出几枚PCGS和NGC评级老银元# Collectibles - 收藏
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1 楼
【 以下文字转载自 AustraliaNews 讨论区 】
发信人: hiddenlake (静水清漩), 信区: AustraliaNews
标 题: （参加活动）第一次的教书先生
发信站: BBS 未名空间站 (Tue May 10 18:03:48 2011, 美东)
因为出生在教书匠之家，从小惯看爹娘教书，从来没觉得教课是啥大不了的事，直到有
一天。。
系头说：“You are going to teach a course next semester.”
Me: ”Awesome! Look forward to it!”
好吧，我承认我只是嘴硬，心里已经开始打鼓，因为。。要教的课大半是我自己都没学
过的。。而且，课程内容涉及到人文历史地理经济政治艺术等等。。而且，我那些教课
的phd同学们一直在警告我，上课的同时要教课是多么恐怖的一件事。。
现在教了一个学期，摸爬滚打过来，真是累得吐血。教一门课的工作量简直比得上学三
门课。中间我给娘打电话抱怨：“你们怎么从来没告诉过我教课这么麻烦啊？？”娘嘿
笑：“现在知道教书不容易了吧～”以前娘有时会熬夜做课件（powerpoint），我还觉
得莫名其妙，现在轮到自己，一次次的搞到半夜，常常一晚只睡5个小时，终于明白，
人在江湖，身不由己啊！！
不过，到了学期末，再给娘打电话，同是水瓶的娘跟我bso：“我这学期教的课学生评
估结果是全校top 5%！”哇，好厉害啊，那可是个大师云集的学校啊。不过我也不甘示
弱：“我第一次教课，学生就说我是他们见过的最好的老师之一，好几个学生跟我说，
我的课让他们决定进入我这个行业哪！”娘说：“啊，太好啦，快把你的课件都发过来
让我看看！”晕。。我俩都不是一个专业的。。水瓶真是都太好学太好奇了。。:P
这第一次的教书经历，真是又挑战又美好。现简约记之，以利再战 :P
回想一下，觉得我教课有两个特点，应该是效果最好。
第一个是，creativity and fun。
现在的学生们啥没见过啊，要抓住他们的注意力真是不易。所以，我总是尽量使用出其
不意的手段引出教学主题，让学生觉得在意料之外但是情理之中，印象深刻。同时呢，
我的人生哲学（如果也算哲学的话，哈哈），是无论做什么都要have fun。我也把这点
引入课堂，特别是相对枯燥的内容，比如政策法规等等，就用艺术，游戏还有即兴表演
等等手段来创造兴奋点，并且和实际生活联系起来，加深对内容的理解。后来学生告诉
我，觉得我的课特别有意思，学起来更有兴趣，也感觉容易很多。
学期中间，我去参加了一次戏剧编导的培训。这个经历对我影响特别大。因为首先，其
实每堂课都是一次表演，是一场show，教师集编导演于一身，要控制内容、节奏和观众
的反应与互动，等等。同时这种“表演”不能是索然无味的，只有当“演员”很投入时
，才能最有效的传递信息，感动观众。另外，主持这次我们培训的导演，是圈子中的头
牌，也是非常inspiring的一个人。他说的一句话我印象超深：“I fail every time.
But I fail better the next time.” 这句话给我很多启示。参加这次培训之后，让
我上课更加loosen up，并且敢于去尝试很多非传统的教学方式，效果都出乎意料的好
哪 ：）
第二点呢，是independent thinking
因为网络时代的到来，现在的学生经常被抨击收集信息的能力强，整合信息独立思考的
能力弱。因为我个人非常看重独立思考的能力，所以开始教课的时候，特别把这点拿出
来说事儿 :P 告诉学生，不论是考试还是作业，我不追求标准答案，而是要看他们独
立的观点。还告诉学生，不要直接接受我的观点、或者书上的观点，这些都只是我们对
世界的解释，一定要critical thinking, 并且敢于挑战我们的观点 ：）
同时哪，我也用各种手段各种媒介，包括一些心理学的tricks ：P，引导和鼓励他们发
表有深度的个人见解。经过一个学期，我能明显的看出，学生们更加自在的表达并且追
求独立思考。有的学生还告诉我，最喜欢做我这门课的作业，因为我的作业让他们表达
自己的想法，而不是复述他人。。这让我真的好欣慰啊：they get it ：）
如果说这第一次教书有啥经验，这应该是最重要的两点吧。其实讲课中，有hit也有
miss，有success也有failure。不过这都不重要，毕竟，“I fail every time” ;)
更重要的是，能和学生一起，慢慢成长，这个机会，实为可贵 ：）
发信人: hiddenlake (静水清漩), 信区: AustraliaNews
标 题: （参加活动）第一次的教书先生
发信站: BBS 未名空间站 (Tue May 10 18:03:48 2011, 美东)
因为出生在教书匠之家，从小惯看爹娘教书，从来没觉得教课是啥大不了的事，直到有
一天。。
系头说：“You are going to teach a course next semester.”
