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想配个dual Xeon的Server# Hardware - 计算机硬件
s*h
1
我儿子属于精力特别旺盛的。一分钟也不闲着。除非看电视和玩电脑,他能安静一会儿,但是也不敢让他看太长时间。
我和他爸基本上大部分时间都用来陪他了:滑冰、踢球、游泳、读书……但是我们总会需要做事情,他必须自己待着。可是他除了电视和电脑,别的都不感兴趣。一旦我们一眼没看到,他就欺负妹妹:抢走妹妹正在玩的东西。妹妹大哭,他就很高兴。他每分钟都要别人陪,没人跟他玩,他就发脾气。
我们试过time out,让他在自己房间、或者墙角待着。他就踢墙。我家的dry wall已经让他踢出个大洞。他还破坏其他东西。不让他看电视、电脑,那就更是大闹一场了。真想痛揍一顿,但是还是忍住了。我就希望能有一个小房间,或者笼子也行。四周和地板都是海绵的,什么家具都没有,他也不能伤害自己、破坏家具。然后给他关在这个房间里几分钟,直到他认错。可我没办法拥有这样的房间。
我还想过拿绳子把他手脚绑住,但是又担心是虐待。讲道理很多次,他就是不明白。他说:他就是需要人家陪着玩。
每次即时他认错了,下回还是扳不住,还是必须别人陪。只要一眼没看到,他就干坏事:欺负妹妹、踢墙、弄坏东西……
我们也用过鼓励的方法,只要他能自己待一小会儿,我们都夸奖他。但是还是时间太短了,一般也就最多5分钟。问过别人,这么大的孩子,很多都能自己待(玩)至少半个小时。
我该怎么办呢?尤其他踢墙、破坏东西的时候?希望大家出出主意,谢谢!
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s*m
2
度日如年啊
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p*n
3
请问
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r*n
4
有啥底板可以推荐的?还有电源,是不是要两个头那种?
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m*k
5


【在 s*******h 的大作中提到】
: 我儿子属于精力特别旺盛的。一分钟也不闲着。除非看电视和玩电脑,他能安静一会儿,但是也不敢让他看太长时间。
: 我和他爸基本上大部分时间都用来陪他了:滑冰、踢球、游泳、读书……但是我们总会需要做事情,他必须自己待着。可是他除了电视和电脑,别的都不感兴趣。一旦我们一眼没看到,他就欺负妹妹:抢走妹妹正在玩的东西。妹妹大哭,他就很高兴。他每分钟都要别人陪,没人跟他玩,他就发脾气。
: 我们试过time out,让他在自己房间、或者墙角待着。他就踢墙。我家的dry wall已经让他踢出个大洞。他还破坏其他东西。不让他看电视、电脑,那就更是大闹一场了。真想痛揍一顿,但是还是忍住了。我就希望能有一个小房间,或者笼子也行。四周和地板都是海绵的,什么家具都没有,他也不能伤害自己、破坏家具。然后给他关在这个房间里几分钟,直到他认错。可我没办法拥有这样的房间。
: 我还想过拿绳子把他手脚绑住,但是又担心是虐待。讲道理很多次,他就是不明白。他说:他就是需要人家陪着玩。
: 每次即时他认错了,下回还是扳不住,还是必须别人陪。只要一眼没看到,他就干坏事:欺负妹妹、踢墙、弄坏东西……
: 我们也用过鼓励的方法,只要他能自己待一小会儿,我们都夸奖他。但是还是时间太短了,一般也就最多5分钟。问过别人,这么大的孩子,很多都能自己待(玩)至少半个小时。
: 我该怎么办呢?尤其他踢墙、破坏东西的时候?希望大家出出主意,谢谢!

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e*u
6
尼马,我也没绿
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w*e
7
一样。。
4的版本不一样。
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h*n
8
Intel Workstation System P4304CR2LFJN

【在 r******n 的大作中提到】
: 有啥底板可以推荐的?还有电源,是不是要两个头那种?
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i*e
9
能自己看书么?
会不会考虑带去看看specialist?rule out ADHD?

儿,但是也不敢让他看太长时间。
会需要做事情,他必须自己待着。可是他除了电视和电脑,别的都不感兴趣。一旦我们
一眼没看到,他就欺负妹妹:抢走妹妹正在玩的东西。妹妹大哭,他就很高兴。他每分
钟都要别人陪,没人跟他玩,他就发脾气。
经让他踢出个大洞。他还破坏其他东西。不让他看电视、电脑,那就更是大闹一场了。
真想痛揍一顿,但是还是忍住了。我就希望能有一个小房间,或者笼子也行。四周和地
板都是海绵的,什么家具都没有,他也不能伤害自己、破坏家具。然后给他关在这个房
间里几分钟,直到他认错。可我没办法拥有这样的房间。
他说:他就是需要人家陪着玩。
事:欺负妹妹、踢墙、弄坏东西……
短了,一般也就最多5分钟。问过别人,这么大的孩子,很多都能自己待(玩)至少半
个小时。

