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如果不是星人，UFO光球的解释只有一个
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如果不是星人，UFO光球的解释只有一个# Joke - 肚皮舞运动
a*t
1 楼
这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
兴而以。
现在学校坚持要我们请behavior specialist，我不认为有这个必要。但学校的意思是
不请就不要来上学了。我踌躇的是娃很喜欢这里的小朋友，而且学校硬件不错，要不要
为此留在这家学校呢？那就要配合学校的做法。要不就再换个学校，可是娃会不会喜欢
那里很难说。
补充一点，老师也承认娃在学校从不打或者踢别的小朋友，他只是喜欢到处跑，不听老
师的指令。然后老师要他坐下阿什么的如果用强力，他就反抗。娃平时比较strong
willed，换句话说就是不太听话，但很有礼貌，喜欢跟人打招呼。
想听听大家建议，先谢谢了。
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y*a
2 楼
上周LD的I-140通过了（PP无RFE），情况比较复杂（http://www.mitbbs.com/article_t0/Immigration/31992773.html）。I-485刚刚寄出，请大家bless我们和LD的工作签证。
贡献出PL模板（注：模板借鉴了版上的经典贴，更新的是用了两步法），感谢大家。
Dear USCIS Officer:
This application package is respectfully submitted for Dr. X petition in the
category of employment-based first preference, as an alien of extraordinary
ability in science, under §203(b)(1)(A) of the Immigration and Nationality
Act. Dr. X has sustained international acclaim in XXX, and satisfies at
least 3 out of the 10 criteria set forth in 8 C.F.R. 204.5(h)(3) for alien
of extraordinary ability, including:
1. Exceptional Authorship: Dr. X has authored X high quality scholarly
publications, including X peer-reviewed journal articles in TOP research
journals such as XXX; as well as book chapters in XXX and XXX.
2. Significant Original Contributions: Dr. X has made original
contributions of major significance to XXX, evidenced by his very strong
publication record, extensive citations to his publications of 500 times,
international recognition, and statements of senior experts who are world-
renowned scholars.
3. Judging the Work of Other Scientists: Dr. X has repeatedly acted as
judge of the works of other scientists, including review of X journal
manuscripts submitted by other scientists all over the world, upon
invitation by X prestigious international journals in his field; and review
of NSF grant proposal.
This petition consists of the following 7 sections:
I. Background information about Dr. X and his research in X.
II. Dr. X has authored 38 scholarly articles, including 25 publications
in top journals including Science (one of the most highly respected research
journals in the entire scientific community worldwide, with very high
impact factor of 29.747), Physical Review Letters (No. 1 journal in
citations among 71 journals in Multidisciplinary Physics), Journal of the
American Chemical Society (No. 1 chemistry journal of the United States),
Physical Review B (No. 1 journal in Condensed Matter Physics), Nano Letters
(No. 2 in citations among 59 journals in Nanoscience and Nanotechnology),
and ACS Nano (No. 5 in impact factor in Nanoscience and Nanotechnology). He
has also authored book chapters and given scientific presentations in
international academic conferences.
III. Dr. X is among the top small percentage of researchers in his field.
He has made original contributions of major significance, including
1 Original contributions in XXX: Dr. X developed state-of-the-art theory
to explain XXX; he also predicted XXX.
2 Original contributions in XXX: Dr. X discovered XXX as the next
generation materials for XXX.
3 Original contributions in XXX: Dr. X systematically investigated XXX,
which are heavily used in the industry of XXX.
IV. Dr. X frequently serves as a judge of the work of others, by
reviewing articles submitted by other scientists 21 times for 10 peer-
reviewed professional journals and 1 time for the National Science
Foundation grant proposal in his field.
V. Dr. X seeks to continue his research in the United States, and his
continuous contributions to XXX research will substantially benefit the
United States.
VI. Final Merit Determination and Conclusion.
VII. Supporting Documents (Index of Exhibits and exhibit documents,
attached).
