a*j
2 楼
女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
锻炼.我就问
学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
别的孩子也会
要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
儿做些心里准
备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
就上了表演
课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
,我会
和女儿谈谈.结果女儿说当时她不想弹,老师就当着全班的面对她说"You won't have
another
chance to perform since this is your only chance. And I don't want to
get another email from your mom asking me to let you perform again."
我很震惊,如果老师真的这么说,那就太不nice了.7岁的孩子情绪有反复是正常的,我
也理解老师不
高兴女儿两次拒绝她(去年女儿也拒绝为全班表演),但当着全班的面这样说,有点不
像话,孩子是
需要鼓励的,而不是威胁.我该和老师交涉,表明我的立场吗?我气得要命,都想给校
长打电话了.
女儿倒是没啥,但我就是不高兴.大家看我是反应过激还是应该据理力争?
锻炼.我就问
学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
别的孩子也会
要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
儿做些心里准
备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
就上了表演
课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
,我会
和女儿谈谈.结果女儿说当时她不想弹,老师就当着全班的面对她说"You won't have
another
chance to perform since this is your only chance. And I don't want to
get another email from your mom asking me to let you perform again."
我很震惊,如果老师真的这么说,那就太不nice了.7岁的孩子情绪有反复是正常的,我
也理解老师不
高兴女儿两次拒绝她(去年女儿也拒绝为全班表演),但当着全班的面这样说,有点不
像话,孩子是
需要鼓励的,而不是威胁.我该和老师交涉,表明我的立场吗?我气得要命,都想给校
长打电话了.
女儿倒是没啥,但我就是不高兴.大家看我是反应过激还是应该据理力争?
m*7
3 楼
【 以下文字转载自 sysop 讨论区 】
发信人: churchance (少爷 -〉爷), 信区: sysop
标 题: Re: 3K的上市梦与买买提的路 (小说连载)
发信站: BBS 未名空间站 (Mon May 3 13:33:36 2010, 美东)
我和欢欢对骂是为了什么,我想正直的人都知道。钻风为什么会选择我做complain的版
主,我想这也是一个原因。
投诉欢欢的人有多少,事后被欢欢怎么疯狂报复,我想你也很清楚!我冒着自己多次被
他人肉威胁的风险,对一个与我无关的版面,挺身而出,我不觉得我有什么不对。
我不是既得利益者,而且我也是公公正正的在几个大版发帖寻找过girl的继承人的。我
想这份正义感可能也是钻风尊重我的地方。
对于新人girl版主的事,我和她是有误会。已经解释过多次,也公开道歉过多次。我觉
得我还算敢做敢当。
我不会像有的Id明哲保身,明明知道实情的是非曲直,却为一己之私,处处企图歪曲事
实。 不还正义者清白,不为挺身而出者撑腰,反倒企图误导别人。
发信人: churchance (少爷 -〉爷), 信区: sysop
标 题: Re: 3K的上市梦与买买提的路 (小说连载)
发信站: BBS 未名空间站 (Mon May 3 13:33:36 2010, 美东)
我和欢欢对骂是为了什么,我想正直的人都知道。钻风为什么会选择我做complain的版
主,我想这也是一个原因。
投诉欢欢的人有多少,事后被欢欢怎么疯狂报复,我想你也很清楚!我冒着自己多次被
他人肉威胁的风险,对一个与我无关的版面,挺身而出,我不觉得我有什么不对。
我不是既得利益者,而且我也是公公正正的在几个大版发帖寻找过girl的继承人的。我
想这份正义感可能也是钻风尊重我的地方。
对于新人girl版主的事,我和她是有误会。已经解释过多次,也公开道歉过多次。我觉
得我还算敢做敢当。
我不会像有的Id明哲保身,明明知道实情的是非曲直,却为一己之私,处处企图歪曲事
实。 不还正义者清白,不为挺身而出者撑腰,反倒企图误导别人。
n*g
4 楼
一个同事给我讲的故事,他的一个朋友,一直没有孩子,之前怀上也有排异没有成功。
今年亲戚要去潭柘寺礼佛,她跟着去了。潭柘寺有个老和尚跟她说你7月份要怀孕,还
给她留了电话,说到时候如果怀孕给我打电话。
7月份果然怀孕了,打电话问老和尚怎么知道7月份要怀孕的。老和尚说,我看见你旁边
有个小孩在看着你,他要转世投胎。
听到这个故事感觉还是蛮震撼的,因为是旁边的真人真事。修学佛法虽然不以神通为目
的,但是功到自然成。我在想如果修为不够,看到魂魄什么的都给吓坏了。
今年亲戚要去潭柘寺礼佛,她跟着去了。潭柘寺有个老和尚跟她说你7月份要怀孕,还
给她留了电话,说到时候如果怀孕给我打电话。
7月份果然怀孕了,打电话问老和尚怎么知道7月份要怀孕的。老和尚说,我看见你旁边
有个小孩在看着你,他要转世投胎。
听到这个故事感觉还是蛮震撼的,因为是旁边的真人真事。修学佛法虽然不以神通为目
的,但是功到自然成。我在想如果修为不够,看到魂魄什么的都给吓坏了。
S*h
5 楼
今天去了att店,iphone5要等4weeks,网上apple订也是12月才发货(pick up也是
unavailable)...
求达人指点~ 谢谢
unavailable)...
求达人指点~ 谢谢
j*p
6 楼
取了2天了,目前未发现其它费率
P*L
7 楼
不愿意上台表演,你问过她为啥尼?不上就是了,干嘛非的学皮埃no
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
l*o
8 楼
感恩分享。
因缘果报,六道轮回, 真实不虚。
欲灭三障消烦恼 常兴七种智慧心
知罪肯懺慚愧心 時時拂拭不染塵
因果報應恐怖心 身口意業慎戒行
觀身不淨厭離心 我執纒縛一時明
應發度眾菩提心 慈悲喜捨濟蒼生
怨親無別平等心 蠢動含靈骨肉親
念佛學佛報恩心 心淨土淨天下寧
諸法緣起性空心 善惡無記存一心
因缘果报,六道轮回, 真实不虚。
欲灭三障消烦恼 常兴七种智慧心
知罪肯懺慚愧心 時時拂拭不染塵
因果報應恐怖心 身口意業慎戒行
觀身不淨厭離心 我執纒縛一時明
應發度眾菩提心 慈悲喜捨濟蒼生
怨親無別平等心 蠢動含靈骨肉親
念佛學佛報恩心 心淨土淨天下寧
諸法緣起性空心 善惡無記存一心
s*e
11 楼
Wow, it really hurts! I cannot imagine how embarrassed your daughter was.
You should speak up for her.
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
You should speak up for her.
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
r*u
12 楼
听起来有点吓人
a*j
14 楼
她说她怕弹错,不愿上台。所以我才想让老师提前通知,我好让她带谱子,这样就不会
弹错了。但老师并没有通知我。
弹错了。但老师并没有通知我。
a*j
16 楼
Should I raise the issue to the principle or email the music teacher
directly?
directly?
a*j
19 楼
I told her what you said many many times, but she is very self aware. She
had an incident at one of the recitals, she was so nervous that she couldn't
continue after 8 measures. 就像掉下马,得尽快回到马背上,否则越来越怕。I
just want to find another chance for her.
But that's not the issue we are discussing here, do you think what the
teacher did was appropriate for a 7-year-old?
had an incident at one of the recitals, she was so nervous that she couldn't
continue after 8 measures. 就像掉下马,得尽快回到马背上,否则越来越怕。I
just want to find another chance for her.
But that's not the issue we are discussing here, do you think what the
teacher did was appropriate for a 7-year-old?
EA
20 楼
你们钢琴老师不安排recital吗?一年总有两次啊.这不就是给大家表演吗,为什么一定要
在学校里呢?如果你们钢琴老师没有recital的安排,就应该换老师.
在学校里呢?如果你们钢琴老师没有recital的安排,就应该换老师.
a*j
21 楼
钢琴老师有recital,但女儿觉得人太多她紧张,所以想在她认识的小朋友中表演练练胆
,但没想到老师这么做。
,但没想到老师这么做。
j*y
22 楼
这么小的年龄就怕上台,说明她有很大的心理压力。我女儿这么大时最期望就是登台表
演,人越多越好,根本不考虑自己的水平。你找学校只能解你的气,你看你孩子根本不
是很在乎的。你得自己帮助孩子,如果她根本不enjoy弹钢琴那就算了,如果她只是怯
场,那多请几个小朋友和家长定期到家里来玩,顺便让你孩子给他们表演,或是有其他
小朋友也会乐器就更好,一起在家举办小型音乐会。
演,人越多越好,根本不考虑自己的水平。你找学校只能解你的气,你看你孩子根本不
是很在乎的。你得自己帮助孩子,如果她根本不enjoy弹钢琴那就算了,如果她只是怯
场,那多请几个小朋友和家长定期到家里来玩,顺便让你孩子给他们表演,或是有其他
小朋友也会乐器就更好,一起在家举办小型音乐会。
T*e
24 楼
这个老师是不nice,可是和老师较劲儿没有任何意义。
别逼女儿太紧,这样她只会更恐惧。我儿子也很害羞,第一次rehearsal时硬是被老师
拽上去的,下来时谱子都忘了拿回来,头都不敢抬就跑到我怀里。第二次去一个老人医
院表演,我借机给他讲‘这些老人很可怜,有病痛在身,听你们谈优美的音乐会很开心
,你愿意让他们开心吗?’,结果娃主动第二个上了台,并且自己报的曲名,虽然还是
紧张,可是头抬起来了,我心里也很感动。。 要不下次你也试试,女孩的心更软,说
不定有用。
别逼女儿太紧,这样她只会更恐惧。我儿子也很害羞,第一次rehearsal时硬是被老师
拽上去的,下来时谱子都忘了拿回来,头都不敢抬就跑到我怀里。第二次去一个老人医
院表演,我借机给他讲‘这些老人很可怜,有病痛在身,听你们谈优美的音乐会很开心
,你愿意让他们开心吗?’,结果娃主动第二个上了台,并且自己报的曲名,虽然还是
紧张,可是头抬起来了,我心里也很感动。。 要不下次你也试试,女孩的心更软,说
不定有用。
a*j
25 楼
谢谢楼上各位,女儿是很害羞,所以我才希望学校给她个表演机会。她自己喜欢弹钢琴
,不是我逼的,就是不敢自己一人上台表演。我就想问问老师这种行为,我应该有所反
应吗?
,不是我逼的,就是不敢自己一人上台表演。我就想问问老师这种行为,我应该有所反
应吗?
w*f
26 楼
我觉得你没有搞清楚问题的关键。
问题的关键是为什么你女儿怕弹错。
比如她练习的曲子, 如果弹10遍, 不犯错误完全弹对的有几遍?
如果经常弹错就说明练得不够, 需要加大练习的力度。 7岁的小孩的曲子应该有些难
度了。
如果基本有把握弹对, 但是还是怕给别人弹, 有可能父母平时对孩子弹琴施加的压力
太大, 要求太严, 以致影响了孩子的自信心。 首先应该告诉孩子弹错都没关系, 只
要do your best就可以。 参加recital可以看到, 有很多小孩也是会犯错的。 第二,
平时小孩弹得好可以给小小的鼓励, 比如鼓个掌, hug一下。 第三, 如果有客人来
, 可以鼓励小孩给客人表演一下, 慢慢的培养信心。 罗马不是一天修成的。 不要只
是想你女儿一下就敢表演了。 你从她的角度想想, 她其实也承受着很大的压力, 你
越这样push她越会紧张, 对问题的解决没有任何帮助。
老师虽然有他/她做得不好的地方, 但是你所谓“据理力争”也不会有什么积极的作用
。
你可以以指责的方式去跟老师交流, 也可以用探讨的方式去跟老师交流, 如果你是老
师,
你更接受哪种方式?
【在 a*j 的大作中提到】
: 她说她怕弹错,不愿上台。所以我才想让老师提前通知,我好让她带谱子,这样就不会
: 弹错了。但老师并没有通知我。
问题的关键是为什么你女儿怕弹错。
比如她练习的曲子, 如果弹10遍, 不犯错误完全弹对的有几遍?
如果经常弹错就说明练得不够, 需要加大练习的力度。 7岁的小孩的曲子应该有些难
度了。
如果基本有把握弹对, 但是还是怕给别人弹, 有可能父母平时对孩子弹琴施加的压力
太大, 要求太严, 以致影响了孩子的自信心。 首先应该告诉孩子弹错都没关系, 只
要do your best就可以。 参加recital可以看到, 有很多小孩也是会犯错的。 第二,
平时小孩弹得好可以给小小的鼓励, 比如鼓个掌, hug一下。 第三, 如果有客人来
, 可以鼓励小孩给客人表演一下, 慢慢的培养信心。 罗马不是一天修成的。 不要只
是想你女儿一下就敢表演了。 你从她的角度想想, 她其实也承受着很大的压力, 你
越这样push她越会紧张, 对问题的解决没有任何帮助。
老师虽然有他/她做得不好的地方, 但是你所谓“据理力争”也不会有什么积极的作用
。
你可以以指责的方式去跟老师交流, 也可以用探讨的方式去跟老师交流, 如果你是老
师,
你更接受哪种方式?
【在 a*j 的大作中提到】
: 她说她怕弹错,不愿上台。所以我才想让老师提前通知,我好让她带谱子,这样就不会
: 弹错了。但老师并没有通知我。
w*f
27 楼
首先recital没弹好也不是什么天塌下来的大事,
你的态度反而让你女儿更紧张。 这样下去估计你家小孩很快就不弹琴了。
另外进入青春期会更加叛逆, 不是吓你啊....
你最好反思下自己的问题而不是老师的...
't
【在 a*j 的大作中提到】
: I told her what you said many many times, but she is very self aware. She
: had an incident at one of the recitals, she was so nervous that she couldn't
: continue after 8 measures. 就像掉下马,得尽快回到马背上,否则越来越怕。I
: just want to find another chance for her.
: But that's not the issue we are discussing here, do you think what the
: teacher did was appropriate for a 7-year-old?
你的态度反而让你女儿更紧张。 这样下去估计你家小孩很快就不弹琴了。
另外进入青春期会更加叛逆, 不是吓你啊....
你最好反思下自己的问题而不是老师的...
't
【在 a*j 的大作中提到】
: I told her what you said many many times, but she is very self aware. She
: had an incident at one of the recitals, she was so nervous that she couldn't
: continue after 8 measures. 就像掉下马,得尽快回到马背上,否则越来越怕。I
: just want to find another chance for her.
: But that's not the issue we are discussing here, do you think what the
: teacher did was appropriate for a 7-year-old?
a*j
29 楼
女儿平时弹得挺好,就是上台表演有点心理障碍,我们都跟他说弹错没有关系,每天也
都让她选一首自己喜欢的曲子弹给我们听,然后大家都鼓掌鼓励她。但这孩子太要面子
,就怕在别人面前出丑。上次recital练了几个月,结果上台太紧张,弹了不到8个
measure就弹不下去了。我一定也没说她,还鼓励她下次再试试。
我并没有逼她弹,是她自己喜欢,每天练琴也都是挺愉快的。
我想wolf说得有点道理,最好跟老师探讨这个问题,但我确实觉得她做得不对,应该向
她指出。你们说呢?
都让她选一首自己喜欢的曲子弹给我们听,然后大家都鼓掌鼓励她。但这孩子太要面子
,就怕在别人面前出丑。上次recital练了几个月,结果上台太紧张,弹了不到8个
measure就弹不下去了。我一定也没说她,还鼓励她下次再试试。
我并没有逼她弹,是她自己喜欢,每天练琴也都是挺愉快的。
我想wolf说得有点道理,最好跟老师探讨这个问题,但我确实觉得她做得不对,应该向
她指出。你们说呢?
a*e
30 楼
这么令人发指的老师应该报警把他抓起来。
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
a*j
31 楼
严重同意
a*j
34 楼
说实话,我不觉得女儿有什麽太不好的地方,cold feet大家都有,拒绝表演也没什么。
我想这么回, 是不是太harsh?
Mrs. D,
Jane and I talked about the incident, and I'd like to discuss it with you
too. We feel this is a serious matter, so we cc-ed Dr. W.
I appreciate the opportunity provided by you and the school to let the kids
perform in front of the class. But what you said to Jane after she had
refused to perform really hurt her feelings, now she refused to perform in
the recital! (In case you don't remember, you said to her in front of the
whole class "This is your only chance. I don't want another email from your
mom asking me to let you to perform again.") We all agree that children need
encouragement, especially when they fail to do something. However, being
humiliated by the teacher in front of all her friends will definitely do no
good to her confidence building and self esteem.
Jane is a shy and sensitive girl, she has high standard for herself. We try
not to put too much pressure on her. Kids like her need more assurance and
encouragement from the teacher and parents.
We trust you with our kid, but we are very disappointed at how she was
treated at the music class.
我想这么回, 是不是太harsh?
Mrs. D,
Jane and I talked about the incident, and I'd like to discuss it with you
too. We feel this is a serious matter, so we cc-ed Dr. W.
I appreciate the opportunity provided by you and the school to let the kids
perform in front of the class. But what you said to Jane after she had
refused to perform really hurt her feelings, now she refused to perform in
the recital! (In case you don't remember, you said to her in front of the
whole class "This is your only chance. I don't want another email from your
mom asking me to let you to perform again.") We all agree that children need
encouragement, especially when they fail to do something. However, being
humiliated by the teacher in front of all her friends will definitely do no
good to her confidence building and self esteem.
Jane is a shy and sensitive girl, she has high standard for herself. We try
not to put too much pressure on her. Kids like her need more assurance and
encouragement from the teacher and parents.
We trust you with our kid, but we are very disappointed at how she was
treated at the music class.
s*i
35 楼
老师很过分。我觉得分两步走,第一步先跟老师谈谈,完全不要带指责她的心思,就是
谈一下你女儿的表现,看她是什么看法;如果她对你女儿关心,并且有道歉的意思,那
可以当作这件事没发生过;如果她表现的不耐烦或者冷漠,先把你女儿从班上撤出来,
然后直接跟principle 汇报,这种人根本不适合当老师
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿平时弹得挺好,就是上台表演有点心理障碍,我们都跟他说弹错没有关系,每天也
: 都让她选一首自己喜欢的曲子弹给我们听,然后大家都鼓掌鼓励她。但这孩子太要面子
: ,就怕在别人面前出丑。上次recital练了几个月,结果上台太紧张,弹了不到8个
: measure就弹不下去了。我一定也没说她,还鼓励她下次再试试。
: 我并没有逼她弹,是她自己喜欢,每天练琴也都是挺愉快的。
: 我想wolf说得有点道理,最好跟老师探讨这个问题,但我确实觉得她做得不对,应该向
: 她指出。你们说呢?
谈一下你女儿的表现,看她是什么看法;如果她对你女儿关心,并且有道歉的意思,那
可以当作这件事没发生过;如果她表现的不耐烦或者冷漠,先把你女儿从班上撤出来,
然后直接跟principle 汇报,这种人根本不适合当老师
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿平时弹得挺好,就是上台表演有点心理障碍,我们都跟他说弹错没有关系,每天也
: 都让她选一首自己喜欢的曲子弹给我们听,然后大家都鼓掌鼓励她。但这孩子太要面子
: ,就怕在别人面前出丑。上次recital练了几个月,结果上台太紧张,弹了不到8个
: measure就弹不下去了。我一定也没说她,还鼓励她下次再试试。
: 我并没有逼她弹,是她自己喜欢,每天练琴也都是挺愉快的。
: 我想wolf说得有点道理,最好跟老师探讨这个问题,但我确实觉得她做得不对,应该向
: 她指出。你们说呢?
a*j
36 楼
STI, 跟老师谈时,应该告诉她她这么说伤害到了女儿吗?
l*n
37 楼
好厉害的妈妈. 即使你完全相信你女儿的话,也不至于这么直接地去争吧.这是探讨的口
气吗?这完全是职责,还把接下去不敢去show 的责任完全的抛给老师.你有没有问是什么
让老师这么说的.
你还觉得你女儿做的没有不太好的地方.也许老师破了老大的口舌,浪费了大半节可课.
气吗?这完全是职责,还把接下去不敢去show 的责任完全的抛给老师.你有没有问是什么
让老师这么说的.
你还觉得你女儿做的没有不太好的地方.也许老师破了老大的口舌,浪费了大半节可课.
a*j
38 楼
好象是有点太强硬了。所以才要来看看大家的意见。你说的对,应该问问老师是什么让
她这么说的,老师看来是比较生气。我也不该只听女儿的一面之词。
她这么说的,老师看来是比较生气。我也不该只听女儿的一面之词。
h*d
39 楼
换个老师...
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
x*t
40 楼
This is harsh, and cc to the principle will probably make matters worse. If
you still want your child in the class, I'd suggest talking to the teacher
first before involving the principle.
you still want your child in the class, I'd suggest talking to the teacher
first before involving the principle.
a*j
42 楼
是啊,学校就一个音乐老师。可能大家误会成钢琴老师了.
r*y
43 楼
这个老师不好,但是你没有选择的。我跟你说,你一定要做你闺女的工作,叫她去要求
perform。真的,我有经验的,有的老师很讨厌家长给她extra work。但是你孩子要求
就不一样了。你一定要你娃自己去。我儿子都是自己去要求的,老师有时也会拒绝,但
是她必须给理由拒绝,不然就可以去找她。
perform。真的,我有经验的,有的老师很讨厌家长给她extra work。但是你孩子要求
就不一样了。你一定要你娃自己去。我儿子都是自己去要求的,老师有时也会拒绝,但
是她必须给理由拒绝,不然就可以去找她。
a*j
44 楼
That's a good idea. Thank you.
l*n
45 楼
If I were you, I will talk to your daughter first. If you ask her teacher to
give her another chance, will she perform in front of the class? If the
answer is yes, go to talk to her teacher. First you admit that your daughter
is very shy, you are trying your best to encourage her, and she is
improving and building up her confidence. Second, you ask for another chance
, and hope the teacher to be more patient to your daughter. Probably the
teacher already realized her fault, so she would apologize to you. Even she
didn't, I think she will be nice your D next time. And you daughter
overcomes her panic next time. That is your purpose to communicate with her
teacher, right?
If your D's answer is no, just do the first step. You can find a lot of
chances to enhance your D's confidence.
【在 a*j 的大作中提到】
: 是啊,学校就一个音乐老师。可能大家误会成钢琴老师了.
give her another chance, will she perform in front of the class? If the
answer is yes, go to talk to her teacher. First you admit that your daughter
is very shy, you are trying your best to encourage her, and she is
improving and building up her confidence. Second, you ask for another chance
, and hope the teacher to be more patient to your daughter. Probably the
teacher already realized her fault, so she would apologize to you. Even she
didn't, I think she will be nice your D next time. And you daughter
overcomes her panic next time. That is your purpose to communicate with her
teacher, right?
If your D's answer is no, just do the first step. You can find a lot of
chances to enhance your D's confidence.
【在 a*j 的大作中提到】
: 是啊,学校就一个音乐老师。可能大家误会成钢琴老师了.
a*j
46 楼
I don't think she will give my daughter another opportunity. Here's what she
had replied to me BEFORE the performance:
"Thank you for your inquiry about Jane performing in music class. I will
schedule a performance class early in March for her class. If she can wait
until then, I would appreciate it. If not, we could do it now. The problem
with doing it now is that if I do it for her, I have to allow all the other
students to do it now and that creates a big problem."
I definitely will talk to my daughter, but I also want the teacher to know
that what she did is not appropriate and appreciated by us. From the email
she sent to me after the performance, I see no intention to apologize. Here'
s her email AFTER I asked her about the class:
"She did not want to perform that day for her class when it was her turn.
She refused. She also refused to perform last year in class. I don’t know
what to do."
had replied to me BEFORE the performance:
"Thank you for your inquiry about Jane performing in music class. I will
schedule a performance class early in March for her class. If she can wait
until then, I would appreciate it. If not, we could do it now. The problem
with doing it now is that if I do it for her, I have to allow all the other
students to do it now and that creates a big problem."
I definitely will talk to my daughter, but I also want the teacher to know
that what she did is not appropriate and appreciated by us. From the email
she sent to me after the performance, I see no intention to apologize. Here'
s her email AFTER I asked her about the class:
"She did not want to perform that day for her class when it was her turn.
She refused. She also refused to perform last year in class. I don’t know
what to do."
z*i
47 楼
我觉得你还是要先搞定你女儿啊
g*9
49 楼
You are making things worse.
And I do not think email is a good way to communicate.
么。
kids
your
【在 a*j 的大作中提到】
: 说实话,我不觉得女儿有什麽太不好的地方,cold feet大家都有,拒绝表演也没什么。
: 我想这么回, 是不是太harsh?
: Mrs. D,
: Jane and I talked about the incident, and I'd like to discuss it with you
: too. We feel this is a serious matter, so we cc-ed Dr. W.
: I appreciate the opportunity provided by you and the school to let the kids
: perform in front of the class. But what you said to Jane after she had
: refused to perform really hurt her feelings, now she refused to perform in
: the recital! (In case you don't remember, you said to her in front of the
: whole class "This is your only chance. I don't want another email from your
And I do not think email is a good way to communicate.
么。
kids
your
【在 a*j 的大作中提到】
: 说实话,我不觉得女儿有什麽太不好的地方,cold feet大家都有,拒绝表演也没什么。
: 我想这么回, 是不是太harsh?
: Mrs. D,
: Jane and I talked about the incident, and I'd like to discuss it with you
: too. We feel this is a serious matter, so we cc-ed Dr. W.
: I appreciate the opportunity provided by you and the school to let the kids
: perform in front of the class. But what you said to Jane after she had
: refused to perform really hurt her feelings, now she refused to perform in
: the recital! (In case you don't remember, you said to her in front of the
: whole class "This is your only chance. I don't want another email from your
l*n
50 楼
From the teacher's aspect, I think she thought she already gave you notice
two weeks earlier since she mentioned "early in March".
You still can ask another chance if you want since she doesn't know what to
do next. However you should make sure your daughter will go to perform this
time. Or I think another mom's idea is good, let your daughter go to ask,
but right now it is so hard for your D to do that. And you may need a lots
conversation and courage with your D.
I can understand you. You daugher's feeling gets hurt, nobody can ignore. I
encourage you to talk to her teacher, but your function is to help your D. I
bet right now your daughter even doesn't want to see the teacher.She is a
very sensitive girl.
she
wait
problem
other
Here'
【在 a*j 的大作中提到】
: I don't think she will give my daughter another opportunity. Here's what she
: had replied to me BEFORE the performance:
: "Thank you for your inquiry about Jane performing in music class. I will
: schedule a performance class early in March for her class. If she can wait
: until then, I would appreciate it. If not, we could do it now. The problem
: with doing it now is that if I do it for her, I have to allow all the other
: students to do it now and that creates a big problem."
: I definitely will talk to my daughter, but I also want the teacher to know
: that what she did is not appropriate and appreciated by us. From the email
: she sent to me after the performance, I see no intention to apologize. Here'
two weeks earlier since she mentioned "early in March".
You still can ask another chance if you want since she doesn't know what to
do next. However you should make sure your daughter will go to perform this
time. Or I think another mom's idea is good, let your daughter go to ask,
but right now it is so hard for your D to do that. And you may need a lots
conversation and courage with your D.
I can understand you. You daugher's feeling gets hurt, nobody can ignore. I
encourage you to talk to her teacher, but your function is to help your D. I
bet right now your daughter even doesn't want to see the teacher.She is a
very sensitive girl.
she
wait
problem
other
Here'
【在 a*j 的大作中提到】
: I don't think she will give my daughter another opportunity. Here's what she
: had replied to me BEFORE the performance:
: "Thank you for your inquiry about Jane performing in music class. I will
: schedule a performance class early in March for her class. If she can wait
: until then, I would appreciate it. If not, we could do it now. The problem
: with doing it now is that if I do it for her, I have to allow all the other
: students to do it now and that creates a big problem."
