战时日本：国民被谁裹挟？[zz]# China - 中国研究
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2005年08月02日10:34 【字号 大 中 小】【留言】【论坛】【打印】【关
闭】
正如中日韩三国学者和教师合编、于2005年6月出版的《东亚三国的近现代史》一书
所言，二次大战中，日本国民整体上配合了被称为总力战的侵略战争。日本人为什么能够
那样丧失理智而全力地配合战争？这固然需要从日本的天皇制以及对国民的军国主义教育
角度进行思考，但也不能忽视在日本走向法西斯专政的关键时刻，由贫苦阶层出身的陆军
少壮派发动“以下犯上”的暴乱兵变，促成了军部独裁的政治体制的诞生。在这里，贫穷
并不意味着一定善良、通情达理，倒可能是愚昧、偏执乃至嗜血。
★“圣战”激起的集体狂热
千百年来，天皇就是日照大神在日本列岛的最高象征。日本学校的教育主题是，“天
皇是神的子孙，国民的使命是消灭不顺从天皇者，帮助世界成为一家(八一宇)”。在日本
近代以来留下的大量浪人诗词里，躁动不息的总是“岛国焦灼”，以及积淀在文化血脉里
的扩张意识。当日本在1895年甲午战争中大
2005年08月02日10:34 【字号 大 中 小】【留言】【论坛】【打印】【关
闭】
正如中日韩三国学者和教师合编、于2005年6月出版的《东亚三国的近现代史》一书
所言，二次大战中，日本国民整体上配合了被称为总力战的侵略战争。日本人为什么能够
那样丧失理智而全力地配合战争？这固然需要从日本的天皇制以及对国民的军国主义教育
角度进行思考，但也不能忽视在日本走向法西斯专政的关键时刻，由贫苦阶层出身的陆军
少壮派发动“以下犯上”的暴乱兵变，促成了军部独裁的政治体制的诞生。在这里，贫穷
并不意味着一定善良、通情达理，倒可能是愚昧、偏执乃至嗜血。
★“圣战”激起的集体狂热
千百年来，天皇就是日照大神在日本列岛的最高象征。日本学校的教育主题是，“天
皇是神的子孙，国民的使命是消灭不顺从天皇者，帮助世界成为一家(八一宇)”。在日本
近代以来留下的大量浪人诗词里，躁动不息的总是“岛国焦灼”，以及积淀在文化血脉里
的扩张意识。当日本在1895年甲午战争中大