小学三年级课文“一面五星红旗”及读后感
一面五星红旗
作者：李含冰 人民教育出版社出版《小学语文》 三年级下册第26课
我在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗便出发了。
筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。没等喊出口，只觉得眼前一黑，便落入激流之中。醒来的时候，发现自己 被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。
我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”
我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。
“可以吗？交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。
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读后感：
这样一篇凭空杜撰，漏洞百出，不合情理和事实的文章居然被选入中国《小学语文》课本，堂而皇之地给祖国的花朵，祖国的未来进行爱国主义教育，读后真让人感到震惊与心疼。一面鲜艳的五星红旗，一面用鲜血染成的国旗，今天却让人心滴血。我们的孩子们受到这种谎言教育，长大后他们能爱国吗？父母们看到自己的孩子在天真地读着这样的课文，能不感到害怕吗？
文学城的网友遍布世界各地，有谁见过独自一人漂流旅行的？哪个国家有这种旅游项目？本人倒是很想见识一下。漂流到处都有，但连续数天白天黑夜都让你孤身在急流险滩中漂流，没有任何安全保障，只能靠自己喊叫声来壮胆，世界上有哪家旅行社敢开发这种漂流项目？
显然，这位海归李含冰经历了这种漂流旅行，漂流筏上还绑着他的背包，自然是用来过夜的。这小子胆子可真大，出国学习第一个假期人生地不熟就敢冒着生命危险昼夜漂流，不怕父母担心，不怕学校寻人，斗胆猜测一下：他出国留学是参加海豹队员的魔鬼训练的吧？
玩过漂流的应该都知道，如果没有经过特别训练，一个人是漂不了的。漂流筏上至少也得两个人，前后左右适时用力才能平稳穿过湍急的河流。李含冰真是经过特工训练身手如此不凡吗？
漂流筏都必须是紧贴水面，重心越低就越稳越不容易翻。可这位特工的筏子上居然还装有一根旗杆，上面飘扬着一面五星红旗，头重脚轻，如此漂流他不是找死吗？
试想一下，如果一位外国留学生在中国黄河日夜兼程漂流直下，一面日本太阳旗或其它国旗随着他迎风招展，国人会做何反应？至少也会报警吧？这位李含冰挥舞着中国国旗在人家的国度长驱直入，你以为你是谁呀？
看来李含冰本事还真不小，居然平安无事地从白天漂到了黑夜，终于来到了一处水势最急的事故多发区。伸手不见五指，这位”海豹队员“居然也胆怯了，想靠大声呼喊来度过鬼门关。可是这一招不灵，激流几乎要了他的命。漂流筏没了，背包也没了，他也多处受伤，而且完全失去了知觉。但是，他却奇迹般地醒过来了，一块巨石挡住了他。是这块石头救了他的命？还是他脖子上的五星红旗救了他？作者没说，可是，你懂的。
醒来后，李含冰神奇般地来到了一片荒芜人烟的大山之中，全身湿漉漉地晃荡了三天，才在这深山老林里找到一家面包店。读到这里，突然冒出一种感觉：李含冰不是在写童话故事吧？
三天没吃没喝，到了有人的地方，见到有面包店，饥饿之状可想而知，赶快进去讨点吃的也情有可原。可是稍有生存常识的人在这种情况下，首先想到的应该是报警吧？
这位面包店的老板也太没同情心了吧？面对一个半死不活的外国留学生，不去主动施救，也不为他报警，反而还要用面包跟他做公平交易，海盗和塔利班都没这么黑心吧？这是哪个国家的人？李含冰硬要跑到那里去留学。
万般无奈之下，求生的希望让李含冰不得不同意用他新买的大衣跟面包店老板交换，没想到老板还没看上眼，交易失败。
读到这里，突然对这件大衣有了疑问。李含冰为了漂流旅行，还特地买了件大衣。是棉的还是羽绒的？身穿这样的大衣在激流中昏死过去不但没有沉入水底，反而还浮到水面。该在时代广场给这件大衣做个广告。这老板也太不识货了，这件大衣比Gucci牌子还要好，能救命！
可又想：水上漂流，应该都是在炎热的夏天吧？可这位李含冰为什么要穿着大衣去漂流呢？难道是冬天去漂流？估计确实如此，他自己也说了，开学后的第一个假期，会不会是十一月的感恩节？要不他就是在赤道附近的国家留学，可那些热带地方能买到冬天用的大衣吗？费解！
从写作手法来说，可以理解，前面的铺垫就是为了把主角抖出来，这时候国旗该出场了。面包店老板眼睛一亮，看到了鲜艳的五星红旗，愿意用面包交易了。