: I definitely will talk to my daughter, but I also want the teacher to know
: that what she did is not appropriate and appreciated by us. From the email
: she sent to me after the performance, I see no intention to apologize. Here'
a*j
51 楼
我觉得这里有这个问题有两方面,一是我女儿不愿表演,一是老师说话过份。
第一个问题,我不指望音乐老师能解决女儿的问题,但让她提供个机会并不过分,其他
孩子也有一样的机会。女儿不愿弹说明我们做父母和老师的还有工作要做,就是多鼓励
她,多和她谈谈。
第二个问题,我希望能向老师指出。如果是老美,他们会怎么做呢?我不想太委屈自己
,建设性的意见大家都想听,但老师这么说除了羞辱孩子没有一点意义。
第一个问题,我不指望音乐老师能解决女儿的问题,但让她提供个机会并不过分,其他
孩子也有一样的机会。女儿不愿弹说明我们做父母和老师的还有工作要做,就是多鼓励
她,多和她谈谈。
第二个问题,我希望能向老师指出。如果是老美,他们会怎么做呢?我不想太委屈自己
,建设性的意见大家都想听,但老师这么说除了羞辱孩子没有一点意义。
m*d
52 楼
a*j
53 楼
今天work from home, 看来得下周了。
l*n
54 楼
今天灌水就灌到底了.
我想老美也会有不同的做法的.去抱怨的有,去和解的有,什么都不管的也有.你想去就去
吧.以我看来,你想去出气.结果有可能老师到将来管都懒的管你孩子,大家都有机会,
他也会给你孩子机会,但他不会管你女儿弹不弹啊,弹怎么样啊?当然拉,他可能也不会
再说现在的这样的话了,如果这是你的目的,就去吧.反正我是看不到其他好处.
我想老美也会有不同的做法的.去抱怨的有,去和解的有,什么都不管的也有.你想去就去
吧.以我看来,你想去出气.结果有可能老师到将来管都懒的管你孩子,大家都有机会,
他也会给你孩子机会,但他不会管你女儿弹不弹啊,弹怎么样啊?当然拉,他可能也不会
再说现在的这样的话了,如果这是你的目的,就去吧.反正我是看不到其他好处.
a*j
55 楼
谢谢灌水。
对对对,我就是想出出气,本来嘛,老师这么说也是出出气,凭啥她能出,我就得忍着
?当然啦,email的语气还是应当缓和一点。
对对对,我就是想出出气,本来嘛,老师这么说也是出出气,凭啥她能出,我就得忍着
?当然啦,email的语气还是应当缓和一点。
a*j
57 楼
我也面子薄,看见老师重话就说不出来了。
a*j
60 楼
跟大家聊聊,我好像已经calm down一点了,论坛真好,谢谢。
a*j
62 楼
理解万岁,谢谢rory,我这也是老大。看来老大就是憨厚。。
a*j
64 楼
再说一件老大可气的事和大家分享。
一次别人给女儿一小袋Doritos,她当时没舍得吃,回家car pool时,别的孩子问她能
不能把一整袋都给她,结果女儿自己就吃了一个,还问我她怕朋友太sensitive,如果
不给,人家会不高兴。把我气的。在家对自己的妹妹倒是这不能碰,那不能拿的。
这种孩子是不是'扒门框'?怎么办呢?
一次别人给女儿一小袋Doritos,她当时没舍得吃,回家car pool时,别的孩子问她能
不能把一整袋都给她,结果女儿自己就吃了一个,还问我她怕朋友太sensitive,如果
不给,人家会不高兴。把我气的。在家对自己的妹妹倒是这不能碰,那不能拿的。
这种孩子是不是'扒门框'?怎么办呢?
l*n
66 楼
我跟你说,有一句话叫吃亏就是福.我常安慰我自己.我觉得我的性格跟你女儿特象,胆小
怕事,爱面子.小时候老师让我上台表演我都不肯去,因为害怕.读高中时,我住校,妈妈给
我送了好吃的,有时侯我连吃都没吃到,就没了.因为同学觉得我太好说话了.我没有怪别
的同学.甚至我上了大学,我大学同学也这么干,把表姐给我带的东西吃得个七七八八.在
家里,我基本上也属于不让步的.以前弟弟让着我,现在LG让着我.
好处,人缘不错,容易交上朋友.
坏处,容易受欺负,因为有时候人家不管你是好说话
【在 a*j 的大作中提到】
: 再说一件老大可气的事和大家分享。
: 一次别人给女儿一小袋Doritos,她当时没舍得吃,回家car pool时,别的孩子问她能
: 不能把一整袋都给她,结果女儿自己就吃了一个,还问我她怕朋友太sensitive,如果
: 不给,人家会不高兴。把我气的。在家对自己的妹妹倒是这不能碰,那不能拿的。
: 这种孩子是不是'扒门框'?怎么办呢?
怕事,爱面子.小时候老师让我上台表演我都不肯去,因为害怕.读高中时,我住校,妈妈给
我送了好吃的,有时侯我连吃都没吃到,就没了.因为同学觉得我太好说话了.我没有怪别
的同学.甚至我上了大学,我大学同学也这么干,把表姐给我带的东西吃得个七七八八.在
家里,我基本上也属于不让步的.以前弟弟让着我,现在LG让着我.
好处,人缘不错,容易交上朋友.
坏处,容易受欺负,因为有时候人家不管你是好说话
【在 a*j 的大作中提到】
: 再说一件老大可气的事和大家分享。
: 一次别人给女儿一小袋Doritos,她当时没舍得吃,回家car pool时,别的孩子问她能
: 不能把一整袋都给她,结果女儿自己就吃了一个,还问我她怕朋友太sensitive,如果
: 不给,人家会不高兴。把我气的。在家对自己的妹妹倒是这不能碰,那不能拿的。
: 这种孩子是不是'扒门框'?怎么办呢?
a*j
68 楼
我们都教育她,对自己家的人要好一点,我们是亲人。在外对人要nice, 但也要能
stand up for yourself。否则老是被人take advantage也不好。我觉得,吃亏是福,
也对也不对。
stand up for yourself。否则老是被人take advantage也不好。我觉得,吃亏是福,
也对也不对。
l*n
69 楼
你说得对啊.但是stand up for yourself对我这种性格的人是多难啊.胆小怕事,有事
的时候又很想顾及到人家.不到人家欺人太甚的时候根本不肯去咬人.所以我估计对女
儿你只能鼓励.小时候妈妈多次为我stand up,但根本改不了我的性格.
的时候又很想顾及到人家.不到人家欺人太甚的时候根本不肯去咬人.所以我估计对女
儿你只能鼓励.小时候妈妈多次为我stand up,但根本改不了我的性格.
S*p
71 楼
首先我同意这个老师做的很过分。
问题是你想达到什么目的。如果你想泄愤,想赶走这个老师,你可以发你那个email。
还可以去和
director 谈,把事情弄大。
如果你想这个老师再给你女儿机会让她表演。那email 肯定是适得其反。我要说这个老
师素质是很差,
但是有一点她没有错,就是她不可能因为你女儿害羞不愿意表演,就不停的offer 你女
儿机会,这样肯
定对别的小朋友不公平。一堂课才多长时间,不可能花10分钟鼓励你女儿去表演。你女
儿不表演也不是
什么大不了的事,老师上课的目的不是要每个小朋友都能上去表演吧。
要是我,我会先淡化这件事,短期内不会再和丫头谈这件事,不会说我再去找老师,你
答应妈妈你会上
台,你弹的很好,不会有问题的。。。。。。这样话好像是鼓励,但其实也是压力。平
时多带娃去听听
音乐会,她自己喜欢就好,在不在人前表演真的那么重要吗?
【在 a*j 的大作中提到】
: 我觉得这里有这个问题有两方面,一是我女儿不愿表演,一是老师说话过份。
: 第一个问题,我不指望音乐老师能解决女儿的问题,但让她提供个机会并不过分,其他
: 孩子也有一样的机会。女儿不愿弹说明我们做父母和老师的还有工作要做,就是多鼓励
: 她,多和她谈谈。
: 第二个问题,我希望能向老师指出。如果是老美,他们会怎么做呢?我不想太委屈自己
: ,建设性的意见大家都想听,但老师这么说除了羞辱孩子没有一点意义。
问题是你想达到什么目的。如果你想泄愤,想赶走这个老师,你可以发你那个email。
还可以去和
director 谈,把事情弄大。
如果你想这个老师再给你女儿机会让她表演。那email 肯定是适得其反。我要说这个老
师素质是很差,
但是有一点她没有错,就是她不可能因为你女儿害羞不愿意表演,就不停的offer 你女
儿机会,这样肯
定对别的小朋友不公平。一堂课才多长时间,不可能花10分钟鼓励你女儿去表演。你女
儿不表演也不是
什么大不了的事,老师上课的目的不是要每个小朋友都能上去表演吧。
要是我,我会先淡化这件事,短期内不会再和丫头谈这件事,不会说我再去找老师,你
答应妈妈你会上
台,你弹的很好,不会有问题的。。。。。。这样话好像是鼓励,但其实也是压力。平
时多带娃去听听
音乐会,她自己喜欢就好,在不在人前表演真的那么重要吗?
【在 a*j 的大作中提到】
: 我觉得这里有这个问题有两方面,一是我女儿不愿表演,一是老师说话过份。
: 第一个问题,我不指望音乐老师能解决女儿的问题,但让她提供个机会并不过分,其他
: 孩子也有一样的机会。女儿不愿弹说明我们做父母和老师的还有工作要做,就是多鼓励
: 她,多和她谈谈。
: 第二个问题,我希望能向老师指出。如果是老美,他们会怎么做呢?我不想太委屈自己
: ,建设性的意见大家都想听,但老师这么说除了羞辱孩子没有一点意义。
n*h
73 楼
关键是你有理吗?从头到尾最无理的是你,而不是老师。你女儿学钢琴的问题和学校的
音乐老师有啥关系?和学校又有啥关系。学校不是专门给你女儿开的。学校是大家的,
每个小朋友都应该被公平的对待。凭啥要浪费其他小朋友受教育的时间,给你女儿搞特殊?
你女儿要是朗朗,李云迪就算了,表演一下,起码别的孩子还可以欣赏一下。你要求老师,
在公共课堂时间,要别的小朋友忍受你女儿难听的表演,你谁啊你?
你有没有想过其他家长的反应? 要是你女儿的班上有个小朋友时不时表演一下,但
是你自己的孩子从来没有机会表演,你心里啥感受。反正,要是我是其他小朋友的家长,
我肯定去找校长抱怨自己孩子没有机会表演,被歧视了。美国的学校是纳税人的钱建的,
每个小朋友,不管聪明还是笨,都要被公平的对待。你向老师提这种要求,本身就很自私。
别的孩子的家长交税的一分不少,凭啥自己的孩子要成为你女儿建立自信的工具,而且还
是免费。你女儿胆子小,你带孩子去看心理医生去。别人家的孩子没有义务给你的孩子提
供免费心理治疗。学校的老师已经非常好了,居然答应你无理的要求。结果呢,你还得寸进尺,
还要老师事前给你通报。你真以为自己是个人物,你付老师多少钱啊,人家上课的内容还
要向你通报。你女儿有没有时间表演,这肯定要看上课的情况。有时间就表演一下儿,
没时间就算了。你难道你要老师把你女儿表演写在教案里?然后其他家长告学校歧视就正好当证据?
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
音乐老师有啥关系?和学校又有啥关系。学校不是专门给你女儿开的。学校是大家的,
每个小朋友都应该被公平的对待。凭啥要浪费其他小朋友受教育的时间,给你女儿搞特殊?
你女儿要是朗朗,李云迪就算了,表演一下,起码别的孩子还可以欣赏一下。你要求老师,
在公共课堂时间,要别的小朋友忍受你女儿难听的表演,你谁啊你?
你有没有想过其他家长的反应? 要是你女儿的班上有个小朋友时不时表演一下,但
是你自己的孩子从来没有机会表演,你心里啥感受。反正,要是我是其他小朋友的家长,
我肯定去找校长抱怨自己孩子没有机会表演,被歧视了。美国的学校是纳税人的钱建的,
每个小朋友,不管聪明还是笨,都要被公平的对待。你向老师提这种要求,本身就很自私。
别的孩子的家长交税的一分不少,凭啥自己的孩子要成为你女儿建立自信的工具,而且还
是免费。你女儿胆子小,你带孩子去看心理医生去。别人家的孩子没有义务给你的孩子提
供免费心理治疗。学校的老师已经非常好了,居然答应你无理的要求。结果呢,你还得寸进尺,
还要老师事前给你通报。你真以为自己是个人物,你付老师多少钱啊,人家上课的内容还
要向你通报。你女儿有没有时间表演,这肯定要看上课的情况。有时间就表演一下儿,
没时间就算了。你难道你要老师把你女儿表演写在教案里?然后其他家长告学校歧视就正好当证据?
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
h*n
74 楼
音乐老师肯定是非常非常。。。非常mean,对一个7岁的小女孩,还当着全班的面,太
难看了。
我觉得你女儿心里肯定记着,而且伤害还很深,虽然她现在还不一定能意识到。
但是我觉得你作为家长确实没处理好这件事,既然是钢琴老师提出的,就不应该把这个
负担加在音乐老师的身上。而且你应该先和女儿沟通,用外界施压的方法可能会适得其
反。
难看了。
我觉得你女儿心里肯定记着,而且伤害还很深,虽然她现在还不一定能意识到。
但是我觉得你作为家长确实没处理好这件事,既然是钢琴老师提出的,就不应该把这个
负担加在音乐老师的身上。而且你应该先和女儿沟通,用外界施压的方法可能会适得其
反。
h*e
75 楼
从你女儿的角度说,如果她其实想上台,就是有点胆怯,那鼓励一下推一推可能就上去
了;如果她实在不喜欢上台,对她来说上台很痛苦,就算了,又不是以后要靠这个谋生
,没必要要求她和其他孩子一样。她喜欢自己弹就自己弹好了,她能上台演出说到底也
就是你们当家长的脸上有光,你们就牺牲自己的脸光好了,反正也不真损失什么。
从如何对待这个老师来说,显然她对此事也不快,她大概觉得你女儿真难搞,你做家长
的也不配合,你跟她叫真,告到校长那儿去,她肯定跟校长说是你和孩子难搞,最后大
家不愉快,问题也解决不好,所以不建议告状到校长。
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿平时弹得挺好,就是上台表演有点心理障碍,我们都跟他说弹错没有关系,每天也
: 都让她选一首自己喜欢的曲子弹给我们听,然后大家都鼓掌鼓励她。但这孩子太要面子
: ,就怕在别人面前出丑。上次recital练了几个月,结果上台太紧张,弹了不到8个
: measure就弹不下去了。我一定也没说她,还鼓励她下次再试试。
: 我并没有逼她弹,是她自己喜欢,每天练琴也都是挺愉快的。
: 我想wolf说得有点道理,最好跟老师探讨这个问题,但我确实觉得她做得不对,应该向
: 她指出。你们说呢?
了;如果她实在不喜欢上台,对她来说上台很痛苦,就算了,又不是以后要靠这个谋生
,没必要要求她和其他孩子一样。她喜欢自己弹就自己弹好了,她能上台演出说到底也
就是你们当家长的脸上有光,你们就牺牲自己的脸光好了,反正也不真损失什么。
从如何对待这个老师来说,显然她对此事也不快,她大概觉得你女儿真难搞,你做家长
的也不配合,你跟她叫真,告到校长那儿去,她肯定跟校长说是你和孩子难搞,最后大
家不愉快,问题也解决不好,所以不建议告状到校长。
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿平时弹得挺好,就是上台表演有点心理障碍,我们都跟他说弹错没有关系,每天也
: 都让她选一首自己喜欢的曲子弹给我们听,然后大家都鼓掌鼓励她。但这孩子太要面子
: ,就怕在别人面前出丑。上次recital练了几个月,结果上台太紧张,弹了不到8个
: measure就弹不下去了。我一定也没说她,还鼓励她下次再试试。
: 我并没有逼她弹,是她自己喜欢,每天练琴也都是挺愉快的。
: 我想wolf说得有点道理,最好跟老师探讨这个问题,但我确实觉得她做得不对,应该向
: 她指出。你们说呢?
h*n
76 楼
我想你越是强调,越是放大了这件事,孩子越是害怕。你应该尽量淡化这件事,每次有
机会,就问一下孩子“你要不要去弹一下啊?”她说不愿意,就算了,就此打住,不要
再说什么“不要怕错啊,没有关系啊,我们都爱你啊”这类没用的话。平时也不提这个
话题,你越淡定,孩子就越淡定。
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿平时弹得挺好,就是上台表演有点心理障碍,我们都跟他说弹错没有关系,每天也
: 都让她选一首自己喜欢的曲子弹给我们听,然后大家都鼓掌鼓励她。但这孩子太要面子
: ,就怕在别人面前出丑。上次recital练了几个月,结果上台太紧张,弹了不到8个
: measure就弹不下去了。我一定也没说她,还鼓励她下次再试试。
: 我并没有逼她弹,是她自己喜欢,每天练琴也都是挺愉快的。
: 我想wolf说得有点道理,最好跟老师探讨这个问题,但我确实觉得她做得不对,应该向
: 她指出。你们说呢?
机会,就问一下孩子“你要不要去弹一下啊?”她说不愿意,就算了,就此打住,不要
再说什么“不要怕错啊,没有关系啊,我们都爱你啊”这类没用的话。平时也不提这个
话题,你越淡定,孩子就越淡定。
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿平时弹得挺好,就是上台表演有点心理障碍,我们都跟他说弹错没有关系,每天也
: 都让她选一首自己喜欢的曲子弹给我们听,然后大家都鼓掌鼓励她。但这孩子太要面子
: ,就怕在别人面前出丑。上次recital练了几个月,结果上台太紧张,弹了不到8个
: measure就弹不下去了。我一定也没说她,还鼓励她下次再试试。
: 我并没有逼她弹,是她自己喜欢,每天练琴也都是挺愉快的。
: 我想wolf说得有点道理,最好跟老师探讨这个问题,但我确实觉得她做得不对,应该向
: 她指出。你们说呢?
h*e
77 楼
非要写的话,建议换掉humiliated, disappointed,这几个词,用委婉点的词。
如果我是老师,对孩子这么说了后也许本来还有点惭愧,看到这几个字肯定也不干了,
我辛辛苦苦带这么多孩子排练,又不是我不给你女儿机会上台,她自己不上,你倒责备
我。你既然对我失望,那请你另请名师!
你看,她会不会有这种反应?
而且,你前面还是应该深刻检讨你自己和孩子,毕竟孩子不敢上台家长也不是没责任吧
?你先把自己狠狠责备一顿,把大部分责任揽在自己身上,然后委婉地提出你对她的质
疑和建议,老师心里会好受一些。
么。
kids
your
【在 a*j 的大作中提到】
: 说实话,我不觉得女儿有什麽太不好的地方,cold feet大家都有,拒绝表演也没什么。
: 我想这么回, 是不是太harsh?
: Mrs. D,
: Jane and I talked about the incident, and I'd like to discuss it with you
: too. We feel this is a serious matter, so we cc-ed Dr. W.
: I appreciate the opportunity provided by you and the school to let the kids
: perform in front of the class. But what you said to Jane after she had
: refused to perform really hurt her feelings, now she refused to perform in
: the recital! (In case you don't remember, you said to her in front of the
: whole class "This is your only chance. I don't want another email from your
如果我是老师,对孩子这么说了后也许本来还有点惭愧,看到这几个字肯定也不干了,
我辛辛苦苦带这么多孩子排练,又不是我不给你女儿机会上台,她自己不上,你倒责备
我。你既然对我失望,那请你另请名师!
你看,她会不会有这种反应?
而且,你前面还是应该深刻检讨你自己和孩子,毕竟孩子不敢上台家长也不是没责任吧
?你先把自己狠狠责备一顿,把大部分责任揽在自己身上,然后委婉地提出你对她的质
疑和建议,老师心里会好受一些。
么。
kids
your
【在 a*j 的大作中提到】
: 说实话,我不觉得女儿有什麽太不好的地方,cold feet大家都有,拒绝表演也没什么。
: 我想这么回, 是不是太harsh?
: Mrs. D,
: Jane and I talked about the incident, and I'd like to discuss it with you
: too. We feel this is a serious matter, so we cc-ed Dr. W.
: I appreciate the opportunity provided by you and the school to let the kids
: perform in front of the class. But what you said to Jane after she had
: refused to perform really hurt her feelings, now she refused to perform in
: the recital! (In case you don't remember, you said to her in front of the
: whole class "This is your only chance. I don't want another email from your
h*y
78 楼
同意要先搞定你女儿。不要再去要求老师给你女儿什么特别的表演时间。先保证在轮到
她表演的时候她可以表演。有这点跟老师较劲泄愤的精力,不如多做做女儿的工作。鼓
励不是几句表明话,什么弹错了也没关系啊,女孩子7岁了。鼓励要多想想办法。她可
能感觉上台表演就是在别检验,被考试,很紧张,或许她很完美主义等等。前面有个妈
妈鼓励孩子,弹琴表演给老人带去快乐,这个是很好的一个鼓励。我都觉得有点感动。
还有人说多带孩子去看专业的音乐会表演。让她感受表演的魅力。传播音乐的快乐。不
要让她觉得在别人面前弹琴是一件有对错的事情。你们自己跟着她学琴么,也可以在有
客人的时候,你自己当众表演一下。让女儿看到弹琴也时间很Funny的事情。总之,要
多想办法调动女儿的积极性。
个人觉得发这种Email是完全没有益处的做法。据你讲你女儿也是很敏感的,如果她察
觉到因为她拒绝表演,还可以引发成人间的矛盾,她或许会有压力的。就举重若轻的处
理算了。碰到老师,沟通一下,直接跟老师说希望多鼓励鼓励孩子,我可能会对老师说
:“女儿有点害羞,请多鼓励,课上麻烦老师了。”指责是没有意义的。
另外,我绝对不会要求老师给增加额外的表演机会。没觉得有什么好处。
【在 S****p 的大作中提到】
: 首先我同意这个老师做的很过分。
: 问题是你想达到什么目的。如果你想泄愤,想赶走这个老师,你可以发你那个email。
: 还可以去和
: director 谈,把事情弄大。
: 如果你想这个老师再给你女儿机会让她表演。那email 肯定是适得其反。我要说这个老
: 师素质是很差,
: 但是有一点她没有错,就是她不可能因为你女儿害羞不愿意表演,就不停的offer 你女
: 儿机会,这样肯
: 定对别的小朋友不公平。一堂课才多长时间,不可能花10分钟鼓励你女儿去表演。你女
: 儿不表演也不是
她表演的时候她可以表演。有这点跟老师较劲泄愤的精力,不如多做做女儿的工作。鼓
励不是几句表明话,什么弹错了也没关系啊,女孩子7岁了。鼓励要多想想办法。她可
能感觉上台表演就是在别检验,被考试,很紧张,或许她很完美主义等等。前面有个妈
妈鼓励孩子,弹琴表演给老人带去快乐,这个是很好的一个鼓励。我都觉得有点感动。
还有人说多带孩子去看专业的音乐会表演。让她感受表演的魅力。传播音乐的快乐。不
要让她觉得在别人面前弹琴是一件有对错的事情。你们自己跟着她学琴么,也可以在有
客人的时候,你自己当众表演一下。让女儿看到弹琴也时间很Funny的事情。总之,要
多想办法调动女儿的积极性。
个人觉得发这种Email是完全没有益处的做法。据你讲你女儿也是很敏感的,如果她察
觉到因为她拒绝表演,还可以引发成人间的矛盾,她或许会有压力的。就举重若轻的处
理算了。碰到老师,沟通一下,直接跟老师说希望多鼓励鼓励孩子,我可能会对老师说
:“女儿有点害羞,请多鼓励,课上麻烦老师了。”指责是没有意义的。
另外,我绝对不会要求老师给增加额外的表演机会。没觉得有什么好处。
【在 S****p 的大作中提到】
: 首先我同意这个老师做的很过分。
: 问题是你想达到什么目的。如果你想泄愤,想赶走这个老师,你可以发你那个email。
: 还可以去和
: director 谈,把事情弄大。
: 如果你想这个老师再给你女儿机会让她表演。那email 肯定是适得其反。我要说这个老
: 师素质是很差,
: 但是有一点她没有错,就是她不可能因为你女儿害羞不愿意表演,就不停的offer 你女
: 儿机会,这样肯
: 定对别的小朋友不公平。一堂课才多长时间,不可能花10分钟鼓励你女儿去表演。你女
: 儿不表演也不是
h*e
81 楼
你你你,这么长时间没来怎么说话还这么冲啊?
LZ刚刚calm down了一点。
特殊?
老师,
长,
的,
自私。
且还
【在 n********h 的大作中提到】
: 关键是你有理吗?从头到尾最无理的是你,而不是老师。你女儿学钢琴的问题和学校的
: 音乐老师有啥关系?和学校又有啥关系。学校不是专门给你女儿开的。学校是大家的,
: 每个小朋友都应该被公平的对待。凭啥要浪费其他小朋友受教育的时间,给你女儿搞特殊?
: 你女儿要是朗朗,李云迪就算了,表演一下,起码别的孩子还可以欣赏一下。你要求老师,
: 在公共课堂时间,要别的小朋友忍受你女儿难听的表演,你谁啊你?
: 你有没有想过其他家长的反应? 要是你女儿的班上有个小朋友时不时表演一下,但
: 是你自己的孩子从来没有机会表演,你心里啥感受。反正,要是我是其他小朋友的家长,
: 我肯定去找校长抱怨自己孩子没有机会表演,被歧视了。美国的学校是纳税人的钱建的,
: 每个小朋友,不管聪明还是笨,都要被公平的对待。你向老师提这种要求,本身就很自私。
: 别的孩子的家长交税的一分不少,凭啥自己的孩子要成为你女儿建立自信的工具,而且还
LZ刚刚calm down了一点。
特殊?
老师,
长,
的,
自私。
且还
【在 n********h 的大作中提到】
: 关键是你有理吗?从头到尾最无理的是你,而不是老师。你女儿学钢琴的问题和学校的
: 音乐老师有啥关系?和学校又有啥关系。学校不是专门给你女儿开的。学校是大家的,
: 每个小朋友都应该被公平的对待。凭啥要浪费其他小朋友受教育的时间,给你女儿搞特殊?
: 你女儿要是朗朗,李云迪就算了,表演一下,起码别的孩子还可以欣赏一下。你要求老师,
: 在公共课堂时间,要别的小朋友忍受你女儿难听的表演,你谁啊你?
: 你有没有想过其他家长的反应? 要是你女儿的班上有个小朋友时不时表演一下,但
: 是你自己的孩子从来没有机会表演,你心里啥感受。反正,要是我是其他小朋友的家长,
: 我肯定去找校长抱怨自己孩子没有机会表演,被歧视了。美国的学校是纳税人的钱建的,
: 每个小朋友,不管聪明还是笨,都要被公平的对待。你向老师提这种要求,本身就很自私。
: 别的孩子的家长交税的一分不少,凭啥自己的孩子要成为你女儿建立自信的工具,而且还
h*e
86 楼
关于提供免费心理咨询这点,应该理解成有困难大家互相帮助,本来大家你帮我我帮你
一下,问题可能就解决了,干吗让心理医生挣这个钱啊(版上有心理医生表砸我)。当然
这个责任都推给老师是不好了。
我们在这里发帖子问问题,不也是这样嘛,否则BBS关门大吉了。
特殊?
老师,
长,
的,
自私。
且还
【在 n********h 的大作中提到】
: 关键是你有理吗?从头到尾最无理的是你,而不是老师。你女儿学钢琴的问题和学校的
: 音乐老师有啥关系?和学校又有啥关系。学校不是专门给你女儿开的。学校是大家的,
: 每个小朋友都应该被公平的对待。凭啥要浪费其他小朋友受教育的时间,给你女儿搞特殊?
: 你女儿要是朗朗,李云迪就算了,表演一下,起码别的孩子还可以欣赏一下。你要求老师,
: 在公共课堂时间,要别的小朋友忍受你女儿难听的表演,你谁啊你?