I. BACKGROUND INFORMATION OF DR. X AND HIS RESEARCH
Dr. X is an internationally acclaimed researcher in XXX, specifically in the
crucial research of XXX. He has conducted cutting-edge research in this
field for more than XX years, with a track record of success. Dr. X holds
an advanced degree in this field by virtue of his Ph.D. degree in XXX from
the University of XXX (Exhibits 2.1 to 2.2). After receiving his Ph.D.
degree, Dr. X has conducted research in XXX University from XXX to XXX and
collaborated with scientists at XXX National Laboratory. He has accepted an
offer of XXX at the prestigious XXX University, which is among top research
universities in the United States and has a very high reputation around the
world (Exhibit 2.3). Through the past decade, Dr. X has continuously
conducted novel research in the United States, with significant impacts to
his field.
Dr. X is specialized in using XXX to study XXX. His work has shown a crucial
impact on fundamental science research as well as applications in real
world. For example, Dr. X’s XXX research studies the controlling of matters
on the nanometer (one billionth, or 10-9, of a meter) scale. At this
dimension, matters exhibit unique properties, with the opportunity to obtain
new materials that have numerous applications in medicine, biomaterials,
and energy production. This is a relatively new area of research that has
great potentials and its applications are still fast expanding with no limit
in sight. Research on XXX and XXX won the Nobel Prize in Physics in year
2007 and again in year 2010. Dr. X is a leading scientist in research of
special XXX including XXX, as the next generation material for XXX. His
research has direct benefits in industrial uses and people’s daily lives,
and also has great significances in advancing fundamental understanding of
XXX.
The following sections of this petition letter will demonstrate that Dr. X
has made multiple significant contributions to his field of endeavor during
the past decade.
II. DR. X HAS AUTHORED X PUBLICATIONS, INCLUDING X SCHOLARLY ARTICLES
PUBLISHED IN TOP JOURNALS SUCH AS SCIENCE
Dr. X has a very strong publication record, evidenced by his X scholarly
articles, including X research articles (Exhibits 3.1 to 3.25) published in
top journals such as Science; as well as 2 book chapters (Exhibits 3.26 to 3
.27) and 11 proceedings (Exhibits 3.28 to 3.38) in national or international
conferences. Journals of his publications are listed below:
Table 1 Selected scientific journals that published Dr. X’s articles
*Results of 2009 ISI Journal Citation Reports by Thomson Reuters
Journal Name Impact Factor (IF) Notes
These journals have significant impact in the field. For example,
• Science is “the world's leading journal of original scientific
research”. First published in 1880, Science has an estimated readership of
one million, and carries an extremely high impact factor of 29.747, which
makes it top 0.2% among a total of 7,387 leading scientific journals
collected by Thomson Scientific (Exhibit 6.1).
• Physical Review Letters is the “foremost physics letters journal
.” Physicists throughout the world submit their BEST WORK to Physical
Review Letters. With a very high impact factor of 7.328, this journal ranks
top 3.0% among the 7,387 leading journals. It is the No. 1 cited journal in
physics field and the world’s No. 6 most cited journal (Exhibit 6.2). Dr.
X has published as many as X papers in this top journal (Exhibits 3.6, 3.7,
3.12, 3.18, and 3.23).
• Journal of the American Chemical Society (JACS) is published by
the American Chemical Society, the United States’ highest research
association in chemistry field and the world’s largest professional
association, as the flagship journal in chemistry. JACS has a high impact
factor of 8.58, one of the highest among all chemistry journals, and
publishes highly original and valuable chemistry research. (Exhibit 6.3).
• Nano Letters is recognized as a top journal in Nanoscience and
Nanotechnology. Out of 59 journals in this field, Nano Letters is No. 3 in
ISI Impact Factor and No. 2 in citations, with 46,238 total citations in
2009 (Exhibit 6.4). Dr. X has published X papers in this top journal (
Exhibits 3.8, 3.11, and 3.25).