【在 s*******h 的大作中提到】
: 我儿子属于精力特别旺盛的。一分钟也不闲着。除非看电视和玩电脑,他能安静一会儿,但是也不敢让他看太长时间。
: 我和他爸基本上大部分时间都用来陪他了:滑冰、踢球、游泳、读书……但是我们总会需要做事情,他必须自己待着。可是他除了电视和电脑,别的都不感兴趣。一旦我们一眼没看到,他就欺负妹妹:抢走妹妹正在玩的东西。妹妹大哭,他就很高兴。他每分钟都要别人陪,没人跟他玩,他就发脾气。
: 我们试过time out,让他在自己房间、或者墙角待着。他就踢墙。我家的dry wall已经让他踢出个大洞。他还破坏其他东西。不让他看电视、电脑,那就更是大闹一场了。真想痛揍一顿,但是还是忍住了。我就希望能有一个小房间,或者笼子也行。四周和地板都是海绵的,什么家具都没有,他也不能伤害自己、破坏家具。然后给他关在这个房间里几分钟,直到他认错。可我没办法拥有这样的房间。
: 我还想过拿绳子把他手脚绑住,但是又担心是虐待。讲道理很多次,他就是不明白。他说:他就是需要人家陪着玩。
: 每次即时他认错了,下回还是扳不住,还是必须别人陪。只要一眼没看到,他就干坏事:欺负妹妹、踢墙、弄坏东西……
: 我们也用过鼓励的方法,只要他能自己待一小会儿,我们都夸奖他。但是还是时间太短了,一般也就最多5分钟。问过别人,这么大的孩子,很多都能自己待(玩)至少半个小时。
: 我该怎么办呢?尤其他踢墙、破坏东西的时候?希望大家出出主意,谢谢!

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c*s
10
bless
要多发包包
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z*e
11
一样的。之前的iPhone4是不一样的。
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i*e
12
在学校表现呢?
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s*m
13
听你的呵呵

【在 c**s 的大作中提到】
: bless
: 要多发包包

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s*h
14
谢谢回帖!
他在学校表现还行,至少老师没有经常找家长。但是偶尔也会在他书包里,发现他写的“I will listen to teacher's instruction”之类的,好几行重复的话。老师跟我们每学期的见面会,也偶尔说说他自我管理能力差。但是学习成绩还算中上。
因为学校有很多小朋友,他随时随地都有人陪他玩,而且人缘估计也还行。但是家里总会有没人陪着玩的时候,他就不满意,央求我或者他爸陪他玩:玩他的积木、暴丸、下棋、捉迷藏、讲故事……我们没时间,他就闹。
他不喜欢自己看书、画画、等等。只要是自己一个人的活动,他就不喜欢做。
应该不算是多动症吧,老师从来没有建议我们看医生。
关键是,在学校,他比较害怕老师,在同学面前也算要面子。家里,他就不顾什么了。我最希望的,就是那种小房间(笼子),既能惩罚他,又不让他伤害自己、破坏东西。
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x*8
15

re

【在 c**s 的大作中提到】
: bless
: 要多发包包

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i*e
16
惩罚不是目的吧
你的目的是让他慢慢学会自己管理自己的情绪,管理自己独处的时间嘛
要不你试试lego/puzzle?从5分钟,10分钟开始?
让他自己玩5,10分钟,然后再陪他玩一阵子,再让他自己来5,10分钟?
以后慢慢加长时间?

的“I will listen to teacher's instruction”之类的,好几行重复的话。老师跟我
们每学期的见面会,也偶尔说说他自我管理能力差。但是学习成绩还算中上。
总会有没人陪着玩的时候,他就不满意,央求我或者他爸陪他玩:玩他的积木、暴丸、
下棋、捉迷藏、讲故事……我们没时间,他就闹。
。我最希望的,就是那种小房间(笼子),既能惩罚他,又不让他伤害自己、破坏东西。

【在 s*******h 的大作中提到】
: 谢谢回帖!
: 他在学校表现还行,至少老师没有经常找家长。但是偶尔也会在他书包里,发现他写的“I will listen to teacher's instruction”之类的,好几行重复的话。老师跟我们每学期的见面会,也偶尔说说他自我管理能力差。但是学习成绩还算中上。
: 因为学校有很多小朋友,他随时随地都有人陪他玩,而且人缘估计也还行。但是家里总会有没人陪着玩的时候,他就不满意,央求我或者他爸陪他玩:玩他的积木、暴丸、下棋、捉迷藏、讲故事……我们没时间,他就闹。
: 他不喜欢自己看书、画画、等等。只要是自己一个人的活动,他就不喜欢做。
: 应该不算是多动症吧,老师从来没有建议我们看医生。
: 关键是,在学校,他比较害怕老师,在同学面前也算要面子。家里,他就不顾什么了。我最希望的,就是那种小房间(笼子),既能惩罚他,又不让他伤害自己、破坏东西。

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a*a
17
pai!
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s*y
18
冰冻三尺非一日之寒 孩子是你们自己一手带大的么?
既然在学校知道守规矩,在家就是故意的
揍过么?
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B*g
19
发包子,攒人品

【在 s*****m 的大作中提到】
: 度日如年啊
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s*y
20
这孩子不是不会管理自己的情绪 也不是不能自己玩 明显他懂道理 知道对错 他在学
校保证不是
这个样子的
就是回家后变成另外一个样子了 非常放肆
说白了就是惯的毛病 欠揍 狠狠的打一顿就好了

西。

【在 i**e 的大作中提到】
: 惩罚不是目的吧
: 你的目的是让他慢慢学会自己管理自己的情绪,管理自己独处的时间嘛
: 要不你试试lego/puzzle?从5分钟,10分钟开始?
: 让他自己玩5,10分钟,然后再陪他玩一阵子,再让他自己来5,10分钟?
: 以后慢慢加长时间?
:
: 的“I will listen to teacher's instruction”之类的,好几行重复的话。老师跟我
: 们每学期的见面会,也偶尔说说他自我管理能力差。但是学习成绩还算中上。
: 总会有没人陪着玩的时候,他就不满意,央求我或者他爸陪他玩:玩他的积木、暴丸、
: 下棋、捉迷藏、讲故事……我们没时间,他就闹。

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m*o
21
攒人品
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h*e
22
对比另一个帖子,你这个我倒真觉得应该去看一下医生/心理专家。
会不会有一种病和孤独/自闭症反过来的,恐孤独症?

