k*j
2 楼
careercup那本书上一道题。
10.3 Given two lines on a Cartesian plane, determine whether the two lines
would intersect.
书里是用slope来做。
return abs(line1.slope-line2.slope)>esp || abs(line1.yintercept - line2.
yintercept) < esp
但明显这没有考虑slope infinite的情况。所以不是很好的solution.
想问问这题有没有更general的解法呢?多谢!
10.3 Given two lines on a Cartesian plane, determine whether the two lines
would intersect.
书里是用slope来做。
return abs(line1.slope-line2.slope)>esp || abs(line1.yintercept - line2.
yintercept) < esp
但明显这没有考虑slope infinite的情况。所以不是很好的solution.
想问问这题有没有更general的解法呢?多谢!
w*e
3 楼
用英文学乘法口诀,实在是比中文低效太多了。小朋友除了一遍遍地死记硬背,还可以
用其他的方法。在Youtube上有很多用手指学6,7,8,9的乘法表,但是我最喜欢这个视觉
方法:
http://www.youtube.com/watch?v=mXLzLhfJgxM
5个圆上面各有10个点,代表十进制。5个图案,顺时针走,逆时针走,正好是1-9的乘
法结果。简单的乘法,可以有这么美丽的表象。1和9,2和8,3和7,4和6,这些数字组
各合用一个圆,相同的轨迹,但是走向不同,体现了数字之间微妙的关系。数学是神奇
美丽的,这个概念对女孩子尤其更重要。
用其他的方法。在Youtube上有很多用手指学6,7,8,9的乘法表,但是我最喜欢这个视觉
方法:
http://www.youtube.com/watch?v=mXLzLhfJgxM
5个圆上面各有10个点,代表十进制。5个图案,顺时针走,逆时针走,正好是1-9的乘
法结果。简单的乘法,可以有这么美丽的表象。1和9,2和8,3和7,4和6,这些数字组
各合用一个圆,相同的轨迹,但是走向不同,体现了数字之间微妙的关系。数学是神奇
美丽的,这个概念对女孩子尤其更重要。
s*e
4 楼
@杜若洋:今天听朋友讲,中原某省扫黄打非,他的一个当地记者朋友随同警方行动。
结果当晚就抓到了大鱼。只是,这条嫖娼的大鱼是谁,我不能写,一写就要被和谐。
提示几个关键词:名震江湖、寺、功夫、一把手、会挣钱。
结果当晚就抓到了大鱼。只是,这条嫖娼的大鱼是谁,我不能写,一写就要被和谐。
提示几个关键词:名震江湖、寺、功夫、一把手、会挣钱。
C*e
5 楼
不是
s*y
6 楼
use expression
y = ax + b to represent a line then.
y = ax + b to represent a line then.
w*e
7 楼
以前没见过这种方法。觉得用这种方法学十进制的乘法口诀挺好的,尤其对启蒙小朋友。
d*r
8 楼
早看他不象个和尚
i*e
10 楼
use cross product.
a*l
11 楼
看黑板上的画是waldorf 的?
C*g
12 楼
CEO是最重要的关键词。
l*r
14 楼
更general的考虑radon transform跟hough transform吧
【在 k*j 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: careercup那本书上一道题。
: 10.3 Given two lines on a Cartesian plane, determine whether the two lines
: would intersect.
: 书里是用slope来做。
: return abs(line1.slope-line2.slope)>esp || abs(line1.yintercept - line2.
: yintercept) < esp
: 但明显这没有考虑slope infinite的情况。所以不是很好的solution.
: 想问问这题有没有更general的解法呢?多谢!
【在 k*j 的大作中提到】
![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: careercup那本书上一道题。
: 10.3 Given two lines on a Cartesian plane, determine whether the two lines
: would intersect.
: 书里是用slope来做。
: return abs(line1.slope-line2.slope)>esp || abs(line1.yintercept - line2.
: yintercept) < esp
: 但明显这没有考虑slope infinite的情况。所以不是很好的solution.
: 想问问这题有没有更general的解法呢?多谢!
y*t
16 楼
丫还没那么大能量吧?
B*n
17 楼
辣hu是上海话吧 确实是接近这种味道
k*n
18 楼
in Cartesian plane, this is so far the best solution.
You may add specal case branching, but no major difference.
【在 k*j 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: careercup那本书上一道题。
: 10.3 Given two lines on a Cartesian plane, determine whether the two lines
: would intersect.
