一个Apple ID可以用在几个device上？# Apple - 家有苹果
a*k
1 楼
现在国内和美国的高校交流越来越密切，海归的人也越来越多。我这里把中美高校教职
体系中的相关职位汇总对应一下，希望对以后无论海归的还是来美访问的，有点帮助。
这里的“对应”，是指的”equivalent”, 就是从“权”“责”的角度，平级的意思。
比如国企的科长对应私企的经理，处长对应总监，这种对等关系。另外，在说职位对等
时，一个重要的衡量指标就是实际中拿来交换，大多数人觉得合理，没有吃亏。比如一
个国企的科长去一个同等规模的私企做经理，属对等，级别没有降低。本文是基于这个
原则做的对应关系。
中国：
国内的人才称号名目繁多，有：院士，千人计划，长江学者，杰青（杰出青年基金获得
者），地方学者（如湖北的楚天学者，山东的泰山学者，辽宁的海天学者，等等），青
千（青年千人），优青（优秀青年基金获得者），拔尖青年（青年拔尖人才计划），新
世纪优秀人才等。
国内的主流教职系列：教授（分四级，一级教授 到四级教授，一级最高，四级最低）
，副教授，讲师，师资博士后。研究员系列与特聘教授不属于主流教职系列，暂不考虑。
在国内：
一级教授：一般是院士，或者卓越的大千人。
二级教授：一般的大千人，资深长江学者/杰青，资深地方学者等。
三级教授：长江学者，杰青，地方学者等。
四级教授：青千，优青，拔尖青年，新世纪优秀人才等。
以下就是副教授，讲师及师资博士后。这些人一般没有带自己的团队，通常依附于某教
授领导的一个大团队。国内能独立带团队的主要是1-3级教授，我看到很多四级教授也
是依附于一个更高级别教授领导的团队。另外，国内的师资博士后一般是和讲师同级管
理，待遇也差不多。
美国教职体系主要有：Endowed Chair Professor, Full Professor, Associate
Professor, Assistant Professor, Postdoc (博后名目繁多，这里就统一以Postdoc代
替)。美国的院士就一荣誉称号，一般都是Endowed Chair Professor，所以就算包括了。
美国的所有教授序列，从Endowed Chair Professor到Assistant Professor，都是独立
带自己团队的。系里的主要事务，也都是有一人一票表决权的。
就中美两国教职体系来说，如下的对应关系是比较合理的：
中国的 一级教授 对应 美国的Endowed Chair Professor
中国的 二级教授 对应 美国的Full Professor
中国的 三级教授 对应 美国的Associate Professor
中国的 四级教授 对应 美国的Assistant Professor
中国的 副教授 对应 美国的比较好的postdoc (如RAP, Research Scientist)
中国的 讲师/师资博士后 对应 美国的一般的postdoc
另，国内NSFC的“杰出青年基金”，对应 美国的 NSF CAREER.
中国的“杰出青年基金”就是在1994年陈章良向李鹏建议设立，主要目的是为了招聘当
时快要毕业的一批公派博士留学生(Fresh PhD)回国。国内的杰青当初就是参照美国NSF
Career来设计的，这也是它为什么叫“杰出青年基金”，而不是“杰出基金”或者“
杰出成就基金”。只是国内的青椒们资历独立性都不够，给杰青有点对不起杰青这个称
号，才最后成为国内的副教授及正教授为主要申请人的。美国的Career得主基本上也都
是各个领域青年才俊里的佼佼者。就我所知，国内基本上都认为杰青和career是对应的。
国内的优青，基本对应 美国 NSF 的 postdoc fellowship 或者 NIH K99, 目的都是为
了支持一些还没独立的人进入独立的教职序列。
另：我没想到杰青和Career的对应激起了这么多多的质疑，我摘抄了NSF和NSFC对这两
个的阐述，你们自己看吧：
NSF Career： NSF CAREER Program is a Foundation-wide activity that offers
the National Science Foundation's most prestigious awards in support of
junior faculty who exemplify the role of teacher-scholars through
outstanding research, excellent education and the integration of education
and research within the context of the mission of their organizations.