的“I will listen to teacher's instruction”之类的,好几行重复的话。老师跟我
们每学期的见面会,也偶尔说说他自我管理能力差。但是学习成绩还算中上。
总会有没人陪着玩的时候,他就不满意,央求我或者他爸陪他玩:玩他的积木、暴丸、
下棋、捉迷藏、讲故事……我们没时间,他就闹。
。我最希望的,就是那种小房间(笼子),既能惩罚他,又不让他伤害自己、破坏东西。

【在 s*******h 的大作中提到】
: 谢谢回帖!
: 他在学校表现还行,至少老师没有经常找家长。但是偶尔也会在他书包里,发现他写的“I will listen to teacher's instruction”之类的,好几行重复的话。老师跟我们每学期的见面会,也偶尔说说他自我管理能力差。但是学习成绩还算中上。
: 因为学校有很多小朋友,他随时随地都有人陪他玩,而且人缘估计也还行。但是家里总会有没人陪着玩的时候,他就不满意,央求我或者他爸陪他玩:玩他的积木、暴丸、下棋、捉迷藏、讲故事……我们没时间,他就闹。
: 他不喜欢自己看书、画画、等等。只要是自己一个人的活动,他就不喜欢做。
: 应该不算是多动症吧,老师从来没有建议我们看医生。
: 关键是,在学校,他比较害怕老师,在同学面前也算要面子。家里,他就不顾什么了。我最希望的,就是那种小房间(笼子),既能惩罚他,又不让他伤害自己、破坏东西。

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f*y
23
bless
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s*h
24
对,惩罚不是目的,关键是如何让他学会自己玩、独处。我们试过让他自己玩lego、画
画等等,但是这么多年的结果,他也就能坚持5-10分钟。他很快就没兴趣了。还是缠着
我们陪他玩。哪怕我在客厅一头收拾东西,他在另一头自己玩,他都不行。非要我们很
投入的陪他,比如一起搭积木、一起玩角色扮演的游戏、比赛扔纸飞机、捉迷藏、给他
读书……
我们一旦不能满足他,他就大闹。大闹之后,虽然我们也没有让他达到目的,但是他下
次还是闹,不吸取教训。关键是我们现在对付他大闹,不知如何是好。他踢墙、砸东西
的时候,真想狠狠凑他,但又怕违法,也怕他更加暴力。
有什么办法让他停下来,能自己独处呢?
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a*9
25
pai

【在 s*****m 的大作中提到】
: 听你的呵呵
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f*Z
26
会是多动症吗?
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m*o
27
祝福
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j*u
28
那再生个弟弟或妹妹陪他玩好了
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j*4
29
bless
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g*9
30
打屁股吧,裤子扒下来打。
打完再唐。

【在 s*******h 的大作中提到】
: 对,惩罚不是目的,关键是如何让他学会自己玩、独处。我们试过让他自己玩lego、画
: 画等等,但是这么多年的结果,他也就能坚持5-10分钟。他很快就没兴趣了。还是缠着
: 我们陪他玩。哪怕我在客厅一头收拾东西,他在另一头自己玩,他都不行。非要我们很
: 投入的陪他,比如一起搭积木、一起玩角色扮演的游戏、比赛扔纸飞机、捉迷藏、给他
: 读书……
: 我们一旦不能满足他,他就大闹。大闹之后,虽然我们也没有让他达到目的,但是他下
: 次还是闹,不吸取教训。关键是我们现在对付他大闹,不知如何是好。他踢墙、砸东西
: 的时候,真想狠狠凑他,但又怕违法,也怕他更加暴力。
: 有什么办法让他停下来,能自己独处呢?

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f*c
31
bless

【在 s*****m 的大作中提到】
: 度日如年啊
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s*h
32
他已经有妹妹了。但是他不好好跟妹妹玩,总是抢妹妹的东西。看着妹妹大叫大哭,他
就高兴。所以他们两个人不可能好好玩。还是需要我们陪他玩。
他就是需要别人的注意,一旦他失去别人的注意,他就找碴。我希望有一种方法,能告
诉他,他这么闹、踢墙、砸东西……也得不到别人的注意。但是,我们又不可能放任他
破坏东西。所以,我最希望能有一个小房间,四面和地板都是海绵,他就不能破坏了。
关在里面几分钟,让他尝尝没人注意的滋味。
而且,他已经得到大人很多的注意了,我们把大部分时间都花在他身上,他还是不满意
。妹妹就基本上自己玩:给毛绒牛讲故事、自己看书……
怎么能教会他自己玩呢?

【在 j*****u 的大作中提到】
: 那再生个弟弟或妹妹陪他玩好了
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i*n
33
bless!
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P*s
34
看了这个,让我有似曾相识的感觉。大头菜家的闺女,也是这么怎么教育都改不了。

【在 s*******h 的大作中提到】
: 对,惩罚不是目的,关键是如何让他学会自己玩、独处。我们试过让他自己玩lego、画
: 画等等,但是这么多年的结果,他也就能坚持5-10分钟。他很快就没兴趣了。还是缠着
: 我们陪他玩。哪怕我在客厅一头收拾东西,他在另一头自己玩,他都不行。非要我们很
: 投入的陪他,比如一起搭积木、一起玩角色扮演的游戏、比赛扔纸飞机、捉迷藏、给他
: 读书……
: 我们一旦不能满足他,他就大闹。大闹之后,虽然我们也没有让他达到目的,但是他下
: 次还是闹,不吸取教训。关键是我们现在对付他大闹,不知如何是好。他踢墙、砸东西
: 的时候,真想狠狠凑他,但又怕违法,也怕他更加暴力。
: 有什么办法让他停下来,能自己独处呢?