故事的高潮也开始到来。李听到老板要他用国旗换面包，犹豫了，从脖子上把五星红旗摘下来以后还凝视了很久。可以想象，李含冰这时候正在进行激烈的思想斗争。他不是在权衡这桩交易是否公平，而是在考虑这面五星红旗在他心中的分量，考验他在饥寒之中，生死关头能不能以国旗做交易。
毫无疑问，此时此刻在李含冰心目中，五星红旗代表的就是祖国，热爱五星红旗就是热爱祖国。失去了五星红旗就意味着失去了祖国。全文就在这里点题。他最终还是决定不能放弃五星红旗，再冷再饿也不能用国旗做交易，展示出他的崇高爱国情操。
全文高潮于此，但最大的败笔也于此。李含冰真是忠心耿耿义无反顾地爱国吗？不是的。面对一两块面包，他在犹豫，长时间地凝视国旗，他也是在犹豫。如果他真能像无数革命先烈那样，面对死亡可以放声大笑，像江姐那样绣着红旗，视死如归的话，他丝毫都不应该犹豫，而应该立刻卷起五星红旗，抬头挺胸，扬长而去。可是他的犹豫露出了他的怯懦，犹豫露出了他贪生怕死的软骨，犹豫让他几乎从为狗敞开的门洞里爬出去！他的爱国之心是动摇的，可变的，是大打折扣的。如果摆在他面前的不是两块面包，而是牛排加红酒，店老板是一个花枝招展风情万种的金发女子的话，他还会犹豫那么久吗？甚至他会犹豫吗？
况且，这店老板也不是要置他于死地的敌人，他犯得着在自己奄奄一息的时候，宁可不要救命的面包也要怀揣五星红旗离去吗？而最终他还是倒在了面包店门口，老板好心把他送进了医院，否则他就一命呜呼了。老板一百八十度转身救他真的是发现了李含冰的崇高爱国情操吗？鬼才知道。最大的可能性是因为这位穷困潦倒的留学生倒在他的店门口，生命垂危，现场既无目击者，又无监控录像，老板担心他会被存心敲诈，被告上法庭，还不如出点医药费算了，破财消灾。
大难不死的留学生醒来了，他又看到了熟悉的五星红旗。不过这面曾在漂流筏上飘扬，后来围绕在他脖子上的五星红旗，此时魔术般地插到了床头花瓶的那束花丛之中，令刘谦都叹为观止。
我很想知道，编辑这本《小学语文》的专家们怎么会集体通过这样一篇课文，让它出现在全国小学教材中。我也好奇千千万万的语文老师在给孩子们教到这篇课文时心里有什么样的感受。给孩子们上爱国教育课，让孩子们热爱五星红旗，无可非议，也是完全正确的，但不用谎言，不用这种矛盾百出的假文就做不到吗？国民真实的感人的爱国故事到处都是，而偏偏选上这样一篇神话不像神话，童话不像童话，散文不像散文，游记不像游记的毒文给我们的孩子们学，居心何在啊？
作者：李含冰 人民教育出版社出版《小学语文》 三年级下册第26课
我在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗便出发了。
筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。没等喊出口，只觉得眼前一黑，便落入激流之中。醒来的时候，发现自己 被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。
我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”
我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。
“可以吗？交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。
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读后感：
这样一篇凭空杜撰，漏洞百出，不合情理和事实的文章居然被选入中国《小学语文》课本，堂而皇之地给祖国的花朵，祖国的未来进行爱国主义教育，读后真让人感到震惊与心疼。一面鲜艳的五星红旗，一面用鲜血染成的国旗，今天却让人心滴血。我们的孩子们受到这种谎言教育，长大后他们能爱国吗？父母们看到自己的孩子在天真地读着这样的课文，能不感到害怕吗？
文学城的网友遍布世界各地，有谁见过独自一人漂流旅行的？哪个国家有这种旅游项目？本人倒是很想见识一下。漂流到处都有，但连续数天白天黑夜都让你孤身在急流险滩中漂流，没有任何安全保障，只能靠自己喊叫声来壮胆，世界上有哪家旅行社敢开发这种漂流项目？
显然，这位海归李含冰经历了这种漂流旅行，漂流筏上还绑着他的背包，自然是用来过夜的。这小子胆子可真大，出国学习第一个假期人生地不熟就敢冒着生命危险昼夜漂流，不怕父母担心，不怕学校寻人，斗胆猜测一下：他出国留学是参加海豹队员的魔鬼训练的吧？
玩过漂流的应该都知道，如果没有经过特别训练，一个人是漂不了的。漂流筏上至少也得两个人，前后左右适时用力才能平稳穿过湍急的河流。李含冰真是经过特工训练身手如此不凡吗？
漂流筏都必须是紧贴水面，重心越低就越稳越不容易翻。可这位特工的筏子上居然还装有一根旗杆，上面飘扬着一面五星红旗，头重脚轻，如此漂流他不是找死吗？
