带书背什么包好?# Fashion - 美丽时尚
c*n
1 楼
过两天就四岁了。上Montessori。
老师反映,其他方面还好,就是教他学习的时候教不进去。举了两个教具的例子,一个
是sand card,就是一张卡片上有个字母,砂纸质地,小孩用手摸,学会写,同时学会
发音。另一个是训练记忆力的,很多纸条,上面写着数字,小孩挑一张纸条,记住上面
的数字,去拿相应数量的小橡皮。两个教具儿子都兴趣一般,老师说教他的时候,没几
分钟,他就被周围小朋友正玩的puzzle啊车阿吸引去了,每次都学不成。别的小孩用教
具学习时,说他会在旁边观察,然后没人用的时候自己照着样子弄,这时如果老师凑过
来引导他、想要帮他学,他就不愿意,就喜欢自己弄。
就是说,学习方面,老师想帮他也帮不上,因为他不听人讲。
排队时儿子和另一个男孩推着玩,老师让他们停下,别的孩子都是一听老师批评就停下
来,儿子就还是推,不知道停。
还有,如果他正在玩什么,到时间了,老师要把玩具收走了,要开始新的内容了,别的
小孩都能听话,放下不玩,儿子不行,还坚持玩,老师强行收走,就哭了。
他在学校有很多朋友,不同年龄不同班级的都能一起玩。心很宽,不计较,胆子也大,
很少有怕的东西,去游乐场和8岁的小姐姐一起玩各种项目。平时干什么都很投入,专
注起来你跟他讲什么他都听不见。威胁那套对他也不管用,比如让他别看书了马上吃饭
(只看图,不认字),再不吃就把饭收走了,他能很平静地说他不吃了,问他饿了怎么
办,说他随便吃点儿什么零食就行了。能想象他在学校也是这一套,不管老师语气多严
厉,他都不能听从。
老师反映,他比较喜欢现实生活中的游戏,比如用橡皮泥做饭,用积木盖高楼,搭消防
站,凡是抽象的,学字母、按照数字数珠子这种,一概没兴趣。以前对puzzle也没兴趣
,近期好一些。
想问问,大家的男孩4岁时是这个样子吗?这个样子,我该管些什么呢?老师没有抱怨
他不听话,说只是偶尔有些小状况,大部分时间都很合作。让我引导他学习的兴趣,他
目前只是玩,不知道学。
老师反映,其他方面还好,就是教他学习的时候教不进去。举了两个教具的例子,一个
是sand card,就是一张卡片上有个字母,砂纸质地,小孩用手摸,学会写,同时学会
发音。另一个是训练记忆力的,很多纸条,上面写着数字,小孩挑一张纸条,记住上面
的数字,去拿相应数量的小橡皮。两个教具儿子都兴趣一般,老师说教他的时候,没几
分钟,他就被周围小朋友正玩的puzzle啊车阿吸引去了,每次都学不成。别的小孩用教
具学习时,说他会在旁边观察,然后没人用的时候自己照着样子弄,这时如果老师凑过
来引导他、想要帮他学,他就不愿意,就喜欢自己弄。
就是说,学习方面,老师想帮他也帮不上,因为他不听人讲。
排队时儿子和另一个男孩推着玩,老师让他们停下,别的孩子都是一听老师批评就停下
来,儿子就还是推,不知道停。
还有,如果他正在玩什么,到时间了,老师要把玩具收走了,要开始新的内容了,别的
小孩都能听话,放下不玩,儿子不行,还坚持玩,老师强行收走,就哭了。
他在学校有很多朋友,不同年龄不同班级的都能一起玩。心很宽,不计较,胆子也大,
很少有怕的东西,去游乐场和8岁的小姐姐一起玩各种项目。平时干什么都很投入,专
注起来你跟他讲什么他都听不见。威胁那套对他也不管用,比如让他别看书了马上吃饭
(只看图,不认字),再不吃就把饭收走了,他能很平静地说他不吃了,问他饿了怎么
办,说他随便吃点儿什么零食就行了。能想象他在学校也是这一套,不管老师语气多严
厉,他都不能听从。
老师反映,他比较喜欢现实生活中的游戏,比如用橡皮泥做饭,用积木盖高楼,搭消防
站,凡是抽象的,学字母、按照数字数珠子这种,一概没兴趣。以前对puzzle也没兴趣
,近期好一些。
想问问,大家的男孩4岁时是这个样子吗?这个样子,我该管些什么呢?老师没有抱怨
他不听话,说只是偶尔有些小状况,大部分时间都很合作。让我引导他学习的兴趣,他
目前只是玩,不知道学。