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s*n
35
Bless
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m*d
36
你这个显然不是惧怕孤独的问题,是自制力的问题。你也说了,他比较害怕老师,在
同学面前也算要面子,所以在学校没事。你们的教育之所以一直不管用,是因为你
们的惩罚对他没有起到相应的震慑作用,也就是说,他知道犯了错,也就是被唠叨
唠叨,timeout一下了事,他根本不care。你要想出能镇的住他的办法,让他知道你
的底线。
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b*m
37
老实说, 我觉得你要的不应该是周围都是海绵的房子, 而是都是铁板的房子, 不给他
穿鞋, 让他去试图破坏看看.
既然他在学校还行, 说明他很清楚什么地方可以撒横, 什么地方不可以, 他就是不
怕你们, 如此而已.
要是我儿子敢欺负小的, 一定严惩.
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S*p
38
都一年级了,这坏脾气不是一天培养起来了,也不能指望一天就解决了。
现在要做的就是立出规矩来,然后严格执行。
欺负妹妹, 怎么办。
打人,怎么办。
踢墙,怎么办。
破坏东西,怎么办。



一条条写下来,贴墙上。(具体怎么惩罚,看你们,但是估计光说不练,没啥效果)
其他的,带去问问专家意见,看看有没有生理上问题。
周围找小朋友一起玩。
每天安排些事情给他独立完成。先从15分钟开始,再半个小时。。。
准备持久战。
他在学校老师,在家里发飙,说到底就是家长没有威信,家里没有规矩。
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l*r
39
应该有奖有罚,奖励就是大人陪他玩,违反规矩就没人陪他玩。

【在 S****p 的大作中提到】
: 都一年级了,这坏脾气不是一天培养起来了,也不能指望一天就解决了。
: 现在要做的就是立出规矩来,然后严格执行。
: 欺负妹妹, 怎么办。
: 打人,怎么办。
: 踢墙,怎么办。
: 破坏东西,怎么办。
: 。
: 。
: 。
: 一条条写下来,贴墙上。(具体怎么惩罚,看你们,但是估计光说不练,没啥效果)

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l*r
40
他砸墙扔东西你们就 give in了?难怪他不怕你们啊。

【在 s*******h 的大作中提到】
: 他已经有妹妹了。但是他不好好跟妹妹玩,总是抢妹妹的东西。看着妹妹大叫大哭,他
: 就高兴。所以他们两个人不可能好好玩。还是需要我们陪他玩。
: 他就是需要别人的注意,一旦他失去别人的注意,他就找碴。我希望有一种方法,能告
: 诉他,他这么闹、踢墙、砸东西……也得不到别人的注意。但是,我们又不可能放任他
: 破坏东西。所以,我最希望能有一个小房间,四面和地板都是海绵,他就不能破坏了。
: 关在里面几分钟,让他尝尝没人注意的滋味。
: 而且,他已经得到大人很多的注意了,我们把大部分时间都花在他身上,他还是不满意
: 。妹妹就基本上自己玩:给毛绒牛讲故事、自己看书……
: 怎么能教会他自己玩呢?

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l*r
41
5-10分钟是挺好的一个开始啊,你们把这些5分钟的活动串起来,比如说5分钟画画,5
分钟lego,然后5分钟workbook,5分钟读书,这不就是20分钟了吗?慢慢形成一个
routine,他渐渐就能自己manage自己的时间了。

【在 s*******h 的大作中提到】
: 对,惩罚不是目的,关键是如何让他学会自己玩、独处。我们试过让他自己玩lego、画
: 画等等,但是这么多年的结果,他也就能坚持5-10分钟。他很快就没兴趣了。还是缠着
: 我们陪他玩。哪怕我在客厅一头收拾东西,他在另一头自己玩,他都不行。非要我们很
: 投入的陪他,比如一起搭积木、一起玩角色扮演的游戏、比赛扔纸飞机、捉迷藏、给他
: 读书……
: 我们一旦不能满足他,他就大闹。大闹之后,虽然我们也没有让他达到目的,但是他下
: 次还是闹,不吸取教训。关键是我们现在对付他大闹,不知如何是好。他踢墙、砸东西
: 的时候,真想狠狠凑他,但又怕违法,也怕他更加暴力。
: 有什么办法让他停下来,能自己独处呢?

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s*h
42
我们也没算give in吧:没有陪他玩,没有给他想要的东西。
但是我们没办法不注意他,没办法把他晾在一边。因为不可能让他继续破坏。所以我希
望有个海绵房子。

【在 l*****r 的大作中提到】
: 他砸墙扔东西你们就 give in了?难怪他不怕你们啊。
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s*h
43
关键是:没人陪他玩,他就破坏。然后我们就必须注意他,他就得逞了。
我们主要是没办法,不能任他继续破坏。如果我有个海绵房间,把他关起来5-10分钟,
他就得不到注意了。才算是惩罚他。
但是没有这种房间,所以我们没办法了。大家有什么好办法?怎么惩罚他?

【在 l*****r 的大作中提到】
: 应该有奖有罚,奖励就是大人陪他玩,违反规矩就没人陪他玩。
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s*h
44
是啊,我也在想,什么能镇住他?我不想打他。
他最需要的就是我们的注意。所以他不能自己玩。一旦没人注意他,他就捣乱。我们就
制止他,注意他,他就达到目的了。
所以在这个链条中,我在想,如何能不注意他,并且他还不能继续破坏。

【在 m*****d 的大作中提到】
: 你这个显然不是惧怕孤独的问题,是自制力的问题。你也说了,他比较害怕老师,在
: 同学面前也算要面子,所以在学校没事。你们的教育之所以一直不管用,是因为你
: 们的惩罚对他没有起到相应的震慑作用,也就是说,他知道犯了错,也就是被唠叨
: 唠叨,timeout一下了事,他根本不care。你要想出能镇的住他的办法,让他知道你
: 的底线。

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s*h
45
怎么严惩呢?具体做法?谢谢!

