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vb这么搞,下个月demand岂不得是0?
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vb这么搞,下个月demand岂不得是0?# EB23 - 劳工卡
w*9
1
不合理的笔顺和称呼有不少。
比如笔划次序:“乃”和“及”;“小”和竖心。
还有叫法:“火”里的第三划称为撇,而竖心里的第一划被叫作点。
在输入电子产品时,可能会出问题。
通用的那些规则也是经常互相抵触。
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m*e
2
eager to see...
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s*n
3
这三个笔顺是什么问题?

【在 w********9 的大作中提到】
: 不合理的笔顺和称呼有不少。
: 比如笔划次序:“乃”和“及”;“小”和竖心。
: 还有叫法:“火”里的第三划称为撇,而竖心里的第一划被叫作点。
: 在输入电子产品时,可能会出问题。
: 通用的那些规则也是经常互相抵触。

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n*s
4
How? Many new 485 submitted in Aug and Sept would kick in.
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w*9
5

是这两组相似的字吗?
:比如笔划次序:“乃”和“及”;“小”和竖心。
“乃”是折撇,而“及”是撇折捺;
“小”是竖(钩)撇捺,而竖心是点点竖。

【在 s***n 的大作中提到】
: 这三个笔顺是什么问题?
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m*e
6
没有review,不形成demand吧

【在 n***s 的大作中提到】
: How? Many new 485 submitted in Aug and Sept would kick in.
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r*n
7
能认会写已经很不错了,为什么要纠结这些细节呢
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w*9
8

我的小孩是要学会读中文的学习资料的。
教学写汉字的小孩理解的时候很重要。这大概也是不少小学老师碰到的问题。
前面还提到,在电子输入时有的时候也会出现问题。

【在 r*****n 的大作中提到】
: 能认会写已经很不错了,为什么要纠结这些细节呢
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m*n
9
这有什么难的? 告诉小孩笔顺虽然有规则, 但也有特例, 就行了.
至于"电子输入", 我从来就没学过除了拼音之外的任何"电子输入"法,
现在照样用中文用的好好的.

【在 w********9 的大作中提到】
:
: 我的小孩是要学会读中文的学习资料的。
: 教学写汉字的小孩理解的时候很重要。这大概也是不少小学老师碰到的问题。
: 前面还提到,在电子输入时有的时候也会出现问题。

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a*l
10
我不觉得笔顺有多大的意义,反正现在大多数字都是用电脑打的,大多数人都是用拼音打
字的.

【在 m**n 的大作中提到】
: 这有什么难的? 告诉小孩笔顺虽然有规则, 但也有特例, 就行了.
: 至于"电子输入", 我从来就没学过除了拼音之外的任何"电子输入"法,
: 现在照样用中文用的好好的.

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n*y
11
we feel exactly the same pain when teaching kids "writing" in correct stoke
order, no "drawing" the character, and we developed this tool:
http://www.hanlexon.org
you may try and let us know how it helps.

【在 w********9 的大作中提到】
: 不合理的笔顺和称呼有不少。
: 比如笔划次序:“乃”和“及”;“小”和竖心。
: 还有叫法:“火”里的第三划称为撇,而竖心里的第一划被叫作点。
: 在输入电子产品时,可能会出问题。
: 通用的那些规则也是经常互相抵触。

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w*9
12

特例很多。我前面提到,那些规则经常是抵触的。
你碰不到就算了。我现在教自己的小孩,小孩碰到很多问题。碰到生字时,怎么用拼音


【在 m**n 的大作中提到】
: 这有什么难的? 告诉小孩笔顺虽然有规则, 但也有特例, 就行了.
: 至于"电子输入", 我从来就没学过除了拼音之外的任何"电子输入"法,
: 现在照样用中文用的好好的.

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l*r
13
语言不是数学公式,肯定不是严谨的,英文一样有很多特例。让孩子记住这些例外不就
行了?

【在 w********9 的大作中提到】
: 不合理的笔顺和称呼有不少。
: 比如笔划次序:“乃”和“及”;“小”和竖心。
: 还有叫法:“火”里的第三划称为撇,而竖心里的第一划被叫作点。
: 在输入电子产品时,可能会出问题。
: 通用的那些规则也是经常互相抵触。

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w*9
14

stoke
谢谢。有没有归类的,还有很多类似字笔顺却不同的比较?
现在我正在把一些字归类。还是碰到很多问题。
还有,汉语拼音系统也有不consistent的地方。
只有开始教小孩了才认识到这些问题。有时被问得没法解释。

【在 n*******y 的大作中提到】
: we feel exactly the same pain when teaching kids "writing" in correct stoke
: order, no "drawing" the character, and we developed this tool:
: http://www.hanlexon.org
: you may try and let us know how it helps.