: 书里是用slope来做。
: return abs(line1.slope-line2.slope)>esp || abs(line1.yintercept - line2.
: yintercept) < esp
: 但明显这没有考虑slope infinite的情况。所以不是很好的solution.
: 想问问这题有没有更general的解法呢?多谢!
You may add specal case branching, but no major difference.
【在 k*j 的大作中提到】
![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: careercup那本书上一道题。
: 10.3 Given two lines on a Cartesian plane, determine whether the two lines
: would intersect.
: 书里是用slope来做。
: return abs(line1.slope-line2.slope)>esp || abs(line1.yintercept - line2.
: yintercept) < esp
: 但明显这没有考虑slope infinite的情况。所以不是很好的solution.
: 想问问这题有没有更general的解法呢?多谢!
h*a
19 楼
Mark,谢谢!
c*e
20 楼
堂堂主持还要自己出去打野食?炒作吧!稍大点的庙都是叫上门服务的,佛门净地哪个
警察敢随便进去搜。
警察敢随便进去搜。
t*a
21 楼
带着辣椒籽儿 还有红色辣椒碎片 粘粘的辣酱很入味儿
l*i
22 楼
A1*x + B1*y + C1=0
A2*x + B2*y + C2=0
Solve a linear system.
need to check when det(A1,A2,B1,B2)=0
A2*x + B2*y + C2=0
Solve a linear system.
need to check when det(A1,A2,B1,B2)=0
a*l
23 楼
一般好像是其他人借鉴waldorf 的,比如公立学校引入main lesson 概念什么的。
关于这个乘法表,waldorf 我知道的至少还有手工制作的辅助教具(圆木板上钉钉子后
用线
绕),个人动作(按某种规律动手脚对应地数数)和群体活动(围圆圈数数,到几倍数
的人干点什么)等方法。
right
【在 w*********e 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: 是啊,title也是Waldorf,看老师不紧不慢的讲话,也是Waldorf的感觉。我个人对声
: 音的频率和语速很敏感,最痛恨老师的又高又尖,语速又快的讲课方式。
: 不过这种方法也不会是他们独有的吧。有一个网站叫right
: brain math也教这种方法。我想用这种方法 visualize 10到20之间的乘法表也是可行
: 的,弥补一下英文背乘法口诀的不足。
关于这个乘法表,waldorf 我知道的至少还有手工制作的辅助教具(圆木板上钉钉子后
用线
绕),个人动作(按某种规律动手脚对应地数数)和群体活动(围圆圈数数,到几倍数
的人干点什么)等方法。
right
【在 w*********e 的大作中提到】
![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: 是啊,title也是Waldorf,看老师不紧不慢的讲话,也是Waldorf的感觉。我个人对声
: 音的频率和语速很敏感,最痛恨老师的又高又尖,语速又快的讲课方式。
: 不过这种方法也不会是他们独有的吧。有一个网站叫right
: brain math也教这种方法。我想用这种方法 visualize 10到20之间的乘法表也是可行
: 的,弥补一下英文背乘法口诀的不足。
C*e
25 楼
不是
s*1
26 楼
yintercept相等为什么就相交?