Dr. X has also authored book chapters. They are Chapter X in XXX published
by Academic Press (Exhibit 3.26), and Chapter X in XXX published by Oxford
University Press (Exhibit 3.27).
• Academic Press (AP) has been “a leading publisher of scientific
book for more than 65 years”. “AP is committed to publishing a wide
variety of superior quality content from today’s leading experts”. (
Exhibit 6.5)
• Oxford University Press (OUP) is “the oldest and largest
continuously operating university press in the world”. “OUP imprimatur has
become familiar worldwide, standing for scholarly, educational, and the
research excellence and authority”. (Exhibit 6.6)
In addition, Dr. X’s research discoveries have been presented in
various national or international conferences (please refer to Exhibit 4 for
a complete list and the bibliographic details for these presentations).
Besides these strong publication and presentation records, Dr. X’s
outstanding authorship was further demonstrated by the following facts. The
research papers published by Dr. X have been cited close to 500 times (
Exhibit 5.1). The scientists who cited Dr. X’s publications come from more
than 20 countries and territories in Europe, Asia, Australia, North and
South Americas as illustrated in Figure 1 (Exhibit 5.2).
Besides the large number of total citations, Dr. X’s articles are
frequently cited by the most prestigious journals in various fields,
including Nature (Exhibits 5.4 and 6.7) and Science (Exhibits 5.5 and 6.1) (
No.1&2 journals in multidisciplinary science), Nature Materials (Exhibits 5.
6 and 6.8) (No.1 journal in condensed matter physics and materials science),
Review of Modern Physics (Exhibits 5.7 and 6.9) and Nature Physics (
Exhibits 5.8 and 6.10) (No. 1&3 journals in physics), and Chemical Review (
No. 1 journal in chemistry) (Exhibits 5.9 and 6.11). Please refer to Exhibit
5.3 for a complete list of journal ranking by ISI impact factor in selected
fields, where the journals cited Dr. X’s work are highlighted.
The number of articles that cite Dr. X’s articles increased from X in
2003 to XX in 2006, and further increased to XXX in 2010 (Figure 2). The
trend clearly indicates the significant impact of Dr. X’s research and his
sustained international acclaim.
Dr. X’s very strong publication and presentation records, together with all
the facts above, clearly demonstrate that his achievements have had major
beneficial influences in his research field, and that he had been widely
recognized as an leading expert in his field. These evidences meet the
requirement of 8 C.F.R. §204.5(h)(3)(vi), which requires the alien to
publish scholarly articles in the field, in professional or major trade
publications or other major media.
III. DR. X HAS MADE ORIGINAL CONTRIBUTIONS OF MAJOR SIGNIFICANCE TO XXX
III.1. Dr. X has made significant original contributions in research of XXX
III.1.A. Dr. X is the first scientist to indentify XXX, a very important
XXX which has many interesting properties such as XXX. This finding was
published as two articles in the journals XXX and XXX in 2004 (Exhibits 3.4
and 3.6). The work has received wide attention and has had tremendous impact
on other scientists’ work. The two articles alone have already been cited
for XX times by scientists from 21 countries and territories (Exhibits 5.1
and 5.10). Dr. X’s novel research result was also heavily discussed in 4
review articles in his field (Exhibit 7.1).
Professor XXX provided an independent evaluation of Dr. X’s finding:
XXXX (Exhibit 1.2, Independent Testimony)
In 2009, the method Dr. X used to successfully model XXX also inspired the
work of scientists from the University of XXX in studying another new
superconductor (Exhibit 7.2). Moreover, his article in XXX was listed as a
reference for a graduate-level physics course taught by Professor XXX in the
University of XXX (Exhibit 7.3). Professor XXX is a member of the National
Academy of Sciences, and he is an expert in the field of XXX (Exhibit 7.4).
