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S*y
1 楼
目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
没时间做研究了吧 :(
），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
没时间做研究了吧 :(
t*r
2 楼
i didn't receive the FP notice yet, but can someone point
out what are the required 485 fingerprinting documents?
thank you!
out what are the required 485 fingerprinting documents?
thank you!
c*t
3 楼
亲们。给力些好麽？
麻烦去board(板主之家版)回个贴
http://www.mitbbs.com/article_t0/board/31491285.html
麻烦去board(板主之家版)回个贴
http://www.mitbbs.com/article_t0/board/31491285.html
c*7
4 楼
应该1+2吧
【在 S*******y 的大作中提到】
: 目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
: ），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
: 没时间做研究了吧 :(
【在 S*******y 的大作中提到】
: 目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
: ），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
: 没时间做研究了吧 :(
n*o
5 楼
Your photo id (usually passport) and biometric notice are required. You can
bring other documents in case they ask.
bring other documents in case they ask.
L*s
6 楼
靠，以为要申请降级版。。。
你们弄这么多版面分这么细，人气非常差，还不如不弄。
【在 c****t 的大作中提到】
: 亲们。给力些好麽？
: 麻烦去board(板主之家版)回个贴
: http://www.mitbbs.com/article_t0/board/31491285.html
你们弄这么多版面分这么细，人气非常差，还不如不弄。
【在 c****t 的大作中提到】
: 亲们。给力些好麽？
: 麻烦去board(板主之家版)回个贴
: http://www.mitbbs.com/article_t0/board/31491285.html
n*l
7 楼
对于数学系来说，50% teaching应该是2+3吧。
【在 S*******y 的大作中提到】
: 目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
: ），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
: 没时间做研究了吧 :(
【在 S*******y 的大作中提到】
: 目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
: ），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
: 没时间做研究了吧 :(
t*r
8 楼
thank you so much!
l*e
9 楼
羡慕数学系的， 2+3算50%，轻松啊。 2+3对我来说是200%了。
【在 n*******l 的大作中提到】
: 对于数学系来说，50% teaching应该是2+3吧。
n*l
10 楼
轻松？
【在 l*******e 的大作中提到】
:
: 羡慕数学系的， 2+3算50%，轻松啊。 2+3对我来说是200%了。
【在 l*******e 的大作中提到】
:
: 羡慕数学系的， 2+3算50%，轻松啊。 2+3对我来说是200%了。
l*e
11 楼
不轻松的话 2+3只能算50%？
【在 n*******l 的大作中提到】
: 轻松？
n*l
12 楼
说明数学系教学任务重啊老兄！
【在 l*******e 的大作中提到】
:
: 不轻松的话 2+3只能算50%？
【在 l*******e 的大作中提到】
:
: 不轻松的话 2+3只能算50%？
l*e
13 楼
老兄， 数学教的东西一百年都没什么变化了吧。拿一支粉笔在黑板上推推公式，让智
商平平的学生仰慕， 感觉不要太好。
【在 n*******l 的大作中提到】
: 说明数学系教学任务重啊老兄！
S*y
14 楼
生物方向的。eee
【在 n*******l 的大作中提到】
: 对于数学系来说，50% teaching应该是2+3吧。
【在 n*******l 的大作中提到】
: 对于数学系来说，50% teaching应该是2+3吧。
l*b
15 楼
弱问1+2， 2+3 都具体指什么？
S*y
16 楼
1+2 = spring semester (1 course), autumn (2 courses); as so on.
