只有1,2个citation文章的citation list也要打印吗?# Immigration - 落地生根
B*4
1 楼
亲子关系与教养方式
孩子自进入幼儿园起,主要由父亲接送。父亲在前排驾车,为安全起见,安排孩子独自
坐在后排,途中父女间交流较少,即使父亲主动问起,孩子也常不回应。但孩子每次放
学时见到父亲去接时总是很高兴。母亲出差较多,出差期间,孩子有时会念叨妈妈,但
一般不会因此哭闹,但每次妈妈出差回家后,孩子都挺兴奋。孩子在家,听到门铃声,
就会跑去开门,如只见到父母中的一个,会伸出头去找另一个,如是陌生人就不说话。
母亲夸孩子多一些,父亲不爱讲话,批评训斥孩子较多,有时体罚孩子。没有特意去教
孩子识字、数数等知识,也没让孩子学过唱歌、跳舞、弹琴等技能。没有培训过孩子吃
饭、穿衣、上厕所等技能,孩子是在幼儿园学会的用勺子吃饭、穿脱衣服、上厕所。目
前在家自己脱衣服,多数时候自己穿衣服,有时会要求大人帮助她穿衣服。上厕所时,
能够自己开灯、开抽风机,放下马桶坐垫,上完后自己整理衣服,冲水,关灯等。目前
主要的问题行为有:1)经常不服从指令,难于引导;2)有需求时找家人求助,没需求
时喊她常不答应;3)总是拒绝学习;4)从不问“为什么”开头的问题;5)经常自言
自语;6)爱吃零食,例如巧克力、冰激凌、糖、点心、牛奶,不好好吃饭。
情绪特点
在家里自己玩或和家人一起玩时,情绪比较好。在幼儿园似乎情绪比较低落,但没和小
朋友发生过冲突,没有听老师说过有打人、骂人、推人、伤人、自伤等行为。要求其做
其不愿意做的事情时(例如吃药等),强烈反抗,激烈挣扎,并会说“我要上厕所,我
憋不住了”,但其实只是为了逃离控制。拒绝学习,如果是晚饭后要求其学习,就说“
我要洗脸、刷牙、睡觉”,然后去洗脸刷牙。强烈抗拒量体温、用听诊器检查。吃药时
,有时很配合,没有苦味的药可以自己吃;苦味不强烈的一般可以配合喂服;苦味强烈
的药无论如何说服都抗拒,不肯服用。抽血、静脉滴注都比较抗拒,但穿刺后的滴注期
间还算比较配合。从不做老师布置的作业。
睡眠一直很好,现在一般晚上8:30-9:00睡觉,入睡快,夜间不醒,直到早上起床。
人际交往特点
不和同龄孩子交往,和大人交往主要表达其需要,缺乏用语言表达的情感交流,和大人
的情感交流主要是通过肢体语言,例如拥抱、亲吻、相互追逐、嬉戏等。
运动能力
爱在家中攀爬,在沙发、床上蹦跳,在游乐场、运动场上也喜欢攀爬。爱在路肩、栏杆
上行走。不会跳绳。
孩子自进入幼儿园起,主要由父亲接送。父亲在前排驾车,为安全起见,安排孩子独自
坐在后排,途中父女间交流较少,即使父亲主动问起,孩子也常不回应。但孩子每次放
学时见到父亲去接时总是很高兴。母亲出差较多,出差期间,孩子有时会念叨妈妈,但
一般不会因此哭闹,但每次妈妈出差回家后,孩子都挺兴奋。孩子在家,听到门铃声,
就会跑去开门,如只见到父母中的一个,会伸出头去找另一个,如是陌生人就不说话。
母亲夸孩子多一些,父亲不爱讲话,批评训斥孩子较多,有时体罚孩子。没有特意去教
孩子识字、数数等知识,也没让孩子学过唱歌、跳舞、弹琴等技能。没有培训过孩子吃
饭、穿衣、上厕所等技能,孩子是在幼儿园学会的用勺子吃饭、穿脱衣服、上厕所。目
前在家自己脱衣服,多数时候自己穿衣服,有时会要求大人帮助她穿衣服。上厕所时,
能够自己开灯、开抽风机,放下马桶坐垫,上完后自己整理衣服,冲水,关灯等。目前
主要的问题行为有:1)经常不服从指令,难于引导;2)有需求时找家人求助,没需求
时喊她常不答应;3)总是拒绝学习;4)从不问“为什么”开头的问题;5)经常自言
自语;6)爱吃零食,例如巧克力、冰激凌、糖、点心、牛奶,不好好吃饭。
情绪特点
在家里自己玩或和家人一起玩时,情绪比较好。在幼儿园似乎情绪比较低落,但没和小
朋友发生过冲突,没有听老师说过有打人、骂人、推人、伤人、自伤等行为。要求其做
其不愿意做的事情时(例如吃药等),强烈反抗,激烈挣扎,并会说“我要上厕所,我
憋不住了”,但其实只是为了逃离控制。拒绝学习,如果是晚饭后要求其学习,就说“
我要洗脸、刷牙、睡觉”,然后去洗脸刷牙。强烈抗拒量体温、用听诊器检查。吃药时
,有时很配合,没有苦味的药可以自己吃;苦味不强烈的一般可以配合喂服;苦味强烈
的药无论如何说服都抗拒,不肯服用。抽血、静脉滴注都比较抗拒,但穿刺后的滴注期
间还算比较配合。从不做老师布置的作业。
睡眠一直很好,现在一般晚上8:30-9:00睡觉,入睡快,夜间不醒,直到早上起床。
人际交往特点
不和同龄孩子交往,和大人交往主要表达其需要,缺乏用语言表达的情感交流,和大人
的情感交流主要是通过肢体语言,例如拥抱、亲吻、相互追逐、嬉戏等。
运动能力
爱在家中攀爬,在沙发、床上蹦跳,在游乐场、运动场上也喜欢攀爬。爱在路肩、栏杆
上行走。不会跳绳。