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教中学物理最怕聪明孩子
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教中学物理最怕聪明孩子# Joke - 肚皮舞运动
l*r
1 楼
一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
解释的事情:
1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
是什么？
4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
在瓶子中呢？
5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
量的单位就是 1J = kg·m2·s-2 。为什么没有什么物理量，它是由基本单位通过更复
杂的形式导出的？比如说，为何没有什么物理量，它的单位是 sin(kg)·log(m) ？这
是一个非常有趣，无疑也是非常深刻的问题。它让我们开始认真思考一个看上去很不像
问题的问题：什么是物理。
你都打算怎么解释？
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h*i
2 楼
好解释的很啊
就怕学生奔听不懂

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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x*u
3 楼
老师智商有问题。

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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S*g
4 楼
这老师物理不及格

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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r*e
5 楼
第一题，钞票是银行印出来的，花出去以后又被存回银行，为啥人还要上班赚钱呢？

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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S*g
6 楼
你这个事情和电的事情不是一回事。
电那个问题，电子=/=电势

【在 r*****e 的大作中提到】
: 第一题，钞票是银行印出来的，花出去以后又被存回银行，为啥人还要上班赚钱呢？
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x*u
7 楼
发电机转不转，电子都那么多，我们还要发电机干嘛？

【在 S*********g 的大作中提到】
: 你这个事情和电的事情不是一回事。
: 电那个问题，电子=/=电势
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b*y
8 楼
正解。

【在 S*********g 的大作中提到】
: 你这个事情和电的事情不是一回事。
: 电那个问题，电子=/=电势
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h*i
9 楼
扯什么电子阿
电钱不是买电流的，是买电压降的
电流进去出来一样多，电压就不一样了

【在 S*********g 的大作中提到】
: 你这个事情和电的事情不是一回事。
: 电那个问题，电子=/=电势
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x*u
10 楼
我FT，你还真不是搞理工科的。。。
在你家电表和外面电线之间测测，用不用电电压都几乎不变。

【在 h***i 的大作中提到】
: 扯什么电子阿
: 电钱不是买电流的，是买电压降的
: 电流进去出来一样多，电压就不一样了
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S*g
11 楼
你比那老师还惨，你连学生啥问题都没看懂。

【在 h***i 的大作中提到】
: 扯什么电子阿
: 电钱不是买电流的，是买电压降的
: 电流进去出来一样多，电压就不一样了
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x*u
12 楼
一个家庭用不用电，入户出户端的电压都不变，变的是电流。

【在 S*********g 的大作中提到】
: 你比那老师还惨，你连学生啥问题都没看懂。
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h*i
13 楼
电表外边，你去干线上拿万用表测
赫赫，一看你就不是搞工程的

【在 x****u 的大作中提到】
: 我FT，你还真不是搞理工科的。。。
: 在你家电表和外面电线之间测测，用不用电电压都几乎不变。
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h*i
14 楼
问得不是为什么要交电钱么

【在 S*********g 的大作中提到】
: 你比那老师还惨，你连学生啥问题都没看懂。
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x*u
15 楼
我知道你想说高压线，不过这个肯定不在你家旁边。

【在 h***i 的大作中提到】
: 电表外边，你去干线上拿万用表测
: 赫赫，一看你就不是搞工程的
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h*i
16 楼
扯淡高压线
在你的电表外面量火线根地线的电压，跟你用电相关的，那是因为铜损耗
学生苯的话就是费劲

【在 x****u 的大作中提到】
: 我知道你想说高压线，不过这个肯定不在你家旁边。
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x*u
17 楼
相干个屁，入户电压只与电网负荷有关。

【在 h***i 的大作中提到】
: 扯淡高压线
: 在你的电表外面量火线根地线的电压，跟你用电相关的，那是因为铜损耗
: 学生苯的话就是费劲
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h*i
18 楼
芬特
你家也是负荷阿，看来你连神马叫铜损耗都不知道

【在 x****u 的大作中提到】
: 相干个屁，入户电压只与电网负荷有关。
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x*u
19 楼
你家那点电就给波动了，全国人民一起开电视电网还给烧了呢。

【在 h***i 的大作中提到】
: 芬特
: 你家也是负荷阿，看来你连神马叫铜损耗都不知道
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h*i
20 楼
全国人民不用一根线，一根线的铜损耗，是可以用万用表量出来的
但是这个不是那帮学的电工学里面压降的概念
学生的问题是电流刘近来根流出去的一样多，照你的理解，出去的电压怎么量

【在 x****u 的大作中提到】
: 你家那点电就给波动了，全国人民一起开电视电网还给烧了呢。
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x*u
21 楼
这事根本就和电压没关系，电网设计上就是要电压尽可能的不波动。但大家一起用电还
想要电网稳定，就必须要发电机做功。

【在 h***i 的大作中提到】
: 全国人民不用一根线，一根线的铜损耗，是可以用万用表量出来的
: 但是这个不是那帮学的电工学里面压降的概念
: 学生的问题是电流刘近来根流出去的一样多，照你的理解，出去的电压怎么量
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h*i
22 楼
压降本来就是一个功率概念
这是老的电工术语

【在 x****u 的大作中提到】
: 这事根本就和电压没关系，电网设计上就是要电压尽可能的不波动。但大家一起用电还
: 想要电网稳定，就必须要发电机做功。
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x*u
23 楼
你用的地方不正确。

【在 h***i 的大作中提到】
: 压降本来就是一个功率概念
: 这是老的电工术语
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h*i
24 楼
扯
你跟这学生说你的电钱是电流的平房乘上电阻在城上时间有用么再乘上电费系数
课堂上都重复三回了

【在 x****u 的大作中提到】
: 你用的地方不正确。
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x*u
25 楼
这事一句话就能说明白。
用户用电时，为了保证电压基本不变，发电机组必须加大功率。

【在 h***i 的大作中提到】
: 扯
: 你跟这学生说你的电钱是电流的平房乘上电阻在城上时间有用么再乘上电费系数
: 课堂上都重复三回了
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G*Y
26 楼

问得好。
吃饭也应该免费。
大气压就是浮力吧
这问题没水平
这题最有意思，可惜不会做
我怀疑，你要是使劲折腾，也能折腾出点别的量纲来

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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h*i
27 楼
你这还是压降阿

【在 x****u 的大作中提到】
: 这事一句话就能说明白。
: 用户用电时，为了保证电压基本不变，发电机组必须加大功率。
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x*u
28 楼
电压降不降和你一家没有关系。
半夜开空调，电压比白天还高。

【在 h***i 的大作中提到】
: 你这还是压降阿
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h*i
29 楼
你还是不知道什么叫压降

【在 x****u 的大作中提到】
: 电压降不降和你一家没有关系。
: 半夜开空调，电压比白天还高。
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x*u
30 楼
你这问题和压降没毛关系。

【在 h***i 的大作中提到】
: 你还是不知道什么叫压降
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h*i
31 楼
线路压降是电缆电压铜损
终端负载压降，就是功率概念了

【在 x****u 的大作中提到】
: 你这问题和压降没毛关系。
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x*u
32 楼
你告诉学生因为铜损，所以你们要付电费？

【在 h***i 的大作中提到】
: 线路压降是电缆电压铜损
: 终端负载压降，就是功率概念了
avatar
h*i
33 楼
扯
这个不是线路压降，是负载压降

【在 x****u 的大作中提到】
: 你告诉学生因为铜损，所以你们要付电费？
avatar
x*u
34 楼
你管什么叫负载压降？

【在 h***i 的大作中提到】
: 扯
: 这个不是线路压降，是负载压降
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c*h
35 楼
4. 大于， 等于

【在 G**Y 的大作中提到】
:
: 问得好。
: 吃饭也应该免费。
: 大气压就是浮力吧
: 这问题没水平
: 这题最有意思，可惜不会做
: 我怀疑，你要是使劲折腾，也能折腾出点别的量纲来
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q*c
36 楼
...? 这物质守恒定律都不遵守了？？
电流永远不能变， 变的是电势。

【在 x****u 的大作中提到】
: 一个家庭用不用电，入户出户端的电压都不变，变的是电流。
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w*a
37 楼
甭管什么铜损耗，电压，电流啥的，都不对。
关于电表问题，这样回答：
电表是测量用户从电网获得的电能。
电厂发出电能，通过电网传给用户。用户从电网获取电能。用户只要从电网获取并使用电能，就要缴费。而电表就是测量用户所用电能的多少的。

【在 h***i 的大作中提到】
: 芬特
: 你家也是负荷阿，看来你连神马叫铜损耗都不知道
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h*i
38 楼
你说的发电机功率增加，少部分是补贴铜损的，就是线路压降，大部分是补贴
负载功耗的，就是负载压降

【在 x****u 的大作中提到】
: 你管什么叫负载压降？
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q*c
39 楼
你这呆人， 进来的电流， 电势是 120v， 出去的电流，
进地线， 电势是 0. 这个电势差， 叫做电压， 是 120v.
就是这个电势差， 也就是电压， 驱动电器做工。。。你这个呆人，
还不把工作让给我这更加 qualify 的人！

【在 x****u 的大作中提到】
: 这事根本就和电压没关系，电网设计上就是要电压尽可能的不波动。但大家一起用电还
: 想要电网稳定，就必须要发电机做功。
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x*u
40 楼
这个虽然大致靠谱，但还是把弱电那一套生搬硬套。

【在 h***i 的大作中提到】
: 你说的发电机功率增加，少部分是补贴铜损的，就是线路压降，大部分是补贴
: 负载功耗的，就是负载压降
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h*i
41 楼
说白了还是电压成电流
说了好多遍了学生不爱听