w*e
27 楼
Youtube上这个视频的旁边就是用线绕钉子的那个方法。
我还见过一边做 jumping jacks 一边背口诀的。
April好像对他家的方法很了解。我觉得 main lesson block 很可取,我认识的很多老
师家长也同意。美国公立教育太官僚了,这么简单又sensible的系统改变,要费这么大
劲。
【在 a***l 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: 一般好像是其他人借鉴waldorf 的,比如公立学校引入main lesson 概念什么的。
: 关于这个乘法表,waldorf 我知道的至少还有手工制作的辅助教具(圆木板上钉钉子后
: 用线
: 绕),个人动作(按某种规律动手脚对应地数数)和群体活动(围圆圈数数,到几倍数
: 的人干点什么)等方法。
:
: right
我还见过一边做 jumping jacks 一边背口诀的。
April好像对他家的方法很了解。我觉得 main lesson block 很可取,我认识的很多老
师家长也同意。美国公立教育太官僚了,这么简单又sensible的系统改变,要费这么大
劲。
【在 a***l 的大作中提到】
![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: 一般好像是其他人借鉴waldorf 的,比如公立学校引入main lesson 概念什么的。
: 关于这个乘法表,waldorf 我知道的至少还有手工制作的辅助教具(圆木板上钉钉子后
: 用线
: 绕),个人动作(按某种规律动手脚对应地数数)和群体活动(围圆圈数数,到几倍数
: 的人干点什么)等方法。
:
: right
j*a
30 楼
的确挺有意思的,但是我觉得实用意义不是很大啊。平时需要算个什么还去画那个大圈
圈?而且小朋友们也无法理解为什么会这样。(当然背乘法口诀也不在理解,但是方便
。)
【在 w*********e 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: 用英文学乘法口诀,实在是比中文低效太多了。小朋友除了一遍遍地死记硬背,还可以
: 用其他的方法。在Youtube上有很多用手指学6,7,8,9的乘法表,但是我最喜欢这个视觉
: 方法:
: http://www.youtube.com/watch?v=mXLzLhfJgxM
: 5个圆上面各有10个点,代表十进制。5个图案,顺时针走,逆时针走,正好是1-9的乘
: 法结果。简单的乘法,可以有这么美丽的表象。1和9,2和8,3和7,4和6,这些数字组
: 各合用一个圆,相同的轨迹,但是走向不同,体现了数字之间微妙的关系。数学是神奇
: 美丽的,这个概念对女孩子尤其更重要。
圈?而且小朋友们也无法理解为什么会这样。(当然背乘法口诀也不在理解,但是方便
。)
【在 w*********e 的大作中提到】
![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: 用英文学乘法口诀,实在是比中文低效太多了。小朋友除了一遍遍地死记硬背,还可以
: 用其他的方法。在Youtube上有很多用手指学6,7,8,9的乘法表,但是我最喜欢这个视觉
: 方法:
: http://www.youtube.com/watch?v=mXLzLhfJgxM
: 5个圆上面各有10个点,代表十进制。5个图案,顺时针走,逆时针走,正好是1-9的乘
: 法结果。简单的乘法,可以有这么美丽的表象。1和9,2和8,3和7,4和6,这些数字组
: 各合用一个圆,相同的轨迹,但是走向不同,体现了数字之间微妙的关系。数学是神奇
: 美丽的,这个概念对女孩子尤其更重要。
b*r
31 楼
又一个虚竹快要诞生了
B*n
35 楼
辣hu是上海话吧 确实是接近这种味道
w*e
36 楼
我觉得,我们小时候的口头(文字)背东西的方法用得太多了,以至于觉得文字记忆是
最有效的。其实每个人擅长的学习方法不一样,图像记忆相对敏感的孩子,会喜欢这种
圈圈+各种复杂多边形的方法。学习方法的多样化,可以开启孩子的各种能力,有助于
他们在智力上的平衡发展和自学能力。
即使背了乘法表,我觉得这个图像方法也可以用来加强孩子对乘法,数位(十位、个位
)和十进制的概念。乘法就是连续加法的这个概念,在这个十进制的环里面可以体现出
来。
【在 j*******a 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: 的确挺有意思的,但是我觉得实用意义不是很大啊。平时需要算个什么还去画那个大圈
: 圈?而且小朋友们也无法理解为什么会这样。(当然背乘法口诀也不在理解,但是方便
: 。)
最有效的。其实每个人擅长的学习方法不一样,图像记忆相对敏感的孩子,会喜欢这种
圈圈+各种复杂多边形的方法。学习方法的多样化,可以开启孩子的各种能力,有助于
他们在智力上的平衡发展和自学能力。
即使背了乘法表,我觉得这个图像方法也可以用来加强孩子对乘法,数位(十位、个位
)和十进制的概念。乘法就是连续加法的这个概念,在这个十进制的环里面可以体现出
来。
【在 j*******a 的大作中提到】
![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: 的确挺有意思的,但是我觉得实用意义不是很大啊。平时需要算个什么还去画那个大圈
: 圈?而且小朋友们也无法理解为什么会这样。(当然背乘法口诀也不在理解,但是方便
: 。)
b*0
37 楼
花和尚也是好和尚
b*1
38 楼
从小就超级喜欢吃天津蒜蓉酱,什么面条,馒头,饼,米饭,只要带着蒜蓉酱就可以吃
好多
好多
D*y
39 楼
Mark
r*g
40 楼
少林寺声明称有关释永信负面网络传言系诽谤
中新网5月9日电 少林寺官方网站8日发布题为《关于澄清网络谣言的声明》的公告,称
近日网上对少林寺方丈释永信的一些负面传言纯属诬蔑及诽谤,少林寺及释永信对此表
示遗憾,并保留追究相关人员法律责任之权利。
声明全文如下:
关于澄清网络谣言的声明
近日,释永信方丈正在少林寺常住院主持宗教与外事活动,网上对释永信方丈的一些负
面传言纯属诬蔑及诽谤。该类刻意编造的传言伤害了广大佛教徒的宗教感情,给少林寺
及释永信方丈的声誉造成了恶劣影响。少林寺及释永信方丈对此表示遗憾,并保留追究
相关人员法律责任之权利。
特此声明!
