗议的说:不要曲项向天歌!LD继续说:白毛,豆豆还在接:不要浮绿水! LD说:红掌,豆豆发脾气的说:不要拨清波!
哈哈,已经成了反射了 :)
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来源: 文学城-秋月冬雪