【在 x****u 的大作中提到】
: 这个虽然大致靠谱，但还是把弱电那一套生搬硬套。
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q*c
42 楼

消耗的是电压
理论上可以 - 实际上水是软的， 不稳定平衡。 如果是一块冰，
在上下一样大的杯子里面， 就能看到掉不下来。没空气就掉下来了。
胳膊的加速度。
大于 - 苍蝇煽动翅膀产生的气流冲击瓶底。
... 引文截断了。。。

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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w*a
43 楼
什么正解，说电子，电势啥的没有答到点子上。
电表是测量用户使用电能的多少的。

【在 b******y 的大作中提到】
: 正解。
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o*m
44 楼
这个解释对。当初我上学那会，还思考过这个问题，当时想是不是一开灯时，电子以光
速穿过灯丝。其
实不是，是电势。如果电子是光速，那电线都化了~

【在 S*********g 的大作中提到】
: 你这个事情和电的事情不是一回事。
: 电那个问题，电子=/=电势
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b*y
45 楼
看了那么多，就你一个明白人

用电能，就要缴费。而电表就是测量用户所用电能的多少的。

【在 w***a 的大作中提到】
: 甭管什么铜损耗，电压，电流啥的，都不对。
: 关于电表问题，这样回答：
: 电表是测量用户从电网获得的电能。
: 电厂发出电能，通过电网传给用户。用户从电网获取电能。用户只要从电网获取并使用电能，就要缴费。而电表就是测量用户所用电能的多少的。
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t*a
46 楼
好解释的很啊，泥马当的是特殊教育学校出来的老师？

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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w*a
47 楼
对啥对？
你问题没看明白，你的解释是电的速度是电子的移动速度，还是电势的传播速度。
而人家问得问题是，电子从电表进来又从电表出去，为啥还收费？
你是答非所问。

【在 o*****m 的大作中提到】
: 这个解释对。当初我上学那会，还思考过这个问题，当时想是不是一开灯时，电子以光
: 速穿过灯丝。其
: 实不是，是电势。如果电子是光速，那电线都化了~
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b*H
48 楼
Are you sure?!!!

【在 x****u 的大作中提到】
: 我FT，你还真不是搞理工科的。。。
: 在你家电表和外面电线之间测测，用不用电电压都几乎不变。
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o*m
49 楼
关于光速，我没去回答那个学生的问题。
学生的问题我觉得还是电压是正解。可以打个比喻，一壶开水进去，一壶凉水出来，水
原原本本流出来
了，但是热能被我们用来啊。所以这个问题的解：一壶电子进去，一壶电子出来，但电
能被我们用了
（体现在电压上）。

【在 w***a 的大作中提到】
: 对啥对？
: 你问题没看明白，你的解释是电的速度是电子的移动速度，还是电势的传播速度。
: 而人家问得问题是，电子从电表进来又从电表出去，为啥还收费？
: 你是答非所问。
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o*m
50 楼
这第二题，我觉得是因为水的流动性，所以会变形，之后大气作用在水的各个侧面，而
不只是下面
了，所以托不起来。如果是一个与被子严丝合缝的固体，就不会了，比如注射器。。。
大家如何解
释？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
第四题，谁说大于等于了？如果苍蝇自己飞，假如不忽高忽低的话，是等于。氢气球肯
定是等于。
第三题是个呆着学生问的，都没作用上，你反作用个屁？注意，我说的是拳头，不是胳
膊。

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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n*6
51 楼
吃饭这个例子不靠普. 除非你家吃屎

【在 G**Y 的大作中提到】
:
: 问得好。
: 吃饭也应该免费。
: 大气压就是浮力吧
: 这问题没水平
: 这题最有意思，可惜不会做
: 我怀疑，你要是使劲折腾，也能折腾出点别的量纲来
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w*a
52 楼
应该这样回答：
用户是按照电能的使用多少而收费的。而不是按照获取电子的多少而收费的。
能量的传递本质上是由于电子在导体中的流动发生的，电压是促使电子流动就是电流产
生的原因。说电能消耗就是消耗电压，概念错误。

【在 o*****m 的大作中提到】
: 关于光速，我没去回答那个学生的问题。
: 学生的问题我觉得还是电压是正解。可以打个比喻，一壶开水进去，一壶凉水出来，水
: 原原本本流出来
: 了，但是热能被我们用来啊。所以这个问题的解：一壶电子进去，一壶电子出来，但电
: 能被我们用了
: （体现在电压上）。
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h*n
53 楼
2)不稳平衡。只要一个气泡入水就会浮上去破坏平衡。
3)分析力一定要讲清楚受力者和施力者是谁，“这个力”是个极为含糊的词。拳头没打
在墙上的话，只有人体部分间的相互作用力存在。
4)这问题解释不清楚就不要教中学物理。
5)物理单位间的联系都是基于已知的物理定律，不是空穴来风。sin，log这样的数学函
数按定义就知道其变量必须是无量纲的。
话说你是中学物理老师在利用大家帮你答题么？

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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q*c
54 楼
...苍蝇是大于， 因为苍蝇的密度大于体积的空气密度，
能飞靠的不是浮力而是翅膀向下加速空气。
这个向下加速的空气早晚要作用到瓶底， 稳定状态下就等于
苍蝇的总量减去同等体积的空气总量。

【在 o*****m 的大作中提到】
: 这第二题，我觉得是因为水的流动性，所以会变形，之后大气作用在水的各个侧面，而
: 不只是下面
: 了，所以托不起来。如果是一个与被子严丝合缝的固体，就不会了，比如注射器。。。
: 大家如何解
: 释？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
: 第四题，谁说大于等于了？如果苍蝇自己飞，假如不忽高忽低的话，是等于。氢气球肯
: 定是等于。
: 第三题是个呆着学生问的，都没作用上，你反作用个屁？注意，我说的是拳头，不是胳
: 膊。
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b*e
55 楼
第一题：
这个和水力发电的道理是一样的。水流在进电厂和出电厂的时候是一样大的，但是却发
了电。其道理
是虽然水还是水，可是高度势位降低了，于是势能降低了。同理，电子虽然从电厂来，
回电厂去，可
是其电势位降低导致其势能下降。你交给发电厂的钱是电厂用来提升电子电势位的钱。
第二题：
理论上讲是可以平衡的，实际上不可操作。这个类比顶盘子的杂技。有人可以用三节棍
子接起来上面
顶一个盘子。但是四节呢，五节呢，十节呢，一百节呢？理论上是可以的。实际上轻微
的扰动就会破
坏平衡。
第三题：
反作用里是胳膊和肩膀上肌肉的收缩力。
第四题：
假设苍蝇是静止的(无论是飞着还是吊在气球上)，那么秤的示数是苍蝇的重量加上瓶子
的重量(和气
球的重量)。
第五题：
sin没道理，没有定义。就好象米是一个单位，但是2*米不可能是一个单位。所有的一
元函数都没有
定义。
log有理论上的可能，比如说：log_A^B, where A and B are units. 实际中不知有无用
处。
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b*e
56 楼
这个就搞笑了。完全是李大师的思路：我讲的是对的，只是你不懂而已。
如果你给别人讲不明白，那肯定是你自己就没明白。这些题又不是什么高深的东西。

【在 h***i 的大作中提到】
: 好解释的很啊
: 就怕学生奔听不懂
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w*1
57 楼
w=i*v*t；
买的是能量，和电流，电压，时间有关。买电压降也不准确啊。

【在 h***i 的大作中提到】
: 扯什么电子阿
: 电钱不是买电流的，是买电压降的
: 电流进去出来一样多，电压就不一样了
avatar
q*c
58 楼
氢气球那个是瓶子的总量 -- 排开的空气等于气球加苍蝇的重量， 浮力定律。
少了空气多了苍蝇和气球， 重量不变。

【在 b***e 的大作中提到】
: 第一题：
: 这个和水力发电的道理是一样的。水流在进电厂和出电厂的时候是一样大的，但是却发
: 了电。其道理
: 是虽然水还是水，可是高度势位降低了，于是势能降低了。同理，电子虽然从电厂来，
: 回电厂去，可
: 是其电势位降低导致其势能下降。你交给发电厂的钱是电厂用来提升电子电势位的钱。
: 第二题：
: 理论上讲是可以平衡的，实际上不可操作。这个类比顶盘子的杂技。有人可以用三节棍
: 子接起来上面
: 顶一个盘子。但是四节呢，五节呢，十节呢，一百节呢？理论上是可以的。实际上轻微
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h*s
59 楼
关于第五题：其实是有的。比如角度单位，就有sin的定义。比如sin(30度），结果是1
/2。也就是说关于某个单位的某个运算，其定义是可能存在的。但是并不是所有的运算
都有对于某个单位的定义。并且就算定义存在，在运算结果中，这个单位也不一定仍然
存在。
那么，什么时候需要有一个特定运算关于一个特定单位的定义呢？这要看实际的物理需
要。也就是说，当你需要这样一个定义来更好地使用数学方法描述实际现象的时候，你
就可以发明这样一个定义。
这在计算机领域比较普遍应用，就是运算符重载，来实现更多的功能。当然并不是完全
一样，但有助于说明。

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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b*e
60 楼
对。我也没说那个会变。我只是说总重的求法。万变不离其宗。瓶子里有什么都加起来
就对了。包括空
气。

【在 q*c 的大作中提到】
: 氢气球那个是瓶子的总量 -- 排开的空气等于气球加苍蝇的重量， 浮力定律。
: 少了空气多了苍蝇和气球， 重量不变。
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s*d
61 楼

八十年代上初中，老师都不知道哪里毕业的，上过啥学，
水平比初中生还差。比如教我们零度以下的物体没有热量。

【在 x****u 的大作中提到】
: 老师智商有问题。
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d*l
62 楼

只有入户端口，哪里的出户端口啊？

【在 x****u 的大作中提到】
: 一个家庭用不用电，入户出户端的电压都不变，变的是电流。
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z*n
63 楼
电子整成光速这么容易的话，CERN都可以去死了。

【在 o*****m 的大作中提到】
: 这个解释对。当初我上学那会，还思考过这个问题，当时想是不是一开灯时，电子以光
: 速穿过灯丝。其
: 实不是，是电势。如果电子是光速，那电线都化了~
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t*n
64 楼

sell energy, unit kwh
理论上，如果纸杯和水之间完全没有空气， 大气压可把水支撑起来。
可纸杯的表面和边缘（*）没难那么光滑，有小气泡作沙眼。
大气压在所有方向是均等的。
空气的渗入,extra pressure from water, banlance boken by more air 渗入, 雪崩效应。
Your muscles and bones hold the fist
from: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶
子。秤
瓶子+苍蝇, 只是力的传递方式不同。
tools，most efficiency till now.