III.1.B. Dr. X uncovered the relationship XXX, resolving long-term
controversies about XXX. This finding has been published in a first
authored article in XXX in 2007 (Exhibit 3.7). The theoretical method Dr. X
introduced in that article has been widely applied by other leading
researchers into their works. For example, a team of scientists from XXX
have used Dr. X’s theory to successfully study a recently discovered XXX (
Exhibit 7.5). In another high-impact scholarly article, published also in
XXX, scientists from Northwestern University and Argonne National Laboratory
reported that they have applied the method developed by Dr. X and
demonstrated it is very successful (Exhibit 7.6).
III.1.C. Dr. X predicted XXX. This work resulted in a first authored
article in XXX in 2008 (Exhibit 3.12), which formed a solid foundation for
other scientists’ work, for example, the work by Professor XXX from the
University of XXX (Exhibit 7.7). Due to its great importance in
technological applications, Dr. X’s theoretical understanding of XXX was
also cited in a review article titled “XXX” published in the journal XXX (
Exhibit 7.8).
Dr. XXX elucidated Dr. X’s original contributions in his recommendation
letter:
XXX. (Exhibit 1.3)
III.1.D. Dr. X collaborated with leading experimentalists using XXX, and
discovered direct evidence on XXX. This work was published in XXX in 2009 (
Exhibit 3.18) and raised great interest in the scientific communities. As a
demonstration, it was selected for the Virtual Journal of XXX (Exhibit 7.9)
. XXX also featured a perspective article of this work in title “XXX” (
Exhibit 7.10).
XXX is the flagship publication of XXX and the most influential and closely
followed physics magazine in the world, informing readers about science and
its place in the world with authoritative features, full news coverage and
analysis, and fresh perspectives on technological advances and ground-
breaking research. (Exhibit 6.12)
III.2. Dr. X has made significant original contributions in research of
XXX.
III.2.A. Dr. X is the first scientist to identify a mechanism that XXX.
These finding (Exhibits 3.8 and 3.11) were published in XXX, a top journal
in XXX (Exhibit 6.4). His work has received much interest in the XXX
community and it has inspired others’ work. Since its publication, Dr. X
has been continuously contacted by scientists in China and the U.S. seeking
help or discussing questions. For example, Dr. XXX at XXX stated “Your
paper on XXX gives me a lot of help” (Exhibit 7.11). Dr. XXX at the
University of XXX noted “I recently read your paper in XXX on XXX. I found
it really interesting” (Exhibit 7.11).
Dr. XXX explains the importance of Dr. X’s original contributions in his
recommendation letter:
XXX. (Exhibit 1.3)
III.2.B. Dr. X revealed the atomic structure of XXX. This work has “very
important applications ranging from XXXX”, commented by Professor XXX (
Exhibit 1.4). The body of this work has been published in several top
journals in chemistry and nanoscience, including Journal of XXX (Exhibit 3.
10), XXX (Exhibit 3.14), and Journal of XXX (Exhibit 3.13 and 3.16). The
article published in Journal of XXX has received XX citations by scientists
from 19 countries and territories in a short period of less than 3 years (
Exhibits 5.1 and 5.11). Another article was selected as a cover paper of
The Journal of XXX in 2009 (Exhibit 7.12). This work was also reported in
XXX, which is the news portal of XXX (Exhibit 7.13).
Professor XXX explained the influence of this work on his own research:
XXX (Exhibit 1.3, Independent Testimony)
III.2.C. Dr. X has been a key member of an international research team which
for the first time directly observed the XXX. Professor X further explained
Dr. X’s scientific breakthrough and the implications of this work:
XXX (Exhibit 1.3, Independent Testimony)
This result was published in the most prestigious journal XXX (Exhibit 3.22)
. The finding has received a lot of attention in the scientific community
and it was reported by several news media, including XXX in title “XXX” (
Exhibit 7.14) and the online science news service XXX reported this work in
title “XXX” (Exhibit 7.15).