: 你有没有想过其他家长的反应? 要是你女儿的班上有个小朋友时不时表演一下,但
: 是你自己的孩子从来没有机会表演,你心里啥感受。反正,要是我是其他小朋友的家长,
: 我肯定去找校长抱怨自己孩子没有机会表演,被歧视了。美国的学校是纳税人的钱建的,
: 每个小朋友,不管聪明还是笨,都要被公平的对待。你向老师提这种要求,本身就很自私。
: 别的孩子的家长交税的一分不少,凭啥自己的孩子要成为你女儿建立自信的工具,而且还
一下,问题可能就解决了,干吗让心理医生挣这个钱啊(版上有心理医生表砸我)。当然
这个责任都推给老师是不好了。
我们在这里发帖子问问题,不也是这样嘛,否则BBS关门大吉了。
特殊?
老师,
长,
的,
自私。
且还
【在 n********h 的大作中提到】
: 关键是你有理吗?从头到尾最无理的是你,而不是老师。你女儿学钢琴的问题和学校的
: 音乐老师有啥关系?和学校又有啥关系。学校不是专门给你女儿开的。学校是大家的,
: 每个小朋友都应该被公平的对待。凭啥要浪费其他小朋友受教育的时间,给你女儿搞特殊?
: 你女儿要是朗朗,李云迪就算了,表演一下,起码别的孩子还可以欣赏一下。你要求老师,
: 在公共课堂时间,要别的小朋友忍受你女儿难听的表演,你谁啊你?
: 你有没有想过其他家长的反应? 要是你女儿的班上有个小朋友时不时表演一下,但
: 是你自己的孩子从来没有机会表演,你心里啥感受。反正,要是我是其他小朋友的家长,
: 我肯定去找校长抱怨自己孩子没有机会表演,被歧视了。美国的学校是纳税人的钱建的,
: 每个小朋友,不管聪明还是笨,都要被公平的对待。你向老师提这种要求,本身就很自私。
: 别的孩子的家长交税的一分不少,凭啥自己的孩子要成为你女儿建立自信的工具,而且还
n*h
87 楼
丢工作才不会呢。美国公立学校的老师,可不是那末容易走路的。而且,人家校长才不
傻呢,我都能看
出楼主的无理,校长就更不会听他的一面之辞了。美国学校的老师讲话是很和气的,但
是不要以为人家
好欺负。
楼主的想法真的很奇怪。她女儿可不是一般的害羞。小孩子吗,上台大部分都会害怕,
但是最多就是弹
的不好,弹错了的也都会坚持弹完,没听说过有谁弹不过8个小节的。她女儿真是在学
校表演了,不到8
个小节就崩溃了,音乐老师得多为难啊?而且,她女儿recital的时候出问题,反正听
众也不见得认
识,无所谓。这要是在学校出了丑,难道不是整个班,整个年级都知道了?难道更有助
于她女儿的自
信?
【在 c****r 的大作中提到】
: hahaha,我也是刚想回复,就发现北沙滩重现江湖了。
: 我倒是赞同她的观点的,这件事情全都是妈妈找出来的,老师虽然做的不得当,但是人
: 家还是给了你面子的。如果你这时候再回头把人家骂一顿,还抄送给校长,搞得人家可
: 能会丢掉工作,真的很不合适。
傻呢,我都能看
出楼主的无理,校长就更不会听他的一面之辞了。美国学校的老师讲话是很和气的,但
是不要以为人家
好欺负。
楼主的想法真的很奇怪。她女儿可不是一般的害羞。小孩子吗,上台大部分都会害怕,
但是最多就是弹
的不好,弹错了的也都会坚持弹完,没听说过有谁弹不过8个小节的。她女儿真是在学
校表演了,不到8
个小节就崩溃了,音乐老师得多为难啊?而且,她女儿recital的时候出问题,反正听
众也不见得认
识,无所谓。这要是在学校出了丑,难道不是整个班,整个年级都知道了?难道更有助
于她女儿的自
信?
【在 c****r 的大作中提到】
: hahaha,我也是刚想回复,就发现北沙滩重现江湖了。
: 我倒是赞同她的观点的,这件事情全都是妈妈找出来的,老师虽然做的不得当,但是人
: 家还是给了你面子的。如果你这时候再回头把人家骂一顿,还抄送给校长,搞得人家可
: 能会丢掉工作,真的很不合适。
c*r
90 楼
还是别牵扯上小孩子吧。。。
我有一个感觉,就是她女儿跟她复述老师的话的时候有可能是按照自己的方式组织了一
下。比如说,老师问他要不要表演,她拒绝之后,老师为了push她一下,就说:这可是
你唯一的机会,你到底要不要表演呢?然后她接着拒绝,老师为了更push一下,说:恩
,你妈妈可是给我写过信,非要你表演的。你不怕妈妈伤心么?然后小姑娘还是拒绝,
老师可能顺嘴就说了:那跟你妈妈说把,不要再给我写信了。
其实这样想想,老师的表现还算是正常吧?老师就是一个普通人,说话可能想的也不太
多,哪知道小孩子回家会这样跟家长说呢?
【在 n********h 的大作中提到】
: 丢工作才不会呢。美国公立学校的老师,可不是那末容易走路的。而且,人家校长才不
: 傻呢,我都能看
: 出楼主的无理,校长就更不会听他的一面之辞了。美国学校的老师讲话是很和气的,但
: 是不要以为人家
: 好欺负。
: 楼主的想法真的很奇怪。她女儿可不是一般的害羞。小孩子吗,上台大部分都会害怕,
: 但是最多就是弹
: 的不好,弹错了的也都会坚持弹完,没听说过有谁弹不过8个小节的。她女儿真是在学
: 校表演了,不到8
: 个小节就崩溃了,音乐老师得多为难啊?而且,她女儿recital的时候出问题,反正听
我有一个感觉,就是她女儿跟她复述老师的话的时候有可能是按照自己的方式组织了一
下。比如说,老师问他要不要表演,她拒绝之后,老师为了push她一下,就说:这可是
你唯一的机会,你到底要不要表演呢?然后她接着拒绝,老师为了更push一下,说:恩
,你妈妈可是给我写过信,非要你表演的。你不怕妈妈伤心么?然后小姑娘还是拒绝,
老师可能顺嘴就说了:那跟你妈妈说把,不要再给我写信了。
其实这样想想,老师的表现还算是正常吧?老师就是一个普通人,说话可能想的也不太
多,哪知道小孩子回家会这样跟家长说呢?
【在 n********h 的大作中提到】
: 丢工作才不会呢。美国公立学校的老师,可不是那末容易走路的。而且,人家校长才不
: 傻呢,我都能看
: 出楼主的无理,校长就更不会听他的一面之辞了。美国学校的老师讲话是很和气的,但
: 是不要以为人家
: 好欺负。
: 楼主的想法真的很奇怪。她女儿可不是一般的害羞。小孩子吗,上台大部分都会害怕,
: 但是最多就是弹
: 的不好,弹错了的也都会坚持弹完,没听说过有谁弹不过8个小节的。她女儿真是在学
: 校表演了,不到8
: 个小节就崩溃了,音乐老师得多为难啊?而且,她女儿recital的时候出问题,反正听
c*y
93 楼
你应该感谢她至少试过让你女儿给全班表演了。你女儿拒绝表演,然后老师说话不nice
,也没有大错。你女儿自己不愿意配合,能怪老师吗?老师估计在纳闷,怎么回事情,
这个妈妈让我给她女儿机会,她女儿却反而不愿意表演?给脸不要脸?--说得直接了点。
如果这个表演的机会是每个孩子都有的,她并没有给你女儿额外的机会,然后又在课上
不nice,那么就是老师有问题,这样我就支持你给她敲敲警钟。
这个老师也许跟你和你女儿就没有chemistry,不如放了她,你们找其他机会自己提高就
好了。有些不合拍的人,绕着走就行了。人家也不是恶人。
要想女儿招老师喜欢,做父母的还是要少发email给老师派额外的任务。要做到让老师
主动offer帮助才是上策。
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
,也没有大错。你女儿自己不愿意配合,能怪老师吗?老师估计在纳闷,怎么回事情,
这个妈妈让我给她女儿机会,她女儿却反而不愿意表演?给脸不要脸?--说得直接了点。
如果这个表演的机会是每个孩子都有的,她并没有给你女儿额外的机会,然后又在课上
不nice,那么就是老师有问题,这样我就支持你给她敲敲警钟。
这个老师也许跟你和你女儿就没有chemistry,不如放了她,你们找其他机会自己提高就
好了。有些不合拍的人,绕着走就行了。人家也不是恶人。
要想女儿招老师喜欢,做父母的还是要少发email给老师派额外的任务。要做到让老师
主动offer帮助才是上策。
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
s*e
94 楼
that's my understanding too.
Anyway, what I learned here is that email is not a good way of communication
Anyway, what I learned here is that email is not a good way of communication
d*g
96 楼
楼主,你和老师沟通前后,有没有和女儿沟通呢?
你有没有把自己的想法告诉你的女儿呢?
其实,我觉得你应该更信任自己女儿,而不是老师。
这件事其实不是什么大事情,但是折射了你对老师的期待有时候不够现实,
对自己来说服女儿,同时提高女儿自信方面的信心不足。
期冀外界给自己女儿造就机会,有时候肯定会失望的。
我建议您不要抱怨了,自己多和女儿沟通,把自己做妈妈对女儿的希望直接告诉她,
并且告诉她这么做的好处,还有你一直为她骄傲,
如果她能更进一步,就更加完美了。
你有没有把自己的想法告诉你的女儿呢?
其实,我觉得你应该更信任自己女儿,而不是老师。
这件事其实不是什么大事情,但是折射了你对老师的期待有时候不够现实,
对自己来说服女儿,同时提高女儿自信方面的信心不足。
期冀外界给自己女儿造就机会,有时候肯定会失望的。
我建议您不要抱怨了,自己多和女儿沟通,把自己做妈妈对女儿的希望直接告诉她,
并且告诉她这么做的好处,还有你一直为她骄傲,
如果她能更进一步,就更加完美了。
s*e
101 楼
In her situation, I do not think it hurts to ask for such favor, although I
have no idea about the schedule of their music class. It is to the teacher's
discretion whether or not to let her daughter perform, which the teacher
actually refused. I do not see any reason why the teacher should be so
annoyed by lz.
However, I would say it is very unfair to the child when her teacher said
such thing to her in front of the whole class.
【在 n********h 的大作中提到】
: 楼主的女儿当然没有任何问题,楼主自己没事找事。
have no idea about the schedule of their music class. It is to the teacher's
discretion whether or not to let her daughter perform, which the teacher
actually refused. I do not see any reason why the teacher should be so
annoyed by lz.
However, I would say it is very unfair to the child when her teacher said
such thing to her in front of the whole class.
【在 n********h 的大作中提到】
: 楼主的女儿当然没有任何问题,楼主自己没事找事。
m*7
105 楼
n*h
106 楼
问题是她女儿根本不愿意上台表演。如果她女儿愿意演,老师也同意,其他家长也没有
问题,这没啥。
关键她女儿不愿意上台,但是家长很push, 你要是碰上这样的家长,你烦不烦?人家老
师也给过孩子机
会了,小孩当着全班的面拒绝老师。你还要老师一而再,再而三的热脸贴到冷屁股上,
老师烦不烦?在
美国,不能打学生,也不能训学生,老师本来就很难有权威。她女儿当着全班学生拒绝
老师,老师如何
管其他的学生?要是其他学生都学了楼主,老师要干啥都说NO, 这课还上不上了。
although I
teacher's
said
【在 s********e 的大作中提到】
: In her situation, I do not think it hurts to ask for such favor, although I
: have no idea about the schedule of their music class. It is to the teacher's
: discretion whether or not to let her daughter perform, which the teacher
: actually refused. I do not see any reason why the teacher should be so
: annoyed by lz.
: However, I would say it is very unfair to the child when her teacher said
: such thing to her in front of the whole class.
问题,这没啥。
关键她女儿不愿意上台,但是家长很push, 你要是碰上这样的家长,你烦不烦?人家老
师也给过孩子机
会了,小孩当着全班的面拒绝老师。你还要老师一而再,再而三的热脸贴到冷屁股上,
老师烦不烦?在
美国,不能打学生,也不能训学生,老师本来就很难有权威。她女儿当着全班学生拒绝
老师,老师如何
管其他的学生?要是其他学生都学了楼主,老师要干啥都说NO, 这课还上不上了。
although I
teacher's
said
【在 s********e 的大作中提到】
: In her situation, I do not think it hurts to ask for such favor, although I
: have no idea about the schedule of their music class. It is to the teacher's
: discretion whether or not to let her daughter perform, which the teacher
: actually refused. I do not see any reason why the teacher should be so
: annoyed by lz.
: However, I would say it is very unfair to the child when her teacher said
: such thing to her in front of the whole class.
a*j
108 楼
非常感谢大家的意见。
有点要澄清,表演课是每个孩子都可以表演的,老师并没有为我女儿额外多提供机会,
所以也不存在侵占其他孩子资源的事。
我现在想给老师发email告诉她我也没料到事情会这样,感激老师给了机会,以后也不
会再发email提要求了。
有点要澄清,表演课是每个孩子都可以表演的,老师并没有为我女儿额外多提供机会,
所以也不存在侵占其他孩子资源的事。
我现在想给老师发email告诉她我也没料到事情会这样,感激老师给了机会,以后也不
会再发email提要求了。
s*e
109 楼
I am not saying lz did everything right. You are absolutely right that she
should communicate with her daughter first.
And yes, the teacher has the right to refuse such request. But,no, she
should not take it personally when lz's daughter refused to perform, which I
do not see any reason why it is a challenge to her authority. She said all
that while she knew the child is shy and sensitive, which is really
inappropriate and unprofessional.
【在 n********h 的大作中提到】
: 问题是她女儿根本不愿意上台表演。如果她女儿愿意演,老师也同意,其他家长也没有
: 问题,这没啥。
: 关键她女儿不愿意上台,但是家长很push, 你要是碰上这样的家长,你烦不烦?人家老
: 师也给过孩子机
: 会了,小孩当着全班的面拒绝老师。你还要老师一而再,再而三的热脸贴到冷屁股上,
: 老师烦不烦?在
: 美国,不能打学生,也不能训学生,老师本来就很难有权威。她女儿当着全班学生拒绝
: 老师,老师如何
: 管其他的学生?要是其他学生都学了楼主,老师要干啥都说NO, 这课还上不上了。
:
should communicate with her daughter first.
And yes, the teacher has the right to refuse such request. But,no, she
should not take it personally when lz's daughter refused to perform, which I
do not see any reason why it is a challenge to her authority. She said all
that while she knew the child is shy and sensitive, which is really
inappropriate and unprofessional.
【在 n********h 的大作中提到】
: 问题是她女儿根本不愿意上台表演。如果她女儿愿意演,老师也同意,其他家长也没有
: 问题,这没啥。
: 关键她女儿不愿意上台,但是家长很push, 你要是碰上这样的家长,你烦不烦?人家老
: 师也给过孩子机
: 会了,小孩当着全班的面拒绝老师。你还要老师一而再,再而三的热脸贴到冷屁股上,
: 老师烦不烦?在
: 美国,不能打学生,也不能训学生,老师本来就很难有权威。她女儿当着全班学生拒绝
: 老师,老师如何
: 管其他的学生?要是其他学生都学了楼主,老师要干啥都说NO, 这课还上不上了。
:
n*h
110 楼
我们这表演课,大部分是合唱。每个人都表演非常少,主要是没有那末多时间。而且单
独表演,
对害羞的孩子反而不好。单独表演,受益多的反而是外向的孩子。
如果只是孩子拒绝,老师是不会说难听的话的。你也看见老师说得了,
要楼主不要再发email了。我觉得老师生气,是觉得楼主干涉教学了。
我觉得你要人帮忙可以,但是要在不给别人添麻烦的情况下。楼主还要求老师
事先通报啥时候上表演课,这满过份的。要是我,打听清楚哪天上音乐课,让
孩子每次都带着谱子。一本谱子才多重,楼主宁可让老师通报,也不愿意自己的
孩子多拿本书。
【在 m*********7 的大作中提到】
: 啊?我以为表演课就是让学生都有机会表演一下呢,不管是唱歌还是弹琴。
: 而且老师同意了呀。如果家长提出的是无理要求,违反课堂规定,就拒绝好了。不要明
: 明同意了,孩子稍微一不配合就说难听话嘛。这样还不如当初就拒绝呢。
独表演,
对害羞的孩子反而不好。单独表演,受益多的反而是外向的孩子。
如果只是孩子拒绝,老师是不会说难听的话的。你也看见老师说得了,
要楼主不要再发email了。我觉得老师生气,是觉得楼主干涉教学了。
我觉得你要人帮忙可以,但是要在不给别人添麻烦的情况下。楼主还要求老师
事先通报啥时候上表演课,这满过份的。要是我,打听清楚哪天上音乐课,让
孩子每次都带着谱子。一本谱子才多重,楼主宁可让老师通报,也不愿意自己的
孩子多拿本书。
【在 m*********7 的大作中提到】
: 啊?我以为表演课就是让学生都有机会表演一下呢,不管是唱歌还是弹琴。
: 而且老师同意了呀。如果家长提出的是无理要求,违反课堂规定,就拒绝好了。不要明
: 明同意了,孩子稍微一不配合就说难听话嘛。这样还不如当初就拒绝呢。
s*n
111 楼
她孩子不愿意表演钢琴,自然也有孩子不愿意表演别的,哪里就联系到撼动老师权威的
问题上了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 问题是她女儿根本不愿意上台表演。如果她女儿愿意演,老师也同意,其他家长也没有
: 问题,这没啥。
: 关键她女儿不愿意上台,但是家长很push, 你要是碰上这样的家长,你烦不烦?人家老
: 师也给过孩子机
: 会了,小孩当着全班的面拒绝老师。你还要老师一而再,再而三的热脸贴到冷屁股上,
: 老师烦不烦?在
: 美国,不能打学生,也不能训学生,老师本来就很难有权威。她女儿当着全班学生拒绝
: 老师,老师如何
: 管其他的学生?要是其他学生都学了楼主,老师要干啥都说NO, 这课还上不上了。
:
问题上了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 问题是她女儿根本不愿意上台表演。如果她女儿愿意演,老师也同意,其他家长也没有
: 问题,这没啥。
: 关键她女儿不愿意上台,但是家长很push, 你要是碰上这样的家长,你烦不烦?人家老
: 师也给过孩子机
: 会了,小孩当着全班的面拒绝老师。你还要老师一而再,再而三的热脸贴到冷屁股上,
: 老师烦不烦?在
: 美国,不能打学生,也不能训学生,老师本来就很难有权威。她女儿当着全班学生拒绝
: 老师,老师如何
: 管其他的学生?要是其他学生都学了楼主,老师要干啥都说NO, 这课还上不上了。
:
s*e
112 楼
You just made an assumption here. Not all performing classes are the same.
The teacher did not do extra for lz's daughter at the end.
【在 n********h 的大作中提到】
: 我们这表演课,大部分是合唱。每个人都表演非常少,主要是没有那末多时间。而且单
: 独表演,
: 对害羞的孩子反而不好。单独表演,受益多的反而是外向的孩子。
: 如果只是孩子拒绝,老师是不会说难听的话的。你也看见老师说得了,
: 要楼主不要再发email了。我觉得老师生气,是觉得楼主干涉教学了。
: 我觉得你要人帮忙可以,但是要在不给别人添麻烦的情况下。楼主还要求老师
: 事先通报啥时候上表演课,这满过份的。要是我,打听清楚哪天上音乐课,让
: 孩子每次都带着谱子。一本谱子才多重,楼主宁可让老师通报,也不愿意自己的
: 孩子多拿本书。
a*j
113 楼
表演课其实就是show 一下 talent的课, 并不是老师在教课。
a*j
115 楼
我之前并不知道有表演课这件事,只是发了个email问问是否能有机会,如果不行就算
了,结果老师自己提出了表演课这回事。
了,结果老师自己提出了表演课这回事。
a*j
118 楼
她并没有答应我的“无理要求”。这本来就是上课的安排呀。
a*j
120 楼
唉,做家长真难,好不容易不用喂奶,换尿布了,没想到更大的挑战又来了
a*j
122 楼
大家都认为我的要求真的很无理吗?
a*j
124 楼
也许就象Oops说的,老师恼了,这我可以理解,可他不该对孩子撒气呀。我女儿说她
feel sad, and almost burst into tears by her last sentence.
feel sad, and almost burst into tears by her last sentence.
a*j
125 楼
谢谢rory, 你真会理解安慰人,你的孩子一定很懂事。
c*y
128 楼
非常理解你。如果我是你,我很可能会跟你做一样的事情,就是想尽办法帮助女儿锻炼
胆量。
既然老师并没有额外照顾你的女儿,我很可能会找个机会跟老师的manager提一提的(
校长?),说这位老师说了不合适的话,不鼓励家长和老师互动云云。同时教女儿如何
应对tough(not nice)的人。
这个老师态度已经不好,从现在开始就可以跟她客客气气尽量少接触了。找她去argue
是没有任何好处的。
【在 a*j 的大作中提到】
: 也许就象Oops说的,老师恼了,这我可以理解,可他不该对孩子撒气呀。我女儿说她
: feel sad, and almost burst into tears by her last sentence.
胆量。
既然老师并没有额外照顾你的女儿,我很可能会找个机会跟老师的manager提一提的(
校长?),说这位老师说了不合适的话,不鼓励家长和老师互动云云。同时教女儿如何
应对tough(not nice)的人。
这个老师态度已经不好,从现在开始就可以跟她客客气气尽量少接触了。找她去argue
是没有任何好处的。
【在 a*j 的大作中提到】
: 也许就象Oops说的,老师恼了,这我可以理解,可他不该对孩子撒气呀。我女儿说她
: feel sad, and almost burst into tears by her last sentence.
a*j
130 楼
该说的我都说了,如果有什么不知道的,那我就真的不知道了。
我并没有要学校解决孩子的问题,只是问老师是否有这样的机会,如果学校说不行那也
就算了。孩子
害羞,我才想到要老师提前通知我一下,我好给孩子做个心理准备。这并不是什么很大
的麻烦,如果
老师真的关心学生,为学生好,发个email又怎么样了。我也理解老师并不只教我
一个孩子。
【在 n********h 的大作中提到】
: 你要求孩子在正常上课时间表演,要求很无理。
: 表演课的时候要求表演,很正常。如果表演的形式
: 象你说的那样。
: 老师发脾气,应该你还有很多情况没有说,或者你
: 也不知道。
: 不过呢,你最大的错误是想学校里解决你女儿的问题。
: 到不是要求合理不合理,而是你女儿不是一般的害羞
我并没有要学校解决孩子的问题,只是问老师是否有这样的机会,如果学校说不行那也
就算了。孩子
害羞,我才想到要老师提前通知我一下,我好给孩子做个心理准备。这并不是什么很大
的麻烦,如果
老师真的关心学生,为学生好,发个email又怎么样了。我也理解老师并不只教我
一个孩子。
【在 n********h 的大作中提到】
: 你要求孩子在正常上课时间表演,要求很无理。
: 表演课的时候要求表演,很正常。如果表演的形式
: 象你说的那样。
: 老师发脾气,应该你还有很多情况没有说,或者你
: 也不知道。
: 不过呢,你最大的错误是想学校里解决你女儿的问题。
: 到不是要求合理不合理,而是你女儿不是一般的害羞
n*h
131 楼
没有都说啊。比如表演的形式,老师会不会提前通知学生,要学生准备?是每个人都必
须表演,还是
自愿的?
如果老师告诉学生了,那就是事前通知了,你要求老师给你单独发信,还是有些过分。
而且这个老师是只教你女儿一个班的吗?如果是,要求发信,还说得过去。如果,这个
老师是教全校的音乐课,你这样要求,就很过分了。因为她答应你的要求,就要答应别
的家长的。全校那末多学生,老师的日子不用过了。
你女儿害羞,需要学校的帮助,这可以。但是应该是学校的心理医生来帮助,而不是音乐
老师。每个老师都有她的责任范围。你要求音乐老师来管这件事,不是很合理。
总的来讲,我觉得你把别人的帮助都当成理所当然的事。孩子拒绝表演,而且和老师讲话
的语气不好,你觉得很正常。你要求老师单独通知你,你觉得很正常。可能就是你这种
态度
让老师生气。如果我的孩子拒绝表演一次,我是不会奢望老师再给她第二次机会了。如果
孩子拒绝第二次,我估计要向老师道歉了。
【在 a*j 的大作中提到】
: 该说的我都说了,如果有什么不知道的,那我就真的不知道了。
: 我并没有要学校解决孩子的问题,只是问老师是否有这样的机会,如果学校说不行那也
: 就算了。孩子
: 害羞,我才想到要老师提前通知我一下,我好给孩子做个心理准备。这并不是什么很大
: 的麻烦,如果
: 老师真的关心学生,为学生好,发个email又怎么样了。我也理解老师并不只教我
: 一个孩子。
须表演,还是
自愿的?
如果老师告诉学生了,那就是事前通知了,你要求老师给你单独发信,还是有些过分。
而且这个老师是只教你女儿一个班的吗?如果是,要求发信,还说得过去。如果,这个
老师是教全校的音乐课,你这样要求,就很过分了。因为她答应你的要求,就要答应别
的家长的。全校那末多学生,老师的日子不用过了。
你女儿害羞,需要学校的帮助,这可以。但是应该是学校的心理医生来帮助,而不是音乐
老师。每个老师都有她的责任范围。你要求音乐老师来管这件事,不是很合理。
总的来讲,我觉得你把别人的帮助都当成理所当然的事。孩子拒绝表演,而且和老师讲话
的语气不好,你觉得很正常。你要求老师单独通知你,你觉得很正常。可能就是你这种
态度
让老师生气。如果我的孩子拒绝表演一次,我是不会奢望老师再给她第二次机会了。如果
孩子拒绝第二次,我估计要向老师道歉了。
【在 a*j 的大作中提到】
: 该说的我都说了,如果有什么不知道的,那我就真的不知道了。
: 我并没有要学校解决孩子的问题,只是问老师是否有这样的机会,如果学校说不行那也
: 就算了。孩子
: 害羞,我才想到要老师提前通知我一下,我好给孩子做个心理准备。这并不是什么很大
: 的麻烦,如果
: 老师真的关心学生,为学生好,发个email又怎么样了。我也理解老师并不只教我
: 一个孩子。
n*h
134 楼
其实楼主的孩子没啥,比较害羞而已。不想上台,才说出那样的话。问题是楼主push的
太厉害。
孩子不愿意上台就不上吧,反正将来不指望靠这个吃饭。你想解决问题也可以,花钱找
专业的
心理医生,人家自有一套办法。我有个朋友,孩子比较shy,就去找心理医生了。楼主非
要把这
个责任推倒老师的身上。老师开始也帮了,不成功,楼主还不想老师STOP. 老师面对
push的家长,
不配合的孩子,当然生气了。
【在 a****o 的大作中提到】
: 你这不是憨厚,是一种让人不愉快的aggressive.
: 你写信给老师,是一个女人的心理发泄,而不是认真想着解决问题。
: 你站在对方角度上看看: 一个学生不知道为什么,老是临场掉链子,给她机会上台,
: 她却refuse。你觉得这个老师觉得怎么样?然后还有个刺头的母亲时常写信。
: 其实跟女儿做认真努力长期耐心的沟通,你该反思为什么你的女儿三番五次临时用一种
: 很rude的态度跟老师说不演了。
: 你的女儿这样不礼貌不得体的态度 部分原因也在你, 看看你说话的aggressive。
太厉害。
孩子不愿意上台就不上吧,反正将来不指望靠这个吃饭。你想解决问题也可以,花钱找
专业的
心理医生,人家自有一套办法。我有个朋友,孩子比较shy,就去找心理医生了。楼主非
要把这
个责任推倒老师的身上。老师开始也帮了,不成功,楼主还不想老师STOP. 老师面对
push的家长,
不配合的孩子,当然生气了。
【在 a****o 的大作中提到】
: 你这不是憨厚,是一种让人不愉快的aggressive.