中国嵩山少林寺
2011年5月8日
中新网5月9日电 少林寺官方网站8日发布题为《关于澄清网络谣言的声明》的公告,称
近日网上对少林寺方丈释永信的一些负面传言纯属诬蔑及诽谤,少林寺及释永信对此表
示遗憾,并保留追究相关人员法律责任之权利。
声明全文如下:
关于澄清网络谣言的声明
近日,释永信方丈正在少林寺常住院主持宗教与外事活动,网上对释永信方丈的一些负
面传言纯属诬蔑及诽谤。该类刻意编造的传言伤害了广大佛教徒的宗教感情,给少林寺
及释永信方丈的声誉造成了恶劣影响。少林寺及释永信方丈对此表示遗憾,并保留追究
相关人员法律责任之权利。
特此声明!
中国嵩山少林寺
2011年5月8日
p*e
42 楼
终于等到辟谣了,板上钉钉了。
【在 r*******g 的大作中提到】![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: 少林寺声明称有关释永信负面网络传言系诽谤
: 中新网5月9日电 少林寺官方网站8日发布题为《关于澄清网络谣言的声明》的公告,称
: 近日网上对少林寺方丈释永信的一些负面传言纯属诬蔑及诽谤,少林寺及释永信对此表
: 示遗憾,并保留追究相关人员法律责任之权利。
: 声明全文如下:
: 关于澄清网络谣言的声明
: 近日,释永信方丈正在少林寺常住院主持宗教与外事活动,网上对释永信方丈的一些负
: 面传言纯属诬蔑及诽谤。该类刻意编造的传言伤害了广大佛教徒的宗教感情,给少林寺
: 及释永信方丈的声誉造成了恶劣影响。少林寺及释永信方丈对此表示遗憾,并保留追究
: 相关人员法律责任之权利。
【在 r*******g 的大作中提到】
![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: 少林寺声明称有关释永信负面网络传言系诽谤
: 中新网5月9日电 少林寺官方网站8日发布题为《关于澄清网络谣言的声明》的公告,称
: 近日网上对少林寺方丈释永信的一些负面传言纯属诬蔑及诽谤,少林寺及释永信对此表
: 示遗憾,并保留追究相关人员法律责任之权利。
: 声明全文如下:
: 关于澄清网络谣言的声明
: 近日,释永信方丈正在少林寺常住院主持宗教与外事活动,网上对释永信方丈的一些负
: 面传言纯属诬蔑及诽谤。该类刻意编造的传言伤害了广大佛教徒的宗教感情,给少林寺
: 及释永信方丈的声誉造成了恶劣影响。少林寺及释永信方丈对此表示遗憾,并保留追究
: 相关人员法律责任之权利。
a*l
43 楼
最近国内出了一本华德福的小学低年级数学教学的书,里面有很多关于乘法表的内容,
也有其他数学概念的引进,有个人拿实物排列数字游戏,也有班级里集体游戏方式的教
学,值得一看。
爱上数学:在游戏中与数学相遇
http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=22618624
也有其他数学概念的引进,有个人拿实物排列数字游戏,也有班级里集体游戏方式的教
学,值得一看。
爱上数学:在游戏中与数学相遇
http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=22618624
r*o
44 楼
我草 真的假的,那时释小龙呢?
w*9
45 楼
见过一个用唱英文歌的办法学。有好几首歌。可怜的美国孩子们。
K*A
47 楼
咱会中文啊,为毛不用中文背?!中文背熟了用熟了,咱做题时用中文心算不可以吗?
娃还没到高深的年级。不过娃先背的中文版,掌握八成熟时英文版也基本答个七七八八
了。
娃还没到高深的年级。不过娃先背的中文版,掌握八成熟时英文版也基本答个七七八八
了。
z*0
48 楼
呵呵,真是花和尚啊
L*s
52 楼
叫快餐没有下馆子刺激撒..
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