• XXX is a monthly magazine published by XXX in the United Kingdom,
which “covers cutting edge research, international business news and
government policy as it affects the chemical science community”. (Exhibit 6
.13)
• XXX is a leading web-based science, research and technology news
service which covers a full range of topics. Launched in 2004, XXX’s
readership has grown steadily to include 1.75 million scientists,
researchers, and engineers every month. (Exhibit 6.14)
One coauthor’s institution, XXX, issued its news release titled “XXX” to
the general public to introduce this scientific breakthrough. This new has
been reported by XXX, the portal maintained by the Federal Government of
Germany (Exhibit 7.16).
III.3. Dr. X also contributed to research of XXX
Dr. X discovered XXX. This finding is one of the most important evidence on
XXX and the results were published in XXX in 2002 (Exhibit 3.1) and in XXX
in 2009 (Exhibit 3.15), of which Dr. X is the first author on both papers.
An anonymous referee of Dr. X’s research article wrote in his/her referee
report that:
The authors present a very interesting computational result… the work is
clearly of high quality and enlightening. (Exhibit 7.17)
Dr. X’s original work has been widely recognized by researchers in the
community and further inspired their works. His article in XXX received XX
citations by scientists from 16 countries and territories (Exhibit 5.12),
including citations by 4 review articles (Exhibit 7.18). Among those
citations, for example, his article was cited by several research articles
published by Professor XXX at the University of XXX, who is a leading
scholar in XXX and holds many prestigious positions (Exhibit 7.19). Dr. X’s
research finding has also been extensively discussed in their publications
(Exhibit 7.20). Furthermore, XXX discovered by Dr. X were made into a figure
and have been heavily discussed in the article titled “XXX” by Professor
XXX from the XXX in Sweden (Exhibit 7.21).
Professor XXX, who only knows Dr. X through his publications in this field,
provides an independent evaluation of his finding:
XXX. (Exhibit 1.5, Independent Testimony)
III.4. Dr. X’s original contributions in international conferences and
invited talks.
Dr. X has made over XX oral presentations to peer experts at important
international conferences (Exhibit 4). For example, he has presented his
works for XX consecutive years, starting back in the year XXX, in XXX, the
biggest international meeting in XXX (Exhibit 6.15).
Dr. X has also been invited to present his research results in several
prestigious research institutions. They are XXX (Exhibit 7.22); XXX (Exhibit
7.23); XXX (Exhibit 7.24); XXX (Exhibit 7.25).
III.5. Unsolicited requests from peer experts.
Dr. X’s expertise in his field is so well known that he has also received
unsolicited requests to provide his knowledge to the scientific community.
For example, Dr. X has been invited by the XXX to write a lecture notes or
edit a review volume about his talk on “XXX” at XXX (Exhibit 7.26). XXX
together with XXX is one of the biggest international publishing groups in
science, technology and medicine (Exhibit 6.16).
Dr. X has also been invited to join scientists at XXX University to support
their research grant proposal to the National Science Foundation (Exhibit 8.
15). He was chosen to join this collaboration because his “excellent
research work on XXX”, and he can “provide valuable and critical supports
” to their proposed research (Exhibit 7.27).
In summary, Dr. X has made substantial contributions to multiple fronts to
the fields of XXX. Dr. X is credited with the discoveries of XXX. His
systematic study yielded valuable results for scientists in this field and
significantly helps continuous research in this essential field. Other
researchers may occasionally act as authors, but only the very few truly
extraordinary scientists on top of the research field such as Dr. X can
simultaneously possess very strong publication record including paper
published in Science, ~500 citations to his publications from researchers
worldwide, and presentations in international conferences. Dr. X’s work
has impressed not only his colleagues and collaborators, but also other
researchers and scientists around the world who never worked together with
him or collaborated with him as demonstrated above.
From all the facts presented in this section and the opinions of the senior
experts in the field, it is evident that Dr. X’s outstanding achievements
and records justify that he is among the top small percentage of researchers
who have made major significant contributions. The evidences meet the
requirement of 8 C.F.R. §204.5(h)(3)(v), which requires the alien to make
original scientific, scholarly, artistic, athletic, or business-related
contributions of major significance in the field.