【在 b*********m 的大作中提到】
: 老实说, 我觉得你要的不应该是周围都是海绵的房子, 而是都是铁板的房子, 不给他
: 穿鞋, 让他去试图破坏看看.
: 既然他在学校还行, 说明他很清楚什么地方可以撒横, 什么地方不可以, 他就是不
: 怕你们, 如此而已.
: 要是我儿子敢欺负小的, 一定严惩.

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b*s
46
他就没最喜欢的东西?比方他喜欢看电视,打游戏, 那就禁止他玩这些东西做惩罚。
喜欢什么, 就拿什么做惩罚, 他总有软肋吧
感觉你们做父母的一点权威都没有啊。

【在 s*******h 的大作中提到】
: 是啊,我也在想,什么能镇住他?我不想打他。
: 他最需要的就是我们的注意。所以他不能自己玩。一旦没人注意他,他就捣乱。我们就
: 制止他,注意他,他就达到目的了。
: 所以在这个链条中,我在想,如何能不注意他,并且他还不能继续破坏。

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s*h
47
说得对,我们就是不知道如何惩罚他,如何立规矩。打又打不得。
他主要是要得到我们的注意,陪他玩。我们一旦不能满足,他就闹。不让看电视、玩电
脑,他就破坏。我们就要注意他、制止他。他就得到注意了,他就满足了。我们就失败
了。
所以这里的链条是:如何找到一种惩罚方法,我们不给他注意,同时他还不破坏东西。
所以我希望有个海绵、或者铁皮房间……

【在 S****p 的大作中提到】
: 都一年级了,这坏脾气不是一天培养起来了,也不能指望一天就解决了。
: 现在要做的就是立出规矩来,然后严格执行。
: 欺负妹妹, 怎么办。
: 打人,怎么办。
: 踢墙,怎么办。
: 破坏东西,怎么办。
: 。
: 。
: 。
: 一条条写下来,贴墙上。(具体怎么惩罚,看你们,但是估计光说不练,没啥效果)

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s*h
48
哎,要是能这么容易就串起来,就好了。他每个5分钟(左右)后,就闹着让我们陪玩。
这个5分钟左右的活动,都是很长时间才培养起来的。什么时候他能自己玩、或者待着
30分钟左右呢?他的同学们,几乎都能做到。难道我们就需要无时无刻都陪他吗?一直
陪到10岁?15岁?

5

【在 l*****r 的大作中提到】
: 5-10分钟是挺好的一个开始啊,你们把这些5分钟的活动串起来,比如说5分钟画画,5
: 分钟lego,然后5分钟workbook,5分钟读书,这不就是20分钟了吗?慢慢形成一个
: routine,他渐渐就能自己manage自己的时间了。

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s*h
49
你说得对,主要是我们没办法。
他喜欢看电视,玩电脑。我们不许他看电视,他就闹,就踢墙、砸东西。我们就制止、
他就得到我们的注意了,他就得逞了。
下次我们不能陪他玩的时候,他还是老一套。所以我希望有个海绵房子:既不注意他,
他又不能破坏东西。



【在 b****s 的大作中提到】
: 他就没最喜欢的东西?比方他喜欢看电视,打游戏, 那就禁止他玩这些东西做惩罚。
: 喜欢什么, 就拿什么做惩罚, 他总有软肋吧
: 感觉你们做父母的一点权威都没有啊。

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b*s
50
你翻来覆去都是在想一个不可能的解决方法,既然不可能有什么海绵房子的存在,想它
何用?
他踢墙, 他砸东西, 你制止, 他得到你们的注意了,又怎么的他还是不能跟你们
玩,不能看电视, 玩游戏,你坚持, 他再闹也没辙。 你自己不要被他闹了,就妥协
就好。 让他明白有因必有果, 闹的结果就是更厉害的惩罚等着他, 他自然就明白父
母是说一是一, 说二是二的。

【在 s*******h 的大作中提到】
: 你说得对,主要是我们没办法。
: 他喜欢看电视,玩电脑。我们不许他看电视,他就闹,就踢墙、砸东西。我们就制止、
: 他就得到我们的注意了,他就得逞了。
: 下次我们不能陪他玩的时候,他还是老一套。所以我希望有个海绵房子:既不注意他,
: 他又不能破坏东西。
:
: 。

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r*f
51
这还不尽快找专家看看啊,总归是要帮助孩子进步啊。

【在 s*******h 的大作中提到】
: 他已经有妹妹了。但是他不好好跟妹妹玩,总是抢妹妹的东西。看着妹妹大叫大哭,他
: 就高兴。所以他们两个人不可能好好玩。还是需要我们陪他玩。
: 他就是需要别人的注意,一旦他失去别人的注意,他就找碴。我希望有一种方法,能告
: 诉他,他这么闹、踢墙、砸东西……也得不到别人的注意。但是,我们又不可能放任他
: 破坏东西。所以,我最希望能有一个小房间,四面和地板都是海绵,他就不能破坏了。
: 关在里面几分钟,让他尝尝没人注意的滋味。
: 而且,他已经得到大人很多的注意了,我们把大部分时间都花在他身上,他还是不满意
: 。妹妹就基本上自己玩:给毛绒牛讲故事、自己看书……
: 怎么能教会他自己玩呢?

