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求审稿机会-遗传学,遗传流行病学,药物基因组学
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求审稿机会-遗传学,遗传流行病学,药物基因组学# Immigration - 落地生根
s*w
1
这里专家多,问一下这个我找不到标准答案的问题
通常 cross-validation 被用来做 model selection (比如 classifier 里面的某个
parameter), 假码大致如下:
random parition data set into train and test
for C = 若干候选值
acc1,acc2,...acc10 = do 10-fold cross-validation on train for model(C)
meanAcc = mean(acc1,...acc10)
if meanAcc > bestAcc
bestAcc = meanAcc
bestC = C
这个做法是我在 libsvm 里看到的用法。我的问题是 acc1,..acc10 这10个数据 varia
nce 也很大啊,直接比 meanAcc 是不是没啥意义(我自己随便找两组出来的20个数,前
10个和后10个的 mean t test 没啥差别啊);有没有更好的做法?
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f*k
2
土人问下 用amex买costco.com上面的costco cash card算不算qualified
purchase 来拿开卡bonus?
准备买$3000的costco cash card 囤着用
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a*n
3
儿子不属于太害羞的那种,平时和小朋友老师交流没问题,和家里人说起话来简直是话
唠。但是从四岁开始不爱跟人打招呼。
我一开始会鼓励他说hi,他不愿说会跟对方解释下"he is a little shy"。后来觉得这
样是在贴标签,很快就不这么说了。平时我和娃爸见了熟人都会高兴地打招呼,教他要
礼貌待人,现在也只提醒下不去勉强他,可这一年了也没什么进展阿。熟人甚至班上的
老师主动跟他问好,说byebye,他就躲开回避。觉得这样很没礼貌,也不知道为什么会
这样。真不明白平时交流好好的,说个好,再见,怎么就这么难?
上升到教育的各个方面,今天看到一句话"要想消除孩子的不良行为,最好的办法就是
忽视它;要想培养孩子的良好行为,最好的办法就是关注它。"。同意后半句,也认为
过多说教会起反作用,可是面对娃的不良行为坏习惯,家长真的可以无为而治吗?大家
都是怎么做的?
说到坏习惯,他也是这一年,开始爱剥指甲,说了很多次也没效果。他也害怕指甲会秃
,可是答应得好好的,到周末剪指甲时一看,不用剪了都。。。
希望大家能给些建议,谢谢了!
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d*0
4
求审稿机会-人类遗传学,基因组学,药物基因组学,全基因组关联研究,遗传流行病
学。
我可将个人简历发送到您邮箱。
请大家帮忙!
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s*5
5
shuffle data set, and then random sampling. Repeat the CV experiment for 6-
10 times and take the mean of the mean accuracy of each CV.
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w*u
6
yes

【在 f*****k 的大作中提到】
: 土人问下 用amex买costco.com上面的costco cash card算不算qualified
: purchase 来拿开卡bonus?
: 准备买$3000的costco cash card 囤着用

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k*b
7
小事一桩。 等他ready吧。
我娃以前也是不说,我们只是做示范,不强制。从4岁多开始,心情好的时候,礼貌用语
一串串自动而出。现在打个嗝,放个屁,都要说'excuse me'(这是在学校学的).
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s*w
8
这个是不是就是 nested CV ?
我看文献貌似说 nested CV outer loop 用来 estimate performace, inner loop 用
来调参数。所以 nested CV 没解答我的疑问啊:inner loop cv 里面挑最好的
performance 本身可能没意义啊

【在 s***5 的大作中提到】
: shuffle data set, and then random sampling. Repeat the CV experiment for 6-
: 10 times and take the mean of the mean accuracy of each CV.

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d*0
9
可以
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q*i
10
re

用语

【在 k******b 的大作中提到】
: 小事一桩。 等他ready吧。
: 我娃以前也是不说,我们只是做示范,不强制。从4岁多开始,心情好的时候,礼貌用语
: 一串串自动而出。现在打个嗝,放个屁,都要说'excuse me'(这是在学校学的).

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a*s
11
同问咬指甲这个,怎么破?谢谢
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l*e
12
这个是没有良行为,不是不良行为,所以随便讲他,而且不光是讲,每次都要求他做到
就行了。

【在 a***n 的大作中提到】
: 儿子不属于太害羞的那种,平时和小朋友老师交流没问题,和家里人说起话来简直是话
: 唠。但是从四岁开始不爱跟人打招呼。
: 我一开始会鼓励他说hi,他不愿说会跟对方解释下"he is a little shy"。后来觉得这
: 样是在贴标签,很快就不这么说了。平时我和娃爸见了熟人都会高兴地打招呼,教他要
: 礼貌待人,现在也只提醒下不去勉强他,可这一年了也没什么进展阿。熟人甚至班上的
: 老师主动跟他问好,说byebye,他就躲开回避。觉得这样很没礼貌,也不知道为什么会
: 这样。真不明白平时交流好好的,说个好,再见,怎么就这么难?
: 上升到教育的各个方面,今天看到一句话"要想消除孩子的不良行为,最好的办法就是
: 忽视它;要想培养孩子的良好行为,最好的办法就是关注它。"。同意后半句,也认为
: 过多说教会起反作用,可是面对娃的不良行为坏习惯,家长真的可以无为而治吗?大家

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q*i
13
我感觉不跟人打招呼,咬指甲,是焦虑的表现。我女儿有这些问题多年。采取很多方法
也改不了。她高中最后一年去看心理医生,有帮助。上大学后,好转很多。
她是比较严重的,咬指甲咬到完全秃了,手指都有点变形。
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a*n
14
谢谢!看来我还是该耐心些再等等。

用语

【在 k******b 的大作中提到】
: 小事一桩。 等他ready吧。
: 我娃以前也是不说,我们只是做示范,不强制。从4岁多开始,心情好的时候,礼貌用语
: 一串串自动而出。现在打个嗝,放个屁,都要说'excuse me'(这是在学校学的).

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r*f
15
家长着急了点,微笑示范就好了,没必要解释shy 不shy
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a*n
16
你家女儿是从什么时候开始的呢?
我也有大学同学,一到考试复习就开始疯狂吃手。他说他妈检查他学习,直接看手,如
果指甲没秃就说明肯定没好好学。。。
我先还找图片给儿子看吓唬他。后来查了一下,也是说有可能是焦虑,越想纠正会越焦
虑,我又不敢说了。

【在 q****i 的大作中提到】
: 我感觉不跟人打招呼,咬指甲,是焦虑的表现。我女儿有这些问题多年。采取很多方法
: 也改不了。她高中最后一年去看心理医生,有帮助。上大学后,好转很多。
: 她是比较严重的,咬指甲咬到完全秃了,手指都有点变形。

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a*g
17
是滴。

【在 r*f 的大作中提到】
: 家长着急了点,微笑示范就好了,没必要解释shy 不shy
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q*i
18
大概六七岁就开始了。试过不少方法,但都改不了。

【在 a***n 的大作中提到】
: 你家女儿是从什么时候开始的呢?
: 我也有大学同学,一到考试复习就开始疯狂吃手。他说他妈检查他学习,直接看手,如
: 果指甲没秃就说明肯定没好好学。。。
: 我先还找图片给儿子看吓唬他。后来查了一下,也是说有可能是焦虑,越想纠正会越焦
: 虑,我又不敢说了。

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