: 你写信给老师,是一个女人的心理发泄,而不是认真想着解决问题。
: 你站在对方角度上看看: 一个学生不知道为什么,老是临场掉链子,给她机会上台,
: 她却refuse。你觉得这个老师觉得怎么样?然后还有个刺头的母亲时常写信。
: 其实跟女儿做认真努力长期耐心的沟通,你该反思为什么你的女儿三番五次临时用一种
: 很rude的态度跟老师说不演了。
: 你的女儿这样不礼貌不得体的态度 部分原因也在你, 看看你说话的aggressive。
F*t
136 楼
我觉得你女儿不愿意在学校演出很正常,在recital上弹错和在同学面前出错,当然是
后者更恐怖,她现在recital 都
没搞定,你就让她在学校弹,压力太大了。至于这个老师,如果她真那么说了,是很过
分,但是如果你想和老师
谈这个事,先要求证是不是她的原话如此,否则你激动半天,人家说没这事儿、、、
敢不敢上台的问题,基本上大人要先学会take it easy
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
后者更恐怖,她现在recital 都
没搞定,你就让她在学校弹,压力太大了。至于这个老师,如果她真那么说了,是很过
分,但是如果你想和老师
谈这个事,先要求证是不是她的原话如此,否则你激动半天,人家说没这事儿、、、
敢不敢上台的问题,基本上大人要先学会take it easy
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
D*a
138 楼
不明白为什么lz说老师没有提前通知你,老师不是说三月初有机会么。这还不叫提前通
知啊。你孩子具体三月初哪一天上表演课,你不是应该去问孩子的么。
知啊。你孩子具体三月初哪一天上表演课,你不是应该去问孩子的么。
a*j
139 楼
难道我女儿拒绝表演就是rude吗?我觉得这是中国人的逻辑.孩子有自己的pace,我不
想老是push他,但也想为他创造机会.我可以理解老师不高兴,但不会因为孩子拒绝表
演向老师道歉.
想老是push他,但也想为他创造机会.我可以理解老师不高兴,但不会因为孩子拒绝表
演向老师道歉.
n*h
141 楼
你女儿根本就不需要你给她创造机会,她是有机会也不用。要说机会,每年recital就
是机会,你女儿不去。你要想找更多的机会,可以去考级,可以去参加比赛,这种钢琴
比赛很多,你尽可以去。你想要学校的老师给提供机会,本身的想法就很奇怪。你孩子
的钢琴不是她教的,她也不是你孩子的私人老师。真是给孩子增加机会,也是你孩子钢
琴老师的责任。
而且学校老师已经给你孩子提供机会了,是你自己的女儿不肯去表演。既然你说你push
,为啥一定要女儿在学校的课堂表演?既然孩子有自己的pace,就等孩子自己乐意的时候
再表演好了。
学校不是给哪个特殊儿童单开的,所有的孩子都要遵守一定的行为规范,都要达到一定
的要求。
【在 a*j 的大作中提到】
: 难道我女儿拒绝表演就是rude吗?我觉得这是中国人的逻辑.孩子有自己的pace,我不
: 想老是push他,但也想为他创造机会.我可以理解老师不高兴,但不会因为孩子拒绝表
: 演向老师道歉.
是机会,你女儿不去。你要想找更多的机会,可以去考级,可以去参加比赛,这种钢琴
比赛很多,你尽可以去。你想要学校的老师给提供机会,本身的想法就很奇怪。你孩子
的钢琴不是她教的,她也不是你孩子的私人老师。真是给孩子增加机会,也是你孩子钢
琴老师的责任。
而且学校老师已经给你孩子提供机会了,是你自己的女儿不肯去表演。既然你说你push
,为啥一定要女儿在学校的课堂表演?既然孩子有自己的pace,就等孩子自己乐意的时候
再表演好了。
学校不是给哪个特殊儿童单开的,所有的孩子都要遵守一定的行为规范,都要达到一定
的要求。
【在 a*j 的大作中提到】
: 难道我女儿拒绝表演就是rude吗?我觉得这是中国人的逻辑.孩子有自己的pace,我不
: 想老是push他,但也想为他创造机会.我可以理解老师不高兴,但不会因为孩子拒绝表
: 演向老师道歉.
s*y
144 楼
很明显,那个老师不喜欢你的诸多请求
尤其是第一个请求非常不合适,你要知道你女儿是你的主角但不应当是班里的主角,没
有谁要给她开例外。
所以那种特别请求就会让这个老师不喜欢你。当然所以她提议在别的课(表演课)可以。
我觉得还是有些文化差异的问题。
你最好不要过多干涉老师的教法。在家里多演习几次练习下就行,不要刻意勉强这么小
的小孩改变什么。
我虽然觉得那个老师这么说似乎不给你女儿面子,但更多的是她真的不喜欢你的指使和
过于焦虑,或过于紧张你的女儿。
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
尤其是第一个请求非常不合适,你要知道你女儿是你的主角但不应当是班里的主角,没
有谁要给她开例外。
所以那种特别请求就会让这个老师不喜欢你。当然所以她提议在别的课(表演课)可以。
我觉得还是有些文化差异的问题。
你最好不要过多干涉老师的教法。在家里多演习几次练习下就行,不要刻意勉强这么小
的小孩改变什么。
我虽然觉得那个老师这么说似乎不给你女儿面子,但更多的是她真的不喜欢你的指使和
过于焦虑,或过于紧张你的女儿。
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
i*e
145 楼
能不能分享一下你给老师写的email?
还有,能不能具体说一下,这个performance class 是怎么run的?
比如:在哪儿上?怎么个routine?小朋友自愿还是老师指定?多长时间?
she
wait
problem
other
Here'
【在 a*j 的大作中提到】
: I don't think she will give my daughter another opportunity. Here's what she
: had replied to me BEFORE the performance:
: "Thank you for your inquiry about Jane performing in music class. I will
: schedule a performance class early in March for her class. If she can wait
: until then, I would appreciate it. If not, we could do it now. The problem
: with doing it now is that if I do it for her, I have to allow all the other
: students to do it now and that creates a big problem."
: I definitely will talk to my daughter, but I also want the teacher to know
: that what she did is not appropriate and appreciated by us. From the email
: she sent to me after the performance, I see no intention to apologize. Here'
还有,能不能具体说一下,这个performance class 是怎么run的?
比如:在哪儿上?怎么个routine?小朋友自愿还是老师指定?多长时间?
she
wait
problem
other
Here'
【在 a*j 的大作中提到】
: I don't think she will give my daughter another opportunity. Here's what she
: had replied to me BEFORE the performance:
: "Thank you for your inquiry about Jane performing in music class. I will
: schedule a performance class early in March for her class. If she can wait
: until then, I would appreciate it. If not, we could do it now. The problem
: with doing it now is that if I do it for her, I have to allow all the other
: students to do it now and that creates a big problem."
: I definitely will talk to my daughter, but I also want the teacher to know
: that what she did is not appropriate and appreciated by us. From the email
: she sent to me after the performance, I see no intention to apologize. Here'
h*n
148 楼
我有个问题啊,你女儿是当着全班同学的面拒绝老师让她上台表演的指令吗?会不会老
师也觉得很没面子呢?一般小孩在家会不听父母的话,在学校基于老师的权威,还是要
听老师的话吧?这个课上表演如果不是各人自愿上台表演,而是理论上每个学生都应该
上去的话,老师会不会觉得你女儿很不听话,对她不够尊重,因此生气?
师也觉得很没面子呢?一般小孩在家会不听父母的话,在学校基于老师的权威,还是要
听老师的话吧?这个课上表演如果不是各人自愿上台表演,而是理论上每个学生都应该
上去的话,老师会不会觉得你女儿很不听话,对她不够尊重,因此生气?
l*9
149 楼
看来看去你没什么理,所以没法“据理力争”。
你明显还在气头上,所以听不太进反面意见,其实北滩的话虽说很不中听,道理都对的
。我觉得你在这件事上过于defensive,我觉得你不但不该写信去兴师问罪,反而应该
写信感谢老师给你女儿机会,并为女儿拒不表演道歉。
老实说你女儿害羞到这种地步,没准跟你有关系,当然我不该这么说,都是assumption
。不过要知道,有时候鼓励啦夸奖啦对孩子都是很大的压力,你可能都没觉得你给了孩
子巨大压力。
反正你也听不进,建议你把这事放两天,冷静点再说罢。
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
你明显还在气头上,所以听不太进反面意见,其实北滩的话虽说很不中听,道理都对的
。我觉得你在这件事上过于defensive,我觉得你不但不该写信去兴师问罪,反而应该
写信感谢老师给你女儿机会,并为女儿拒不表演道歉。
老实说你女儿害羞到这种地步,没准跟你有关系,当然我不该这么说,都是assumption
。不过要知道,有时候鼓励啦夸奖啦对孩子都是很大的压力,你可能都没觉得你给了孩
子巨大压力。
反正你也听不进,建议你把这事放两天,冷静点再说罢。
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
z*i
150 楼
你的要求真的很无理。而且写EMAIL告状有什么好处?美国公立学校的老师都是有工
会的,他们的工作极稳定,基本不会被裁,校长和老师都是一伙的。你让老师记恨
你女儿,以后给她穿小鞋吗?那你真是害了你女儿。明明是你女儿自己心理问题,
老师只是普通人的正常反应---不胜其烦!
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
会的,他们的工作极稳定,基本不会被裁,校长和老师都是一伙的。你让老师记恨
你女儿,以后给她穿小鞋吗?那你真是害了你女儿。明明是你女儿自己心理问题,
老师只是普通人的正常反应---不胜其烦!
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
n*a
151 楼
我家娃的學校,是一個音樂老師教整個學校所有人。要是有1/4家長給老師提這樣的要
求/email,老師就不用做別的了,回復就忙死了
求/email,老師就不用做別的了,回復就忙死了
r*e
152 楼
还是找你女儿谈谈吧。老师迫于压力给你女儿一次机会,你女儿再不弹的话。我是老师
我也要疯了。
我也要疯了。
a*j
153 楼
我说的“理”是指老师不该对孩子说那种话,老师对家长有意见就该对家长提,对孩子
说那种话总是不对的。
看来大家都觉的我的要求无理,说实话我还是不觉得,本来就是问问,不行就算了,我
并没有逼着老师非得给我女儿一个表演的机会。而且老师说会有一个大家都参与的表演
课,我觉得就很好了。
不过经过几天的冷静期和大家的讨论,我现在倾向于给老师发个email感谢她给了这么
个难得的机会,也向她解释一下女儿的情况。
说那种话总是不对的。
看来大家都觉的我的要求无理,说实话我还是不觉得,本来就是问问,不行就算了,我
并没有逼着老师非得给我女儿一个表演的机会。而且老师说会有一个大家都参与的表演
课,我觉得就很好了。
不过经过几天的冷静期和大家的讨论,我现在倾向于给老师发个email感谢她给了这么
个难得的机会,也向她解释一下女儿的情况。
n*h
154 楼
不觉得老师说得有啥过分的,是你女儿两次当着全班的同学,拒绝上台。表演课当然是
个机会,但是
都要要靠学生自愿的。你的情况是家长要孩子上,孩子自己不想上。老师告诉你女儿不
要让妈妈再给
她发信,也是很正常,难道不是你一再给老师发信,要求女儿上台的?
你女儿不是不会说话的宝宝,上了小学,主要的交流就是老师和学生。我们孩子上表演
课,老师从来
没有和我私下联系过,都是孩子自愿上台,自己选的曲子,谱子自己带去的。我们是孩
子自己拜托我
到时候提醒她带谱子。
如果你孩子不想上台,是你强迫孩子上台的,应该你向老师道歉,因为你的介入,给老
师添了很多麻
烦。如果你女儿事先答应上台,到时候不去,你该教育你的女儿,没有遵守自己的诺言
,难道不是很
大的错误?
【在 a*j 的大作中提到】
: 我说的“理”是指老师不该对孩子说那种话,老师对家长有意见就该对家长提,对孩子
: 说那种话总是不对的。
: 看来大家都觉的我的要求无理,说实话我还是不觉得,本来就是问问,不行就算了,我
: 并没有逼着老师非得给我女儿一个表演的机会。而且老师说会有一个大家都参与的表演
: 课,我觉得就很好了。
: 不过经过几天的冷静期和大家的讨论,我现在倾向于给老师发个email感谢她给了这么
: 个难得的机会,也向她解释一下女儿的情况。
个机会,但是
都要要靠学生自愿的。你的情况是家长要孩子上,孩子自己不想上。老师告诉你女儿不
要让妈妈再给
她发信,也是很正常,难道不是你一再给老师发信,要求女儿上台的?
你女儿不是不会说话的宝宝,上了小学,主要的交流就是老师和学生。我们孩子上表演
课,老师从来
没有和我私下联系过,都是孩子自愿上台,自己选的曲子,谱子自己带去的。我们是孩
子自己拜托我
到时候提醒她带谱子。
如果你孩子不想上台,是你强迫孩子上台的,应该你向老师道歉,因为你的介入,给老
师添了很多麻
烦。如果你女儿事先答应上台,到时候不去,你该教育你的女儿,没有遵守自己的诺言
,难道不是很
大的错误?
【在 a*j 的大作中提到】
: 我说的“理”是指老师不该对孩子说那种话,老师对家长有意见就该对家长提,对孩子
: 说那种话总是不对的。
: 看来大家都觉的我的要求无理,说实话我还是不觉得,本来就是问问,不行就算了,我
: 并没有逼着老师非得给我女儿一个表演的机会。而且老师说会有一个大家都参与的表演
: 课,我觉得就很好了。
: 不过经过几天的冷静期和大家的讨论,我现在倾向于给老师发个email感谢她给了这么
: 个难得的机会,也向她解释一下女儿的情况。
a*j
155 楼
孩子答应过上台,但临时怯场,我完全可以理解。每个孩子不一样,你的孩子可能胆大
外向,但不能要求每个孩子都这样。我会和孩子谈,但大家又说不要给孩子太多压力,
如果你是我,怎么谈?
再说,既然是老师和学生之间的交流,为什么要当着全班的面牵扯到家长的做法,完全
没有道理。
外向,但不能要求每个孩子都这样。我会和孩子谈,但大家又说不要给孩子太多压力,
如果你是我,怎么谈?
再说,既然是老师和学生之间的交流,为什么要当着全班的面牵扯到家长的做法,完全
没有道理。
S*p
156 楼
我觉得老师说的很过分,和父母之间的事不应该当着孩子说,更不应该当着其他孩子的
面说。
这么做只能说明这个老师的素质很差。她不想lz再给她发信,可以自己写email, 或者
让孩子带纸条
回去也可以。当着孩子的面,无论她有心无心都只能说她作为老师不合格。
【在 n********h 的大作中提到】
: 不觉得老师说得有啥过分的,是你女儿两次当着全班的同学,拒绝上台。表演课当然是
: 个机会,但是
: 都要要靠学生自愿的。你的情况是家长要孩子上,孩子自己不想上。老师告诉你女儿不
: 要让妈妈再给
: 她发信,也是很正常,难道不是你一再给老师发信,要求女儿上台的?
: 你女儿不是不会说话的宝宝,上了小学,主要的交流就是老师和学生。我们孩子上表演
: 课,老师从来
: 没有和我私下联系过,都是孩子自愿上台,自己选的曲子,谱子自己带去的。我们是孩
: 子自己拜托我
: 到时候提醒她带谱子。
面说。
这么做只能说明这个老师的素质很差。她不想lz再给她发信,可以自己写email, 或者
让孩子带纸条
回去也可以。当着孩子的面,无论她有心无心都只能说她作为老师不合格。
【在 n********h 的大作中提到】
: 不觉得老师说得有啥过分的,是你女儿两次当着全班的同学,拒绝上台。表演课当然是
: 个机会,但是
: 都要要靠学生自愿的。你的情况是家长要孩子上,孩子自己不想上。老师告诉你女儿不
: 要让妈妈再给
: 她发信,也是很正常,难道不是你一再给老师发信,要求女儿上台的?
: 你女儿不是不会说话的宝宝,上了小学,主要的交流就是老师和学生。我们孩子上表演
: 课,老师从来
: 没有和我私下联系过,都是孩子自愿上台,自己选的曲子,谱子自己带去的。我们是孩
: 子自己拜托我
: 到时候提醒她带谱子。
S*p
157 楼
我觉得你能冷静下来很好,这个老师做的肯定有不对的地方,但是没必要把事情弄大。
要是我, 我不会发email. 如果能碰到,我会当面和这个老师聊聊,就当闲聊。如果碰
不到,就让
这件事情过去。
【在 a*j 的大作中提到】
: 我说的“理”是指老师不该对孩子说那种话,老师对家长有意见就该对家长提,对孩子
: 说那种话总是不对的。
: 看来大家都觉的我的要求无理,说实话我还是不觉得,本来就是问问,不行就算了,我
: 并没有逼着老师非得给我女儿一个表演的机会。而且老师说会有一个大家都参与的表演
: 课,我觉得就很好了。
: 不过经过几天的冷静期和大家的讨论,我现在倾向于给老师发个email感谢她给了这么
: 个难得的机会,也向她解释一下女儿的情况。
要是我, 我不会发email. 如果能碰到,我会当面和这个老师聊聊,就当闲聊。如果碰
不到,就让
这件事情过去。
【在 a*j 的大作中提到】
: 我说的“理”是指老师不该对孩子说那种话,老师对家长有意见就该对家长提,对孩子
: 说那种话总是不对的。
: 看来大家都觉的我的要求无理,说实话我还是不觉得,本来就是问问,不行就算了,我
: 并没有逼着老师非得给我女儿一个表演的机会。而且老师说会有一个大家都参与的表演
: 课,我觉得就很好了。
: 不过经过几天的冷静期和大家的讨论,我现在倾向于给老师发个email感谢她给了这么
: 个难得的机会,也向她解释一下女儿的情况。
a*j
158 楼
谢谢,我想我同意你的意见。和这种老师也没什么好多说的,让我感谢她就很勉强(她
也并没有为我们多做什么),跟不用说道歉了。一般我是不会碰到她的,除非今年底的
家长会,特地去一次她的音乐教师,到时还得考虑考虑,很可能也skip了。
也并没有为我们多做什么),跟不用说道歉了。一般我是不会碰到她的,除非今年底的
家长会,特地去一次她的音乐教师,到时还得考虑考虑,很可能也skip了。
n*h
159 楼
孩子临场不上台,我可以理解,但是我会严厉批评。这是没有责任感的表现。
表演的时候不上台,是对组织者的不尊重,是对观众的不尊重。我们家孩子是不可以这
样的。
你答应过的事,就要做到。
我家孩子也是非常害羞的,害羞到你不能夸,你夸她漂亮,夸她聪明,她都能崩溃。
上钢琴课的时候,出现过老师要她弹,她石化在那里不动。回来我批评了她,她这样,
老师上课是很为难的。我跟她讲,你要是再这样,就不要去上课了。后来,她就好很多。
我的底线是,自己家孩子不能给别人填麻烦。如果孩子真是害羞到临场不能上台,
我就不会要求她去表演。先让她做观众,看别人表演。如果她自己要上台,到时候你就
得上去,
你哪怕弹错了,你也得把每个键都给我摁完了才能下来,因为这是你的责任。
【在 a*j 的大作中提到】
: 孩子答应过上台,但临时怯场,我完全可以理解。每个孩子不一样,你的孩子可能胆大
: 外向,但不能要求每个孩子都这样。我会和孩子谈,但大家又说不要给孩子太多压力,
: 如果你是我,怎么谈?
: 再说,既然是老师和学生之间的交流,为什么要当着全班的面牵扯到家长的做法,完全
: 没有道理。
表演的时候不上台,是对组织者的不尊重,是对观众的不尊重。我们家孩子是不可以这
样的。
你答应过的事,就要做到。
我家孩子也是非常害羞的,害羞到你不能夸,你夸她漂亮,夸她聪明,她都能崩溃。
上钢琴课的时候,出现过老师要她弹,她石化在那里不动。回来我批评了她,她这样,
老师上课是很为难的。我跟她讲,你要是再这样,就不要去上课了。后来,她就好很多。
我的底线是,自己家孩子不能给别人填麻烦。如果孩子真是害羞到临场不能上台,
我就不会要求她去表演。先让她做观众,看别人表演。如果她自己要上台,到时候你就
得上去,
你哪怕弹错了,你也得把每个键都给我摁完了才能下来,因为这是你的责任。
【在 a*j 的大作中提到】
: 孩子答应过上台,但临时怯场,我完全可以理解。每个孩子不一样,你的孩子可能胆大
: 外向,但不能要求每个孩子都这样。我会和孩子谈,但大家又说不要给孩子太多压力,
: 如果你是我,怎么谈?
: 再说,既然是老师和学生之间的交流,为什么要当着全班的面牵扯到家长的做法,完全
: 没有道理。
i*e
161 楼
pat pat, good for you and ur daughter
依我看,两件事
1。孩子shy的个性,以及不愿意登场的事
2。老师当时的言辞 //听你闺女说的
要我,会给老师写信,感谢她一直都keep me updated
同时承认孩子临场改主意是意料之中的事
依据以往的经历,我们发现如何如何如何孩子会更愿意上台
最后,听说孩子不愿意上台表演,你说了什么什么
这样说,孩子挺受伤,于事无补
我希望如果老师对我有什么看法要求,老师能够直接跟我沟通
我还在学习(对我老说很陌生的)美国的教育系统方式
如果老师能对我开诚布公,我会感激不尽
得先有这种心态,email写好了,可以让关系比较好的老美同事修改一下
我自己的看法
孩子不ready的事情,提供机会,不要鼓励的太过,容易适得其反
反正学琴的目的,最重要的是理解欣赏音乐嘛
老师的话不好听,不过我看下来,老师多少还是从你这儿感受到了“压力”
在不适当的时间,用不适当的形式发泄了出来 //这个是她自己没有handle好
【在 a*j 的大作中提到】
: 我说的“理”是指老师不该对孩子说那种话,老师对家长有意见就该对家长提,对孩子
: 说那种话总是不对的。
: 看来大家都觉的我的要求无理,说实话我还是不觉得,本来就是问问,不行就算了,我
: 并没有逼着老师非得给我女儿一个表演的机会。而且老师说会有一个大家都参与的表演
: 课,我觉得就很好了。
: 不过经过几天的冷静期和大家的讨论,我现在倾向于给老师发个email感谢她给了这么
: 个难得的机会,也向她解释一下女儿的情况。
依我看,两件事
1。孩子shy的个性,以及不愿意登场的事
2。老师当时的言辞 //听你闺女说的
要我,会给老师写信,感谢她一直都keep me updated
同时承认孩子临场改主意是意料之中的事
依据以往的经历,我们发现如何如何如何孩子会更愿意上台
最后,听说孩子不愿意上台表演,你说了什么什么
这样说,孩子挺受伤,于事无补
我希望如果老师对我有什么看法要求,老师能够直接跟我沟通
我还在学习(对我老说很陌生的)美国的教育系统方式
如果老师能对我开诚布公,我会感激不尽
得先有这种心态,email写好了,可以让关系比较好的老美同事修改一下
我自己的看法
孩子不ready的事情,提供机会,不要鼓励的太过,容易适得其反
反正学琴的目的,最重要的是理解欣赏音乐嘛
老师的话不好听,不过我看下来,老师多少还是从你这儿感受到了“压力”
在不适当的时间,用不适当的形式发泄了出来 //这个是她自己没有handle好
【在 a*j 的大作中提到】
: 我说的“理”是指老师不该对孩子说那种话,老师对家长有意见就该对家长提,对孩子
: 说那种话总是不对的。
: 看来大家都觉的我的要求无理,说实话我还是不觉得,本来就是问问,不行就算了,我
: 并没有逼着老师非得给我女儿一个表演的机会。而且老师说会有一个大家都参与的表演
: 课,我觉得就很好了。
: 不过经过几天的冷静期和大家的讨论,我现在倾向于给老师发个email感谢她给了这么
: 个难得的机会,也向她解释一下女儿的情况。
a*j
162 楼
如果是事先说好一定要上台,孩子一出口就是no,我一定会批评她,但这种表演是自愿
的,不存在对组织者的尊重不尊重,对观众的尊重不尊重。
孩子下次的recital不愿参加,我也不勉强。我会带她去看recital, 但绝不会逼她上台
。因为我也不愿意看到孩子紧张得要命,心理负担太重,孩子的心理承受力不同,家长
的心理承受力也不同。
的,不存在对组织者的尊重不尊重,对观众的尊重不尊重。
孩子下次的recital不愿参加,我也不勉强。我会带她去看recital, 但绝不会逼她上台
。因为我也不愿意看到孩子紧张得要命,心理负担太重,孩子的心理承受力不同,家长
的心理承受力也不同。
a*j
164 楼
izze,我同意你对这个帖子的分析,请看我以前发的回帖(page2,no.39).
也同意你的教育方法,和我的不约而同。
=============================
发信人: aaj (aaj), 信区: Parenting
标 题: Re: 我是反应过激还是应该据理力争
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Mar 25 12:00:03 2011, 美东)
我觉得这里有这个问题有两方面,一是我女儿不愿表演,一是老师说话过份。
第一个问题,我不指望音乐老师能解决女儿的问题,但让她提供个机会并不过分,其他
孩子也有一样的机会。女儿不愿弹说明我们做父母和老师的还有工作要做,就是多鼓励
她,多和她谈谈。
第二个问题,我希望能向老师指出。如果是老美,他们会怎么做呢?我不想太委屈自己
,建设性的意见大家都想听,但老师这么说除了羞辱孩子没有一点意义。
也同意你的教育方法,和我的不约而同。
=============================
发信人: aaj (aaj), 信区: Parenting
标 题: Re: 我是反应过激还是应该据理力争
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Mar 25 12:00:03 2011, 美东)
我觉得这里有这个问题有两方面,一是我女儿不愿表演,一是老师说话过份。
第一个问题,我不指望音乐老师能解决女儿的问题,但让她提供个机会并不过分,其他
孩子也有一样的机会。女儿不愿弹说明我们做父母和老师的还有工作要做,就是多鼓励
她,多和她谈谈。
第二个问题,我希望能向老师指出。如果是老美,他们会怎么做呢?我不想太委屈自己
,建设性的意见大家都想听,但老师这么说除了羞辱孩子没有一点意义。
a*o
165 楼
其实你搞错了两个事情。从而本末倒置地去看问题。
现在 大家都私下承认老师的态度或许是不合适的,你要为这个“不合适”而讨说法。
老师的态度或许是 不合适的,但是也不是没有原因的。(inappropriate but
understandable).
这个原因就是你现在最大的任务,找出来为什么孩子那么怯场,有没有心理问题,需不
需要辅导,家长怎么评价和鼓励。
你抓着老师不放,根本对解决你女儿的问题没有用。
【在 a*j 的大作中提到】
: 如果是事先说好一定要上台,孩子一出口就是no,我一定会批评她,但这种表演是自愿
: 的,不存在对组织者的尊重不尊重,对观众的尊重不尊重。
: 孩子下次的recital不愿参加,我也不勉强。我会带她去看recital, 但绝不会逼她上台
: 。因为我也不愿意看到孩子紧张得要命,心理负担太重,孩子的心理承受力不同,家长
: 的心理承受力也不同。
现在 大家都私下承认老师的态度或许是不合适的,你要为这个“不合适”而讨说法。
老师的态度或许是 不合适的,但是也不是没有原因的。(inappropriate but
understandable).