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S*p
52
什么样的父母养出什么样的孩子。
只能说你们太weak了。
当然发展到这一步,就是因为你们一退再退,他不可能一岁多把墙踢出洞吧。既然到了
这一步,都一
年级了,就要强硬手段。
如果踢墙,砸东西。就关到他自己的房间。砸坏的东西不给买新的。弄乱了自己收拾,
墙坏了自己
补。不听。接着拿走他喜欢的东西,取消他喜欢的活动。他接着闹,就接着关自己屋子
。结果就是看
谁坚持。如果你们退了,以后纠正他就更难。
要啥海绵房间,就自己房间,哪怕他把自己腿踢破了,带去看医生,该不让干的还是不
让。不听的
话,还是关自己房间。砸东西更不怕,砸了不给买新的,如果砸了不属于他的东西,就
从他的开销里
扣。

【在 s*******h 的大作中提到】
: 你说得对,主要是我们没办法。
: 他喜欢看电视,玩电脑。我们不许他看电视,他就闹,就踢墙、砸东西。我们就制止、
: 他就得到我们的注意了,他就得逞了。
: 下次我们不能陪他玩的时候,他还是老一套。所以我希望有个海绵房子:既不注意他,
: 他又不能破坏东西。
:
: 。

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l*r
53
我也很奇怪,6,7岁的孩子,能造成多大的破坏,只要不是把家给拆了,让他闹呗。

【在 S****p 的大作中提到】
: 什么样的父母养出什么样的孩子。
: 只能说你们太weak了。
: 当然发展到这一步,就是因为你们一退再退,他不可能一岁多把墙踢出洞吧。既然到了
: 这一步,都一
: 年级了,就要强硬手段。
: 如果踢墙,砸东西。就关到他自己的房间。砸坏的东西不给买新的。弄乱了自己收拾,
: 墙坏了自己
: 补。不听。接着拿走他喜欢的东西,取消他喜欢的活动。他接着闹,就接着关自己屋子
: 。结果就是看
: 谁坚持。如果你们退了,以后纠正他就更难。

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m*d
54
我真的觉得你挺鸵鸟的。什么叫"他最需要的就是我们的注意。所以他不能自己玩"?
这是你的逻辑还是他的逻辑? 我就不信,他在学校里就每时每刻都有人陪着他? 你
要做的,是让他明白在家里不能无法无天,什么理由也不行。你孩子到了现在这个
份上,就只有用一切办法让他停止无理取闹,哪怕极端一点的办法都行。6岁的孩子,
这么暴力,再不纠正,等到了teenager的时候,这孩子就完了。

【在 s*******h 的大作中提到】
: 是啊,我也在想,什么能镇住他?我不想打他。
: 他最需要的就是我们的注意。所以他不能自己玩。一旦没人注意他,他就捣乱。我们就
: 制止他,注意他,他就达到目的了。
: 所以在这个链条中,我在想,如何能不注意他,并且他还不能继续破坏。

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c*b
55
这孩子看着像是惯坏了啊。他一破坏东西你们就没辙了?不能腾空一个房间吗?把他关
在里面就是不理他。小孩子能有多大破坏力?能把房子拆了?看你说的最严重不过就是
把墙踢了个洞,家里管道啥的坏了有时候也要在墙上开洞的,找人补上就行了,花不了
多少钱。再不行就把一个房间的墙全部贴上瓷砖,就踢不坏了。

儿,但是也不敢让他看太长时间。
会需要做事情,他必须自己待着。可是他除了电视和电脑,别的都不感兴趣。一旦我们
一眼没看到,他就欺负妹妹:抢走妹妹正在玩的东西。妹妹大哭,他就很高兴。他每分
钟都要别人陪,没人跟他玩,他就发脾气。
经让他踢出个大洞。他还破坏其他东西。不让他看电视、电脑,那就更是大闹一场了。
真想痛揍一顿,但是还是忍住了。我就希望能有一个小房间,或者笼子也行。四周和地
板都是海绵的,什么家具都没有,他也不能伤害自己、破坏家具。然后给他关在这个房
间里几分钟,直到他认错。可我没办法拥有这样的房间。
他说:他就是需要人家陪着玩。
事:欺负妹妹、踢墙、弄坏东西……
短了,一般也就最多5分钟。问过别人,这么大的孩子,很多都能自己待(玩)至少半
个小时。

【在 s*******h 的大作中提到】
: 我儿子属于精力特别旺盛的。一分钟也不闲着。除非看电视和玩电脑,他能安静一会儿,但是也不敢让他看太长时间。
: 我和他爸基本上大部分时间都用来陪他了:滑冰、踢球、游泳、读书……但是我们总会需要做事情,他必须自己待着。可是他除了电视和电脑,别的都不感兴趣。一旦我们一眼没看到,他就欺负妹妹:抢走妹妹正在玩的东西。妹妹大哭,他就很高兴。他每分钟都要别人陪,没人跟他玩,他就发脾气。
: 我们试过time out,让他在自己房间、或者墙角待着。他就踢墙。我家的dry wall已经让他踢出个大洞。他还破坏其他东西。不让他看电视、电脑,那就更是大闹一场了。真想痛揍一顿,但是还是忍住了。我就希望能有一个小房间,或者笼子也行。四周和地板都是海绵的,什么家具都没有,他也不能伤害自己、破坏家具。然后给他关在这个房间里几分钟,直到他认错。可我没办法拥有这样的房间。
: 我还想过拿绳子把他手脚绑住,但是又担心是虐待。讲道理很多次,他就是不明白。他说:他就是需要人家陪着玩。
: 每次即时他认错了,下回还是扳不住,还是必须别人陪。只要一眼没看到,他就干坏事:欺负妹妹、踢墙、弄坏东西……
: 我们也用过鼓励的方法,只要他能自己待一小会儿,我们都夸奖他。但是还是时间太短了,一般也就最多5分钟。问过别人,这么大的孩子,很多都能自己待(玩)至少半个小时。
: 我该怎么办呢?尤其他踢墙、破坏东西的时候?希望大家出出主意,谢谢!