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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r*3
65 楼
这种问题都回答不了，就不配当中学物理老师了

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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b*u
66 楼
应该说卖的是I*V

【在 h***i 的大作中提到】
: 扯什么电子阿
: 电钱不是买电流的，是买电压降的
: 电流进去出来一样多，电压就不一样了
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b*u
67 楼
看了这贴，我决心将来homeschool我的

【在 r********3 的大作中提到】
: 这种问题都回答不了，就不配当中学物理老师了
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S*g
68 楼
你错了。
电荷进家出家的量不变，否则你家就带电了。
真正变的是电压差。
电能用来发光，发热，制冷，靠得是电荷量乘以电压差。
-南开85级文科生SK

【在 x****u 的大作中提到】
: 我FT，你还真不是搞理工科的。。。
: 在你家电表和外面电线之间测测，用不用电电压都几乎不变。
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l*t
69 楼
第一题。
我请个amigo帮我搬家，搬完了，他回到他自己家，为什么我要付给他钱呢。

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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t*7
70 楼
前四题都是初中生，高中生的问题，不答。
第五题，有点意思，但至少我给的答案不能说非常深刻：
这些函数的tylor展开的每一项是不同的量纲，不能相加。（除了已经定义的可以相加
的单位）
非常的trival。
谁能给个不trival 的答案， 让我看看是怎样的非常深刻？

一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
解释的事情:
1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
是什么？
4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
在瓶子中呢？
5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
量的单位就是 1J = kg·m2·s-2 。为什么没有什么物理量，它是由基本单位通过更复
杂的形式导出的？比如说，为何没有什么物理量，它的单位是 sin(kg)·log(m) ？这
是一个非常有趣，无疑也是非常深刻的问题。它让我们开始认真思考一个看上去很不像
问题的问题：什么是物理。
你都打算怎么解释？

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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y*g
71 楼
第一题很好回答：
电厂必须烧燃料让发电机转动，才能推动电流流到你们家再流回来，燃料是要花钱的。
另外电厂电网还有建设维护的成本。这些钱当然要算在用户头上。
如果你不给钱，那么电厂就不让电流从你们家通过。
哪个学生提这个问题，就告诉丫的：这个问题是经济学问题，不是物理学问题。俺是物
理老师，不负责回答此问题。找经济学老师问去。给丫顶回去。
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l*k
72 楼
学中学物理最怕糊涂老师

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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l*k
73 楼
直接回答公共汽车从公汽车场出发再回到车场为什么搭车的要给钱就行了

【在 y***g 的大作中提到】
: 第一题很好回答：
: 电厂必须烧燃料让发电机转动，才能推动电流流到你们家再流回来，燃料是要花钱的。
: 另外电厂电网还有建设维护的成本。这些钱当然要算在用户头上。
: 如果你不给钱，那么电厂就不让电流从你们家通过。
: 哪个学生提这个问题，就告诉丫的：这个问题是经济学问题，不是物理学问题。俺是物
: 理老师，不负责回答此问题。找经济学老师问去。给丫顶回去。
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u*n
74 楼
老师不知道吗？

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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l*y
75 楼
sin 的定义是两个同单位的量的比值，所以单位被消掉了。不同单位的量无法求 sin，
因为无法定义夹角。
log 也是因为定义，多少个底连乘，所以单位是“个” -- 物理中，“个”没有单位。

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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s*e
76 楼
不错了，知足吧，我们物理老师告诉我们热是分子间运动磨擦生热产生的。

【在 s**********d 的大作中提到】
:
: 八十年代上初中，老师都不知道哪里毕业的，上过啥学，
: 水平比初中生还差。比如教我们零度以下的物体没有热量。
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f*a
77 楼
一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
解释的事情:
1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
A1:你付电费支付电厂让电流流的能源消耗。就象你把车从家开到单位，又从单位开回
家，可还是得付汽油钱一样。
2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
A2:因为大气压把气泡先压杯子里去了。气泡里的大气压就把水赶出来了。纸片
不改变大气压，但是阻止气泡进杯子。
3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反
作用力是什么？
A3:反作用力是你的肌腱阻止你的拳头飞离你的身体所承受的拉力。
4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶
子。秤的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的
一个小氢气球浮在瓶子中呢？
A4:苍蝇飞：秤的示数等于瓶子的重量加上瓶子内空气的重量加上苍蝇的重量减去瓶子
排开空气的重量。
苍蝇被小氢气球吊：秤的示数等于瓶子的重量加上瓶子内空气的重量加上苍蝇的重量加
上小氢气球的重量加上小氢气球内氢气的重量以及任何用于将苍蝇和小氢气球连接在一
起的附件的重量减去瓶子排开空气的重量。
5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比
如，能量的单位就是 1J = kg·m2·s-2 。为什么没有什么物理量，它是由基本
单位通过更复杂的形式导出的？比如说，为何没有什么物理量，它的单位是
sin(kg)·log(m) ？这是一个非常有趣，无疑也是非常深刻的问题。
A5:因为在一个近似平直的可观测世界中，幂乘定义的物理量系统能够使物理定律
的数学描述最简洁。
它让我们开始认真思考一个看上去很不像问题的问题：什么是物理。
你都打算怎么解释？
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b*d
78 楼

第一题问的就不对啊，交流电电子根本没回到电厂去，就是在原地来回震荡啊....

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
avatar
p*w
79 楼
有趣

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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v*s
80 楼
为什么要近似平直？

【在 f****a 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: A1:你付电费支付电厂让电流流的能源消耗。就象你把车从家开到单位，又从单位开回
: 家，可还是得付汽油钱一样。
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: A2:因为大气压把气泡先压杯子里去了。气泡里的大气压就把水赶出来了。纸片
: 不改变大气压，但是阻止气泡进杯子。
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反
: 作用力是什么？
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f*a
81 楼
这个Trival的答案是一个完美的数学解答。但是并没有解释为何物理量世界可以用
Tylor展开的前几项做近似描述，而无须无限多高次项。而正是这个观测结果（经验的
，或者先验的），赋予这个数学解答物理意义。

【在 t**7 的大作中提到】
: 前四题都是初中生，高中生的问题，不答。
: 第五题，有点意思，但至少我给的答案不能说非常深刻：
: 这些函数的tylor展开的每一项是不同的量纲，不能相加。（除了已经定义的可以相加
: 的单位）
: 非常的trival。
: 谁能给个不trival 的答案， 让我看看是怎样的非常深刻？
:
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
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f*a
82 楼
入户端口是火线，出户端口是零线。电压都对地线量。
没有地线的，自己去土里埋一块金属板。

【在 d*****l 的大作中提到】
:
: 只有入户端口，哪里的出户端口啊？
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w*r
83 楼
其实相当部分老师不知道答案。我看第2题绝大部分没有回答得非常彻底。
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f*a
84 楼
这个是经验啊。没道理的。
很多物理学家对大爆炸宇宙论和黑洞理论持置疑态度，就是因为在那种极端条件下，宇
宙甚至在微观事件尺度上都不再是平直的，用我们熟悉的物理量系统是否仍能做出有意
义的描述本身就存疑。

【在 v*****s 的大作中提到】
: 为什么要近似平直？
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b*y
85 楼
他说的是绝对零度吧

【在 s**********d 的大作中提到】
:
: 八十年代上初中，老师都不知道哪里毕业的，上过啥学，
: 水平比初中生还差。比如教我们零度以下的物体没有热量。
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w*r
86 楼
第3题多数人的回答也不够彻底。当我们研究作用力和反作用力时，首先一个问题是确
定研究的物体/体系是什么。 原题在这一点比较含糊，姑且我们认为是拳头。
拳头挥出去，没有击中物体，但是肌肉会对拳头施加一个作用力，让拳头减速停下来。
也就是说反作用力施加上人体内的肌肉上了。 再打个比方说如你抓住一个切下来的单
独存在的人手，扔出去，这个拳头就飞出去了，因为没有连接的肌肉。
avatar
w*r
87 楼
第2题虽然空气比水密度低，但这不是水会从杯子里掉出来的原因。如果把一个密度低
的固体放在一个密度高的固体下面，但是上面那个高密度固体不会插入低密度固体。
其本质原因是气体和液体属于流体，也就是说使它们的分子之间产生相互位移的力相对
固体而言较小。在这个例子中使空气分子产生相互位移的力，也即是剪切力小于上面的
水的重力，导致空气分子流动起来了，而水也在重力的作用下流动起来了。

【在 w*******r 的大作中提到】
: 其实相当部分老师不知道答案。我看第2题绝大部分没有回答得非常彻底。
avatar
q*c
88 楼
你的氢气球的答案错了 - 至少不合适， 和没回答一样。
氢气球的情况， 重量就是空瓶的重量（加上空瓶里面的全部空气， of course).
空瓶里面的全部空气， 指的是空瓶， 不是里面有东西的状态。