这个原因就是你现在最大的任务,找出来为什么孩子那么怯场,有没有心理问题,需不
需要辅导,家长怎么评价和鼓励。
你抓着老师不放,根本对解决你女儿的问题没有用。
【在 a*j 的大作中提到】
: 如果是事先说好一定要上台,孩子一出口就是no,我一定会批评她,但这种表演是自愿
: 的,不存在对组织者的尊重不尊重,对观众的尊重不尊重。
: 孩子下次的recital不愿参加,我也不勉强。我会带她去看recital, 但绝不会逼她上台
: 。因为我也不愿意看到孩子紧张得要命,心理负担太重,孩子的心理承受力不同,家长
: 的心理承受力也不同。
n*h
166 楼
按照你这个帖子,就是你女儿根本不知道自己要上台。你难道没有事先和孩子讲过,表
演课要上台表演的事?你女儿本来就害羞,你居然不事先通知,就搞突然袭击?而且你
能保证你女儿能随时都能有上台表演的曲目?就算是不害羞的孩子,在没有任何准备的
情况下,都不一定能上台表演。因为很可能新学的曲目还没有完全学会,学过的可能又
忘记了。如果是这样,错误也在你啊。你明知道自己的孩子害羞,还不让孩子事先有个
心理准备,把压力强加在孩子身上。 而且,你不事先排练,就上台,本身就是对观众
不尊重。就算是钢琴家演出,估计还要练习一下。能不练就上台的,估计也就是朗朗了
,因为他每年演出场次太多了,他为此也被不少人批评过。
到现在,你都没有回答这个演出课的程序是怎样的。至少我知道一般的演出的课,都会
事先准备。老师会事先问孩子谁愿意上台,然后给孩子至少一个星期的时间准备的。如
果演出课的程序是这样的,你孩子临场不上台,就是你孩子的问题了。
【在 a*j 的大作中提到】
: 如果是事先说好一定要上台,孩子一出口就是no,我一定会批评她,但这种表演是自愿
: 的,不存在对组织者的尊重不尊重,对观众的尊重不尊重。
: 孩子下次的recital不愿参加,我也不勉强。我会带她去看recital, 但绝不会逼她上台
: 。因为我也不愿意看到孩子紧张得要命,心理负担太重,孩子的心理承受力不同,家长
: 的心理承受力也不同。
演课要上台表演的事?你女儿本来就害羞,你居然不事先通知,就搞突然袭击?而且你
能保证你女儿能随时都能有上台表演的曲目?就算是不害羞的孩子,在没有任何准备的
情况下,都不一定能上台表演。因为很可能新学的曲目还没有完全学会,学过的可能又
忘记了。如果是这样,错误也在你啊。你明知道自己的孩子害羞,还不让孩子事先有个
心理准备,把压力强加在孩子身上。 而且,你不事先排练,就上台,本身就是对观众
不尊重。就算是钢琴家演出,估计还要练习一下。能不练就上台的,估计也就是朗朗了
,因为他每年演出场次太多了,他为此也被不少人批评过。
到现在,你都没有回答这个演出课的程序是怎样的。至少我知道一般的演出的课,都会
事先准备。老师会事先问孩子谁愿意上台,然后给孩子至少一个星期的时间准备的。如
果演出课的程序是这样的,你孩子临场不上台,就是你孩子的问题了。
【在 a*j 的大作中提到】
: 如果是事先说好一定要上台,孩子一出口就是no,我一定会批评她,但这种表演是自愿
: 的,不存在对组织者的尊重不尊重,对观众的尊重不尊重。
: 孩子下次的recital不愿参加,我也不勉强。我会带她去看recital, 但绝不会逼她上台
: 。因为我也不愿意看到孩子紧张得要命,心理负担太重,孩子的心理承受力不同,家长
: 的心理承受力也不同。
l*9
173 楼
呃,不会吧?难道表演课上的表演不是事先说好的?临时突然点名让你女儿上?那换我
我也不愿意上啊。还是说你女儿自愿说上,然后又不上?听着更离谱了。
另外这个老师说的话听着是比较harsh,主要harsh在这是当着全班数落你女儿了,这似
乎不是一个老师应该采取的处理方法。
但问题是这些话你是从女儿转述中知道的,原话是怎样的你有数吗?前面有人模拟了一
段对话,很符合你女儿的转述,但老师的话就显得很合理了。所以即使你女儿在叙述实
情,事实都有可能完全不同,何况也许她加上了点自己的理解呢?难道你不打算弄弄清
楚就准备跳出去指责了?就算不兴师问罪了,你也已经在心里把这个老师打入另册,贴
上标签了吧?
【在 a*j 的大作中提到】
: 如果是事先说好一定要上台,孩子一出口就是no,我一定会批评她,但这种表演是自愿
: 的,不存在对组织者的尊重不尊重,对观众的尊重不尊重。
: 孩子下次的recital不愿参加,我也不勉强。我会带她去看recital, 但绝不会逼她上台
: 。因为我也不愿意看到孩子紧张得要命,心理负担太重,孩子的心理承受力不同,家长
: 的心理承受力也不同。
我也不愿意上啊。还是说你女儿自愿说上,然后又不上?听着更离谱了。
另外这个老师说的话听着是比较harsh,主要harsh在这是当着全班数落你女儿了,这似
乎不是一个老师应该采取的处理方法。
但问题是这些话你是从女儿转述中知道的,原话是怎样的你有数吗?前面有人模拟了一
段对话,很符合你女儿的转述,但老师的话就显得很合理了。所以即使你女儿在叙述实
情,事实都有可能完全不同,何况也许她加上了点自己的理解呢?难道你不打算弄弄清
楚就准备跳出去指责了?就算不兴师问罪了,你也已经在心里把这个老师打入另册,贴
上标签了吧?
【在 a*j 的大作中提到】
: 如果是事先说好一定要上台,孩子一出口就是no,我一定会批评她,但这种表演是自愿
: 的,不存在对组织者的尊重不尊重,对观众的尊重不尊重。
: 孩子下次的recital不愿参加,我也不勉强。我会带她去看recital, 但绝不会逼她上台
: 。因为我也不愿意看到孩子紧张得要命,心理负担太重,孩子的心理承受力不同,家长
: 的心理承受力也不同。
a*j
174 楼
我当然和孩子讲过,也选好了曲目,女儿也答应了的,但女儿事先没有答应过老师和同
学要表演。老
师事先也只是告诉大家一声,并没有“问孩子谁愿意上台”。所以上课时都是学生自愿
上台。
你也不用针对我了,反正大家都是上来听意见的,points well taken.
【在 n********h 的大作中提到】
: 按照你这个帖子,就是你女儿根本不知道自己要上台。你难道没有事先和孩子讲过,表
: 演课要上台表演的事?你女儿本来就害羞,你居然不事先通知,就搞突然袭击?而且你
: 能保证你女儿能随时都能有上台表演的曲目?就算是不害羞的孩子,在没有任何准备的
: 情况下,都不一定能上台表演。因为很可能新学的曲目还没有完全学会,学过的可能又
: 忘记了。如果是这样,错误也在你啊。你明知道自己的孩子害羞,还不让孩子事先有个
: 心理准备,把压力强加在孩子身上。 而且,你不事先排练,就上台,本身就是对观众
: 不尊重。就算是钢琴家演出,估计还要练习一下。能不练就上台的,估计也就是朗朗了
: ,因为他每年演出场次太多了,他为此也被不少人批评过。
: 到现在,你都没有回答这个演出课的程序是怎样的。至少我知道一般的演出的课,都会
: 事先准备。老师会事先问孩子谁愿意上台,然后给孩子至少一个星期的时间准备的。如
学要表演。老
师事先也只是告诉大家一声,并没有“问孩子谁愿意上台”。所以上课时都是学生自愿
上台。
你也不用针对我了,反正大家都是上来听意见的,points well taken.
【在 n********h 的大作中提到】
: 按照你这个帖子,就是你女儿根本不知道自己要上台。你难道没有事先和孩子讲过,表
: 演课要上台表演的事?你女儿本来就害羞,你居然不事先通知,就搞突然袭击?而且你
: 能保证你女儿能随时都能有上台表演的曲目?就算是不害羞的孩子,在没有任何准备的
: 情况下,都不一定能上台表演。因为很可能新学的曲目还没有完全学会,学过的可能又
: 忘记了。如果是这样,错误也在你啊。你明知道自己的孩子害羞,还不让孩子事先有个
: 心理准备,把压力强加在孩子身上。 而且,你不事先排练,就上台,本身就是对观众
: 不尊重。就算是钢琴家演出,估计还要练习一下。能不练就上台的,估计也就是朗朗了
: ,因为他每年演出场次太多了,他为此也被不少人批评过。
: 到现在,你都没有回答这个演出课的程序是怎样的。至少我知道一般的演出的课,都会
: 事先准备。老师会事先问孩子谁愿意上台,然后给孩子至少一个星期的时间准备的。如
d*g
176 楼
说心里话,北滩这个帖子还是挺中肯定,她说话有时候挺harsh,但是很多还是挺有道理
的。这个帖子在她的帖子中算温和的了,呵呵。
我觉得你没有搞定自己孩子就想着blame老师是不太好的。这样的事情就有点护犊子的嫌
疑。大家都说,如果老师的确像你还在描述的那样说了那些话,有些不合适,但是不是太
大的罪过,就好比有的老师有耐心有爱心,有的老师就是公事公办,遇到前一个老师是造
化,但是更多的是后面的这种老师。你自己想想如果你是老师的话,会对每一个孩子都充
满耐心和爱心么?不要指望每个老师都能和自己一样对待自己孩子,而且孩子受到些压
力,
也是成长过程中的必修课。
楼上也有id说了,很可能老师不是如你女儿描述的那样,比如语气,比如当时状态。所
以,
如果你想搞清状况,应该和老师当面沟通一下。你不是问美国父母会怎么样么,因为我也
是女孩子的妈妈,我们单位的妈妈我经常和她们交流。所以,以我的估计,有的妈妈遇到
这种情况会开导孩子几句就让事情淡化,从其他方面鼓励孩子多参加集体活动,锻炼开放
的性格。还有的母亲,会去找个时间和老师当面谈一下孩子的问题,但是是出于沟通和交
流的目的,顺便讲一下孩子的感受,希望老师能更了解孩子的性格。发email和老师联
系,
其实有的老师可以,有的老师不喜欢。觉得太formal,她们有formal回复的压力。因为
这些东西可以备案的。如果没有试图和老师沟通而直接告到校方,我觉得我身边的6,7个
美国孩子的父母都不会这么做。(我们单位都是有学历的家长)。
你自己要克服一下不喜欢和老师当面沟通的问题,因为为了孩子,这才是正道。
最后,我稍微提醒一下,好像从前看到有文章说,一般女孩子shy的,很多都有个强势的
母亲。我倒是不觉得强势是什么缺点,但是要强的有道理,要符合文化习惯。
【在 a*j 的大作中提到】
: 我当然和孩子讲过,也选好了曲目,女儿也答应了的,但女儿事先没有答应过老师和同
: 学要表演。老
: 师事先也只是告诉大家一声,并没有“问孩子谁愿意上台”。所以上课时都是学生自愿
: 上台。
: 你也不用针对我了,反正大家都是上来听意见的,points well taken.
的。这个帖子在她的帖子中算温和的了,呵呵。
我觉得你没有搞定自己孩子就想着blame老师是不太好的。这样的事情就有点护犊子的嫌
疑。大家都说,如果老师的确像你还在描述的那样说了那些话,有些不合适,但是不是太
大的罪过,就好比有的老师有耐心有爱心,有的老师就是公事公办,遇到前一个老师是造
化,但是更多的是后面的这种老师。你自己想想如果你是老师的话,会对每一个孩子都充
满耐心和爱心么?不要指望每个老师都能和自己一样对待自己孩子,而且孩子受到些压
力,
也是成长过程中的必修课。
楼上也有id说了,很可能老师不是如你女儿描述的那样,比如语气,比如当时状态。所
以,
如果你想搞清状况,应该和老师当面沟通一下。你不是问美国父母会怎么样么,因为我也
是女孩子的妈妈,我们单位的妈妈我经常和她们交流。所以,以我的估计,有的妈妈遇到
这种情况会开导孩子几句就让事情淡化,从其他方面鼓励孩子多参加集体活动,锻炼开放
的性格。还有的母亲,会去找个时间和老师当面谈一下孩子的问题,但是是出于沟通和交
流的目的,顺便讲一下孩子的感受,希望老师能更了解孩子的性格。发email和老师联
系,
其实有的老师可以,有的老师不喜欢。觉得太formal,她们有formal回复的压力。因为
这些东西可以备案的。如果没有试图和老师沟通而直接告到校方,我觉得我身边的6,7个
美国孩子的父母都不会这么做。(我们单位都是有学历的家长)。
你自己要克服一下不喜欢和老师当面沟通的问题,因为为了孩子,这才是正道。
最后,我稍微提醒一下,好像从前看到有文章说,一般女孩子shy的,很多都有个强势的
母亲。我倒是不觉得强势是什么缺点,但是要强的有道理,要符合文化习惯。
【在 a*j 的大作中提到】
: 我当然和孩子讲过,也选好了曲目,女儿也答应了的,但女儿事先没有答应过老师和同
: 学要表演。老
: 师事先也只是告诉大家一声,并没有“问孩子谁愿意上台”。所以上课时都是学生自愿
: 上台。
: 你也不用针对我了,反正大家都是上来听意见的,points well taken.
n*h
178 楼
这个事先通知,是提前多久?如果提前超过一天,你还要让老师事先发信通知,就满过
分的。这应该是你自己的孩子告诉你。
照你这末说,是学生自愿上台,不原意的,老师也不会问。老师问你女儿,而被你女儿
拒绝,只发生在女儿身上。老师之所以自讨没趣,两次在全班同学面前丢了面子,也是
因为你的要求。这个,换了谁,都会生气吧。
还有,你要求老师给孩子提过机会的时候,有和老师讲你女儿的情况吗?
【在 a*j 的大作中提到】
: 我当然和孩子讲过,也选好了曲目,女儿也答应了的,但女儿事先没有答应过老师和同
: 学要表演。老
: 师事先也只是告诉大家一声,并没有“问孩子谁愿意上台”。所以上课时都是学生自愿
: 上台。
: 你也不用针对我了,反正大家都是上来听意见的,points well taken.
分的。这应该是你自己的孩子告诉你。
照你这末说,是学生自愿上台,不原意的,老师也不会问。老师问你女儿,而被你女儿
拒绝,只发生在女儿身上。老师之所以自讨没趣,两次在全班同学面前丢了面子,也是
因为你的要求。这个,换了谁,都会生气吧。
还有,你要求老师给孩子提过机会的时候,有和老师讲你女儿的情况吗?
【在 a*j 的大作中提到】
: 我当然和孩子讲过,也选好了曲目,女儿也答应了的,但女儿事先没有答应过老师和同
: 学要表演。老
: 师事先也只是告诉大家一声,并没有“问孩子谁愿意上台”。所以上课时都是学生自愿
: 上台。
: 你也不用针对我了,反正大家都是上来听意见的,points well taken.
n*h
181 楼
音乐老师,一般一个学校只有一个。每个班一个星期就一堂音乐课,那个音乐老师都不
见得知道楼主的孩子的名字,如果楼主不特别发信向老师提要求。 所以,一般音乐老
师对学生的感情不会像天天带班的老师那么深,除非像朗朗那样非常有天分的学生。
而且,在美国,天天带班的老师,平时会有家长去帮忙,过节的时候,家长会送礼物。
这些,音乐老师都没有。到了经济不好的时候,学校裁员,最容易被裁的,就是这些音
乐老师,体育老师啥的。
你要求老师在这种情况下有爱心,不是很合理。而且,我觉得感情都是相互,你要求老
师有爱心,是不是也要要求自己的孩子有爱心,尊重老师?孩子两次当着全班的学生,
拒绝老师,你可以觉得很正常,那我觉得你就不该怪老师说那样的话。
【在 d*g 的大作中提到】
: 羞辱性谈不上,不过当老师这么说,的确不够专业,所以不是好老师。
: 离有爱心的老师那差得就更远了。
: 当然,这个前提是老师的确这么说了,exactly的原话。
: 所以这个assumption没有confirm之前,也不能就说老师不专业。
: 不专业的确是可以complaint,不过还是那句话,看起到什么效果。
见得知道楼主的孩子的名字,如果楼主不特别发信向老师提要求。 所以,一般音乐老
师对学生的感情不会像天天带班的老师那么深,除非像朗朗那样非常有天分的学生。
而且,在美国,天天带班的老师,平时会有家长去帮忙,过节的时候,家长会送礼物。
这些,音乐老师都没有。到了经济不好的时候,学校裁员,最容易被裁的,就是这些音
乐老师,体育老师啥的。
你要求老师在这种情况下有爱心,不是很合理。而且,我觉得感情都是相互,你要求老
师有爱心,是不是也要要求自己的孩子有爱心,尊重老师?孩子两次当着全班的学生,
拒绝老师,你可以觉得很正常,那我觉得你就不该怪老师说那样的话。
【在 d*g 的大作中提到】
: 羞辱性谈不上,不过当老师这么说,的确不够专业,所以不是好老师。
: 离有爱心的老师那差得就更远了。
: 当然,这个前提是老师的确这么说了,exactly的原话。
: 所以这个assumption没有confirm之前,也不能就说老师不专业。
: 不专业的确是可以complaint,不过还是那句话,看起到什么效果。
a*j
182 楼
这怎么不算羞辱?难道非要说些特定的羞辱性的词汇才算羞辱?
老师是提前一天通知的。
如果老师生气,就可以这样对学生,那她就是很不professional.作为老师,言行都是
应该考虑到
对孩子的影响。就像在工作中,你因为一个客户而迁怒于他的下属,是很不对的。何况
现在被迁怒的
是一个7岁的孩子。你到现在都是觉得老师这么说是对的,我觉得很不可思议。
另外,为孩子争取一个机会,我相信是这里很多家长都愿意为孩子做的。
【在 n********h 的大作中提到】
: 这个事先通知,是提前多久?如果提前超过一天,你还要让老师事先发信通知,就满过
: 分的。这应该是你自己的孩子告诉你。
: 照你这末说,是学生自愿上台,不原意的,老师也不会问。老师问你女儿,而被你女儿
: 拒绝,只发生在女儿身上。老师之所以自讨没趣,两次在全班同学面前丢了面子,也是
: 因为你的要求。这个,换了谁,都会生气吧。
: 还有,你要求老师给孩子提过机会的时候,有和老师讲你女儿的情况吗?
老师是提前一天通知的。
如果老师生气,就可以这样对学生,那她就是很不professional.作为老师,言行都是
应该考虑到
对孩子的影响。就像在工作中,你因为一个客户而迁怒于他的下属,是很不对的。何况
现在被迁怒的
是一个7岁的孩子。你到现在都是觉得老师这么说是对的,我觉得很不可思议。
另外,为孩子争取一个机会,我相信是这里很多家长都愿意为孩子做的。
【在 n********h 的大作中提到】
: 这个事先通知,是提前多久?如果提前超过一天,你还要让老师事先发信通知,就满过
: 分的。这应该是你自己的孩子告诉你。
: 照你这末说,是学生自愿上台,不原意的,老师也不会问。老师问你女儿,而被你女儿
: 拒绝,只发生在女儿身上。老师之所以自讨没趣,两次在全班同学面前丢了面子,也是
: 因为你的要求。这个,换了谁,都会生气吧。
: 还有,你要求老师给孩子提过机会的时候,有和老师讲你女儿的情况吗?
n*l
183 楼
楼主是不是第一次跟老师要求的时候语气不好,就已经把老师惹到了呀?
x*s
186 楼
没有看所有的帖子,就看了你的原帖,和零星其他几个帖子。如果我说的太片面,请原谅。
将心比心,如果我女儿被老师这样说,我肯定也很生气。但是生气不解决问题,所以你现在要calm down,先把问题解决了。
首先,美国老师素质很多不合格,这也是为啥美国教育制度一直在被人批判的原因之一
,背后原因你如果紧密跟踪最近的新闻,就可以看到些皮毛。你当务之急不用纠结老师
够不够专业了,她就是再不对,学校都可能无法解雇她的,更何况你现在有的只是孩子
的转述,你要去学校complaint都没有ground。告老师倒霉的是你的孩子,除非你能转
学。
其次,她很有可能会一直做你孩子的老师到年底,甚至更久,如果学校缺乏音乐老师的
话。那么你的孩子会一直是她斩板上的一块肉,你不能得罪她的。最好就是友善的和她
多沟通,了解孩子的情况。争取多去她课上volunteer 帮忙,在学校里做义工会看到很
多孩子没有告诉你的情况。我发现老中家长很不愿意去学校做PTA,或者volunteer,其
实这是很失策的。
第三,退回来说,孩子受点挫折教育也没啥,要知道美国学校不少老师都不会很nice对
你孩子的,她要学会对待,要学会不要take it personally,更要学会如何和老师沟通
。 多鼓励和表扬你的孩子,但不要推她去做她还没有ready的事,和她说老师也是人,
生气了可能会说些她自己都不mean it的话,可能没有意识到对别人造成伤害,但是她
可以选择原谅老师。
这次其实是很好教育你孩子anger management的时机啊,别错过了
【在 a*j 的大作中提到】
: 这怎么不算羞辱?难道非要说些特定的羞辱性的词汇才算羞辱?
: 老师是提前一天通知的。
: 如果老师生气,就可以这样对学生,那她就是很不professional.作为老师,言行都是
: 应该考虑到
: 对孩子的影响。就像在工作中,你因为一个客户而迁怒于他的下属,是很不对的。何况
: 现在被迁怒的
: 是一个7岁的孩子。你到现在都是觉得老师这么说是对的,我觉得很不可思议。
: 另外,为孩子争取一个机会,我相信是这里很多家长都愿意为孩子做的。
将心比心,如果我女儿被老师这样说,我肯定也很生气。但是生气不解决问题,所以你现在要calm down,先把问题解决了。
首先,美国老师素质很多不合格,这也是为啥美国教育制度一直在被人批判的原因之一
,背后原因你如果紧密跟踪最近的新闻,就可以看到些皮毛。你当务之急不用纠结老师
够不够专业了,她就是再不对,学校都可能无法解雇她的,更何况你现在有的只是孩子
的转述,你要去学校complaint都没有ground。告老师倒霉的是你的孩子,除非你能转
学。
其次,她很有可能会一直做你孩子的老师到年底,甚至更久,如果学校缺乏音乐老师的
话。那么你的孩子会一直是她斩板上的一块肉,你不能得罪她的。最好就是友善的和她
多沟通,了解孩子的情况。争取多去她课上volunteer 帮忙,在学校里做义工会看到很
多孩子没有告诉你的情况。我发现老中家长很不愿意去学校做PTA,或者volunteer,其
实这是很失策的。
第三,退回来说,孩子受点挫折教育也没啥,要知道美国学校不少老师都不会很nice对
你孩子的,她要学会对待,要学会不要take it personally,更要学会如何和老师沟通
。 多鼓励和表扬你的孩子,但不要推她去做她还没有ready的事,和她说老师也是人,
生气了可能会说些她自己都不mean it的话,可能没有意识到对别人造成伤害,但是她
可以选择原谅老师。
这次其实是很好教育你孩子anger management的时机啊,别错过了
【在 a*j 的大作中提到】
: 这怎么不算羞辱?难道非要说些特定的羞辱性的词汇才算羞辱?
: 老师是提前一天通知的。
: 如果老师生气,就可以这样对学生,那她就是很不professional.作为老师,言行都是
: 应该考虑到
: 对孩子的影响。就像在工作中,你因为一个客户而迁怒于他的下属,是很不对的。何况
: 现在被迁怒的
: 是一个7岁的孩子。你到现在都是觉得老师这么说是对的,我觉得很不可思议。
: 另外,为孩子争取一个机会,我相信是这里很多家长都愿意为孩子做的。
n*h
187 楼
哪里羞辱了?你女儿不想上台,老师和她讲,不上以后就没有机会了,有错吗?老师已
经给过你女儿两次机会了,你要老师被你女儿拒绝几次才行?老师讲你女儿和你讲不要
再发信了,有错吗?难道你没有发信给老师提各种各样的要求。
如果我因为下属的失职而惹得客户不高兴,难道要我给下属陪笑脸?
【在 a*j 的大作中提到】
: 这怎么不算羞辱?难道非要说些特定的羞辱性的词汇才算羞辱?
: 老师是提前一天通知的。
: 如果老师生气,就可以这样对学生,那她就是很不professional.作为老师,言行都是
: 应该考虑到
: 对孩子的影响。就像在工作中,你因为一个客户而迁怒于他的下属,是很不对的。何况
: 现在被迁怒的
: 是一个7岁的孩子。你到现在都是觉得老师这么说是对的,我觉得很不可思议。
: 另外,为孩子争取一个机会,我相信是这里很多家长都愿意为孩子做的。
经给过你女儿两次机会了,你要老师被你女儿拒绝几次才行?老师讲你女儿和你讲不要
再发信了,有错吗?难道你没有发信给老师提各种各样的要求。
如果我因为下属的失职而惹得客户不高兴,难道要我给下属陪笑脸?
【在 a*j 的大作中提到】
: 这怎么不算羞辱?难道非要说些特定的羞辱性的词汇才算羞辱?
: 老师是提前一天通知的。
: 如果老师生气,就可以这样对学生,那她就是很不professional.作为老师,言行都是
: 应该考虑到
: 对孩子的影响。就像在工作中,你因为一个客户而迁怒于他的下属,是很不对的。何况
: 现在被迁怒的
: 是一个7岁的孩子。你到现在都是觉得老师这么说是对的,我觉得很不可思议。
: 另外,为孩子争取一个机会,我相信是这里很多家长都愿意为孩子做的。
m*d
189 楼
LZ我挺佩服你的,北滩同学的重磅炸弹,还没把你砸晕过去。:)
我觉得这件事呢,你的要求不能算不合理,因为你是你女儿的妈,所以你只为你女
儿负责,你最该考虑的是为她争取一切可能的机会, it never hurts to ask。至于这
些要求对别的孩子是否
公平,那应该是老师该考虑的,不是你。公立学校的宗旨就是No child left behind,
这本身就有包含多数服从少数的意思,所以,你的孩子,也很有可能在某一方面也
曾经迁就过别的孩子。但是你现在的不满是在老师说的那些话上,我同意前面一些
id的意见,有可能老师当时的口气,说的原话都不是你女儿描述的样子,有可能就
是一个误会。另外,email不是一个好的交流方式,尤其是有冲突的时候,应尽量避
免。
我觉得这件事呢,你的要求不能算不合理,因为你是你女儿的妈,所以你只为你女
儿负责,你最该考虑的是为她争取一切可能的机会, it never hurts to ask。至于这
些要求对别的孩子是否
公平,那应该是老师该考虑的,不是你。公立学校的宗旨就是No child left behind,
这本身就有包含多数服从少数的意思,所以,你的孩子,也很有可能在某一方面也
曾经迁就过别的孩子。但是你现在的不满是在老师说的那些话上,我同意前面一些
id的意见,有可能老师当时的口气,说的原话都不是你女儿描述的样子,有可能就
是一个误会。另外,email不是一个好的交流方式,尤其是有冲突的时候,应尽量避
免。
n*h
191 楼
老师给她提供机会了,还提供了两次。多数也服从少数,全班同学都看着她女儿拒绝老
师,而且是服从了两次。
而且所谓的no child left behind是指学校的功课,可不包括钢琴。楼主的这个情况,
分明是大部分学不起钢琴的孩子看着有钱学钢琴的孩子对老师耍态度。
【在 m*****d 的大作中提到】
: LZ我挺佩服你的,北滩同学的重磅炸弹,还没把你砸晕过去。:)
: 我觉得这件事呢,你的要求不能算不合理,因为你是你女儿的妈,所以你只为你女
: 儿负责,你最该考虑的是为她争取一切可能的机会, it never hurts to ask。至于这
: 些要求对别的孩子是否
: 公平,那应该是老师该考虑的,不是你。公立学校的宗旨就是No child left behind,
: 这本身就有包含多数服从少数的意思,所以,你的孩子,也很有可能在某一方面也
: 曾经迁就过别的孩子。但是你现在的不满是在老师说的那些话上,我同意前面一些
: id的意见,有可能老师当时的口气,说的原话都不是你女儿描述的样子,有可能就
: 是一个误会。另外,email不是一个好的交流方式,尤其是有冲突的时候,应尽量避
: 免。
师,而且是服从了两次。
而且所谓的no child left behind是指学校的功课,可不包括钢琴。楼主的这个情况,
分明是大部分学不起钢琴的孩子看着有钱学钢琴的孩子对老师耍态度。
【在 m*****d 的大作中提到】
: LZ我挺佩服你的,北滩同学的重磅炸弹,还没把你砸晕过去。:)
: 我觉得这件事呢,你的要求不能算不合理,因为你是你女儿的妈,所以你只为你女
: 儿负责,你最该考虑的是为她争取一切可能的机会, it never hurts to ask。至于这
: 些要求对别的孩子是否
: 公平,那应该是老师该考虑的,不是你。公立学校的宗旨就是No child left behind,
: 这本身就有包含多数服从少数的意思,所以,你的孩子,也很有可能在某一方面也
: 曾经迁就过别的孩子。但是你现在的不满是在老师说的那些话上,我同意前面一些
: id的意见,有可能老师当时的口气,说的原话都不是你女儿描述的样子,有可能就
: 是一个误会。另外,email不是一个好的交流方式,尤其是有冲突的时候,应尽量避
: 免。
a*j
193 楼
我不打算再向女儿追问老师当时的语气了,反正女儿已经说了她当时很sad,差点就哭
了,不管老师是什么语气,如果这是说一句话的结果,那就足以证明这话的伤害性了。
我当时听了女儿的转述,很气愤,但为了淡化女儿的心理阴影,还是对女儿说老师那个
星期一定是很忙,very stressful,maybe it was a bad day for her。希望这样能让
女儿好受一点。
了,不管老师是什么语气,如果这是说一句话的结果,那就足以证明这话的伤害性了。
我当时听了女儿的转述,很气愤,但为了淡化女儿的心理阴影,还是对女儿说老师那个
星期一定是很忙,very stressful,maybe it was a bad day for her。希望这样能让
女儿好受一点。
a*j
195 楼
我在想是不是可以让女儿自己去向老师解释一下拒绝表演的原因。解铃还需系铃人。这
样既可以给老师一个交代,也可以锻炼一下女儿。就简单地说一句:I'm sorry for
refusing performing on the talent day, but I was too scary. 如果老师还有点
风
度,就应该安慰她几句。女儿也就好受了,那我也就当没有这回事了。
大家觉得呢?