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i*e
56
昨晚,去听了一个讲座,给大家分享一下
http://www.gettingtocalm.com/
看blog,上面有case studies,这个比较针对如何self-control
对于家长不喜欢的行为,貌似最有效的办法是鼓励/支持/培养我们希望看到的行为,同
时让孩子承担负面行为的后果(越自然的后果越好)
比如,当孩子有负面情绪的时候,我们希望孩子能calm down,aware of their
emotions,constructively express their feelings,find a solution
lz的case,偶觉着孩子已经形成了在家里一有不满,就以大发脾气大搞破坏的形式来发
泄。改这个习惯之前,咱得帮着孩子想几个alternative 平静以及发泄的方式,且
positively reinforce 这些行为
比如,一旦孩子发脾气,可以要求孩子深呼吸,4(in)-7(hold)-8(out),可以让孩子自
己数或者刚开始大人替着数;让孩子把不满情绪说(喊)/写出来,而不是以破坏东西
的方式发泄出来;可以教孩子说
I'm so disappointed that nobody can play with me now
I'm so frustrated that I can‘t play with anyone now
//lz 自己想吧,你最了解你的孩子
也可以让让孩子在本子上胡画,拉道子,把他的anger“画”出来
刚开始,只要孩子做到这些了,就recognize,贴星星,一个星期攒够几个星星,孩子
可以要求一个大的activity,比如去zoo,去museum,又比如去看电影,1个小时的tv/
game time。lz可以根据自己家的情况定。
另外一个需要positive reinforce的,就是这个孩子自处自娱自乐的能力。可以事前讲
好,每天10分钟自处的时间,不能来找大人,做什么你们不管(lego,puzzle,
workbook,tons of book to swipe through,cards,backyard etc),如果做到了,
可以拿颗星星。 周末时间多,可以要求上午一次,下午一次。
说的这些是大人desired行为,对于不能接受的行为(比如踢人/打人,踢墙/破坏公物/
破坏玩具 etc),要有后果(consequences)
比如踢墙/破坏公物/破坏玩具,可以拍照立证;踢坏了墙,爸妈需要找人来修,修理的
那段时间爸妈没有办法陪他玩;经济上的损失,他需要付一部分的责任(比如扣部分零
用钱,比如取消/简化生日爬梯,又比如取消/减少圣诞礼物,又比如减少旅游etc),还
可以让孩子写篇文章,自己当时是什么感受,事后是什么感受,自己有没有什么
constructive 的想法以减少这种情况的发生
lz跟lg好好计划一下,因为这些实施起来需要大家共同的努力和配合;然后找个孩子比
较平静的时间,跟孩子沟通一下,start chart 买上,stars 整上,rules 写好挂起
来,然后就execute咯,consistance是这一套是否能生效的关键。
如果孩子学校有心理咨询专业人员,约了谈谈也会对你们有帮助。
再次大力推荐帮助孩子培养high EQ的书:
Raising an emotionally intelligent Child
http://www.amazon.com/Raising-Emotionally-Intelligent-Child-Par
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s*y
57
LZ的孩子不是不会控制情绪 他在学校都能表现的不错 就是在家里习惯性很放肆无理
取闹
为什么在家里这么毫无顾忌的放肆呢? 就是因为吃定家长没有能把他怎么样了的手段
他就
是他家的王 只要他放出手段 所有其它人都只能倒地服从
所以现在最需要改造的是家长 而不是孩子 家长急需拜师学艺搞两招大必杀技给自己
家长要是真的能让孩子知道自己有能治了他的手段和权威 这孩子准定啥毛病都没有了
看看唐僧和孙悟空就知道 紧箍咒有多管用了 没有紧箍咒 猴子能乖乖的吗?
你越是顺着他的思路去鼓捣他 他就越能变着法的折磨你收拾你 因为他就是故意的
他咋在
学校不敢这么弄呢?

【在 i**e 的大作中提到】
: 昨晚,去听了一个讲座,给大家分享一下
: http://www.gettingtocalm.com/
: 看blog,上面有case studies,这个比较针对如何self-control
: 对于家长不喜欢的行为,貌似最有效的办法是鼓励/支持/培养我们希望看到的行为,同
: 时让孩子承担负面行为的后果(越自然的后果越好)
: 比如,当孩子有负面情绪的时候,我们希望孩子能calm down,aware of their
: emotions,constructively express their feelings,find a solution
: lz的case,偶觉着孩子已经形成了在家里一有不满,就以大发脾气大搞破坏的形式来发
: 泄。改这个习惯之前,咱得帮着孩子想几个alternative 平静以及发泄的方式,且
: positively reinforce 这些行为

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i*e
58
你说的有你的道理
set the rules and be consistant with it
discipline的词根是 to teach, to learn, 而不是punishment
那么,discipline的一种境界就是effectively teach
欧还是觉着,spank/大力度的惩罚可能改变孩子的行为,但是不一定能让孩子学习到我
们希望他们学习的东西,比如自律,自娱自乐,自我情绪的认知和管理
不管什么方式方法,父母都要说话算数(clear rules,firm and consistant)
不power struggle, 不play game, 不engage in the cycles of negative
attentions/interactions