试想一下，如果一位外国留学生在中国黄河日夜兼程漂流直下，一面日本太阳旗或其它国旗随着他迎风招展，国人会做何反应？至少也会报警吧？这位李含冰挥舞着中国国旗在人家的国度长驱直入，你以为你是谁呀？
看来李含冰本事还真不小，居然平安无事地从白天漂到了黑夜，终于来到了一处水势最急的事故多发区。伸手不见五指，这位”海豹队员“居然也胆怯了，想靠大声呼喊来度过鬼门关。可是这一招不灵，激流几乎要了他的命。漂流筏没了，背包也没了，他也多处受伤，而且完全失去了知觉。但是，他却奇迹般地醒过来了，一块巨石挡住了他。是这块石头救了他的命？还是他脖子上的五星红旗救了他？作者没说，可是，你懂的。
醒来后，李含冰神奇般地来到了一片荒芜人烟的大山之中，全身湿漉漉地晃荡了三天，才在这深山老林里找到一家面包店。读到这里，突然冒出一种感觉：李含冰不是在写童话故事吧？
三天没吃没喝，到了有人的地方，见到有面包店，饥饿之状可想而知，赶快进去讨点吃的也情有可原。可是稍有生存常识的人在这种情况下，首先想到的应该是报警吧？
这位面包店的老板也太没同情心了吧？面对一个半死不活的外国留学生，不去主动施救，也不为他报警，反而还要用面包跟他做公平交易，海盗和塔利班都没这么黑心吧？这是哪个国家的人？李含冰硬要跑到那里去留学。
万般无奈之下，求生的希望让李含冰不得不同意用他新买的大衣跟面包店老板交换，没想到老板还没看上眼，交易失败。
读到这里，突然对这件大衣有了疑问。李含冰为了漂流旅行，还特地买了件大衣。是棉的还是羽绒的？身穿这样的大衣在激流中昏死过去不但没有沉入水底，反而还浮到水面。该在时代广场给这件大衣做个广告。这老板也太不识货了，这件大衣比Gucci牌子还要好，能救命！
可又想：水上漂流，应该都是在炎热的夏天吧？可这位李含冰为什么要穿着大衣去漂流呢？难道是冬天去漂流？估计确实如此，他自己也说了，开学后的第一个假期，会不会是十一月的感恩节？要不他就是在赤道附近的国家留学，可那些热带地方能买到冬天用的大衣吗？费解！
从写作手法来说，可以理解，前面的铺垫就是为了把主角抖出来，这时候国旗该出场了。面包店老板眼睛一亮，看到了鲜艳的五星红旗，愿意用面包交易了。
故事的高潮也开始到来。李听到老板要他用国旗换面包，犹豫了，从脖子上把五星红旗摘下来以后还凝视了很久。可以想象，李含冰这时候正在进行激烈的思想斗争。他不是在权衡这桩交易是否公平，而是在考虑这面五星红旗在他心中的分量，考验他在饥寒之中，生死关头能不能以国旗做交易。
毫无疑问，此时此刻在李含冰心目中，五星红旗代表的就是祖国，热爱五星红旗就是热爱祖国。失去了五星红旗就意味着失去了祖国。全文就在这里点题。他最终还是决定不能放弃五星红旗，再冷再饿也不能用国旗做交易，展示出他的崇高爱国情操。
全文高潮于此，但最大的败笔也于此。李含冰真是忠心耿耿义无反顾地爱国吗？不是的。面对一两块面包，他在犹豫，长时间地凝视国旗，他也是在犹豫。如果他真能像无数革命先烈那样，面对死亡可以放声大笑，像江姐那样绣着红旗，视死如归的话，他丝毫都不应该犹豫，而应该立刻卷起五星红旗，抬头挺胸，扬长而去。可是他的犹豫露出了他的怯懦，犹豫露出了他贪生怕死的软骨，犹豫让他几乎从为狗敞开的门洞里爬出去！他的爱国之心是动摇的，可变的，是大打折扣的。如果摆在他面前的不是两块面包，而是牛排加红酒，店老板是一个花枝招展风情万种的金发女子的话，他还会犹豫那么久吗？甚至他会犹豫吗？
况且，这店老板也不是要置他于死地的敌人，他犯得着在自己奄奄一息的时候，宁可不要救命的面包也要怀揣五星红旗离去吗？而最终他还是倒在了面包店门口，老板好心把他送进了医院，否则他就一命呜呼了。老板一百八十度转身救他真的是发现了李含冰的崇高爱国情操吗？鬼才知道。最大的可能性是因为这位穷困潦倒的留学生倒在他的店门口，生命垂危，现场既无目击者，又无监控录像，老板担心他会被存心敲诈，被告上法庭，还不如出点医药费算了，破财消灾。
大难不死的留学生醒来了，他又看到了熟悉的五星红旗。不过这面曾在漂流筏上飘扬，后来围绕在他脖子上的五星红旗，此时魔术般地插到了床头花瓶的那束花丛之中，令刘谦都叹为观止。
我很想知道，编辑这本《小学语文》的专家们怎么会集体通过这样一篇课文，让它出现在全国小学教材中。我也好奇千千万万的语文老师在给孩子们教到这篇课文时心里有什么样的感受。给孩子们上爱国教育课，让孩子们热爱五星红旗，无可非议，也是完全正确的，但不用谎言，不用这种矛盾百出的假文就做不到吗？国民真实的感人的爱国故事到处都是，而偏偏选上这样一篇神话不像神话，童话不像童话，散文不像散文，游记不像游记的毒文给我们的孩子们学，居心何在啊？
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来源: 文学城-MorningFog