样既可以给老师一个交代,也可以锻炼一下女儿。就简单地说一句:I'm sorry for
refusing performing on the talent day, but I was too scary. 如果老师还有点
风
度,就应该安慰她几句。女儿也就好受了,那我也就当没有这回事了。
大家觉得呢?
n*h
198 楼
我有件事很奇怪,照你的说法,老师的话对孩子伤害好像很大。为啥孩子当天没有给你
说,要你事隔两个星期才说?而且你女儿好像记得很清楚。那末事发当天,你女儿应该
不会应为忘记而没有给你说。
而且你一边儿说老师提前一天通知表演的事,一边儿又说你不知道,还事后发信问老师
。为啥会这样,老师既然提前一天通知了,你居然不知道。你说你给女儿讲了要在学校
表演,你女儿明明知道第二天要表演,居然不和你提?你说你女儿表演会紧张,那你女
儿知道第二天会上台,应该心里很紧张。你女儿就自己悄悄地准备第二天上台?这不像
演出前会紧张的孩子吧。
【在 a*j 的大作中提到】
: 我不打算再向女儿追问老师当时的语气了,反正女儿已经说了她当时很sad,差点就哭
: 了,不管老师是什么语气,如果这是说一句话的结果,那就足以证明这话的伤害性了。
: 我当时听了女儿的转述,很气愤,但为了淡化女儿的心理阴影,还是对女儿说老师那个
: 星期一定是很忙,very stressful,maybe it was a bad day for her。希望这样能让
: 女儿好受一点。
说,要你事隔两个星期才说?而且你女儿好像记得很清楚。那末事发当天,你女儿应该
不会应为忘记而没有给你说。
而且你一边儿说老师提前一天通知表演的事,一边儿又说你不知道,还事后发信问老师
。为啥会这样,老师既然提前一天通知了,你居然不知道。你说你给女儿讲了要在学校
表演,你女儿明明知道第二天要表演,居然不和你提?你说你女儿表演会紧张,那你女
儿知道第二天会上台,应该心里很紧张。你女儿就自己悄悄地准备第二天上台?这不像
演出前会紧张的孩子吧。
【在 a*j 的大作中提到】
: 我不打算再向女儿追问老师当时的语气了,反正女儿已经说了她当时很sad,差点就哭
: 了,不管老师是什么语气,如果这是说一句话的结果,那就足以证明这话的伤害性了。
: 我当时听了女儿的转述,很气愤,但为了淡化女儿的心理阴影,还是对女儿说老师那个
: 星期一定是很忙,very stressful,maybe it was a bad day for her。希望这样能让
: 女儿好受一点。
c*u
199 楼
你真是越说越离谱了,infer得太多了吧?
【在 n********h 的大作中提到】
: 我有件事很奇怪,照你的说法,老师的话对孩子伤害好像很大。为啥孩子当天没有给你
: 说,要你事隔两个星期才说?而且你女儿好像记得很清楚。那末事发当天,你女儿应该
: 不会应为忘记而没有给你说。
: 而且你一边儿说老师提前一天通知表演的事,一边儿又说你不知道,还事后发信问老师
: 。为啥会这样,老师既然提前一天通知了,你居然不知道。你说你给女儿讲了要在学校
: 表演,你女儿明明知道第二天要表演,居然不和你提?你说你女儿表演会紧张,那你女
: 儿知道第二天会上台,应该心里很紧张。你女儿就自己悄悄地准备第二天上台?这不像
: 演出前会紧张的孩子吧。
【在 n********h 的大作中提到】
: 我有件事很奇怪,照你的说法,老师的话对孩子伤害好像很大。为啥孩子当天没有给你
: 说,要你事隔两个星期才说?而且你女儿好像记得很清楚。那末事发当天,你女儿应该
: 不会应为忘记而没有给你说。
: 而且你一边儿说老师提前一天通知表演的事,一边儿又说你不知道,还事后发信问老师
: 。为啥会这样,老师既然提前一天通知了,你居然不知道。你说你给女儿讲了要在学校
: 表演,你女儿明明知道第二天要表演,居然不和你提?你说你女儿表演会紧张,那你女
: 儿知道第二天会上台,应该心里很紧张。你女儿就自己悄悄地准备第二天上台?这不像
: 演出前会紧张的孩子吧。
V*8
203 楼
这个帖子开始朝侦探悬疑方向发展了
i*e
205 楼
那,没有你的原email,以及talent show的policy
我下面这些观点,全是从老师的email 和你发的帖子推出来的
说的不对,就别往心里去
你刚开始的时候,是抱着多给孩子机会,多让孩子锻炼,
孩子就会克服自己的畏惧心理,勇敢地上台演出的,这种想法
给老师发email问是否可能给孩子一些机会给同班的同学弹琴;
老师的回铁,挺客气的
//完全可以直接说,talent show自有安排,时间是否确定
//只要孩子愿意,她完全可以给同学们弹琴
//俺觉着,老师感到了压力,但是没有直接push back
后面老师的email说,去年你闺女也拒绝演出。去年的事,你们知道么?
其实,如果知道孩子在recital的表现和学校有机会talent show
我会提前跟老师沟通,让老师对孩子可能的表现心里有个底
如果老师愿意,分享一下正面积极鼓励孩子克服畏惧心理的好办法
就是看学校的program是怎么run的,再根据自己孩子的特点
跟老师积极沟通,以便孩子在这个环境下受到最大的效益
而不是,自己觉着什么是对孩子最有效的,然后去"push"老师按这个办
咱得work with, work around with school's program啊
老师如果当时说了哪些话,也是在你这儿受到压力又不知道如何push back
在非常frustrated的情绪下的发泄嘛 //欧觉着偶能理解
如果这事bother 你,你应该跟老师去面谈
就是我帖子里说的,teach 她怎么跟你互动 //因为她对你有意见么
当然,你现在可能觉着,等孩子ready是比较可行的了
事情过后,当然要给孩子做心理建设啦
就像你不喜欢老师在孩子面前那么说一样
你对老师有意见,沟通有问题,你应该去找老师谈
【在 a*j 的大作中提到】
: 我不打算再向女儿追问老师当时的语气了,反正女儿已经说了她当时很sad,差点就哭
: 了,不管老师是什么语气,如果这是说一句话的结果,那就足以证明这话的伤害性了。
: 我当时听了女儿的转述,很气愤,但为了淡化女儿的心理阴影,还是对女儿说老师那个
: 星期一定是很忙,very stressful,maybe it was a bad day for her。希望这样能让
: 女儿好受一点。
我下面这些观点,全是从老师的email 和你发的帖子推出来的
说的不对,就别往心里去
你刚开始的时候,是抱着多给孩子机会,多让孩子锻炼,
孩子就会克服自己的畏惧心理,勇敢地上台演出的,这种想法
给老师发email问是否可能给孩子一些机会给同班的同学弹琴;
老师的回铁,挺客气的
//完全可以直接说,talent show自有安排,时间是否确定
//只要孩子愿意,她完全可以给同学们弹琴
//俺觉着,老师感到了压力,但是没有直接push back
后面老师的email说,去年你闺女也拒绝演出。去年的事,你们知道么?
其实,如果知道孩子在recital的表现和学校有机会talent show
我会提前跟老师沟通,让老师对孩子可能的表现心里有个底
如果老师愿意,分享一下正面积极鼓励孩子克服畏惧心理的好办法
就是看学校的program是怎么run的,再根据自己孩子的特点
跟老师积极沟通,以便孩子在这个环境下受到最大的效益
而不是,自己觉着什么是对孩子最有效的,然后去"push"老师按这个办
咱得work with, work around with school's program啊
老师如果当时说了哪些话,也是在你这儿受到压力又不知道如何push back
在非常frustrated的情绪下的发泄嘛 //欧觉着偶能理解
如果这事bother 你,你应该跟老师去面谈
就是我帖子里说的,teach 她怎么跟你互动 //因为她对你有意见么
当然,你现在可能觉着,等孩子ready是比较可行的了
事情过后,当然要给孩子做心理建设啦
就像你不喜欢老师在孩子面前那么说一样
你对老师有意见,沟通有问题,你应该去找老师谈
【在 a*j 的大作中提到】
: 我不打算再向女儿追问老师当时的语气了,反正女儿已经说了她当时很sad,差点就哭
: 了,不管老师是什么语气,如果这是说一句话的结果,那就足以证明这话的伤害性了。
: 我当时听了女儿的转述,很气愤,但为了淡化女儿的心理阴影,还是对女儿说老师那个
: 星期一定是很忙,very stressful,maybe it was a bad day for her。希望这样能让
: 女儿好受一点。
i*e
207 楼
类似的话,我对自己的孩子也说过,我不觉着我是有意耻辱孩子,就是当时很
frustrated
发泄情绪21
欧感觉你比较aggressive
那位老师比较不会push back
一直不舒服,当时被拒又想到娃的娘在后面很在意
大概也觉着自己比较失败吧,情急,口无遮拦咯
“I don't know what to do",说得是她的心声,她真的不知道还能做什么...
【在 a*j 的大作中提到】
: 我也是这么觉得。这里的老师见过的学生多了,临时怯场太正常了。我也说了,能理解
: 老师不高兴,
: 但不能理解她为什么要对孩子说那种话。如果不喜欢家长的做法,就直接联系我好了,
: 何必羞辱孩子
: 呢。好在别的孩子也还小,不会对女儿作出什么嘲笑的事情。
frustrated
发泄情绪21
欧感觉你比较aggressive
那位老师比较不会push back
一直不舒服,当时被拒又想到娃的娘在后面很在意
大概也觉着自己比较失败吧,情急,口无遮拦咯
“I don't know what to do",说得是她的心声,她真的不知道还能做什么...
【在 a*j 的大作中提到】
: 我也是这么觉得。这里的老师见过的学生多了,临时怯场太正常了。我也说了,能理解
: 老师不高兴,
: 但不能理解她为什么要对孩子说那种话。如果不喜欢家长的做法,就直接联系我好了,
: 何必羞辱孩子
: 呢。好在别的孩子也还小,不会对女儿作出什么嘲笑的事情。
a*j
208 楼
你说得很有道理,我现在也觉得应该和老师事先沟通一下女儿的问题。
去年的事,我也是知道的,因为女儿钢琴得了个奖,我给老师写信感谢她平时对女儿的
音乐教育,让
她保持了对音乐的兴趣,老师写信说她很disappointed,女儿不肯在课上表演给大家听
。现在回想
起来,当时我就应该给老师个解释,告诉她女儿不愿在人多的地方表演。看来,这里确
实有我做得不
周的地方。谢谢你中肯的建议。
【在 i**e 的大作中提到】
: 那,没有你的原email,以及talent show的policy
: 我下面这些观点,全是从老师的email 和你发的帖子推出来的
: 说的不对,就别往心里去
: 你刚开始的时候,是抱着多给孩子机会,多让孩子锻炼,
: 孩子就会克服自己的畏惧心理,勇敢地上台演出的,这种想法
: 给老师发email问是否可能给孩子一些机会给同班的同学弹琴;
: 老师的回铁,挺客气的
: //完全可以直接说,talent show自有安排,时间是否确定
: //只要孩子愿意,她完全可以给同学们弹琴
: //俺觉着,老师感到了压力,但是没有直接push back
去年的事,我也是知道的,因为女儿钢琴得了个奖,我给老师写信感谢她平时对女儿的
音乐教育,让
她保持了对音乐的兴趣,老师写信说她很disappointed,女儿不肯在课上表演给大家听
。现在回想
起来,当时我就应该给老师个解释,告诉她女儿不愿在人多的地方表演。看来,这里确
实有我做得不
周的地方。谢谢你中肯的建议。
【在 i**e 的大作中提到】
: 那,没有你的原email,以及talent show的policy
: 我下面这些观点,全是从老师的email 和你发的帖子推出来的
: 说的不对,就别往心里去
: 你刚开始的时候,是抱着多给孩子机会,多让孩子锻炼,
: 孩子就会克服自己的畏惧心理,勇敢地上台演出的,这种想法
: 给老师发email问是否可能给孩子一些机会给同班的同学弹琴;
: 老师的回铁,挺客气的
: //完全可以直接说,talent show自有安排,时间是否确定
: //只要孩子愿意,她完全可以给同学们弹琴
: //俺觉着,老师感到了压力,但是没有直接push back
h*x
209 楼
别。别为难你女儿了。
我小的时候经历过你女儿的立场,我觉得有两种方法:
一个呢,就是换个钢琴学校。彻底不跟这个老师打交道了。你想去修补,基本上是不可
能的,还会让小孩在心理上把这件事的影响扩大。换个好的老师,慢慢鼓励你女儿上台
表演。
或者,压根不再提这事。小孩不想表演就不表演贝,你非让她表演干吗?也许她现在不
喜欢在众人面前弹钢琴,但将来喜欢在众人面前唱歌呢?跟老师也不提这事了,就让小
孩每次去练练琴好了。
总之呢,这个老师态度是不好,但总体也不是什么大事。就让它过去好了。
【在 a*j 的大作中提到】
: 我在想是不是可以让女儿自己去向老师解释一下拒绝表演的原因。解铃还需系铃人。这
: 样既可以给老师一个交代,也可以锻炼一下女儿。就简单地说一句:I'm sorry for
: refusing performing on the talent day, but I was too scary. 如果老师还有点
: 风
: 度,就应该安慰她几句。女儿也就好受了,那我也就当没有这回事了。
: 大家觉得呢?
我小的时候经历过你女儿的立场,我觉得有两种方法:
一个呢,就是换个钢琴学校。彻底不跟这个老师打交道了。你想去修补,基本上是不可
能的,还会让小孩在心理上把这件事的影响扩大。换个好的老师,慢慢鼓励你女儿上台
表演。
或者,压根不再提这事。小孩不想表演就不表演贝,你非让她表演干吗?也许她现在不
喜欢在众人面前弹钢琴,但将来喜欢在众人面前唱歌呢?跟老师也不提这事了,就让小
孩每次去练练琴好了。
总之呢,这个老师态度是不好,但总体也不是什么大事。就让它过去好了。
【在 a*j 的大作中提到】
: 我在想是不是可以让女儿自己去向老师解释一下拒绝表演的原因。解铃还需系铃人。这
: 样既可以给老师一个交代,也可以锻炼一下女儿。就简单地说一句:I'm sorry for
: refusing performing on the talent day, but I was too scary. 如果老师还有点
: 风
: 度,就应该安慰她几句。女儿也就好受了,那我也就当没有这回事了。
: 大家觉得呢?
a*j
215 楼
哟,对不起,看花眼了。
i*e
216 楼
晕...
这个奖是在哪儿得的?不需要在大庭广众之下表演么?
disappointed 就disappointed贝,talent show 难道不是孩子自愿的事么?
看来,娘和老师都挺推的,娃就不干,俩大人自己先崩溃了...
要是我,下次就这么问娃
闺女,今年有talent show撒?你会去么?准备show 撒呢?
奥,不去,那咱就欣赏也挺好地
【在 a*j 的大作中提到】
: 你说得很有道理,我现在也觉得应该和老师事先沟通一下女儿的问题。
: 去年的事,我也是知道的,因为女儿钢琴得了个奖,我给老师写信感谢她平时对女儿的
: 音乐教育,让
: 她保持了对音乐的兴趣,老师写信说她很disappointed,女儿不肯在课上表演给大家听
: 。现在回想
: 起来,当时我就应该给老师个解释,告诉她女儿不愿在人多的地方表演。看来,这里确
: 实有我做得不
: 周的地方。谢谢你中肯的建议。
这个奖是在哪儿得的?不需要在大庭广众之下表演么?
disappointed 就disappointed贝,talent show 难道不是孩子自愿的事么?
看来,娘和老师都挺推的,娃就不干,俩大人自己先崩溃了...
要是我,下次就这么问娃
闺女,今年有talent show撒?你会去么?准备show 撒呢?
奥,不去,那咱就欣赏也挺好地
【在 a*j 的大作中提到】
: 你说得很有道理,我现在也觉得应该和老师事先沟通一下女儿的问题。
: 去年的事,我也是知道的,因为女儿钢琴得了个奖,我给老师写信感谢她平时对女儿的
: 音乐教育,让
: 她保持了对音乐的兴趣,老师写信说她很disappointed,女儿不肯在课上表演给大家听
: 。现在回想
: 起来,当时我就应该给老师个解释,告诉她女儿不愿在人多的地方表演。看来,这里确
: 实有我做得不
: 周的地方。谢谢你中肯的建议。
a*j
217 楼
比赛就给评委弹,几个人,孩子就不怕。
l*n
218 楼
老师这么说话是很过分。我儿子也在公校,我经常去帮忙,从没听任何老师这样跟学生
说话。
不觉得你要求过分,但是我觉得e-mail绝对不是有效沟通的方式。如果是我,需要老师
稍微关照一下的事情,我一定会当面说
话再说回来,这老师教着这么多学生,居然还记得你女儿去年的事情,而且还特意提起
,心眼真够小的。结合她的英文措辞,我大胆猜测一下她不是美国人吧?
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说话。
不觉得你要求过分,但是我觉得e-mail绝对不是有效沟通的方式。如果是我,需要老师
稍微关照一下的事情,我一定会当面说
话再说回来,这老师教着这么多学生,居然还记得你女儿去年的事情,而且还特意提起
,心眼真够小的。结合她的英文措辞,我大胆猜测一下她不是美国人吧?
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n*h
219 楼
事情越来越奇怪了,你女儿不敢当众表演,钢琴比赛还能的奖。你们那儿钢琴比赛没有
观众的?我们这
儿,起码所有参赛的选手和选手的父母会在,这个人数就超过了一般老师recital的人
数了。你女儿能
当着这些人表演,不能在她同班的小朋友表演,这也太奇怪了。
【在 a*j 的大作中提到】
: 你说得很有道理,我现在也觉得应该和老师事先沟通一下女儿的问题。
: 去年的事,我也是知道的,因为女儿钢琴得了个奖,我给老师写信感谢她平时对女儿的
: 音乐教育,让
: 她保持了对音乐的兴趣,老师写信说她很disappointed,女儿不肯在课上表演给大家听
: 。现在回想
: 起来,当时我就应该给老师个解释,告诉她女儿不愿在人多的地方表演。看来,这里确
: 实有我做得不
: 周的地方。谢谢你中肯的建议。
观众的?我们这
儿,起码所有参赛的选手和选手的父母会在,这个人数就超过了一般老师recital的人
数了。你女儿能
当着这些人表演,不能在她同班的小朋友表演,这也太奇怪了。
【在 a*j 的大作中提到】
: 你说得很有道理,我现在也觉得应该和老师事先沟通一下女儿的问题。
: 去年的事,我也是知道的,因为女儿钢琴得了个奖,我给老师写信感谢她平时对女儿的
: 音乐教育,让
: 她保持了对音乐的兴趣,老师写信说她很disappointed,女儿不肯在课上表演给大家听
: 。现在回想
: 起来,当时我就应该给老师个解释,告诉她女儿不愿在人多的地方表演。看来,这里确
: 实有我做得不
: 周的地方。谢谢你中肯的建议。
n*h
221 楼
我觉得你女儿怕的不是观众,而是你这个非常push的妈妈。你女儿能得奖,你还不满意,
非要女儿能在大厅观众下表演才行。而且为了这,不惜麻烦和此事毫无关系的老师。
我觉得你女儿不想表演,要末是你平时push的太狠,孩子心中恐惧。为了逃避学校的演
出,
事前不告诉你,就算觉得自己受委屈,也不愿意告诉你。也有可能,你平时太纵容孩子的
其他方面的行为。比如,你女儿拒绝演出,你认为理所当然,你即不道歉也不解释。
女儿第二次拒绝,你还觉得很正常。别的孩子,就算弹的再不好,也不会中途下场,
因为这个对于他们根本就是不能接受的,但是你女儿觉得可以,因为你会给她找理由的。
【在 a*j 的大作中提到】
: 比赛就给评委弹,几个人,孩子就不怕。
非要女儿能在大厅观众下表演才行。而且为了这,不惜麻烦和此事毫无关系的老师。
我觉得你女儿不想表演,要末是你平时push的太狠,孩子心中恐惧。为了逃避学校的演
出,
事前不告诉你,就算觉得自己受委屈,也不愿意告诉你。也有可能,你平时太纵容孩子的
其他方面的行为。比如,你女儿拒绝演出,你认为理所当然,你即不道歉也不解释。
女儿第二次拒绝,你还觉得很正常。别的孩子,就算弹的再不好,也不会中途下场,
因为这个对于他们根本就是不能接受的,但是你女儿觉得可以,因为你会给她找理由的。
【在 a*j 的大作中提到】
: 比赛就给评委弹,几个人,孩子就不怕。
a*j
223 楼
什么是BSO贴?
h*e
225 楼
我没觉得你的要求特别无理,虽然一些人表示反对,但我觉得老师在可能的情况下,可
以给需要的孩子特殊一点的照顾,就好比给学习不好的“落后生”适当补补课。
但是如果老师很忙,就不好请她特殊照顾了。
我主要还是觉得你不先检讨自己就去讨伐她,肯定没有好结果。
另外你没有搞清老师到底是怎么说的,也难以判断她到底有没有问题。
发信感谢老师,是个不错的主意。老师毕竟尝试了,效果好不好都给她个appreciation
,这样至少她不会对你们更有意见。
【在 a*j 的大作中提到】
: 我说的“理”是指老师不该对孩子说那种话,老师对家长有意见就该对家长提,对孩子
: 说那种话总是不对的。
: 看来大家都觉的我的要求无理,说实话我还是不觉得,本来就是问问,不行就算了,我
: 并没有逼着老师非得给我女儿一个表演的机会。而且老师说会有一个大家都参与的表演
: 课,我觉得就很好了。
: 不过经过几天的冷静期和大家的讨论,我现在倾向于给老师发个email感谢她给了这么
: 个难得的机会,也向她解释一下女儿的情况。
以给需要的孩子特殊一点的照顾,就好比给学习不好的“落后生”适当补补课。
但是如果老师很忙,就不好请她特殊照顾了。
我主要还是觉得你不先检讨自己就去讨伐她,肯定没有好结果。
另外你没有搞清老师到底是怎么说的,也难以判断她到底有没有问题。
发信感谢老师,是个不错的主意。老师毕竟尝试了,效果好不好都给她个appreciation
,这样至少她不会对你们更有意见。
【在 a*j 的大作中提到】
: 我说的“理”是指老师不该对孩子说那种话,老师对家长有意见就该对家长提,对孩子
: 说那种话总是不对的。
: 看来大家都觉的我的要求无理,说实话我还是不觉得,本来就是问问,不行就算了,我
: 并没有逼着老师非得给我女儿一个表演的机会。而且老师说会有一个大家都参与的表演
: 课,我觉得就很好了。
: 不过经过几天的冷静期和大家的讨论,我现在倾向于给老师发个email感谢她给了这么
: 个难得的机会,也向她解释一下女儿的情况。
n*h
226 楼
看到这儿,我非常不厚道地笑了。你到底有没有看楼主的帖子啊,
人家女儿是钢琴得奖的选手。哪需要老师补课啊,给老师补还差不多。
appreciation
【在 h*********e 的大作中提到】
: 我没觉得你的要求特别无理,虽然一些人表示反对,但我觉得老师在可能的情况下,可
: 以给需要的孩子特殊一点的照顾,就好比给学习不好的“落后生”适当补补课。
: 但是如果老师很忙,就不好请她特殊照顾了。
: 我主要还是觉得你不先检讨自己就去讨伐她,肯定没有好结果。
: 另外你没有搞清老师到底是怎么说的,也难以判断她到底有没有问题。
: 发信感谢老师,是个不错的主意。老师毕竟尝试了,效果好不好都给她个appreciation
: ,这样至少她不会对你们更有意见。
人家女儿是钢琴得奖的选手。哪需要老师补课啊,给老师补还差不多。
appreciation
【在 h*********e 的大作中提到】
: 我没觉得你的要求特别无理,虽然一些人表示反对,但我觉得老师在可能的情况下,可
: 以给需要的孩子特殊一点的照顾,就好比给学习不好的“落后生”适当补补课。
: 但是如果老师很忙,就不好请她特殊照顾了。
: 我主要还是觉得你不先检讨自己就去讨伐她,肯定没有好结果。
: 另外你没有搞清老师到底是怎么说的,也难以判断她到底有没有问题。
: 发信感谢老师,是个不错的主意。老师毕竟尝试了,效果好不好都给她个appreciation
: ,这样至少她不会对你们更有意见。
h*e
228 楼
这都算温和啊?
你成熟了。
道理
的嫌
是太
是造
都充
【在 d*g 的大作中提到】
: 说心里话,北滩这个帖子还是挺中肯定,她说话有时候挺harsh,但是很多还是挺有道理
: 的。这个帖子在她的帖子中算温和的了,呵呵。
: 我觉得你没有搞定自己孩子就想着blame老师是不太好的。这样的事情就有点护犊子的嫌
: 疑。大家都说,如果老师的确像你还在描述的那样说了那些话,有些不合适,但是不是太
: 大的罪过,就好比有的老师有耐心有爱心,有的老师就是公事公办,遇到前一个老师是造
: 化,但是更多的是后面的这种老师。你自己想想如果你是老师的话,会对每一个孩子都充
: 满耐心和爱心么?不要指望每个老师都能和自己一样对待自己孩子,而且孩子受到些压
: 力,
: 也是成长过程中的必修课。
: 楼上也有id说了,很可能老师不是如你女儿描述的那样,比如语气,比如当时状态。所
你成熟了。
道理
的嫌
是太
是造
都充
【在 d*g 的大作中提到】
: 说心里话,北滩这个帖子还是挺中肯定,她说话有时候挺harsh,但是很多还是挺有道理
: 的。这个帖子在她的帖子中算温和的了,呵呵。
: 我觉得你没有搞定自己孩子就想着blame老师是不太好的。这样的事情就有点护犊子的嫌
: 疑。大家都说,如果老师的确像你还在描述的那样说了那些话,有些不合适,但是不是太
: 大的罪过,就好比有的老师有耐心有爱心,有的老师就是公事公办,遇到前一个老师是造
: 化,但是更多的是后面的这种老师。你自己想想如果你是老师的话,会对每一个孩子都充
: 满耐心和爱心么?不要指望每个老师都能和自己一样对待自己孩子,而且孩子受到些压
: 力,
: 也是成长过程中的必修课。
: 楼上也有id说了,很可能老师不是如你女儿描述的那样,比如语气,比如当时状态。所
b*g
230 楼
LZ对女儿的拒绝演出唯一的解释是小孩好面子
没有谈到跟女儿有任何交流搞清到底什么让她抵触表演。
当着考官老师弹比当着recital的同学弹更放松? 我觉得应该反过来啊。
应为女儿得奖, LZ大约对老师的态度是有些许傲慢的,
觉得老师理应对得奖女更多关爱的。
而缺乏解释反而让老师认为女儿的拒绝也许是针对她的.