【在 s******y 的大作中提到】
: LZ的孩子不是不会控制情绪 他在学校都能表现的不错 就是在家里习惯性很放肆无理
: 取闹
: 为什么在家里这么毫无顾忌的放肆呢? 就是因为吃定家长没有能把他怎么样了的手段
: 他就
: 是他家的王 只要他放出手段 所有其它人都只能倒地服从
: 所以现在最需要改造的是家长 而不是孩子 家长急需拜师学艺搞两招大必杀技给自己
: 家长要是真的能让孩子知道自己有能治了他的手段和权威 这孩子准定啥毛病都没有了
: 看看唐僧和孙悟空就知道 紧箍咒有多管用了 没有紧箍咒 猴子能乖乖的吗?
: 你越是顺着他的思路去鼓捣他 他就越能变着法的折磨你收拾你 因为他就是故意的
: 他咋在

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s*y
59
你说的那些都是在孩子基本还没啥毛病 或者啥毛病还在萌芽期的时候该鼓捣的东西
要把一个已经常年积攒的成那样了的孩子搬过来 矫枉必须过正 等正常点了 能怀着
当你是
个有权威的人的心态跟你正常沟通了 才能进行你说的那些教育的细节手法 去教他可
以如何
如何怎么这样那样
现在就这孩子这个样子 你跟你说啥他肯听么? 他要能听话 他能是这样的举动?
你得先把他弄的肯听你的话了才能跟他说道理
既然家长的权威在这个孩子那里由于常年的娇惯等等变的一点都没有了 就赶紧的想办
法先把
权威找回来再说吧
不然一切都是空谈 都是美好的愿望

【在 i**e 的大作中提到】
: 你说的有你的道理
: set the rules and be consistant with it
: discipline的词根是 to teach, to learn, 而不是punishment
: 那么,discipline的一种境界就是effectively teach
: 欧还是觉着,spank/大力度的惩罚可能改变孩子的行为,但是不一定能让孩子学习到我
: 们希望他们学习的东西,比如自律,自娱自乐,自我情绪的认知和管理
: 不管什么方式方法,父母都要说话算数(clear rules,firm and consistant)
: 不power struggle, 不play game, 不engage in the cycles of negative
: attentions/interactions
:

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s*h
60
谢谢大家的意见!
我们初步打算,把他关在自己的房间,时间控制5-10分钟,或者直到他认错。事前把怕
坏的东西拿走,剩下都是他自己要用的、喜欢的。
他踢墙、砸东西,我们就随他去。希望多关几次,他会吸取教训。同时,也加上一些鼓
励他的措施,就像大家提到的很好的建议。
希望他会好吧!

【在 i**e 的大作中提到】
: 昨晚,去听了一个讲座,给大家分享一下
: http://www.gettingtocalm.com/
: 看blog,上面有case studies,这个比较针对如何self-control
: 对于家长不喜欢的行为,貌似最有效的办法是鼓励/支持/培养我们希望看到的行为,同
: 时让孩子承担负面行为的后果(越自然的后果越好)
: 比如,当孩子有负面情绪的时候,我们希望孩子能calm down,aware of their
: emotions,constructively express their feelings,find a solution
: lz的case,偶觉着孩子已经形成了在家里一有不满,就以大发脾气大搞破坏的形式来发
: 泄。改这个习惯之前,咱得帮着孩子想几个alternative 平静以及发泄的方式,且
: positively reinforce 这些行为

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S*p
61
是这个理。
izze 说的那些就好象是养生之道,例如要多吃蔬菜,要注意营养均衡。这个道理大家
都知道。但是要
是已经生病了,那就只能吃药了。吃药不行,就要打针,打针不行可能要手术。。。
这时候的问题就不
是多吃蔬菜,少吃糖果能解决的了。

【在 s******y 的大作中提到】
: 你说的那些都是在孩子基本还没啥毛病 或者啥毛病还在萌芽期的时候该鼓捣的东西
: 要把一个已经常年积攒的成那样了的孩子搬过来 矫枉必须过正 等正常点了 能怀着
: 当你是
: 个有权威的人的心态跟你正常沟通了 才能进行你说的那些教育的细节手法 去教他可
: 以如何
: 如何怎么这样那样
: 现在就这孩子这个样子 你跟你说啥他肯听么? 他要能听话 他能是这样的举动?
: 你得先把他弄的肯听你的话了才能跟他说道理
: 既然家长的权威在这个孩子那里由于常年的娇惯等等变的一点都没有了 就赶紧的想办
: 法先把

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i*e
62
我觉着哈,父母的权威是通过自己的行为表现的,自己挣的
我说的那些办法,只要calm,firm,consistant,孩子就知道大人是说真的,没有商量
的余地,大人就会有权威性,跟具体的rules没有很大的关系

【在 s******y 的大作中提到】
: 你说的那些都是在孩子基本还没啥毛病 或者啥毛病还在萌芽期的时候该鼓捣的东西
: 要把一个已经常年积攒的成那样了的孩子搬过来 矫枉必须过正 等正常点了 能怀着
: 当你是
: 个有权威的人的心态跟你正常沟通了 才能进行你说的那些教育的细节手法 去教他可
: 以如何
: 如何怎么这样那样
: 现在就这孩子这个样子 你跟你说啥他肯听么? 他要能听话 他能是这样的举动?
: 你得先把他弄的肯听你的话了才能跟他说道理
: 既然家长的权威在这个孩子那里由于常年的娇惯等等变的一点都没有了 就赶紧的想办
: 法先把

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z*8
63
我觉得你们当父母的真的太没有权威了。他这一生有很多时候都要面临自己独处的时光
。如果他真不能安排自己的时间,总是让人陪着,以后肯定会出问题的。
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