【在 l*******b 的大作中提到】
: 弱问1+2， 2+3 都具体指什么？
【在 l*******b 的大作中提到】
: 弱问1+2， 2+3 都具体指什么？
T*s
17 楼
2+2
会累死
会累死
S*y
18 楼
这么多，eeee，每周有2.5天的teaching duty
【在 T*********s 的大作中提到】
: 2+2
: 会累死
【在 T*********s 的大作中提到】
: 2+2
: 会累死
S*E
19 楼
不好说。研究类学校也可能是50%研究，50%教学。以后还有服务。
【在 S*******y 的大作中提到】
: 目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
: ），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
: 没时间做研究了吧 :(
【在 S*******y 的大作中提到】
: 目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
: ），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
: 没时间做研究了吧 :(
t*t
20 楼
教数学确实很容易，尤其是本科低年级的课像什么微积分，线性代数，都不用备课，上
课前看一下要讲啥topic就可以进教室了, 写完定理公式现编例子都来的及。实在卡住
了出道题让他们先做，然后拿出IPAD上网找。我们这里teaching load 2+1, 一门研究
生课，一门高年级本科生课，一门大一的课，感觉教课时间都花在研究生课上了。
【在 l*******e 的大作中提到】
:
: 老兄， 数学教的东西一百年都没什么变化了吧。拿一支粉笔在黑板上推推公式，让智
: 商平平的学生仰慕， 感觉不要太好。
课前看一下要讲啥topic就可以进教室了, 写完定理公式现编例子都来的及。实在卡住
了出道题让他们先做，然后拿出IPAD上网找。我们这里teaching load 2+1, 一门研究
生课，一门高年级本科生课，一门大一的课，感觉教课时间都花在研究生课上了。
【在 l*******e 的大作中提到】
:
: 老兄， 数学教的东西一百年都没什么变化了吧。拿一支粉笔在黑板上推推公式，让智
: 商平平的学生仰慕， 感觉不要太好。
H*y
21 楼
你说的这属于give a lecture。其实不管什么学科，give a lecture都不难，但是“教
”不仅是给了lecture就完了。
我个人认为，任何理论的东西，都比较难“教”。因为实际的东西（比如医疗器械原理
）很好举例子让人明白，这个是干啥的，用在什么时候。但是理论的东西知道怎么推公
式和做题，离彻底理解这个理论究竟为何存在，究竟说了个什么事，差很远呢。
【在 t*******t 的大作中提到】
: 教数学确实很容易，尤其是本科低年级的课像什么微积分，线性代数，都不用备课，上
: 课前看一下要讲啥topic就可以进教室了, 写完定理公式现编例子都来的及。实在卡住
: 了出道题让他们先做，然后拿出IPAD上网找。我们这里teaching load 2+1, 一门研究
: 生课，一门高年级本科生课，一门大一的课，感觉教课时间都花在研究生课上了。
”不仅是给了lecture就完了。
我个人认为，任何理论的东西，都比较难“教”。因为实际的东西（比如医疗器械原理
）很好举例子让人明白，这个是干啥的，用在什么时候。但是理论的东西知道怎么推公
式和做题，离彻底理解这个理论究竟为何存在，究竟说了个什么事，差很远呢。
【在 t*******t 的大作中提到】
: 教数学确实很容易，尤其是本科低年级的课像什么微积分，线性代数，都不用备课，上
: 课前看一下要讲啥topic就可以进教室了, 写完定理公式现编例子都来的及。实在卡住
: 了出道题让他们先做，然后拿出IPAD上网找。我们这里teaching load 2+1, 一门研究
: 生课，一门高年级本科生课，一门大一的课，感觉教课时间都花在研究生课上了。
s*l
22 楼
居然看到“autumn“这个词，而不是”Fall".
【在 S*******y 的大作中提到】
: 1+2 = spring semester (1 course), autumn (2 courses); as so on.
【在 S*******y 的大作中提到】
: 1+2 = spring semester (1 course), autumn (2 courses); as so on.
p*t
23 楼
每学期6学分教学，就是50% teaching。
至于说六个学分是几门课，各个学校差别很大。正常情况是三学分一门课，50%就是每
学期两门课。但是lecture + lab 有时算作4.5，有时算4，还有算3的。研究生课有地
方算作3，有4，博士课算5，如果跟本科研究生混上的，有算3、4、5的。指导研究生，
有时算一门课，有时什么都不算；类似的带毕业设计，一组学生算多少工作量，从0到1
、1.5的都有。越是研究型大学，算得越宽松，越是教学型大学，算得越紧绷。这里面
门道太多了，每个学校都有弯弯绕。
[在 SpringMay (五月春天) 的大作中提到：]
:目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
:），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
:没时间做研究了吧 :(
至于说六个学分是几门课，各个学校差别很大。正常情况是三学分一门课，50%就是每
学期两门课。但是lecture + lab 有时算作4.5，有时算4，还有算3的。研究生课有地
方算作3，有4，博士课算5，如果跟本科研究生混上的，有算3、4、5的。指导研究生，
有时算一门课，有时什么都不算；类似的带毕业设计，一组学生算多少工作量，从0到1
、1.5的都有。越是研究型大学，算得越宽松，越是教学型大学，算得越紧绷。这里面
门道太多了，每个学校都有弯弯绕。
[在 SpringMay (五月春天) 的大作中提到：]
:目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
:），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
:没时间做研究了吧 :(
g*t
24 楼
某校现在
高级课是