【在 f****a 的大作中提到】
: 这个Trival的答案是一个完美的数学解答。但是并没有解释为何物理量世界可以用
: Tylor展开的前几项做近似描述，而无须无限多高次项。而正是这个观测结果（经验的
: ，或者先验的），赋予这个数学解答物理意义。
avatar
l*i
89 楼
角度也可以换算成pi，其实也只是一个数字。
不过真有可能log（kg），或者（2m）^(4s）这样的运算。前面说2kg^（3m）不是一个单位，所以不能进行这样的运
算，这是在循环论证。

是1

【在 h******s 的大作中提到】
: 关于第五题：其实是有的。比如角度单位，就有sin的定义。比如sin(30度），结果是1
: /2。也就是说关于某个单位的某个运算，其定义是可能存在的。但是并不是所有的运算
: 都有对于某个单位的定义。并且就算定义存在，在运算结果中，这个单位也不一定仍然
: 存在。
: 那么，什么时候需要有一个特定运算关于一个特定单位的定义呢？这要看实际的物理需
: 要。也就是说，当你需要这样一个定义来更好地使用数学方法描述实际现象的时候，你
: 就可以发明这样一个定义。
: 这在计算机领域比较普遍应用，就是运算符重载，来实现更多的功能。当然并不是完全
: 一样，但有助于说明。
avatar
t*e
90 楼
问题都不算难，老师笨的话会耽误学生。

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
avatar
r*l
91 楼
Agree.

【在 S*********g 的大作中提到】
: 这老师物理不及格
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r*l
92 楼
这也是个糊涂虫。

【在 h***i 的大作中提到】
: 扯什么电子阿
: 电钱不是买电流的，是买电压降的
: 电流进去出来一样多，电压就不一样了
avatar
v*s
93 楼
我的意思是说，为什么你认为不平直的时候就会有sin(kg)这种事情了？
我还是觉得前面那个taylor展开的数学描述比较有道理。

【在 f****a 的大作中提到】
: 这个是经验啊。没道理的。
: 很多物理学家对大爆炸宇宙论和黑洞理论持置疑态度，就是因为在那种极端条件下，宇
: 宙甚至在微观事件尺度上都不再是平直的，用我们熟悉的物理量系统是否仍能做出有意
: 义的描述本身就存疑。
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w*r
94 楼
不要简单地说不难。我敢说绝大部分人说简单的其实并不知道答案，至少不是完全知道
，包括这个楼里的ID

【在 t**********e 的大作中提到】
: 问题都不算难，老师笨的话会耽误学生。
avatar
x*e
95 楼
那个声音分贝的定义是不是有log？
avatar
b*a
96 楼
decibel has a reference sound pressure

【在 x***e 的大作中提到】
: 那个声音分贝的定义是不是有log？
avatar
R*a
97 楼
那是因为人耳这个传感器是对数传感器。
声音强度的本身单位还是线性的。

【在 x***e 的大作中提到】
: 那个声音分贝的定义是不是有log？
avatar
b*a
98 楼
恩，确切地说，分贝不是单位
dBm, dBW, dBV 这些才是单位

【在 R***a 的大作中提到】
: 那是因为人耳这个传感器是对数传感器。
: 声音强度的本身单位还是线性的。
avatar
b*a
99 楼

为什么加一张纸就稳定了？

【在 h*****n 的大作中提到】
: 2)不稳平衡。只要一个气泡入水就会浮上去破坏平衡。
: 3)分析力一定要讲清楚受力者和施力者是谁，“这个力”是个极为含糊的词。拳头没打
: 在墙上的话，只有人体部分间的相互作用力存在。
: 4)这问题解释不清楚就不要教中学物理。
: 5)物理单位间的联系都是基于已知的物理定律，不是空穴来风。sin，log这样的数学函
: 数按定义就知道其变量必须是无量纲的。
: 话说你是中学物理老师在利用大家帮你答题么？
avatar
m*z
100 楼
烦死了，说简单的人你们倒是回答回答。我坦白，我不懂，谁给个明确的答案，别吵来
吵去烦。
avatar
z*9
101 楼
1：因为电厂出来的电子在你家辛辛苦苦地做功（克服阻力）后，灰溜溜的跑回电厂了

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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h*n
102 楼
有绝对零度以下这个概念吗？

【在 b******y 的大作中提到】
: 他说的是绝对零度吧
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s*k
103 楼
这个sin很有道理，但是log似乎不对。如果我们定义一个面积为单位，比如叫2米，那么
长度单位就是sqrt(2米）。同样，如果定义了(^米）为单位（虽然没有意义），也可以有
log(^米）的，是长度单位。
基本单位主要还是为了方便有意义。

【在 l***y 的大作中提到】
: sin 的定义是两个同单位的量的比值，所以单位被消掉了。不同单位的量无法求 sin，
: 因为无法定义夹角。
: log 也是因为定义，多少个底连乘，所以单位是“个” -- 物理中，“个”没有单位。
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b*a
104 楼
原来的问题好像就是为什么 ^米 没有意义

那么
以有

【在 s******k 的大作中提到】
: 这个sin很有道理，但是log似乎不对。如果我们定义一个面积为单位，比如叫2米，那么
: 长度单位就是sqrt(2米）。同样，如果定义了(^米）为单位（虽然没有意义），也可以有
: log(^米）的，是长度单位。
: 基本单位主要还是为了方便有意义。
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s*k
105 楼
应该从微观解释：大气压就是空气分子不停从下撞击纸面，而水分子是从上向下撞击
纸面。水柱越高，水分子的密度越大，撞击次数越多。小于10米，空气撞击力更大，
所以纸就顶住玻璃杯保持平衡；如果高过10米，纸就掉下去了。
没有纸，水向下撞击，空气挡不住，水分子之间的力也不够（液体），所以就出去了。

【在 w*******r 的大作中提到】
: 第2题虽然空气比水密度低，但这不是水会从杯子里掉出来的原因。如果把一个密度低
: 的固体放在一个密度高的固体下面，但是上面那个高密度固体不会插入低密度固体。
: 其本质原因是气体和液体属于流体，也就是说使它们的分子之间产生相互位移的力相对
: 固体而言较小。在这个例子中使空气分子产生相互位移的力，也即是剪切力小于上面的
: 水的重力，导致空气分子流动起来了，而水也在重力的作用下流动起来了。
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s*k
106 楼
其实不光是^米没有意义，米^8也没有意义。学物理不是搞数学，
有用的就是有意义，没用就是没意义。为什么有加速度这个概念？
就是因为和力成正比。为什么不说加加速度？这东西没什么用。

【在 b*****a 的大作中提到】
: 原来的问题好像就是为什么 ^米 没有意义
:
: 那么
: 以有
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w*r
107 楼
你这个解释是错的。

【在 s******k 的大作中提到】
: 应该从微观解释：大气压就是空气分子不停从下撞击纸面，而水分子是从上向下撞击
: 纸面。水柱越高，水分子的密度越大，撞击次数越多。小于10米，空气撞击力更大，
: 所以纸就顶住玻璃杯保持平衡；如果高过10米，纸就掉下去了。
: 没有纸，水向下撞击，空气挡不住，水分子之间的力也不够（液体），所以就出去了。
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b*a
108 楼
加加速度还是很容易理解、很容易数学描述的
可是我们的世界为什么 ^米，米^8 没有意义呢？另外如果宇宙是个 11 维的空间，像
string
theory 描述的那样，那么 m^8 还未必没有意义...

【在 s******k 的大作中提到】
: 其实不光是^米没有意义，米^8也没有意义。学物理不是搞数学，
: 有用的就是有意义，没用就是没意义。为什么有加速度这个概念？
: 就是因为和力成正比。为什么不说加加速度？这东西没什么用。
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M*n
109 楼
我觉得m^8肯定有意义，只是意义不一定用得到
^m我就不知道了

像

【在 b*****a 的大作中提到】
: 加加速度还是很容易理解、很容易数学描述的
: 可是我们的世界为什么 ^米，米^8 没有意义呢？另外如果宇宙是个 11 维的空间，像
: string
: theory 描述的那样，那么 m^8 还未必没有意义...
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s*k
110 楼
你是学物理的吧？从第五题的答案看出来的。
（千万别告诉我：你才是学物理的，你们全家都是学物理的）

【在 f****a 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: A1:你付电费支付电厂让电流流的能源消耗。就象你把车从家开到单位，又从单位开回
: 家，可还是得付汽油钱一样。
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: A2:因为大气压把气泡先压杯子里去了。气泡里的大气压就把水赶出来了。纸片
: 不改变大气压，但是阻止气泡进杯子。
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反
: 作用力是什么？
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s*k
111 楼
为啥是错的呢？你能解释一下么？

【在 w*******r 的大作中提到】
: 你这个解释是错的。
avatar
s*k
112 楼
从数学角度，什么都可以理解。不过这东西有用么？或者你认为有点用。
那么再加加加速度呢？有用就用，哪怕宇宙有11个空间维度，日常感受不
出来，也用不着米^8。如果你平常感觉的是每三维一个整体，米^3就应该
作为单位。

像

【在 b*****a 的大作中提到】
: 加加速度还是很容易理解、很容易数学描述的
: 可是我们的世界为什么 ^米，米^8 没有意义呢？另外如果宇宙是个 11 维的空间，像
: string
: theory 描述的那样，那么 m^8 还未必没有意义...
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l*k
113 楼
你暴露了