意,
子的
的。
【在 n********h 的大作中提到】
: 我觉得你女儿怕的不是观众,而是你这个非常push的妈妈。你女儿能得奖,你还不满意,
: 非要女儿能在大厅观众下表演才行。而且为了这,不惜麻烦和此事毫无关系的老师。
: 我觉得你女儿不想表演,要末是你平时push的太狠,孩子心中恐惧。为了逃避学校的演
: 出,
: 事前不告诉你,就算觉得自己受委屈,也不愿意告诉你。也有可能,你平时太纵容孩子的
: 其他方面的行为。比如,你女儿拒绝演出,你认为理所当然,你即不道歉也不解释。
: 女儿第二次拒绝,你还觉得很正常。别的孩子,就算弹的再不好,也不会中途下场,
: 因为这个对于他们根本就是不能接受的,但是你女儿觉得可以,因为你会给她找理由的。
没有谈到跟女儿有任何交流搞清到底什么让她抵触表演。
当着考官老师弹比当着recital的同学弹更放松? 我觉得应该反过来啊。
应为女儿得奖, LZ大约对老师的态度是有些许傲慢的,
觉得老师理应对得奖女更多关爱的。
而缺乏解释反而让老师认为女儿的拒绝也许是针对她的.
意,
子的
的。
【在 n********h 的大作中提到】
: 我觉得你女儿怕的不是观众,而是你这个非常push的妈妈。你女儿能得奖,你还不满意,
: 非要女儿能在大厅观众下表演才行。而且为了这,不惜麻烦和此事毫无关系的老师。
: 我觉得你女儿不想表演,要末是你平时push的太狠,孩子心中恐惧。为了逃避学校的演
: 出,
: 事前不告诉你,就算觉得自己受委屈,也不愿意告诉你。也有可能,你平时太纵容孩子的
: 其他方面的行为。比如,你女儿拒绝演出,你认为理所当然,你即不道歉也不解释。
: 女儿第二次拒绝,你还觉得很正常。别的孩子,就算弹的再不好,也不会中途下场,
: 因为这个对于他们根本就是不能接受的,但是你女儿觉得可以,因为你会给她找理由的。
a*j
231 楼
我当然问了女儿问什么不愿在众人面前表演,她说了怕弹错,这不就是理由么?
我同意你的意见,“缺乏解释反而让老师认为女儿的拒绝也许是针对她的”,老师一定
认为孩子就是不
愿在她的音乐课上表演,而不知道孩子在recital也不愿表演。这点是我的责任,没有
事先向老师解
释。
【在 b***g 的大作中提到】
: LZ对女儿的拒绝演出唯一的解释是小孩好面子
: 没有谈到跟女儿有任何交流搞清到底什么让她抵触表演。
: 当着考官老师弹比当着recital的同学弹更放松? 我觉得应该反过来啊。
: 应为女儿得奖, LZ大约对老师的态度是有些许傲慢的,
: 觉得老师理应对得奖女更多关爱的。
: 而缺乏解释反而让老师认为女儿的拒绝也许是针对她的.
:
: 意,
: 子的
: 的。
我同意你的意见,“缺乏解释反而让老师认为女儿的拒绝也许是针对她的”,老师一定
认为孩子就是不
愿在她的音乐课上表演,而不知道孩子在recital也不愿表演。这点是我的责任,没有
事先向老师解
释。
【在 b***g 的大作中提到】
: LZ对女儿的拒绝演出唯一的解释是小孩好面子
: 没有谈到跟女儿有任何交流搞清到底什么让她抵触表演。
: 当着考官老师弹比当着recital的同学弹更放松? 我觉得应该反过来啊。
: 应为女儿得奖, LZ大约对老师的态度是有些许傲慢的,
: 觉得老师理应对得奖女更多关爱的。
: 而缺乏解释反而让老师认为女儿的拒绝也许是针对她的.
:
: 意,
: 子的
: 的。
a*j
234 楼
是呀,这就是人的心理不同么。有的人上台发挥比平时更好,有的人就怕上台。
n*h
235 楼
这件事本身就有很多不合常理的地方。她女儿比赛能的奖,不能在同班小朋友面前表演
,满奇怪的。别
人都是反过来,不怕和自己同龄的不懂钢琴的小朋友,怕和父母一个年纪的评委专家。
她女儿上台会紧
张,但是居然表演的事不和妈妈提,也不事先准备,这看着不象容易紧张的孩子,倒是
象朗朗的风格。
而且,一个孩子在学校受了委屈,居然能不和父母提,这也太有忍耐力吧,别的孩子不
得还没到家,就
哭开了。照例说承受力这末强的孩子,不该不敢上台啊
【在 b***g 的大作中提到】
: LZ对女儿的拒绝演出唯一的解释是小孩好面子
: 没有谈到跟女儿有任何交流搞清到底什么让她抵触表演。
: 当着考官老师弹比当着recital的同学弹更放松? 我觉得应该反过来啊。
: 应为女儿得奖, LZ大约对老师的态度是有些许傲慢的,
: 觉得老师理应对得奖女更多关爱的。
: 而缺乏解释反而让老师认为女儿的拒绝也许是针对她的.
:
: 意,
: 子的
: 的。
,满奇怪的。别
人都是反过来,不怕和自己同龄的不懂钢琴的小朋友,怕和父母一个年纪的评委专家。
她女儿上台会紧
张,但是居然表演的事不和妈妈提,也不事先准备,这看着不象容易紧张的孩子,倒是
象朗朗的风格。
而且,一个孩子在学校受了委屈,居然能不和父母提,这也太有忍耐力吧,别的孩子不
得还没到家,就
哭开了。照例说承受力这末强的孩子,不该不敢上台啊
【在 b***g 的大作中提到】
: LZ对女儿的拒绝演出唯一的解释是小孩好面子
: 没有谈到跟女儿有任何交流搞清到底什么让她抵触表演。
: 当着考官老师弹比当着recital的同学弹更放松? 我觉得应该反过来啊。
: 应为女儿得奖, LZ大约对老师的态度是有些许傲慢的,
: 觉得老师理应对得奖女更多关爱的。
: 而缺乏解释反而让老师认为女儿的拒绝也许是针对她的.
:
: 意,
: 子的
: 的。
S*p
241 楼
这有啥好大惊小怪的,有的孩子就是完美主义的,错了就不愿意继续下去。没见过有的
孩子的作业涂涂
改改的,有的写错一点,就要撕了重新来。
这问题上根本没有什么小姑娘没礼貌,拒绝老师,给老师下不了台。要是老师这么想,
那只能说这个老
师不专业。当然老师说那些话,很明显能看出这个老师的素质,如果她要真和你一样想
,也不奇怪。
所以和这种没素质的老师是没什么好说的,更没必要发email.
【在 n********h 的大作中提到】
: 谁都怕弹错,但是象他女儿那样,弹到中间就下场的,比较少见,除非是三,
: 四岁的小孩。钢琴recital的时候,弹错的多了去了,但都能弹完啊。有一次,有个小
: 孩,
: 和楼主孩子的年级差不多吧,出了错之后,怎么也找不着对的键。那孩子紧张的连耳朵
: 都红了,
: 连我们观众都替他紧张。即使这样,人家也没有跑下来,最后折腾半天,终于弹完了。
孩子的作业涂涂
改改的,有的写错一点,就要撕了重新来。
这问题上根本没有什么小姑娘没礼貌,拒绝老师,给老师下不了台。要是老师这么想,
那只能说这个老
师不专业。当然老师说那些话,很明显能看出这个老师的素质,如果她要真和你一样想
,也不奇怪。
所以和这种没素质的老师是没什么好说的,更没必要发email.
【在 n********h 的大作中提到】
: 谁都怕弹错,但是象他女儿那样,弹到中间就下场的,比较少见,除非是三,
: 四岁的小孩。钢琴recital的时候,弹错的多了去了,但都能弹完啊。有一次,有个小
: 孩,
: 和楼主孩子的年级差不多吧,出了错之后,怎么也找不着对的键。那孩子紧张的连耳朵
: 都红了,
: 连我们观众都替他紧张。即使这样,人家也没有跑下来,最后折腾半天,终于弹完了。
b*g
242 楼
弹错跟得奖一样, 都应该经历过,并且学会去面对啊。
LZ不应该只是push女儿去人前表演, 我还是觉得要跟女儿交流。
LZ好像一直不认为自己push过了跟女儿心理压力,
学琴是因为女儿自己要求的, 害怕出错是因为女儿自己要求过高, 太self-aware.
那不如让她自己去处理好了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 谁都怕弹错,但是象他女儿那样,弹到中间就下场的,比较少见,除非是三,
: 四岁的小孩。钢琴recital的时候,弹错的多了去了,但都能弹完啊。有一次,有个小
: 孩,
: 和楼主孩子的年级差不多吧,出了错之后,怎么也找不着对的键。那孩子紧张的连耳朵
: 都红了,
: 连我们观众都替他紧张。即使这样,人家也没有跑下来,最后折腾半天,终于弹完了。
LZ不应该只是push女儿去人前表演, 我还是觉得要跟女儿交流。
LZ好像一直不认为自己push过了跟女儿心理压力,
学琴是因为女儿自己要求的, 害怕出错是因为女儿自己要求过高, 太self-aware.
那不如让她自己去处理好了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 谁都怕弹错,但是象他女儿那样,弹到中间就下场的,比较少见,除非是三,
: 四岁的小孩。钢琴recital的时候,弹错的多了去了,但都能弹完啊。有一次,有个小
: 孩,
: 和楼主孩子的年级差不多吧,出了错之后,怎么也找不着对的键。那孩子紧张的连耳朵
: 都红了,
: 连我们观众都替他紧张。即使这样,人家也没有跑下来,最后折腾半天,终于弹完了。
S*p
244 楼
n*h
247 楼
圣母同学,这个人有脑子就会思考。一个比赛中的奖的孩子,不敢在7岁的同学面前弹
琴,有些人会觉得
奇怪。这个完美主义是有,但是为啥楼主的孩子见到评委就没事了。这完美主义还是要
看人下菜碟的?
老师是需要有权威的,今天这个孩子不演,老师不批评一下,明天另外一个孩子也会不
演,这个毛病就
会象传染病一样传开,老师还要不要上课。这个我亲眼见识过。
圣母同学,这个世界不是围着一个人转的,也不是个个都能做到左脸被打,还把伸过来
让你打。这个老
师已经是两边脸都被打过了,没有地方再挨打,所以叫她们母女两个不要再来骚扰她了。
【在 S****p 的大作中提到】
: 这有啥好大惊小怪的,有的孩子就是完美主义的,错了就不愿意继续下去。没见过有的
: 孩子的作业涂涂
: 改改的,有的写错一点,就要撕了重新来。
: 这问题上根本没有什么小姑娘没礼貌,拒绝老师,给老师下不了台。要是老师这么想,
: 那只能说这个老
: 师不专业。当然老师说那些话,很明显能看出这个老师的素质,如果她要真和你一样想
: ,也不奇怪。
: 所以和这种没素质的老师是没什么好说的,更没必要发email.
琴,有些人会觉得
奇怪。这个完美主义是有,但是为啥楼主的孩子见到评委就没事了。这完美主义还是要
看人下菜碟的?
老师是需要有权威的,今天这个孩子不演,老师不批评一下,明天另外一个孩子也会不
演,这个毛病就
会象传染病一样传开,老师还要不要上课。这个我亲眼见识过。
圣母同学,这个世界不是围着一个人转的,也不是个个都能做到左脸被打,还把伸过来
让你打。这个老
师已经是两边脸都被打过了,没有地方再挨打,所以叫她们母女两个不要再来骚扰她了。
【在 S****p 的大作中提到】
: 这有啥好大惊小怪的,有的孩子就是完美主义的,错了就不愿意继续下去。没见过有的
: 孩子的作业涂涂
: 改改的,有的写错一点,就要撕了重新来。
: 这问题上根本没有什么小姑娘没礼貌,拒绝老师,给老师下不了台。要是老师这么想,
: 那只能说这个老
: 师不专业。当然老师说那些话,很明显能看出这个老师的素质,如果她要真和你一样想
: ,也不奇怪。
: 所以和这种没素质的老师是没什么好说的,更没必要发email.
s*y
248 楼
楼主最需要明白的一点,你女儿很受伤,almost burst to tears的原因,不是因为老师说"You won't have another chance to perform since this is your only chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "And I don't want to get another email from your mom asking me to let you perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她,而是你的行为羞辱了她。
g*f
251 楼
靠! 老师这么说话还有道理了
老师说"You won't have another chance to perform since this is your only
chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意
perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "
And I don't want to get another email from your mom asking me to let you
perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她
,而是你的行为羞辱了她。
【在 s*y 的大作中提到】
: 楼主最需要明白的一点,你女儿很受伤,almost burst to tears的原因,不是因为老师说"You won't have another chance to perform since this is your only chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "And I don't want to get another email from your mom asking me to let you perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她,而是你的行为羞辱了她。
老师说"You won't have another chance to perform since this is your only
chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意
perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "
And I don't want to get another email from your mom asking me to let you
perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她
,而是你的行为羞辱了她。
【在 s*y 的大作中提到】
: 楼主最需要明白的一点,你女儿很受伤,almost burst to tears的原因,不是因为老师说"You won't have another chance to perform since this is your only chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "And I don't want to get another email from your mom asking me to let you perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她,而是你的行为羞辱了她。
T*u
252 楼
妈妈这么和老师交流无可厚非,老师要是不情愿可以直接拒绝妈妈,孩子的心灵幼小脆
弱,老师当着众
多学生对lz女儿言语尖刻,非常的没有职业道德。
老师说"You
won't have another chance to perform since this is your only chance." 事实
上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意perform,老师这句
话对她是个解
脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "And I don't want to get
another
email from your mom asking me to let you perform again." 说句重点的话,如果你
女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她,而是你的行为羞辱了她。
【在 s*y 的大作中提到】
: 楼主最需要明白的一点,你女儿很受伤,almost burst to tears的原因,不是因为老师说"You won't have another chance to perform since this is your only chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "And I don't want to get another email from your mom asking me to let you perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她,而是你的行为羞辱了她。
弱,老师当着众
多学生对lz女儿言语尖刻,非常的没有职业道德。
老师说"You
won't have another chance to perform since this is your only chance." 事实
上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意perform,老师这句
话对她是个解
脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "And I don't want to get
another
email from your mom asking me to let you perform again." 说句重点的话,如果你
女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她,而是你的行为羞辱了她。
【在 s*y 的大作中提到】
: 楼主最需要明白的一点,你女儿很受伤,almost burst to tears的原因,不是因为老师说"You won't have another chance to perform since this is your only chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "And I don't want to get another email from your mom asking me to let you perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她,而是你的行为羞辱了她。
a*j
253 楼
I can't agree with you that it was my action that hurt my daughter, the
logic is too wired to me.
老师说"You won't have another chance to perform since this is your only
chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意
perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "
And I don't want to get another email from your mom asking me to let you
perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她
,而是你的行为羞辱了她。
【在 s*y 的大作中提到】
: 楼主最需要明白的一点,你女儿很受伤,almost burst to tears的原因,不是因为老师说"You won't have another chance to perform since this is your only chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "And I don't want to get another email from your mom asking me to let you perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她,而是你的行为羞辱了她。
logic is too wired to me.
老师说"You won't have another chance to perform since this is your only
chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意
perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "
And I don't want to get another email from your mom asking me to let you
perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她
,而是你的行为羞辱了她。
【在 s*y 的大作中提到】
: 楼主最需要明白的一点,你女儿很受伤,almost burst to tears的原因,不是因为老师说"You won't have another chance to perform since this is your only chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "And I don't want to get another email from your mom asking me to let you perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她,而是你的行为羞辱了她。
w*e
254 楼
这是一个7岁的小女孩啊,大家怎么要求都那么高,还分析推理。
春天了,带孩子出去看看花吧,一样陶冶情操。
春天了,带孩子出去看看花吧,一样陶冶情操。
i*s
255 楼
嗯,同意。lz的女儿本来就不愿意在众人面前表演,lz向老师要求给她表演的机会,事
先也没有跟女儿商量过,女儿当时被妈妈通知的时候估计只是无奈口头答应,心里还是
抵触的。这种情况下,因为拒绝表演被老师爆料她妈妈给老师写信要求这次机会,确实
是很窘的事。归根结底,她最郁闷的还是因为妈妈给老师发的email把她置于如此窘境
吧。
鉴于之前老师通知要表演和后来她拒绝表演这一系列的事情,她都没有主动告诉过她妈
妈,我觉得lz跟女儿之间存在着很严重的沟通问题,lz现在应该主要focus在改善跟女
儿的交流沟通方面的问题上,而不是一心想着怎么对付老师。
老师说"You won't have another chance to perform since this is your only
chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意
perform,老师这句话对她是个解脱。
【在 s*y 的大作中提到】
: 楼主最需要明白的一点,你女儿很受伤,almost burst to tears的原因,不是因为老师说"You won't have another chance to perform since this is your only chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "And I don't want to get another email from your mom asking me to let you perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她,而是你的行为羞辱了她。
先也没有跟女儿商量过,女儿当时被妈妈通知的时候估计只是无奈口头答应,心里还是
抵触的。这种情况下,因为拒绝表演被老师爆料她妈妈给老师写信要求这次机会,确实
是很窘的事。归根结底,她最郁闷的还是因为妈妈给老师发的email把她置于如此窘境
吧。
鉴于之前老师通知要表演和后来她拒绝表演这一系列的事情,她都没有主动告诉过她妈
妈,我觉得lz跟女儿之间存在着很严重的沟通问题,lz现在应该主要focus在改善跟女
儿的交流沟通方面的问题上,而不是一心想着怎么对付老师。
老师说"You won't have another chance to perform since this is your only
chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意
perform,老师这句话对她是个解脱。
【在 s*y 的大作中提到】
: 楼主最需要明白的一点,你女儿很受伤,almost burst to tears的原因,不是因为老师说"You won't have another chance to perform since this is your only chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "And I don't want to get another email from your mom asking me to let you perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她,而是你的行为羞辱了她。
m*d
256 楼
哈哈哈哈,这话为啥我觉得说的很逗呢? Sorry LZ!
其实我觉得老师那两句话,如果赶上一个脸皮比较厚的娃,可能根本就不是啥,我
们自己小时候,谁还没被老师当众批评过啊? 我小时候挨的批评,比这厉害多了,
不也是好好的长大了。关键是lz孩子比较sensitive,正好可以借这个机会教育孩子,
不是什么时候别人都会对她和颜悦色的,老师也好,妈妈也好,都有心情不好说话
重的时候,再长大一点,也会遇到对她说mean话的同学,教会孩子如何对待这些尴
尬,心理上强大起来,对孩子也是很重要的功课。
【在 n********h 的大作中提到】
: 估计就一show off贴,她女儿胆小成这样都能得奖,其他学钢琴的可以省省了。
: 你瞧瞧人家这推妈,女儿得了奖都不甘心,还的麻烦平时都没见过的学校的
: 钢琴老师来帮忙推孩子,其他的推妈估计也可以省省了。
其实我觉得老师那两句话,如果赶上一个脸皮比较厚的娃,可能根本就不是啥,我
们自己小时候,谁还没被老师当众批评过啊? 我小时候挨的批评,比这厉害多了,
不也是好好的长大了。关键是lz孩子比较sensitive,正好可以借这个机会教育孩子,
不是什么时候别人都会对她和颜悦色的,老师也好,妈妈也好,都有心情不好说话
重的时候,再长大一点,也会遇到对她说mean话的同学,教会孩子如何对待这些尴
尬,心理上强大起来,对孩子也是很重要的功课。
【在 n********h 的大作中提到】
: 估计就一show off贴,她女儿胆小成这样都能得奖,其他学钢琴的可以省省了。
: 你瞧瞧人家这推妈,女儿得了奖都不甘心,还的麻烦平时都没见过的学校的
: 钢琴老师来帮忙推孩子,其他的推妈估计也可以省省了。
L*8
257 楼
problem is a good amount of kids nowadays cannot take criticism.
I volunteered in a 5th grade class to monitor the kids putting together a
project last week. A girl's project was obviously not good. The teacher,
students and myself kindly told her that she need to rework on that stuff
for her foundation was not strong enough to hold the other pieces.
guess what? she ran to a corner and cried. So I went to her, a 10 year old,
and told her, you have 2 choices, 1, finish crying here then rework on your
project; 2, spend the time you plan to cry and work on your project. By
choosing 2, you can finish your project faster.
She then cried even harder. Well, have to say, no one will pamper the others
out of the house. period. kids need to learn how to handle different
situations as young as possible.
【在 m*****d 的大作中提到】
: 哈哈哈哈,这话为啥我觉得说的很逗呢? Sorry LZ!
: 其实我觉得老师那两句话,如果赶上一个脸皮比较厚的娃,可能根本就不是啥,我
: 们自己小时候,谁还没被老师当众批评过啊? 我小时候挨的批评,比这厉害多了,
: 不也是好好的长大了。关键是lz孩子比较sensitive,正好可以借这个机会教育孩子,
: 不是什么时候别人都会对她和颜悦色的,老师也好,妈妈也好,都有心情不好说话
: 重的时候,再长大一点,也会遇到对她说mean话的同学,教会孩子如何对待这些尴
: 尬,心理上强大起来,对孩子也是很重要的功课。
I volunteered in a 5th grade class to monitor the kids putting together a
project last week. A girl's project was obviously not good. The teacher,
students and myself kindly told her that she need to rework on that stuff
for her foundation was not strong enough to hold the other pieces.
guess what? she ran to a corner and cried. So I went to her, a 10 year old,
and told her, you have 2 choices, 1, finish crying here then rework on your
project; 2, spend the time you plan to cry and work on your project. By
choosing 2, you can finish your project faster.
She then cried even harder. Well, have to say, no one will pamper the others
out of the house. period. kids need to learn how to handle different
situations as young as possible.
【在 m*****d 的大作中提到】
: 哈哈哈哈,这话为啥我觉得说的很逗呢? Sorry LZ!
: 其实我觉得老师那两句话,如果赶上一个脸皮比较厚的娃,可能根本就不是啥,我
: 们自己小时候,谁还没被老师当众批评过啊? 我小时候挨的批评,比这厉害多了,
: 不也是好好的长大了。关键是lz孩子比较sensitive,正好可以借这个机会教育孩子,
: 不是什么时候别人都会对她和颜悦色的,老师也好,妈妈也好,都有心情不好说话
: 重的时候,再长大一点,也会遇到对她说mean话的同学,教会孩子如何对待这些尴
: 尬,心理上强大起来,对孩子也是很重要的功课。
b*m
258 楼
比较同意这个. 被家长过多的介入自己的学校生活, 尤其是被老师和同学知道, 就有
被看成是"Mommy's baby"的嫌疑, 对很多小孩来说, 是很困扰的事情把.
我小时上学老妈要接送, 那叫一个烦阿, 又被妈妈管又被同学笑.......
当然老师把这事在班上讲是老师不对, 但就像上面很多回复, 写封aggressive的信
去只有反效果.
其实这事有三重交流, LZ和女儿之间的交流, 小孩和老师之间的交流, 还有LZ和老
师之间的交流
照我看, LZ和女儿之间的交流出的问题最大. 比如小孩到底想不想上台, 要上了心
里ready没有, 没上是为什么,都是应该但没有及时和家长交流的东西. 如果 LZ和女
儿之间的交流充分而及时, 也可以帮助小孩和老师之间的交流还有LZ和老师之间的
交流. 而且说到底, 老师是外人, 是我们不能控制的因素, 也是会时时变动的因素
. 自己和孩子之间才是要打一辈子交道的呢. 不过LZ好象没在这上面想太多.
【在 i***s 的大作中提到】
: 嗯,同意。lz的女儿本来就不愿意在众人面前表演,lz向老师要求给她表演的机会,事
: 先也没有跟女儿商量过,女儿当时被妈妈通知的时候估计只是无奈口头答应,心里还是
: 抵触的。这种情况下,因为拒绝表演被老师爆料她妈妈给老师写信要求这次机会,确实
: 是很窘的事。归根结底,她最郁闷的还是因为妈妈给老师发的email把她置于如此窘境
: 吧。
: 鉴于之前老师通知要表演和后来她拒绝表演这一系列的事情,她都没有主动告诉过她妈
: 妈,我觉得lz跟女儿之间存在着很严重的沟通问题,lz现在应该主要focus在改善跟女
: 儿的交流沟通方面的问题上,而不是一心想着怎么对付老师。
:
: 老师说"You won't have another chance to perform since this is your only
被看成是"Mommy's baby"的嫌疑, 对很多小孩来说, 是很困扰的事情把.
我小时上学老妈要接送, 那叫一个烦阿, 又被妈妈管又被同学笑.......
当然老师把这事在班上讲是老师不对, 但就像上面很多回复, 写封aggressive的信
去只有反效果.
其实这事有三重交流, LZ和女儿之间的交流, 小孩和老师之间的交流, 还有LZ和老
师之间的交流
照我看, LZ和女儿之间的交流出的问题最大. 比如小孩到底想不想上台, 要上了心
里ready没有, 没上是为什么,都是应该但没有及时和家长交流的东西. 如果 LZ和女
儿之间的交流充分而及时, 也可以帮助小孩和老师之间的交流还有LZ和老师之间的
交流. 而且说到底, 老师是外人, 是我们不能控制的因素, 也是会时时变动的因素
. 自己和孩子之间才是要打一辈子交道的呢. 不过LZ好象没在这上面想太多.
【在 i***s 的大作中提到】
: 嗯,同意。lz的女儿本来就不愿意在众人面前表演,lz向老师要求给她表演的机会,事
: 先也没有跟女儿商量过,女儿当时被妈妈通知的时候估计只是无奈口头答应,心里还是
: 抵触的。这种情况下,因为拒绝表演被老师爆料她妈妈给老师写信要求这次机会,确实
: 是很窘的事。归根结底,她最郁闷的还是因为妈妈给老师发的email把她置于如此窘境
: 吧。
: 鉴于之前老师通知要表演和后来她拒绝表演这一系列的事情,她都没有主动告诉过她妈
: 妈,我觉得lz跟女儿之间存在着很严重的沟通问题,lz现在应该主要focus在改善跟女
: 儿的交流沟通方面的问题上,而不是一心想着怎么对付老师。
:
: 老师说"You won't have another chance to perform since this is your only
d*g
259 楼
我想起我小学时候一个好朋友,
她成绩好,但是人比较蔫,画画很好但是从来不喜欢别人知道。
她妈妈让老师给她当中队委,
结果她当上中队宣传委员了,虽然她自己不喜欢,或者说不在意。
结果不知道这件事怎么就让其他同学知道了,
她人缘一时间下降好多,有的mean的同学还拿这个笑话她。
她那段时间老和我说,
她烦死她妈妈了,觉得她妈根本不理解她,
根本就是想拿她的成绩来炫耀,不是想她自己需要什么。
不过她是个乖乖女,当着她妈的面还是那样,我觉得她妈妈未必察觉孩子的反叛。
她成绩好,但是人比较蔫,画画很好但是从来不喜欢别人知道。
她妈妈让老师给她当中队委,
结果她当上中队宣传委员了,虽然她自己不喜欢,或者说不在意。
结果不知道这件事怎么就让其他同学知道了,
她人缘一时间下降好多,有的mean的同学还拿这个笑话她。
她那段时间老和我说,
她烦死她妈妈了,觉得她妈根本不理解她,
根本就是想拿她的成绩来炫耀,不是想她自己需要什么。
不过她是个乖乖女,当着她妈的面还是那样,我觉得她妈妈未必察觉孩子的反叛。
F*y
260 楼
还是那句话, 你太凶了........................
,
your
others
【在 L******8 的大作中提到】
: problem is a good amount of kids nowadays cannot take criticism.