中国自然科学基金会：国家杰出青年科学基金项目支持在基础研究方面已取得突出成绩
的青年学者自主选择研究方向开展创新研究，促进青年科学技术人才的成长，吸引海外
人才，培养造就一批进入世界科技前沿的优秀学术带头人。
体系中的相关职位汇总对应一下，希望对以后无论海归的还是来美访问的，有点帮助。
这里的“对应”，是指的”equivalent”, 就是从“权”“责”的角度，平级的意思。
比如国企的科长对应私企的经理，处长对应总监，这种对等关系。另外，在说职位对等
时，一个重要的衡量指标就是实际中拿来交换，大多数人觉得合理，没有吃亏。比如一
个国企的科长去一个同等规模的私企做经理，属对等，级别没有降低。本文是基于这个
原则做的对应关系。
中国：
国内的人才称号名目繁多，有：院士，千人计划，长江学者，杰青（杰出青年基金获得
者），地方学者（如湖北的楚天学者，山东的泰山学者，辽宁的海天学者，等等），青
千（青年千人），优青（优秀青年基金获得者），拔尖青年（青年拔尖人才计划），新
世纪优秀人才等。
国内的主流教职系列：教授（分四级，一级教授 到四级教授，一级最高，四级最低）
，副教授，讲师，师资博士后。研究员系列与特聘教授不属于主流教职系列，暂不考虑。
在国内：
一级教授：一般是院士，或者卓越的大千人。
二级教授：一般的大千人，资深长江学者/杰青，资深地方学者等。
三级教授：长江学者，杰青，地方学者等。
四级教授：青千，优青，拔尖青年，新世纪优秀人才等。
以下就是副教授，讲师及师资博士后。这些人一般没有带自己的团队，通常依附于某教
授领导的一个大团队。国内能独立带团队的主要是1-3级教授，我看到很多四级教授也
是依附于一个更高级别教授领导的团队。另外，国内的师资博士后一般是和讲师同级管
理，待遇也差不多。
美国教职体系主要有：Endowed Chair Professor, Full Professor, Associate
Professor, Assistant Professor, Postdoc (博后名目繁多，这里就统一以Postdoc代
替)。美国的院士就一荣誉称号，一般都是Endowed Chair Professor，所以就算包括了。
美国的所有教授序列，从Endowed Chair Professor到Assistant Professor，都是独立
带自己团队的。系里的主要事务，也都是有一人一票表决权的。
就中美两国教职体系来说，如下的对应关系是比较合理的：
中国的 一级教授 对应 美国的Endowed Chair Professor
中国的 二级教授 对应 美国的Full Professor
中国的 三级教授 对应 美国的Associate Professor
中国的 四级教授 对应 美国的Assistant Professor
中国的 副教授 对应 美国的比较好的postdoc (如RAP, Research Scientist)
中国的 讲师/师资博士后 对应 美国的一般的postdoc
另，国内NSFC的“杰出青年基金”，对应 美国的 NSF CAREER.
中国的“杰出青年基金”就是在1994年陈章良向李鹏建议设立，主要目的是为了招聘当
时快要毕业的一批公派博士留学生(Fresh PhD)回国。国内的杰青当初就是参照美国NSF
Career来设计的，这也是它为什么叫“杰出青年基金”，而不是“杰出基金”或者“
杰出成就基金”。只是国内的青椒们资历独立性都不够，给杰青有点对不起杰青这个称
号，才最后成为国内的副教授及正教授为主要申请人的。美国的Career得主基本上也都
是各个领域青年才俊里的佼佼者。就我所知，国内基本上都认为杰青和career是对应的。
国内的优青，基本对应 美国 NSF 的 postdoc fellowship 或者 NIH K99, 目的都是为
了支持一些还没独立的人进入独立的教职序列。
另：我没想到杰青和Career的对应激起了这么多多的质疑，我摘抄了NSF和NSFC对这两
个的阐述，你们自己看吧：
NSF Career： NSF CAREER Program is a Foundation-wide activity that offers
the National Science Foundation's most prestigious awards in support of
junior faculty who exemplify the role of teacher-scholars through
outstanding research, excellent education and the integration of education
and research within the context of the mission of their organizations.
中国自然科学基金会：国家杰出青年科学基金项目支持在基础研究方面已取得突出成绩
的青年学者自主选择研究方向开展创新研究，促进青年科学技术人才的成长，吸引海外
人才，培养造就一批进入世界科技前沿的优秀学术带头人。