【在 h*n 的大作中提到】
: 有绝对零度以下这个概念吗？
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M*n
114 楼
我们讨论的有没有意义到底是指有没有数学意义还是有没有实用意义？

【在 s******k 的大作中提到】
: 从数学角度，什么都可以理解。不过这东西有用么？或者你认为有点用。
: 那么再加加加速度呢？有用就用，哪怕宇宙有11个空间维度，日常感受不
: 出来，也用不着米^8。如果你平常感觉的是每三维一个整体，米^3就应该
: 作为单位。
:
: 像
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b*a
115 楼
我觉得应该讨论前者
不对，数学是不考虑“单位”的，单位是物理概念
所以应该这么说，“到底是指有没有目前的人类智慧可以想象的物理理论意义还是有没
有实用意义”

【在 M******n 的大作中提到】
: 我们讨论的有没有意义到底是指有没有数学意义还是有没有实用意义？
avatar
s*k
116 楼
实用意义吧。
数学家觉得什么都有意义的。比如我定义“log米”为单位，把整个物理
重新写一遍，应该是很容易的事。在数学家看来，这个重新写过的物理
和现在存在的物理一样好。

【在 M******n 的大作中提到】
: 我们讨论的有没有意义到底是指有没有数学意义还是有没有实用意义？
avatar
M*n
117 楼
看看，你和bsmajia讨论的定义都不同，怪不得无法一致了

【在 s******k 的大作中提到】
: 实用意义吧。
: 数学家觉得什么都有意义的。比如我定义“log米”为单位，把整个物理
: 重新写一遍，应该是很容易的事。在数学家看来，这个重新写过的物理
: 和现在存在的物理一样好。
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j*o
118 楼
流体phd给出第二题正解：首先你不盖一张纸怎么把杯子倒过来？没倒完水就横流了；
其次，假设你偏偏把杯子倒过来了，ok，理想状态下气压仍然能托住水，问题回答完毕
。不过还有个但是，但是这个状态是不稳定的，有密度差的分层流，如果上层密度大（
就是杯里的水）下层密度小，任何轻微扰动就失稳，这是hydrodynamic stability中最
基本的一类叫Rayleigh–Taylor instability，所以用一张纸其实是起到隔离两个流体
层防止失稳的作用
avatar
s*k
120 楼
那么从实验角度讲在非常稳定的条件下能不能做到水不流出来（就好比可以让水低于0
度不结冰一样）？

【在 j***o 的大作中提到】
: 流体phd给出第二题正解：首先你不盖一张纸怎么把杯子倒过来？没倒完水就横流了；
: 其次，假设你偏偏把杯子倒过来了，ok，理想状态下气压仍然能托住水，问题回答完毕
: 。不过还有个但是，但是这个状态是不稳定的，有密度差的分层流，如果上层密度大（
: 就是杯里的水）下层密度小，任何轻微扰动就失稳，这是hydrodynamic stability中最
: 基本的一类叫Rayleigh–Taylor instability，所以用一张纸其实是起到隔离两个流体
: 层防止失稳的作用
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b*a
121 楼
讨论实用意义也可以，log(m) ***为什么***是不实用的？

【在 M******n 的大作中提到】
: 看看，你和bsmajia讨论的定义都不同，怪不得无法一致了
avatar
M*n
122 楼
可以啊，拿根吸管，吸水，堵住上端，很容易做到水不流出来

0

【在 s******k 的大作中提到】
: 那么从实验角度讲在非常稳定的条件下能不能做到水不流出来（就好比可以让水低于0
: 度不结冰一样）？
avatar
Q*T
123 楼
别瞎扯了，单位和量纲是两回事
你随便怎么定义长度l的单位，但是写log(l)或者sin(l)都是没有意义的

【在 s******k 的大作中提到】
: 实用意义吧。
: 数学家觉得什么都有意义的。比如我定义“log米”为单位，把整个物理
: 重新写一遍，应该是很容易的事。在数学家看来，这个重新写过的物理
: 和现在存在的物理一样好。
avatar
j*o
124 楼
只要力是平衡的，水就不会流，只是非常非常理想的状态

0

【在 s******k 的大作中提到】
: 那么从实验角度讲在非常稳定的条件下能不能做到水不流出来（就好比可以让水低于0
: 度不结冰一样）？
avatar
b*a
125 楼
所有的物理问题都回到尺度问题，赫赫

【在 M******n 的大作中提到】
: 可以啊，拿根吸管，吸水，堵住上端，很容易做到水不流出来
:
: 0
avatar
j*o
126 楼
在这个时候由于水和气接触面积小，扰动无法显著传递，外加吸管的表面张力充当了一
张纸的作用

【在 M******n 的大作中提到】
: 可以啊，拿根吸管，吸水，堵住上端，很容易做到水不流出来
:
: 0
avatar
S*g
127 楼
归结到尺度只不过是个表面现象
本质现象还是一个力的平衡，这个问题是稳定平衡和非稳定平衡的差别

【在 b*****a 的大作中提到】
: 所有的物理问题都回到尺度问题，赫赫
avatar
b*a
128 楼
面积大小的 threshold 是什么？

【在 j***o 的大作中提到】
: 在这个时候由于水和气接触面积小，扰动无法显著传递，外加吸管的表面张力充当了一
: 张纸的作用
avatar
M*n
129 楼
对啊，要做到这点不就是要减少扰动么

【在 j***o 的大作中提到】
: 在这个时候由于水和气接触面积小，扰动无法显著传递，外加吸管的表面张力充当了一
: 张纸的作用
avatar
j*o
130 楼
水的重量
把杯子等比例放大10倍变成一个桶，估计蒙一张纸根本托不住

【在 b*****a 的大作中提到】
: 面积大小的 threshold 是什么？
avatar
b*a
131 楼
问的是吸管粗到什么程度不蒙纸就不行了

【在 j***o 的大作中提到】
: 水的重量
: 把杯子等比例放大10倍变成一个桶，估计蒙一张纸根本托不住
avatar
j*o
132 楼
要算了才知道，厚厚

【在 b*****a 的大作中提到】
: 问的是吸管粗到什么程度不蒙纸就不行了
avatar
p*u
133 楼
楼主文科生！

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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s*k
134 楼
这个不是因为还有表面张力么？

【在 M******n 的大作中提到】
: 可以啊，拿根吸管，吸水，堵住上端，很容易做到水不流出来
:
: 0
avatar
s*k
135 楼
第一，我说的是不定义长度单位，而是定义别的单位。
第二，你觉得没意义就没意义了？光速定义为1，你觉得有意义还是没意义？
量纲本来就是为了方便用的，讨论这个才没意义。

【在 Q*T 的大作中提到】
: 别瞎扯了，单位和量纲是两回事
: 你随便怎么定义长度l的单位，但是写log(l)或者sin(l)都是没有意义的
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M*n
136 楼
你拿个杯子也有表面张力……
不要这么精确嘛

【在 s******k 的大作中提到】
: 这个不是因为还有表面张力么？
avatar
s*k
137 楼
谢谢，这也是我想的（表面张力起了作用）。
能麻烦看一下我微观的解释为什么不正确么（水分子会因为运动逃出去，所以无法平衡）

【在 j***o 的大作中提到】
: 在这个时候由于水和气接触面积小，扰动无法显著传递，外加吸管的表面张力充当了一
: 张纸的作用
avatar
s*k
138 楼
和吸管是否浸润也有关吧？

【在 b*****a 的大作中提到】
: 问的是吸管粗到什么程度不蒙纸就不行了
avatar
b*a
139 楼
浸润在物理上怎么解释的？

【在 s******k 的大作中提到】
: 和吸管是否浸润也有关吧？
avatar
M*n
140 楼
恩，找根玻璃吸管吸水银试试

【在 s******k 的大作中提到】
: 和吸管是否浸润也有关吧？
avatar
M*n
141 楼
液体分子之间的作用力大小，和液体&固体表面分子之间作用力大小相比较？

【在 b*****a 的大作中提到】
: 浸润在物理上怎么解释的？
avatar
R*a
142 楼
液体和固体表面分子间里大于液体内部分子间力，表现为浸润

【在 b*****a 的大作中提到】
: 浸润在物理上怎么解释的？
avatar
Q*T
143 楼
嗯，反正是joke版
你丫胡扯也没人care

【在 s******k 的大作中提到】
: 第一，我说的是不定义长度单位，而是定义别的单位。
: 第二，你觉得没意义就没意义了？光速定义为1，你觉得有意义还是没意义？
: 量纲本来就是为了方便用的，讨论这个才没意义。
avatar
b*a
144 楼
能够理论预测某种液体和某种固体是否浸润吗？还是必须实验？

【在 R***a 的大作中提到】
: 液体和固体表面分子间里大于液体内部分子间力，表现为浸润
avatar
v*s
145 楼
你显然说错了。m^8就是有意义的，^m就是没有意义的，这两个有本质区别。

【在 s******k 的大作中提到】
: 第一，我说的是不定义长度单位，而是定义别的单位。
: 第二，你觉得没意义就没意义了？光速定义为1，你觉得有意义还是没意义？
: 量纲本来就是为了方便用的，讨论这个才没意义。
avatar
s*k
146 楼
但是这个作用很大啊。就算是吸管高于一个大气压，
水还是有可能不掉下来，那怎么解释？
为啥杯子的表面张力不够？是不是因为曲率太大就直接掉出来了？

【在 M******n 的大作中提到】
: 你拿个杯子也有表面张力……
: 不要这么精确嘛
avatar
s*k
147 楼
好像是不同物质间的吸引力造成的？比如水和玻璃，水和石蜡，水银和玻璃。。。