IV. DR. X HAS FREQUENTLY SERVED AS A JUDGE OF THE WORK OF OTHERS
Because of Dr. X's extensive expertise in the field of XXX and his
internationally renowned reputation, he has been frequently invited to judge
the quality of others’ works. As a matter of fact, Dr. X has been invited
for 21 times (Exhibits 8.1 to 8.11) to review scientific papers authored by
other scientists, by 10 prestigious journals in his field (see Table 2
below).
Table 2: List of journals for which Dr. X have reviewed manuscripts upon
invitations
Journal Name Publisher Impact Factor Times Reviewed
Dr. X’s review experience is significant, because:
1. The journals that invited Dr. X to review papers for them are premier
journals in his field. For example,
• XXX (Exhibit 6.2) is the very top journal of physics with a high
impact factor (on which, as shown in Table 1, have published Dr. X’s
scholarly articles for X times).
• XXX (Exhibit 6.17) is the leading journal in condensed matter
physics published by the Institute of Physics (the most important
organization of physicists based in Europe) (Exhibit 6.18).
• Some of those journals have not published papers authored by Dr.
X. Instead he was invited to review other researchers’ work due to his
sustained international acclaims, indicating that his work and expertise has
been broadly recognized by editors from diverse subjects and from various
journals.
2. These top journals hold very high standard in selecting expert
reviewer. For example, XXX, the Editorial Director of XXX explained their
selection criteria for reviewers in his letter: “XXX” (Exhibit 8.11). It
demonstrates that Dr. X has met this rigorous criterion.
3. Dr. X has been invited by journal editors who are top scientists;
which demonstrates the substantial international impact of his review
services. Many editors who repeatedly invited Dr. X to review manuscripts
are internationally respected experts in the field. For example,
• Professor XXX, who invited Dr. X to review a submission to XXX,
is a Fellow of American Physical Society and a member of the National
Academy of Sciences (Exhibit 8.12).
• Professor XXX, who invited Dr. X to review a submission to XXX,
is a Fellow of American Physical Society and a Fellow of American
Association for the Advancement of Sciences (Exhibit 8.13).
• Professor XXX, who invited Dr. X to review a submission to XXX,
is a Fellow of American Physical Society, a Fellow of the American Academy
of Arts and Sciences, and a member of the National Academy of Sciences (
Exhibit 8.14).
4. Dr. X’s input has contributed to maintaining the high quality and
improving the impact of those journals. The participation of dedicated
reviewers, such as Dr. X, in evaluating the significance and appropriateness
of manuscripts is, to a major extent, responsible for the preeminent
standing of the peer-reviewed international journals.
In addition to review of research paper manuscripts, Dr. X reviewed the
National Science Foundation grant proposal upon invitation.
The National Science Foundation (NSF) is the premier Federal agency
supporting basic research at the frontiers of discovery, across all fields
of fundamental science and engineering at all levels. Research supported by
NSF, selected through competitive, merit-based review, has fueled many
important innovations, stimulating economic growth and improving quality of
life and health for all Americans. (Exhibit 8.15)
As a demonstration, the success of NSF process is reflected by the number of
Nobel laureates who have received NSF supported at some point in their
careers, including 56 in Physics, 50 in Chemistry, 42 in Medicine, 43 in
Economics (Exhibit 8.16).
Dr. X was invited to review a NSF research grant by Professor XXX in 2010.