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w*9
15

没有看到过归类中文特例的总结。
我自己做过几千个常见英文词的归类和特例总结。学校也有red flag word lists.

【在 l*****r 的大作中提到】
: 语言不是数学公式,肯定不是严谨的,英文一样有很多特例。让孩子记住这些例外不就
: 行了?

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n*y
16
先上后下,先左后右,现外后里。。。对待特例就硬记。写习惯就好。不必归类。 你
说呢?

【在 w********9 的大作中提到】
:
: 没有看到过归类中文特例的总结。
: 我自己做过几千个常见英文词的归类和特例总结。学校也有red flag word lists.

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w*9
17

我前面都提到了。有很多抵触。特例很多。还是要归类,否则学起来慢,小孩也会
frustrated。

【在 n*******y 的大作中提到】
: 先上后下,先左后右,现外后里。。。对待特例就硬记。写习惯就好。不必归类。 你
: 说呢?

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m*n
18
特例很多, 就一个一个教. 你当年能学, 你孩子不能学?
我认为笔顺是重要的, 但不是因为电脑输入的原因 - 我根本就觉得电脑
中文输入完全不需要除了拼音之外的任何系统.
至于"碰到生字时,怎么用拼音"? 这个, 很遗憾, 我确实很少碰到.
小孩可能还真能碰到, 不过答案是: 碰到生字时, 查字典.

【在 w********9 的大作中提到】
:
: 我前面都提到了。有很多抵触。特例很多。还是要归类,否则学起来慢,小孩也会
: frustrated。

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w*9
19

如果要学得有些程度(最终大概4000词),要总结出来。小孩不可能像我们一样有完全
的中文环境和
那么多时间学汉字。要学得更有效才对。
那是一个重要原因(如果用某些输入法)。
不遗憾。;-)
笔顺不对,有的字查不到。我不可能盯着,教了路子以后,就要小孩自己会查。

【在 m**n 的大作中提到】
: 特例很多, 就一个一个教. 你当年能学, 你孩子不能学?
: 我认为笔顺是重要的, 但不是因为电脑输入的原因 - 我根本就觉得电脑
: 中文输入完全不需要除了拼音之外的任何系统.
: 至于"碰到生字时,怎么用拼音"? 这个, 很遗憾, 我确实很少碰到.
: 小孩可能还真能碰到, 不过答案是: 碰到生字时, 查字典.

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a*l
20
this is awesome!

stoke

【在 n*******y 的大作中提到】
: we feel exactly the same pain when teaching kids "writing" in correct stoke
: order, no "drawing" the character, and we developed this tool:
: http://www.hanlexon.org
: you may try and let us know how it helps.

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B*n
21
我孩子现在跟着中文学校学中文,就很强调笔顺,老问某个字第几划是什么
我觉着真没必要,别说以后电脑输入用拼音,就算手写输入也不一定每笔每划
必须标准。我现在经常想不起来某汉字怎么写,就在屏幕上糊弄糊弄大概一个
样子,手写识别十有八九能出来我要的汉字
我觉得能说能认就差不多了,中文字多,本来就要硬记太多东西,这个笔顺就
别强调了
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s*d
22
笔顺无意义。原来竖写笔顺就完全不一样,改横写后又编的。
英文这么简单几个字母,我还见过不同教材不一样笔顺的。
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w*9
23
我以前也是认为笔顺不特别重要,因此我不奇怪很多人不认为笔顺重要。我们早就过了
那个阶段,已经习惯,不能完全体会学汉字的很多难处。我个人从来没有过学汉字难的
阶段。
我前面提到,小学老师和学生更容易体会笔顺的重要。很多美国生的小孩都觉得学汉字
难,虽然很多小孩可以说。
我开始教小孩了才知道小孩真需要知道笔顺。除了前面提到的原因,还有其它的原因。
其中有一条是,写起来没有章法,写的时候也会考虑下一笔写哪一个,也容易变形。
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w*9
24
英文的字母简单,是字母组合文字,笔顺确实远不如汉字重要。再乱也坏不到那里去。
汉字是很规范的方块字,容易出错。日曰,己已,人入,等等。
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