【在 b*****a 的大作中提到】
: 浸润在物理上怎么解释的？
avatar
s*k
148 楼
你觉得我胡扯就别理我好了。还无聊凑上来。

【在 Q*T 的大作中提到】
: 嗯，反正是joke版
: 你丫胡扯也没人care
avatar
s*k
149 楼
m^8的意义是什么？8维长度空间的体积么？这个空间存在么？

【在 v*****s 的大作中提到】
: 你显然说错了。m^8就是有意义的，^m就是没有意义的，这两个有本质区别。
avatar
R*a
150 楼
不管表面积多大，滴走一滴水的的表面积变化是类似的。
也就是所需表面张力是类似的。
但是水重力却和表面积成正比，所以表面积大到一定程度以后，水表面张力就
无法阻止重力使得水表面滴下第一滴水，平衡就打破了。

【在 s******k 的大作中提到】
: 但是这个作用很大啊。就算是吸管高于一个大气压，
: 水还是有可能不掉下来，那怎么解释？
: 为啥杯子的表面张力不够？是不是因为曲率太大就直接掉出来了？
avatar
s*k
151 楼
谢谢。我的问题是：为什么大杯子的水不能够形成一大滴（非常大，半径和杯子一样大
），然后被大气
压托住掉不下来？

【在 R***a 的大作中提到】
: 不管表面积多大，滴走一滴水的的表面积变化是类似的。
: 也就是所需表面张力是类似的。
: 但是水重力却和表面积成正比，所以表面积大到一定程度以后，水表面张力就
: 无法阻止重力使得水表面滴下第一滴水，平衡就打破了。
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j*o
152 楼
你的意思应该是对的吧，因为水的密度大，分子多，单位时间撞击次数多，达到的统计
量（压力）更稳定，气体比较稀薄，往上的压力尽管相等，但是这个统计量不如水往下
撞击稳定，换言之气体的压力微观之下有一定程度的涨落，一旦有涨落就在局部被水分
子击穿了
如果水在下面，就算水分子局部占优也无法进一步克服重力，所以倒过来更稳定

衡）
应该从微观解释：大气压就是空气分子不停从下撞击纸面，而水分子是从上向下撞击
纸面。水柱越高，水分子的密度越大，撞击次数越多。小于10米，空气撞击力更大，
所以纸就顶住玻璃杯保持平衡；如果高过10米，纸就掉下去了。
没有纸，水向下撞击，空气挡不住，水分子之间的力也不够（液体），所以就出去了。

【在 s******k 的大作中提到】
: 谢谢，这也是我想的（表面张力起了作用）。
: 能麻烦看一下我微观的解释为什么不正确么（水分子会因为运动逃出去，所以无法平衡）
avatar
s*k
153 楼
我不知道。我想知道的就是：如果能够达到稳定，水到底还会不会出来。从前面
比较权威的解释，水是不该流出来的。
另外按照你说的（也就是我最早说的），水怎么都该出来。那么变成吸管为啥就
出不来了？是不是曲率太大导致周围水分子的吸引力大于它的逃逸速度，所以就
算出去了也被拉回来了？那么大杯子就是因为曲率不够大所以其他水分子拉不住？

【在 j***o 的大作中提到】
: 你的意思应该是对的吧，因为水的密度大，分子多，单位时间撞击次数多，达到的统计
: 量（压力）更稳定，气体比较稀薄，往上的压力尽管相等，但是这个统计量不如水往下
: 撞击稳定，换言之气体的压力微观之下有一定程度的涨落，一旦有涨落就在局部被水分
: 子击穿了
: 如果水在下面，就算水分子局部占优也无法进一步克服重力，所以倒过来更稳定
:
: 衡）
: 应该从微观解释：大气压就是空气分子不停从下撞击纸面，而水分子是从上向下撞击
: 纸面。水柱越高，水分子的密度越大，撞击次数越多。小于10米，空气撞击力更大，
: 所以纸就顶住玻璃杯保持平衡；如果高过10米，纸就掉下去了。
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k*n
154 楼
都不对，应该和苍蝇的运动状态有关
理论上如果苍蝇作自由落体，那么读数就不变，如果苍蝇比自由落体还快，读数还会小
于瓶子重量呢

【在 q*c 的大作中提到】
: ...苍蝇是大于， 因为苍蝇的密度大于体积的空气密度，
: 能飞靠的不是浮力而是翅膀向下加速空气。
: 这个向下加速的空气早晚要作用到瓶底， 稳定状态下就等于
: 苍蝇的总量减去同等体积的空气总量。
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k*n
155 楼
log也比较勉强，这个想不明白就想幂，两米的三次方可以算是八立方米
但是两米的1.3次方是什么东西？

【在 b***e 的大作中提到】
: 第一题：
: 这个和水力发电的道理是一样的。水流在进电厂和出电厂的时候是一样大的，但是却发
: 了电。其道理
: 是虽然水还是水，可是高度势位降低了，于是势能降低了。同理，电子虽然从电厂来，
: 回电厂去，可
: 是其电势位降低导致其势能下降。你交给发电厂的钱是电厂用来提升电子电势位的钱。
: 第二题：
: 理论上讲是可以平衡的，实际上不可操作。这个类比顶盘子的杂技。有人可以用三节棍
: 子接起来上面
: 顶一个盘子。但是四节呢，五节呢，十节呢，一百节呢？理论上是可以的。实际上轻微
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R*a
156 楼
因为一定尺度上，形成小滴需要能量小得多

【在 s******k 的大作中提到】
: 谢谢。我的问题是：为什么大杯子的水不能够形成一大滴（非常大，半径和杯子一样大
: ），然后被大气
: 压托住掉不下来？
avatar
R*a
157 楼
恩，稳定了的话我们早就不把水饺液体了

【在 q*c 的大作中提到】
: 你的氢气球的答案错了 - 至少不合适， 和没回答一样。
: 氢气球的情况， 重量就是空瓶的重量（加上空瓶里面的全部空气， of course).
: 空瓶里面的全部空气， 指的是空瓶， 不是里面有东西的状态。
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h*q
158 楼
第4题如果苍蝇飞的很高撞到瓶盖，这个时候读数有变化吗？
avatar
R*a
159 楼
有变化。比如苍蝇飞的特别快的时候可以瞬间把瓶子顶离地面的

【在 h**q 的大作中提到】
: 第4题如果苍蝇飞的很高撞到瓶盖，这个时候读数有变化吗？
avatar
R*a
160 楼
老大，想想你的皮肤是个瓶子，你的骨头肌肉是苍蝇，
你站在秤上，是不是不管你的骨头肌肉怎么折腾，秤的读数都不变？
avatar
h*q
161 楼
其实没那么简单。想象一下你在电梯里面跳跃。

【在 R***a 的大作中提到】
: 老大，想想你的皮肤是个瓶子，你的骨头肌肉是苍蝇，
: 你站在秤上，是不是不管你的骨头肌肉怎么折腾，秤的读数都不变？
avatar
R*a
162 楼
电梯里跳跃怎么了?

【在 h**q 的大作中提到】
: 其实没那么简单。想象一下你在电梯里面跳跃。
avatar
h*q
163 楼
当你起跳发力的一瞬间，电梯承受的力量是你的体重*（重力加速度+你向上的加速度）
，而你离开电梯地面的那一瞬间，电梯不承受你的重量。
所以，那个电子称的读数是会变的。原题只适用于苍蝇悬浮在瓶子中悬浮不动或者匀速
直线运动。如果在里面加速飞行的话，读数是不一样的。

【在 R***a 的大作中提到】
: 电梯里跳跃怎么了?
avatar
M*n
164 楼
瞬间读数是可以变的

【在 R***a 的大作中提到】
: 老大，想想你的皮肤是个瓶子，你的骨头肌肉是苍蝇，
: 你站在秤上，是不是不管你的骨头肌肉怎么折腾，秤的读数都不变？
avatar
R*a
165 楼
这不就是我说的么，把你自己想象成一个容器在秤上跳

【在 h**q 的大作中提到】
: 当你起跳发力的一瞬间，电梯承受的力量是你的体重*（重力加速度+你向上的加速度）
: ，而你离开电梯地面的那一瞬间，电梯不承受你的重量。
: 所以，那个电子称的读数是会变的。原题只适用于苍蝇悬浮在瓶子中悬浮不动或者匀速
: 直线运动。如果在里面加速飞行的话，读数是不一样的。
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g*7
166 楼

回想起来初中的时候是人生中少有的真心喜欢学习而学习的时候。
小学傻乎乎的，高中之后学习又往往是前途压力所迫，大学开始简直不学习了... sigh
1.不想用直接的物理方式解释，（用物理方式列方程就好啦）
想到一个好玩的说法，付电费付得不是电流的钱，而是电流来回你家的路费。没有电厂
，电流来不了。
2.这个就是流体和固体的不同啦~
虽然水受到大气的合力肯定是足够把水撑起来的，但是呢，水内部相互的吸引力很小，
总由某一部分先掉下去了~
3.力量和力是不一样的。
挥空一拳，虽然使了劲（力量），不代表拳头就对其他物体施加了力。
挥拳的力量（其实就是能量）在挥空一拳的时候就在胳膊内部消耗掉啦~
4.假设苍蝇是静止的飞。
不管怎么样苍蝇悬空都是有力的作用了。
1.自己飞，力量的来源是空气（具体咋来的得用流体力学解释？）最终会作用到瓶底。
显示的结果应该是瓶子的重量加上苍蝇的重量-苍蝇体积的空气的重量（如果苍蝇
的重量都考虑的话，空气的重量也得考虑吧）
2.呆着氢气筒飞（好高级的苍蝇）力量的来源也应该是空气。但这次是浮力。
空气给苍蝇提供的浮力相当于苍蝇和氢气筒占据的空间的空气的重量。
也就是说把苍蝇和氢气筒换乘同样大小的空气，其余的空气手里是不变的。
显示的结果也就应该是空瓶的重量。
两者结果的差异在哪里咧~
先说一下空气的事情哦，瓶子也是在大气里的，所以同样会受到空气的浮力，所以空气
的重量是不会显示到称上的（严格的说商量两题的解答都应该再减去瓶壁所占空间的空
气重量，瓶壁也受到浮力了嘛）
两次的答案差距，也是来自于苍蝇两次排除的空气的体积不同。
对于瓶子来说，为什么两次里面都是空气，但是受力不一样了呢？
第一次是扰动的空气。
第二次是静止的空气。
不过如果要再细究的话，在瓶子的高度的数量级上，大气压差是忽略不记的，貌似大气
浮力和气体重量也就可以忽略不记了... 不过这样的话苍蝇当然也可以忽略不记...
5.深奥啊，就看你能不能给对应的单位找到个物理意义了呗，有就有意义，没就没意义
~
物理学在不断进步嘛，哈哈 （纯属扯淡...)
貌似还是计算题说了最多的废话啊。
写了这么多废话发现这里是肚皮舞运动版...
其实我没找到原文的笑点诶~