The selection of the NSF reviewers is serious and rigorous. Only the top
researchers in their fields with sustained national and international
acclaim and recognition will be selected. Professor XXX explained the reason
inviting Dr. X as a reviewer in his recommendation letter:
XXX. (Exhibit 1.2, Independent Testimony)
Professor XXX further evaluated Dr. XXX’s review performance:
XXX (Exhibit 1.2, Independent Testimony)
In summary, Dr. X’s remarkable record of being invited for 21 times by
10 prestigious journals in his field and related research, including the top
journals in the area of XXX, to review other scientists’ work and decide
whether they qualify for publication, together with the fact that Dr. X has
reviewed the NSF grant proposal upon invitation, prove the fact that Dr. X
has won sustained international acclaim as an alien with extraordinary
ability in the research field of XXX. The evidences meet the requirement of
8 C.F.R. §204.5(h)(3)(iv), which requires the alien's participation as a
judge of the work of others in the same or an allied field of specification
for which classification is sought.
V. DR. X SEEKS TO CONTINUE HIS RESEARCH IN THE U.S. HIS CONTINUOUS STAY
IN THE U.S. WILL SUBSTANTIALLY BENEFIT THE UNITED STATES.
Dr. X has accepted the offer of XXX at XXX (Exhibit 2.3). He is conducting
XXXX. Dr. X utilizes in this position many of the same skills that he has
honed over the course of his professional career, advances of which will
fuel the national economy and the global energy needs in the 21st century,
and specifically in novel application of XXX.
As Professor XXX pointed out in his recommendation letter:
XXXX (Exhibit 1.1)
VI. FINAL MERIT DETERMINATION AND CONCLUSION
To summarize, Dr. X’s status as an alien of extraordinary ability in XXX
research has been supported by strong evidences including:
VI.1. Dr. X has made original contributions of major significance to XXX.
As presented above, Dr. X has significant contributions that have
substantially impacted his field. Specifically, Dr. X has made original
contributions of major significance, including that XXX. His fundamental
scientific research is also of significant importance for the applications
in new technology development, including XXX and XXX.
Not only do Dr. X’s original contributions meet the criteria, but he also
reach a level of expertise indicating that he is among top small percentage
of peer researchers in his field. For example,
• Dr. X has published 25 high-quality articles in top journals with
~500 citations. For comparison, the highest citations per faculty over 375
universities is 201 in XXX and 188 in XXX (Exhibit 5.13), according to the
“Top Research Universities Faculty Scholarly Productivity Index” in year
2007 published by The Chronicle of Higher Education (Exhibit 6.19).
Furthermore, Dr. X’s average citations number per article, 20 times, is
also far above that of 9 in XXX and 7 in XXX received by his peer scientists
, according to Thomson Reuters’ indicator database from year 2000 to year
2010 (Exhibit 5.14).
• Dr. X’s scholarly articles have been accorded a high “quality
rank” by ISI Web of Sciences. Over the period of 2001-2010, XXX scholarly
articles were published on the topic of “XXX”. Out of those XXX articles,
the citation of Dr. X’s work published in XXX was ranked No. XX (Top 3%) in
the world for the highest quality publications (Exhibit 5.12).
VI.2. Dr. X has authored 25 professional articles in top professional
journals internationally, including Science. He has received sustained
international acclaims. The scientists who have been citing Dr. X’s
research contributions are from more than 20 countries and territories,
which are distributed in North America, Asia, Europe, Australia and South
America (Figure 1 and Exhibit 5.2). Many of them are also published on high-
impact journals, including Nature and Science (Exhibits 5.4 to 5.9). Yearly
citation of Dr. X’s articles increases continuously (Figure 2).
VI.3. Dr. X has reviewed 21 research article manuscripts upon invitations by
10 prestigious journals and 1 National Science Foundation grant proposal in
his field, to judge other researchers’ works submitted for publication/
research funding application, upon invitations from journal editors/program
managers who are internationally respected experts in his field (Exhibits 8.
1 to 8.14).
In conclusion, Dr. X’s sustained international acclaim in XXX research is
evidenced by the strong recommendations from top experts in the field (
Exhibit 1); and also evidenced by his 25 journal publications, 2 book
chapters, 11 conference proceedings (Exhibit 3), and over 30 conference
presentations and invited talks (Exhibits 4, 7.22 to 7.25); ~500 citations
by researchers worldwide (Exhibit 5); plus review of 21 research paper
manuscripts upon invitations from 10 international journals (Exhibit 8). Dr
. X will continue XXX at XXX. His continuous stay in the United States will
substantially benefit this country.