Me: ”Awesome! Look forward to it!”
好吧，我承认我只是嘴硬，心里已经开始打鼓，因为。。要教的课大半是我自己都没学
过的。。而且，课程内容涉及到人文历史地理经济政治艺术等等。。而且，我那些教课
的phd同学们一直在警告我，上课的同时要教课是多么恐怖的一件事。。
现在教了一个学期，摸爬滚打过来，真是累得吐血。教一门课的工作量简直比得上学三
门课。中间我给娘打电话抱怨：“你们怎么从来没告诉过我教课这么麻烦啊？？”娘嘿
笑：“现在知道教书不容易了吧～”以前娘有时会熬夜做课件（powerpoint），我还觉
得莫名其妙，现在轮到自己，一次次的搞到半夜，常常一晚只睡5个小时，终于明白，
人在江湖，身不由己啊！！
不过，到了学期末，再给娘打电话，同是水瓶的娘跟我bso：“我这学期教的课学生评
估结果是全校top 5%！”哇，好厉害啊，那可是个大师云集的学校啊。不过我也不甘示
弱：“我第一次教课，学生就说我是他们见过的最好的老师之一，好几个学生跟我说，
我的课让他们决定进入我这个行业哪！”娘说：“啊，太好啦，快把你的课件都发过来
让我看看！”晕。。我俩都不是一个专业的。。水瓶真是都太好学太好奇了。。:P
这第一次的教书经历，真是又挑战又美好。现简约记之，以利再战 :P
回想一下，觉得我教课有两个特点，应该是效果最好。
第一个是，creativity and fun。
现在的学生们啥没见过啊，要抓住他们的注意力真是不易。所以，我总是尽量使用出其
不意的手段引出教学主题，让学生觉得在意料之外但是情理之中，印象深刻。同时呢，
我的人生哲学（如果也算哲学的话，哈哈），是无论做什么都要have fun。我也把这点
引入课堂，特别是相对枯燥的内容，比如政策法规等等，就用艺术，游戏还有即兴表演
等等手段来创造兴奋点，并且和实际生活联系起来，加深对内容的理解。后来学生告诉
我，觉得我的课特别有意思，学起来更有兴趣，也感觉容易很多。
学期中间，我去参加了一次戏剧编导的培训。这个经历对我影响特别大。因为首先，其
实每堂课都是一次表演，是一场show，教师集编导演于一身，要控制内容、节奏和观众
的反应与互动，等等。同时这种“表演”不能是索然无味的，只有当“演员”很投入时
，才能最有效的传递信息，感动观众。另外，主持这次我们培训的导演，是圈子中的头
牌，也是非常inspiring的一个人。他说的一句话我印象超深：“I fail every time.
But I fail better the next time.” 这句话给我很多启示。参加这次培训之后，让
我上课更加loosen up，并且敢于去尝试很多非传统的教学方式，效果都出乎意料的好
哪 ：）
第二点呢，是independent thinking
因为网络时代的到来，现在的学生经常被抨击收集信息的能力强，整合信息独立思考的
能力弱。因为我个人非常看重独立思考的能力，所以开始教课的时候，特别把这点拿出
来说事儿 :P 告诉学生，不论是考试还是作业，我不追求标准答案，而是要看他们独
立的观点。还告诉学生，不要直接接受我的观点、或者书上的观点，这些都只是我们对
世界的解释，一定要critical thinking, 并且敢于挑战我们的观点 ：）
同时哪，我也用各种手段各种媒介，包括一些心理学的tricks ：P，引导和鼓励他们发
表有深度的个人见解。经过一个学期，我能明显的看出，学生们更加自在的表达并且追
求独立思考。有的学生还告诉我，最喜欢做我这门课的作业，因为我的作业让他们表达
自己的想法，而不是复述他人。。这让我真的好欣慰啊：they get it ：）
如果说这第一次教书有啥经验，这应该是最重要的两点吧。其实讲课中，有hit也有
miss，有success也有failure。不过这都不重要，毕竟，“I fail every time” ;)
更重要的是，能和学生一起，慢慢成长，这个机会，实为可贵 ：）