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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b*l
167 楼
发电厂产生的电压大约是11kv～23.8kv，利用变压器变压到154kv～345 kv 的超高压，
输送到用电多的都市或工业区附近的一次变电所，一次变电所将电压降至69 kv，分配
给二次变电所和工厂自家变电所，经过二次变电所后将电压降到 22.8 kv或11.4 kv，
分配给工厂、大厦、公寓地区用电，再经三次变电所得(或配电变电所)，将电压降到3.
3kv或6.6kv，分配到都市街巷内的杆上变压器，经过杆上变压器将电压降至110或220v
，提供给每个家庭使用。
电压保持一致，但遇到电阻，电流速度变慢，这里要有补偿电流热效应光效应等的损耗。功=电流的平方*电阻*时间
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R*a
168 楼
飞出来的话，苍蝇翅膀扇的空气就不完全扇到瓶子里了，所以秤出来的质量要比封
瓶子里飞小

bottle
Is
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w*r
169 楼
你这个解释和我的是一回事。只不过我同时提到了这个失稳是与流体性质相关的，如果
是两个固体就不存在这个问题了。

【在 j***o 的大作中提到】
: 流体phd给出第二题正解：首先你不盖一张纸怎么把杯子倒过来？没倒完水就横流了；
: 其次，假设你偏偏把杯子倒过来了，ok，理想状态下气压仍然能托住水，问题回答完毕
: 。不过还有个但是，但是这个状态是不稳定的，有密度差的分层流，如果上层密度大（
: 就是杯里的水）下层密度小，任何轻微扰动就失稳，这是hydrodynamic stability中最
: 基本的一类叫Rayleigh–Taylor instability，所以用一张纸其实是起到隔离两个流体
: 层防止失稳的作用
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d*n
170 楼
搞笑，这么多人搞不清电厂到底卖的是什么东西。一堆人讨论什么电荷电流电压。
本质上电厂卖的是负熵，用户在使用电的过程中熵值增加了，也就是消耗了负熵，所以
为自己消耗的负熵付钱。

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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R*a
171 楼
你这个回答不是初中水平啊

【在 d*******n 的大作中提到】
: 搞笑，这么多人搞不清电厂到底卖的是什么东西。一堆人讨论什么电荷电流电压。
: 本质上电厂卖的是负熵，用户在使用电的过程中熵值增加了，也就是消耗了负熵，所以
: 为自己消耗的负熵付钱。
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A*s
172 楼
这老师的水平也忒差劲了。。。

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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Q*T
173 楼
这个题可以变得很复杂， 如果考虑声速以及空气扰动引起的空气质心的加速度

【在 k****n 的大作中提到】
: 都不对，应该和苍蝇的运动状态有关
: 理论上如果苍蝇作自由落体，那么读数就不变，如果苍蝇比自由落体还快，读数还会小
: 于瓶子重量呢
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Q*T
174 楼
你这完全是无敌回答，有人花钱买正熵么？

【在 d*******n 的大作中提到】
: 搞笑，这么多人搞不清电厂到底卖的是什么东西。一堆人讨论什么电荷电流电压。
: 本质上电厂卖的是负熵，用户在使用电的过程中熵值增加了，也就是消耗了负熵，所以
: 为自己消耗的负熵付钱。
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O*d
175 楼
电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
流回电厂的是废电回收，就跟废纸回收一样。
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p*g
176 楼
大家为啥总是要吵起来呢？这么好玩的问题，想回答的回答一下，不想回答的看看热闹
不是挺好的嘛。老有人不正面回答问题，就喜欢盯着别人的错误说脏话，不好玩啊。
一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
解释的事情:
1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
答：电费买的不是电流，而是那些电流（更严格地说是电流量*时间）通过电压降带来
的能量。前面有人说买的是电压降，我觉得不对，因为不管你用不用电，电压落差都是
存在的；也有人说用电的时候因为铜损导致电压降变小了，所以要付电费。我觉得也不
对，因为我们付电费不是为了支付那个铜损耗的。
2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
答：先说盖了纸片为啥水不掉下来吧。教科书讲得粗，说是大气压作用。没错，但是不
全面。应该说除了大气压以外，纸也起了作用的：纸张的弹力抵消了水面的张力，使得
杯口处的水面一直保持为近似平面。否则水面会从中间突起，然后大气压存在的结果只
能是从杯壁处进入杯子，把水赶出来。
大家有没有注意到，书上说这里要用到的一定是硬纸片？所谓硬纸片一定是形变需要较
大的纽力的，以致于杯中水的张力不足以抵之。你试试看用保鲜膜，显然不行。（注意
不许用保鲜膜紧紧地粘在杯壁上啊！那样就作弊了！）
3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
是什么？
答：严格地讲，拳头挥到墙上，和用手平稳地抵在墙上用力（就像气功师运气那样）推
还是不一样的。后者才是作用力与反作用力的最好注解。而前者，物理图像如下：肌肉
力量让拳头加速，撞到墙上，墙的阻力让拳头得到一个很大的负加速度，最后速度变为
0,拳头打到墙上停下了。
4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
在瓶子中呢？
答：如果苍蝇站在瓶里，秤示数为瓶重+蝇重；
如果苍蝇飞在瓶里，则分三种情况：它垂直方向加速度为0时，示数同上；若它有向上
加速度（向上加速，或减速下降）时，示数大于两者之和；若它有向下加速度（减速上
升，或者加速下降）时，示数小于二者之和。
5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
量的单位就是 1J = kg·m2·s-2 。为什么没有什么物理量，它是由基本单位通过更复
杂的形式导出的？比如说，为何没有什么物理量，它的单位是 sin(kg)·log(m) ？这
是一个非常有趣，无疑也是非常深刻的问题。它让我们开始认真思考一个看上去很不像
问题的问题：什么是物理。
答：这个主要还是由于物理量的定义造成的吧。比如电流的定义就是单位时间内通过的
电量，那么电量Q=I*t呗。当然这是在特定前提下的式子，严格地说应该是：Q = int[0
,t]I(t)dt 这里的int代指积分符号。你看这就不是乘幂了啊，所以这种情况只是在一
些特定的情况下，比如平稳过程，均质材料等等下才成立。当然整个中学物理都是以此
为前提的，所以才会有此疑问。
我如果定义一个物理量为log(XX)，也不是不行。比如做物理实验的时候，常常因为物
理量A与物理量B之前有 如下的指数关系： A ~ log(B)而定义C= log(B)，这样就可以
较简单地通过验证A与C之间的线性关系而间接验证A与B之间的指数关系。 这个C也是一
个物理量嘛。
请指正，谢绝不解决问题的人身攻击。
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f*x
177 楼
这老师水平也太次了吧
电厂卖的是电能不是电子，你坐地铁没拿走一节车厢没拿走一个座椅照样要支付车票，
因为车动了
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b*l
178 楼
电流在一段时间内通过某一电路，电场力所做的功，称为电功。计算公式是W=pt，W表
示电功，单位是焦耳（J）。
水流可以做功，例如水流可以推动水轮机做功，电流也可以做功吗？给小电动机通电，
电动机转起来，可以把砝码提起。这个实验表明：电流是可以做功的。这时，一方面电
动机消耗电能，同时砝码的机械能增加。所以，在电流通过电动机做功的过程中，电能
转化为机械能。
电流不仅通过电动机时做功，通过电灯、电炉等用电器时都要做功。
电场力做的功叫电功，.电场力做功使电荷定向移动产生电流。
电流通过电炉时发热，电能转化为内能。电流通过电灯时，灯丝灼热发光，电能转
化为内能(俗称热能)和光能。
电功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。电流做了多少功，就有多少电能转
化为其他形式的能。
流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积
（1）W=Q=I×IRT（Q为电热,一般在串联电路中使用）
（2）W=Q=（U^2/R）×T(一般在并联电路中使用)
电功通常用电能表（俗称电度表）来测定
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b*p
179 楼
第四个问题，所有的人回答的时候都忘记了最重要的前提：不论是温度还是重量的测量
，首先得是一个平衡态，至少也得是一个准平衡态。所以在苍蝇或者气球“固定”之前
讨论轻重是没有意义的。
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d*n
180 楼
那是题目本身的问题，题目的scope超出了初中物理的范围，用初中物理解释不清楚。
本质上你买的东西就是“负熵”，其他的都是扯淡。