: I volunteered in a 5th grade class to monitor the kids putting together a
: project last week. A girl's project was obviously not good. The teacher,
: students and myself kindly told her that she need to rework on that stuff
: for her foundation was not strong enough to hold the other pieces.
: guess what? she ran to a corner and cried. So I went to her, a 10 year old,
: and told her, you have 2 choices, 1, finish crying here then rework on your
: project; 2, spend the time you plan to cry and work on your project. By
: choosing 2, you can finish your project faster.
: She then cried even harder. Well, have to say, no one will pamper the others
,
your
others
【在 L******8 的大作中提到】
: problem is a good amount of kids nowadays cannot take criticism.
: I volunteered in a 5th grade class to monitor the kids putting together a
: project last week. A girl's project was obviously not good. The teacher,
: students and myself kindly told her that she need to rework on that stuff
: for her foundation was not strong enough to hold the other pieces.
: guess what? she ran to a corner and cried. So I went to her, a 10 year old,
: and told her, you have 2 choices, 1, finish crying here then rework on your
: project; 2, spend the time you plan to cry and work on your project. By
: choosing 2, you can finish your project faster.
: She then cried even harder. Well, have to say, no one will pamper the others
n*y
261 楼
话也不能这么说吧,我到现在还记得我上小学6年级的时候被数学老师跳着脚破口大骂
,该老师不知道为啥,教书靠吼。虽然我现在心理强大,那个可不是被老师羞辱出来的。
【在 m*****d 的大作中提到】
: 哈哈哈哈,这话为啥我觉得说的很逗呢? Sorry LZ!
: 其实我觉得老师那两句话,如果赶上一个脸皮比较厚的娃,可能根本就不是啥,我
: 们自己小时候,谁还没被老师当众批评过啊? 我小时候挨的批评,比这厉害多了,
: 不也是好好的长大了。关键是lz孩子比较sensitive,正好可以借这个机会教育孩子,
: 不是什么时候别人都会对她和颜悦色的,老师也好,妈妈也好,都有心情不好说话
: 重的时候,再长大一点,也会遇到对她说mean话的同学,教会孩子如何对待这些尴
: 尬,心理上强大起来,对孩子也是很重要的功课。
,该老师不知道为啥,教书靠吼。虽然我现在心理强大,那个可不是被老师羞辱出来的。
【在 m*****d 的大作中提到】
: 哈哈哈哈,这话为啥我觉得说的很逗呢? Sorry LZ!
: 其实我觉得老师那两句话,如果赶上一个脸皮比较厚的娃,可能根本就不是啥,我
: 们自己小时候,谁还没被老师当众批评过啊? 我小时候挨的批评,比这厉害多了,
: 不也是好好的长大了。关键是lz孩子比较sensitive,正好可以借这个机会教育孩子,
: 不是什么时候别人都会对她和颜悦色的,老师也好,妈妈也好,都有心情不好说话
: 重的时候,再长大一点,也会遇到对她说mean话的同学,教会孩子如何对待这些尴
: 尬,心理上强大起来,对孩子也是很重要的功课。
b*g
268 楼
我觉得老师也是可以理解的, LZ在一年前小孩得奖的时候“感谢”了老师。
老师说非常“disappointed”, 因为小孩不愿意在她的课上表演。 LZ也没有
再进一步的解释。 如前面讨论的, 大多数人认为给打分评委老师弹理应
比给认识的同学弹琴更紧张。 所以老师完全可以理解小孩的拒绝是针对
她的。 LZ的得奖后给老师知会大概母的是告诉老师我家小孩是gifted, 要
特别对待。 所以LZ也觉得理所应当的提出要小孩每堂课都表演一下这种在
别人看比较过分的要求。 小孩自己没有要表演, 所以老师也确实没什么可
以做的。 但是LZ的再三push可能让老师不舒服。
果你
【在 T*****u 的大作中提到】
: 妈妈这么和老师交流无可厚非,老师要是不情愿可以直接拒绝妈妈,孩子的心灵幼小脆
: 弱,老师当着众
: 多学生对lz女儿言语尖刻,非常的没有职业道德。
:
: 老师说"You
: won't have another chance to perform since this is your only chance." 事实
: 上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意perform,老师这句
: 话对她是个解
: 脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "And I don't want to get
: another
老师说非常“disappointed”, 因为小孩不愿意在她的课上表演。 LZ也没有
再进一步的解释。 如前面讨论的, 大多数人认为给打分评委老师弹理应
比给认识的同学弹琴更紧张。 所以老师完全可以理解小孩的拒绝是针对
她的。 LZ的得奖后给老师知会大概母的是告诉老师我家小孩是gifted, 要
特别对待。 所以LZ也觉得理所应当的提出要小孩每堂课都表演一下这种在
别人看比较过分的要求。 小孩自己没有要表演, 所以老师也确实没什么可
以做的。 但是LZ的再三push可能让老师不舒服。
果你
【在 T*****u 的大作中提到】
: 妈妈这么和老师交流无可厚非,老师要是不情愿可以直接拒绝妈妈,孩子的心灵幼小脆
: 弱,老师当着众
: 多学生对lz女儿言语尖刻,非常的没有职业道德。
:
: 老师说"You
: won't have another chance to perform since this is your only chance." 事实
: 上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意perform,老师这句
: 话对她是个解
: 脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "And I don't want to get
: another
i*e
269 楼
sensitive and tough
vs
insensitive and rough
vs
insensitive and rough
a*n
270 楼
如果你的女儿属于比较sensitive的孩子, 很可能老师或他人一句很普通的话, 也会
让她觉得sad。 这点我深有体会, 因为我家老大就是如此(幸好他现在变得比以前
tough一点了)。 原先我亲眼看见别的家长好言好语对他讲的一句话, 让他不开心得
眼圈都红了。
或许你家女儿转述的根本不是老师的原话, 而是她敏感的小心灵自以为感受到的老师
的言下之意。
【在 a*j 的大作中提到】
: 我不打算再向女儿追问老师当时的语气了,反正女儿已经说了她当时很sad,差点就哭
: 了,不管老师是什么语气,如果这是说一句话的结果,那就足以证明这话的伤害性了。
: 我当时听了女儿的转述,很气愤,但为了淡化女儿的心理阴影,还是对女儿说老师那个
: 星期一定是很忙,very stressful,maybe it was a bad day for her。希望这样能让
: 女儿好受一点。
让她觉得sad。 这点我深有体会, 因为我家老大就是如此(幸好他现在变得比以前
tough一点了)。 原先我亲眼看见别的家长好言好语对他讲的一句话, 让他不开心得
眼圈都红了。
或许你家女儿转述的根本不是老师的原话, 而是她敏感的小心灵自以为感受到的老师
的言下之意。
【在 a*j 的大作中提到】
: 我不打算再向女儿追问老师当时的语气了,反正女儿已经说了她当时很sad,差点就哭
: 了,不管老师是什么语气,如果这是说一句话的结果,那就足以证明这话的伤害性了。
: 我当时听了女儿的转述,很气愤,但为了淡化女儿的心理阴影,还是对女儿说老师那个
: 星期一定是很忙,very stressful,maybe it was a bad day for her。希望这样能让
: 女儿好受一点。
y*i
273 楼
结果女儿说当时她不想弹,老师就当着全班的面对她说"You won't have
another chance to perform since this is your only chance. And I don't want
to get another email from your mom asking me to let you perform again."
请楼主注意:女儿也有可能编故事。
another chance to perform since this is your only chance. And I don't want
to get another email from your mom asking me to let you perform again."
请楼主注意:女儿也有可能编故事。
l*f
275 楼
老师如果这么想也太不专业了
如果老师跟父母的教育方式有矛盾,应该大人之间协商解决,无论如何不能对孩子这么
说话(前提是她真的这么说了)
【在 b***g 的大作中提到】
: 我觉得老师也是可以理解的, LZ在一年前小孩得奖的时候“感谢”了老师。
: 老师说非常“disappointed”, 因为小孩不愿意在她的课上表演。 LZ也没有
: 再进一步的解释。 如前面讨论的, 大多数人认为给打分评委老师弹理应
: 比给认识的同学弹琴更紧张。 所以老师完全可以理解小孩的拒绝是针对
: 她的。 LZ的得奖后给老师知会大概母的是告诉老师我家小孩是gifted, 要
: 特别对待。 所以LZ也觉得理所应当的提出要小孩每堂课都表演一下这种在
: 别人看比较过分的要求。 小孩自己没有要表演, 所以老师也确实没什么可
: 以做的。 但是LZ的再三push可能让老师不舒服。
:
: 果你
如果老师跟父母的教育方式有矛盾,应该大人之间协商解决,无论如何不能对孩子这么
说话(前提是她真的这么说了)
【在 b***g 的大作中提到】
: 我觉得老师也是可以理解的, LZ在一年前小孩得奖的时候“感谢”了老师。
: 老师说非常“disappointed”, 因为小孩不愿意在她的课上表演。 LZ也没有
: 再进一步的解释。 如前面讨论的, 大多数人认为给打分评委老师弹理应
: 比给认识的同学弹琴更紧张。 所以老师完全可以理解小孩的拒绝是针对
: 她的。 LZ的得奖后给老师知会大概母的是告诉老师我家小孩是gifted, 要
: 特别对待。 所以LZ也觉得理所应当的提出要小孩每堂课都表演一下这种在
: 别人看比较过分的要求。 小孩自己没有要表演, 所以老师也确实没什么可
: 以做的。 但是LZ的再三push可能让老师不舒服。
:
: 果你
n*h
277 楼
我一早就有这个怀疑,不敢直说,我实在不想这末揣测一个孩子。我问了楼主好多问题
,希望楼主能好
好想这件是不寻常的地方。结果楼主通通无视,不认为自己有任何错误。
老师讲那样的话,逻辑上说不通。这个表演课,每个学生都有权力上台,如果楼主的女
儿哪天自愿上
台,这个老师不是要自己打自己的嘴巴?而且,美国老师政治警惕性应该挺高的,一般
不会用很绝对的
字眼。这个老师明明知道家长已经参与了,还用这种字眼,不太象平时我所见老师的行
为。
这个事件更合理的解释,是楼主推女儿太狠了,女儿只好通过刷两面派的方法来逃避。
妈妈让女儿去表
演,女儿不敢不答应妈妈,为了逃避,表演的事不和妈妈提,在学校拒绝老师。等妈妈
问起来,就说老
师永远不要我上台了,不要妈妈发信了。不过,这些都是我的猜测而已。
want
【在 y****i 的大作中提到】
: 结果女儿说当时她不想弹,老师就当着全班的面对她说"You won't have
: another chance to perform since this is your only chance. And I don't want
: to get another email from your mom asking me to let you perform again."
: 请楼主注意:女儿也有可能编故事。
,希望楼主能好
好想这件是不寻常的地方。结果楼主通通无视,不认为自己有任何错误。
老师讲那样的话,逻辑上说不通。这个表演课,每个学生都有权力上台,如果楼主的女
儿哪天自愿上
台,这个老师不是要自己打自己的嘴巴?而且,美国老师政治警惕性应该挺高的,一般
不会用很绝对的
字眼。这个老师明明知道家长已经参与了,还用这种字眼,不太象平时我所见老师的行
为。
这个事件更合理的解释,是楼主推女儿太狠了,女儿只好通过刷两面派的方法来逃避。
妈妈让女儿去表
演,女儿不敢不答应妈妈,为了逃避,表演的事不和妈妈提,在学校拒绝老师。等妈妈
问起来,就说老
师永远不要我上台了,不要妈妈发信了。不过,这些都是我的猜测而已。
want
【在 y****i 的大作中提到】
: 结果女儿说当时她不想弹,老师就当着全班的面对她说"You won't have
: another chance to perform since this is your only chance. And I don't want
: to get another email from your mom asking me to let you perform again."
: 请楼主注意:女儿也有可能编故事。
n*h
279 楼
一点儿也不weird.你女儿去年有过一次拒绝老师行为,你有没有想过女儿很可能再次拒
绝上台?
联系你女儿在recital的表现,认为你女儿很可能再次拒绝上台,这个应该很合逻辑吧?
老师已经发信说对你女儿拒绝上台的行为很失望,这说明老师对这件是很不高兴,
老师对你女儿的行为的容忍度比较低,这个合逻辑吧?你在女儿有可能拒绝上台,
有可能惹怒老师的情况,你依然不管不顾地坚持要孩子上台表演,难道不是你自己硬
推着女儿去test老师的底线?
【在 a*j 的大作中提到】
: I can't agree with you that it was my action that hurt my daughter, the
: logic is too wired to me.
:
: 老师说"You won't have another chance to perform since this is your only
: chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意
: perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "
: And I don't want to get another email from your mom asking me to let you
: perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她
: ,而是你的行为羞辱了她。
绝上台?
联系你女儿在recital的表现,认为你女儿很可能再次拒绝上台,这个应该很合逻辑吧?
老师已经发信说对你女儿拒绝上台的行为很失望,这说明老师对这件是很不高兴,
老师对你女儿的行为的容忍度比较低,这个合逻辑吧?你在女儿有可能拒绝上台,
有可能惹怒老师的情况,你依然不管不顾地坚持要孩子上台表演,难道不是你自己硬
推着女儿去test老师的底线?
【在 a*j 的大作中提到】
: I can't agree with you that it was my action that hurt my daughter, the
: logic is too wired to me.
:
: 老师说"You won't have another chance to perform since this is your only
: chance." 事实上你女儿根本不在乎下次能不能perform,因为她内心根本就不愿意
: perform,老师这句话对她是个解脱。让她难过的感到humiliated是老师后面一句话 "
: And I don't want to get another email from your mom asking me to let you
: perform again." 说句重点的话,如果你女儿感到被羞辱了,那么不是老师羞辱了她
: ,而是你的行为羞辱了她。
n*a
280 楼
这个不是很同意哈。
我家娃的学校里,那种TalentShow,是要学生自己报名的。如果小朋友愿意表演,那报
了名,老师安排好次序,小朋友表演,自然是不会占用老师和同学的额外时间。
但是具体到LZ的女儿例子里,估计没有LZ的参与的话,小朋友是不会自己主动报名的,
那老师也不会有任何意见,天下太平。
但是由于LZ的Push,老师需要特别帮LZ女儿Reseve Spot,还需要特别去提醒LZ女儿轮
到她了,该表演了,然后被拒绝。话说,如果一堂课,只能让10位小朋友表演,老师为
了LZ女儿Reseve了一个机会,那么其他小朋友的表演机会是不是就少了一个呢(假设有
那么多小朋友愿意表演的话)?那老师是不是为了LZ女儿就做了Extra Work呢(小朋友
没有自己报名,老师需要帮她报;然后提醒上台)?
老师Put Extra Effort,还是一样的结果(LZ女儿拒绝表演),老师估计也很郁闷。而
且还知道,这位学生的家长比较Push,估计还会有后续发展(比如Request下一次的表
演机会啥的),估计就没控制住自己的嘴。
只是希望孩子
【在 S****p 的大作中提到】
: 说话没必要这么夹枪带棒的。人家女孩是什么性格你也不清楚,人家妈妈为女儿给老师
: 发信也无可厚
: 非。说到底也没有占用老师和同学的额外时间,没有让老师专门花心思在自己孩子身上
: 。只是希望孩子
: 能够有准备的进行一个表演来提高自信。
: 现在只是一个交流问题,和老师,和孩子的交流。这个老师说话很没有职业素质,孩子
: 可能有些完美主
: 义。lz也只是来寻求一下处理好之间关系的办法。
a*t
282 楼
我觉得你心理实在太阴暗了,说话又尖酸刻薄. 我在这个帖子里看到了很多有建设性的
好意见,也有不同
意见但说得心平气和的,唯独你的发言让人看了难受. 偏偏你发言又多.
已经自动过滤了你好多帖子,到这里看你这么阴暗地猜测一个7岁小姑娘,实在忍不住要
砸你了. 我也不
会跟你有什么互动,发完这个我就继续潜水去. 请注意论坛是言论自由的地方,所以你回
我之前想想你是
否政治正确.
【在 n********h 的大作中提到】
: 我一早就有这个怀疑,不敢直说,我实在不想这末揣测一个孩子。我问了楼主好多问题
: ,希望楼主能好
: 好想这件是不寻常的地方。结果楼主通通无视,不认为自己有任何错误。
: 老师讲那样的话,逻辑上说不通。这个表演课,每个学生都有权力上台,如果楼主的女
: 儿哪天自愿上
: 台,这个老师不是要自己打自己的嘴巴?而且,美国老师政治警惕性应该挺高的,一般
: 不会用很绝对的
: 字眼。这个老师明明知道家长已经参与了,还用这种字眼,不太象平时我所见老师的行
: 为。
: 这个事件更合理的解释,是楼主推女儿太狠了,女儿只好通过刷两面派的方法来逃避。
好意见,也有不同
意见但说得心平气和的,唯独你的发言让人看了难受. 偏偏你发言又多.
已经自动过滤了你好多帖子,到这里看你这么阴暗地猜测一个7岁小姑娘,实在忍不住要
砸你了. 我也不
会跟你有什么互动,发完这个我就继续潜水去. 请注意论坛是言论自由的地方,所以你回
我之前想想你是
否政治正确.
【在 n********h 的大作中提到】
: 我一早就有这个怀疑,不敢直说,我实在不想这末揣测一个孩子。我问了楼主好多问题
: ,希望楼主能好
: 好想这件是不寻常的地方。结果楼主通通无视,不认为自己有任何错误。
: 老师讲那样的话,逻辑上说不通。这个表演课,每个学生都有权力上台,如果楼主的女
: 儿哪天自愿上
: 台,这个老师不是要自己打自己的嘴巴?而且,美国老师政治警惕性应该挺高的,一般
: 不会用很绝对的
: 字眼。这个老师明明知道家长已经参与了,还用这种字眼,不太象平时我所见老师的行
: 为。
: 这个事件更合理的解释,是楼主推女儿太狠了,女儿只好通过刷两面派的方法来逃避。
n*h
283 楼
你还是少用这末极端的字眼吧,好多这末大的孩子干过这样的事,你何必用
这末难听的字眼说别人的孩子。
我们这儿很多中国家长给孩子带饭。中国家长有挺在意孩子的营养,每天回家都
先检查孩子的饭盒,看孩子吃完了没有。很多孩子就把剩饭倒了,回去和父母讲饭都吃
完了。
【在 a******t 的大作中提到】
: 我觉得你心理实在太阴暗了,说话又尖酸刻薄. 我在这个帖子里看到了很多有建设性的
: 好意见,也有不同
: 意见但说得心平气和的,唯独你的发言让人看了难受. 偏偏你发言又多.
: 已经自动过滤了你好多帖子,到这里看你这么阴暗地猜测一个7岁小姑娘,实在忍不住要
: 砸你了. 我也不
: 会跟你有什么互动,发完这个我就继续潜水去. 请注意论坛是言论自由的地方,所以你回
: 我之前想想你是
: 否政治正确.
这末难听的字眼说别人的孩子。
我们这儿很多中国家长给孩子带饭。中国家长有挺在意孩子的营养,每天回家都
先检查孩子的饭盒,看孩子吃完了没有。很多孩子就把剩饭倒了,回去和父母讲饭都吃
完了。
【在 a******t 的大作中提到】
: 我觉得你心理实在太阴暗了,说话又尖酸刻薄. 我在这个帖子里看到了很多有建设性的
: 好意见,也有不同
: 意见但说得心平气和的,唯独你的发言让人看了难受. 偏偏你发言又多.
: 已经自动过滤了你好多帖子,到这里看你这么阴暗地猜测一个7岁小姑娘,实在忍不住要
: 砸你了. 我也不
: 会跟你有什么互动,发完这个我就继续潜水去. 请注意论坛是言论自由的地方,所以你回
: 我之前想想你是
: 否政治正确.
R*e
285 楼
你为什么一定要逼孩子上台演出呢?她的心结本来就没有解开,你这样强迫她,岂不是
更火上浇油吗?如果你自己不想做什么事情,你的老板非得强迫你去做,你会感觉很好
吗?应该给孩子一些时间,比如给熟人表演一下,让大家多夸奖她,当她觉得有自信了
,就会愿意上台了。
更火上浇油吗?如果你自己不想做什么事情,你的老板非得强迫你去做,你会感觉很好
吗?应该给孩子一些时间,比如给熟人表演一下,让大家多夸奖她,当她觉得有自信了
,就会愿意上台了。
x*2
287 楼
怎么还把小孩子宠成这样?早受挫折,早超生
s*o
288 楼
为什么我觉得那个音乐老师已经做得很不错了,全校这么多孩子,她还能特地记得你女
儿,给她表演的机会。至于那个老师和你女儿说的话,同一句话不同的语气表达的意思
也不一样,会不会老师就是想让你女儿去上台表演,所以把你搬出来说如果你这次不去
表演以后你妈妈再对老师说也没机会了哦。然后你女儿是不是又敏感了一点,觉得hurt
了?不过说句题外话,你平时不和女儿说学校的事吗?比较奇怪事发2周后,你问起你
女儿才对你说这么件事,如果老师那天的话对她伤害挺大的话,她应该当天就和你说了
吧。
也许我有点包子,不过事情已经发生了,你现在肯定对老师很不满,但是那个老师不可
能走,你女儿以后也要和她接触下去。学学老美的虚伪的本事吧,写封信去谢谢老师给
这个机会,但是女儿还是因为害羞浪费了这个机会,很对不起浪费了老师的时间。。。
aaj (aaj) 的大作中提到: 】
儿,给她表演的机会。至于那个老师和你女儿说的话,同一句话不同的语气表达的意思
也不一样,会不会老师就是想让你女儿去上台表演,所以把你搬出来说如果你这次不去
表演以后你妈妈再对老师说也没机会了哦。然后你女儿是不是又敏感了一点,觉得hurt
了?不过说句题外话,你平时不和女儿说学校的事吗?比较奇怪事发2周后,你问起你
女儿才对你说这么件事,如果老师那天的话对她伤害挺大的话,她应该当天就和你说了
吧。
也许我有点包子,不过事情已经发生了,你现在肯定对老师很不满,但是那个老师不可
能走,你女儿以后也要和她接触下去。学学老美的虚伪的本事吧,写封信去谢谢老师给
这个机会,但是女儿还是因为害羞浪费了这个机会,很对不起浪费了老师的时间。。。
aaj (aaj) 的大作中提到: 】
s*o
289 楼
小声说你女儿喜欢钢琴吗?有没有可能把孩子逼得太紧了?给她心里压力太大了?
害羞的问题,或者你可以经常请些朋友来家里,听你女儿弹琴,如果你家里经济条件允
许也可以自己去租个场地,请亲戚朋友一起来听你女儿弹阿。
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
害羞的问题,或者你可以经常请些朋友来家里,听你女儿弹琴,如果你家里经济条件允
许也可以自己去租个场地,请亲戚朋友一起来听你女儿弹阿。
【在 a*j 的大作中提到】
: 女儿7岁,学琴两年,平时练的挺好,就是不愿意上台表演,钢琴老师说要尽量找机会让她
: 锻炼.我就问
: 学校的音乐老师,是否能在上课时抽一两分钟让她给全班27人弹一曲.老师说不行,因为
: 别的孩子也会
: 要求弹,是否能在她专门准备的表演课上弹.我觉得有道理,就请她提前通知我,我好让女
: 儿做些心里准
: 备并带上谱子(这样她不用背,可以放松一些).
: 两个月过去了,没啥动静,我就发了封email问问怎么样了,结果老师回信说,他们两周前
: 就上了表演
: 课,女儿拒绝表演,"I don't know what to do.",语气很不客气.我说女儿没有提起此事
r*y
290 楼
你说得不错,前头的那个措词有点过分。
hurt
【在 s*******o 的大作中提到】
: 为什么我觉得那个音乐老师已经做得很不错了,全校这么多孩子,她还能特地记得你女
: 儿,给她表演的机会。至于那个老师和你女儿说的话,同一句话不同的语气表达的意思
: 也不一样,会不会老师就是想让你女儿去上台表演,所以把你搬出来说如果你这次不去
: 表演以后你妈妈再对老师说也没机会了哦。然后你女儿是不是又敏感了一点,觉得hurt
: 了?不过说句题外话,你平时不和女儿说学校的事吗?比较奇怪事发2周后,你问起你
: 女儿才对你说这么件事,如果老师那天的话对她伤害挺大的话,她应该当天就和你说了
: 吧。
: 也许我有点包子,不过事情已经发生了,你现在肯定对老师很不满,但是那个老师不可
: 能走,你女儿以后也要和她接触下去。学学老美的虚伪的本事吧,写封信去谢谢老师给
: 这个机会,但是女儿还是因为害羞浪费了这个机会,很对不起浪费了老师的时间。。。
hurt
【在 s*******o 的大作中提到】
: 为什么我觉得那个音乐老师已经做得很不错了,全校这么多孩子,她还能特地记得你女
: 儿,给她表演的机会。至于那个老师和你女儿说的话,同一句话不同的语气表达的意思
: 也不一样,会不会老师就是想让你女儿去上台表演,所以把你搬出来说如果你这次不去
: 表演以后你妈妈再对老师说也没机会了哦。然后你女儿是不是又敏感了一点,觉得hurt
: 了?不过说句题外话,你平时不和女儿说学校的事吗?比较奇怪事发2周后,你问起你
: 女儿才对你说这么件事,如果老师那天的话对她伤害挺大的话,她应该当天就和你说了
: 吧。
: 也许我有点包子,不过事情已经发生了,你现在肯定对老师很不满,但是那个老师不可
: 能走,你女儿以后也要和她接触下去。学学老美的虚伪的本事吧,写封信去谢谢老师给
: 这个机会,但是女儿还是因为害羞浪费了这个机会,很对不起浪费了老师的时间。。。
j*1
291 楼
就是这样,如果这个老师是比较harsh,不顾学生脸面的人,要我就不让孩子在她那儿
上了,因为就算上了,对孩子来说也没有吸引力,不如换个环境和老师。但是如果她只
是一时口无遮拦(可能性比较小),那就算了。我觉得你现在应该做的是想想怎样为女
儿做最好的安排,向老师反映你对她态度的不满不那么重要。这样的人那儿都有,他/
她们欺负这么大的小孩能听得懂,心里难受,同伴笑话,但小孩自己不会应答,实在是
不配当老师。
孩子害羞怯场的事情说大不大,说小不小,她才7岁,你慢慢影响她,说服她,说不定
哪天就让你大吃一惊。现在不用反复强调,那样她反而会有心理负担的。不想表演就不
表演,不是原则性问题就不要太坚持,让她在自己的comfort zone里面make progress
【在 s*i 的大作中提到】
: 老师很过分。我觉得分两步走,第一步先跟老师谈谈,完全不要带指责她的心思,就是
: 谈一下你女儿的表现,看她是什么看法;如果她对你女儿关心,并且有道歉的意思,那
: 可以当作这件事没发生过;如果她表现的不耐烦或者冷漠,先把你女儿从班上撤出来,
: 然后直接跟principle 汇报,这种人根本不适合当老师
上了,因为就算上了,对孩子来说也没有吸引力,不如换个环境和老师。但是如果她只
是一时口无遮拦(可能性比较小),那就算了。我觉得你现在应该做的是想想怎样为女
儿做最好的安排,向老师反映你对她态度的不满不那么重要。这样的人那儿都有,他/
她们欺负这么大的小孩能听得懂,心里难受,同伴笑话,但小孩自己不会应答,实在是
不配当老师。
孩子害羞怯场的事情说大不大,说小不小,她才7岁,你慢慢影响她,说服她,说不定
哪天就让你大吃一惊。现在不用反复强调,那样她反而会有心理负担的。不想表演就不
表演,不是原则性问题就不要太坚持,让她在自己的comfort zone里面make progress
【在 s*i 的大作中提到】
: 老师很过分。我觉得分两步走,第一步先跟老师谈谈,完全不要带指责她的心思,就是
: 谈一下你女儿的表现,看她是什么看法;如果她对你女儿关心,并且有道歉的意思,那
: 可以当作这件事没发生过;如果她表现的不耐烦或者冷漠,先把你女儿从班上撤出来,
: 然后直接跟principle 汇报,这种人根本不适合当老师
l*s
292 楼
对学校的音乐老师还有这么高的要求哈
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