tt line + professor of practice
pp都是有phd的
或者升不上去的associate专职负责教学
到1
【在 p*****t 的大作中提到】
: 每学期6学分教学，就是50% teaching。
: 至于说六个学分是几门课，各个学校差别很大。正常情况是三学分一门课，50%就是每
: 学期两门课。但是lecture + lab 有时算作4.5，有时算4，还有算3的。研究生课有地
: 方算作3，有4，博士课算5，如果跟本科研究生混上的，有算3、4、5的。指导研究生，
: 有时算一门课，有时什么都不算；类似的带毕业设计，一组学生算多少工作量，从0到1
: 、1.5的都有。越是研究型大学，算得越宽松，越是教学型大学，算得越紧绷。这里面
: 门道太多了，每个学校都有弯弯绕。
: [在 SpringMay (五月春天) 的大作中提到：]
: :目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
: :），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
高级课是
tt line + professor of practice
pp都是有phd的
或者升不上去的associate专职负责教学
到1
【在 p*****t 的大作中提到】
: 每学期6学分教学，就是50% teaching。
: 至于说六个学分是几门课，各个学校差别很大。正常情况是三学分一门课，50%就是每
: 学期两门课。但是lecture + lab 有时算作4.5，有时算4，还有算3的。研究生课有地
: 方算作3，有4，博士课算5，如果跟本科研究生混上的，有算3、4、5的。指导研究生，
: 有时算一门课，有时什么都不算；类似的带毕业设计，一组学生算多少工作量，从0到1
: 、1.5的都有。越是研究型大学，算得越宽松，越是教学型大学，算得越紧绷。这里面
: 门道太多了，每个学校都有弯弯绕。
: [在 SpringMay (五月春天) 的大作中提到：]
: :目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
: :），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
S*y
25 楼
谢谢，这个解释得比较清楚。
到1
【在 p*****t 的大作中提到】
: 每学期6学分教学，就是50% teaching。
: 至于说六个学分是几门课，各个学校差别很大。正常情况是三学分一门课，50%就是每
: 学期两门课。但是lecture + lab 有时算作4.5，有时算4，还有算3的。研究生课有地
: 方算作3，有4，博士课算5，如果跟本科研究生混上的，有算3、4、5的。指导研究生，
: 有时算一门课，有时什么都不算；类似的带毕业设计，一组学生算多少工作量，从0到1
: 、1.5的都有。越是研究型大学，算得越宽松，越是教学型大学，算得越紧绷。这里面
: 门道太多了，每个学校都有弯弯绕。
: [在 SpringMay (五月春天) 的大作中提到：]
: :目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
: :），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
到1
【在 p*****t 的大作中提到】
: 每学期6学分教学，就是50% teaching。
: 至于说六个学分是几门课，各个学校差别很大。正常情况是三学分一门课，50%就是每
: 学期两门课。但是lecture + lab 有时算作4.5，有时算4，还有算3的。研究生课有地
: 方算作3，有4，博士课算5，如果跟本科研究生混上的，有算3、4、5的。指导研究生，
: 有时算一门课，有时什么都不算；类似的带毕业设计，一组学生算多少工作量，从0到1
: 、1.5的都有。越是研究型大学，算得越宽松，越是教学型大学，算得越紧绷。这里面
: 门道太多了，每个学校都有弯弯绕。
: [在 SpringMay (五月春天) 的大作中提到：]
: :目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
: :），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
S*y
26 楼
哈哈哈，见笑了。一般是“fall”用的多，不知道怎么抽风了。
【在 s**********l 的大作中提到】
: 居然看到“autumn“这个词，而不是”Fall".
【在 s**********l 的大作中提到】
: 居然看到“autumn“这个词，而不是”Fall".
p*g
27 楼
如果他不说，我也没看出来有何不妥 :(
【在 S*******y 的大作中提到】
: 哈哈哈，见笑了。一般是“fall”用的多，不知道怎么抽风了。
【在 S*******y 的大作中提到】
: 哈哈哈，见笑了。一般是“fall”用的多，不知道怎么抽风了。
L*d
28 楼
通常来说，100%就是12个学分一个学期，那么50%就是6个学分的课。 假如一门课是4个
学分，那么就是1+2，或者2+1.假如一门课是3个学分，那么就是2+2.
和几门课没有关系，和多少个学分有关。
但是，很多学校也没有卡的那么死，差1-2个学分也不会有什么问题，比如一门课是5个
学分，那么1+1应该也问题不大。
【在 S*******y 的大作中提到】
: 目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
: ），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
: 没时间做研究了吧 :(
学分，那么就是1+2，或者2+1.假如一门课是3个学分，那么就是2+2.
和几门课没有关系，和多少个学分有关。
但是，很多学校也没有卡的那么死，差1-2个学分也不会有什么问题，比如一门课是5个
学分，那么1+1应该也问题不大。
【在 S*******y 的大作中提到】
: 目前职位暂时不用teach，但是又机会。想先了解下，50% teaching （对于9个月来说
: ），具体到credit hour是什么概念？1+1， 1+2 还是 2+2？
: 没时间做研究了吧 :(
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