【在 R***a 的大作中提到】
: 你这个回答不是初中水平啊
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f*a
181 楼
如果苍蝇在瓶子里是相对静止，秤读数等于瓶子加苍蝇；如果苍蝇加速向上，读数大于
两者之和；如加速向下，则小于两者之和。
实际上，如果苍蝇相对瓶子静止，系统重心没有变化，所以读数是两者之和。如果苍蝇
加速向上，总体系统的重心也加速向上，所以读数大于两者之和。

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
avatar
R*a
182 楼
第一题初中物理当然可以解释，假定初中学过电学的话。
虽然我记得电学是高中课

【在 d*******n 的大作中提到】
: 那是题目本身的问题，题目的scope超出了初中物理的范围，用初中物理解释不清楚。
: 本质上你买的东西就是“负熵”，其他的都是扯淡。
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s*u
183 楼
电费是功率钱呀，同学们.
接到家里得是交流电呀，同学们。
交流电计算功率，不用直流压降呀。
然后正好复习阻抗计算啦，等等等等。
学生如果比老师聪明，确实难办。
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h*k
184 楼
这些都是最简单的白痴问题，物理老师答不上来辞职吧

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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h*f
185 楼
本来就是发在joke的， 还这么多人争来争去 ....
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c*y
186 楼
这些问题好像不是聪明孩子问的

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
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q*c
187 楼
交流电就没压降了？ 永动机了你。

【在 s****u 的大作中提到】
: 电费是功率钱呀，同学们.
: 接到家里得是交流电呀，同学们。
: 交流电计算功率，不用直流压降呀。
: 然后正好复习阻抗计算啦，等等等等。
: 学生如果比老师聪明，确实难办。
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c*n
188 楼
水的表面张力作用也就２毫米多一点的范围里占优势，
详情google capillary length, 就是比较重力和表面张力的。

【在 R***a 的大作中提到】
: 不管表面积多大，滴走一滴水的的表面积变化是类似的。
: 也就是所需表面张力是类似的。
: 但是水重力却和表面积成正比，所以表面积大到一定程度以后，水表面张力就
: 无法阻止重力使得水表面滴下第一滴水，平衡就打破了。
avatar
S*s
189 楼
拆迁队

【在 Q*T 的大作中提到】
: 你这完全是无敌回答，有人花钱买正熵么？
avatar
x*g
190 楼
其他题都不难，除了（2）和（5）。（2）已经有专业的回答了，但是（5）确实非常深
奥。一点粗浅的想法：描述物理规律的方程只有加减乘除，导数和积分。而导数和积分
本质上是除和乘。比如加速度等于距离对时间求二阶导，所以加速度的单位是m/s^2。
结果方程里各个量的单位之间的关系就只有乘和除了。至于为什么现有的方程里没有更
复杂的运算，那只有上帝知道了。可能大一统理论最后的方程就是简单的运算，导致其
他现有方程也只有简单的运算。
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y*e
191 楼
物理方程还是有复杂的运算的，只是其变量的量纲必然为1，也就是无单位，比如熵的
统计学定义。
问题5的答案其实很简单，前面有人已经回答了，就是个量纲法则：
首先量纲不同的物理量不能做加减法，由此推出凡是泰勒展开有多项的函数其变量的量
纲必须为1，也
就是无单位。 而所有的物理单位都是由方程导出，也就不存在有复杂形式的单位了。

。

【在 x********g 的大作中提到】
: 其他题都不难，除了（2）和（5）。（2）已经有专业的回答了，但是（5）确实非常深
: 奥。一点粗浅的想法：描述物理规律的方程只有加减乘除，导数和积分。而导数和积分
: 本质上是除和乘。比如加速度等于距离对时间求二阶导，所以加速度的单位是m/s^2。
: 结果方程里各个量的单位之间的关系就只有乘和除了。至于为什么现有的方程里没有更
: 复杂的运算，那只有上帝知道了。可能大一统理论最后的方程就是简单的运算，导致其
: 他现有方程也只有简单的运算。
avatar
K*n
192 楼
附议

【在 x****u 的大作中提到】
: 老师智商有问题。
avatar
M*n
193 楼
不厚道

【在 K********n 的大作中提到】
: 附议
avatar
s*e
194 楼
After you jump, the elevator will undergo a harmonic oscillation (if
assuming the simplest spring-mass system and ignoring dumping). The tension
in the cable (which hangs the elevator) also oscillates, and thus there's NO
steady reading of "weight" of the elevator.

【在 h**q 的大作中提到】
: 当你起跳发力的一瞬间，电梯承受的力量是你的体重*（重力加速度+你向上的加速度）
: ，而你离开电梯地面的那一瞬间，电梯不承受你的重量。
: 所以，那个电子称的读数是会变的。原题只适用于苍蝇悬浮在瓶子中悬浮不动或者匀速
: 直线运动。如果在里面加速飞行的话，读数是不一样的。
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p*g
195 楼
A bounch of idiots... My gosh... Nobody has given the right answers. How
can they say the teacher is an idiot...
avatar
b*a
196 楼
you come try try
and if you come up with the right answers, I promise not to ban you for
GA.

How

【在 p*******g 的大作中提到】
: A bounch of idiots... My gosh... Nobody has given the right answers. How
: can they say the teacher is an idiot...
avatar
x*g
197 楼
我就问你，为什么万有引力跟距离的平方成反比，而不是更复杂的关系？为什么跟质量
成正比，而不是更复杂的关系？泰勒展开简直是胡扯。
avatar
D*A
198 楼
其实所谓“聪明孩子”“初中物理”全部是噱头，
这几个题目大都是一些形式简单，但不易表达清楚的小问题
没有标准答案，但从简洁程度，通俗，易理解，而且又抓住物理实质的标准，可以评价
答案的优劣。从这个角度上讲，短时间内讲出一个好答案并不容易。
楼上那些叫嚣”老师太差了“的人，给他们一天时间，我敢说没有一个能给出按以上标
准能称之为好答案的 ...
稍微浏览了这里的跟帖，可能３，和４，这里有人给出了接近满意的答案，但１，2，５
多数人要么不明白，要么说不清楚，要么把问题换了个形式作为答案给出。。。
回答应该并不难，只是是否愿意以一个Ｇｅｅｋ的态度来花点时间而已。。

【在 l**********r 的大作中提到】
: 一些古怪的问题常常会让老师也支支吾吾答不上来。初中物理中，有几个最不好给学生
: 解释的事情:
: 1) 电流从电厂来又回到电厂去，为什么我们还要支付电费？
: 2) 把装满水的水杯不盖纸片直接倒过来，为什么大气压没有把水支撑起来？
: 3)拳头打在墙上后将会受到墙给拳头的反作用力，但若拳头挥空了，这个力的反作用力
: 是什么？
: 4) 秤上放着一个玻璃瓶子，瓶盖是密封的。一只苍蝇飞在瓶子中，没有挨着瓶子。秤
: 的示数等于瓶子的重量，还是大于瓶子的重量？如果苍蝇靠栓在身上的一个小氢气球浮
: 在瓶子中呢？
: 5）物理量的单位总是由基本单位（质量、长度、时间等）的幂相乘得来的。比如，能
avatar
b*e
199 楼
逼都装烂了，割了吧。还他妈的负熵，你妈个逼负伤了吧。

【在 d*******n 的大作中提到】
: 搞笑，这么多人搞不清电厂到底卖的是什么东西。一堆人讨论什么电荷电流电压。
: 本质上电厂卖的是负熵，用户在使用电的过程中熵值增加了，也就是消耗了负熵，所以
: 为自己消耗的负熵付钱。
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t*7
200 楼
原来物理是基于测量的，测量就得有标架， got it!
观测 -> 笛卡尔标架 -> 量纲。
人们总是从最简单的入手。

这个Trival的答案是一个完美的数学解答。但是并没有解释为何物理量世界可以用
Tylor展开的前几项做近似描述，而无须无限多高次项。而正是这个观测结果（经验的
，或者先验的），赋予这个数学解答物理意义。

【在 f****a 的大作中提到】
: 这个Trival的答案是一个完美的数学解答。但是并没有解释为何物理量世界可以用
: Tylor展开的前几项做近似描述，而无须无限多高次项。而正是这个观测结果（经验的
: ，或者先验的），赋予这个数学解答物理意义。
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t*7
201 楼
因为基矢量是坐标的函数，呵呵

这个是经验啊。没道理的。
很多物理学家对大爆炸宇宙论和黑洞理论持置疑态度，就是因为在那种极端条件下，宇
宙甚至在微观事件尺度上都不再是平直的，用我们熟悉的物理量系统是否仍能做出有意
义的描述本身就存疑。

【在 f****a 的大作中提到】
: 这个是经验啊。没道理的。
: 很多物理学家对大爆炸宇宙论和黑洞理论持置疑态度，就是因为在那种极端条件下，宇
: 宙甚至在微观事件尺度上都不再是平直的，用我们熟悉的物理量系统是否仍能做出有意
: 义的描述本身就存疑。
avatar
p*g
202 楼
一大群傻逼说 这物理老师傻。。。 我靠，到现在为止有谁把五个正确答案都给出来了
？ 我看就是这些说这老师傻的人 最傻
avatar
d*z
203 楼
re

【在 q*c 的大作中提到】
: 你这呆人， 进来的电流， 电势是 120v， 出去的电流，
: 进地线， 电势是 0. 这个电势差， 叫做电压， 是 120v.
: 就是这个电势差， 也就是电压， 驱动电器做工。。。你这个呆人，
: 还不把工作让给我这更加 qualify 的人！
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W*A
204 楼
support~
张口就骂人家，可是自己又给不出来正确答案。

【在 p*******g 的大作中提到】
: 一大群傻逼说 这物理老师傻。。。 我靠，到现在为止有谁把五个正确答案都给出来了
: ？ 我看就是这些说这老师傻的人 最傻
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