We therefore respectfully request that you consider this petition and the
evidence submitted herewith, and upon consideration, that you approve Dr. X
’s petition under the Section 203(b)(1)(A) of the Immigration and
Nationality Act as an alien of extraordinary ability.
Sincerely,
avatar
s*s
3 楼
早上和公司的律师通电话， 关于我的 Case 的几个答复
供大家参考
1. 建议我现在按 Master + 0 years experience + N 多技术背景申请；
律师认为， 当前， 如果 Master + N 年经验 (N>3) 很容易招致 Audit， 职位申请人
或多或少都会有经验， 你要求很多年经验， 移民局会审核
2. 当前 PWD 及其缓慢； 但是他对我的 PWD 批复有 100% 的把握， 因此他会同时启
动工作广告
3. PERM 一旦批复， 他会 "concurrent " EB-2 和 EB-3 的 I-140 申请， 2010 年我
公司的同事就是这样搞的， 他去年已经拿到绿卡
其它？ 想起来再补充
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m*l
4 楼
如果不是星人，UFO光球的解释只有一个！那就是——阿诺舒华辛尼加！！
当大部分愚昧的球人（地）还天天在网络上吵架来虚度时光的时候，加州州长已经出发
了！！联想到上周六HP TouchPad毫无预兆的大甩卖，可以肯定的是背后一定有一个巨
大的阴毛——器人（机）已经开始控制世界了！
我可以断定，这个行动的第一步，就是通过大量散发HP的TouchPad，向人类渗透！！我
建议所有收到Touch Pad的琐男，千万不要打开包装，务必洒上汽油后，就地焚毁！请
珍重这个蓝色星球，这个我们人类繁衍生息，亿万年来自己的左手建设出的美丽家园！
！！
【不谢不谢，我为球人献奇谋之十二】
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l*a
5 楼
我觉得该换一家

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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R*s
6 楼
zan & Bless ...

the
extraordinary
Nationality

【在 y**a 的大作中提到】
: 上周LD的I-140通过了（PP无RFE），情况比较复杂（http://www.mitbbs.com/article_t0/Immigration/31992773.html）。I-485刚刚寄出，请大家bless我们和LD的工作签证。
: 贡献出PL模板（注：模板借鉴了版上的经典贴，更新的是用了两步法），感谢大家。
: Dear USCIS Officer:
: This application package is respectfully submitted for Dr. X petition in the
: category of employment-based first preference, as an alien of extraordinary
: ability in science, under §203(b)(1)(A) of the Immigration and Nationality
: Act. Dr. X has sustained international acclaim in XXX, and satisfies at
: least 3 out of the 10 criteria set forth in 8 C.F.R. 204.5(h)(3) for alien
: of extraordinary ability, including:
: 1. Exceptional Authorship: Dr. X has authored X high quality scholarly
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l*n
7 楼
啥，你律师2010年的同事就同时申请2,3 类？
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c*r
8 楼
touchpad里面隐藏了神经毒气, 不能就地焚毁,必须运到指定地点集中销毁.
需要地址的给我发email，邮费全包
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p*t
9 楼
老师毫无爱心，太差了，换
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v*e
10 楼
恭喜啊！非常感谢！

the
extraordinary
Nationality

【在 y**a 的大作中提到】
: 上周LD的I-140通过了（PP无RFE），情况比较复杂（http://www.mitbbs.com/article_t0/Immigration/31992773.html）。I-485刚刚寄出，请大家bless我们和LD的工作签证。
: 贡献出PL模板（注：模板借鉴了版上的经典贴，更新的是用了两步法），感谢大家。
: Dear USCIS Officer:
: This application package is respectfully submitted for Dr. X petition in the
: category of employment-based first preference, as an alien of extraordinary
: ability in science, under §203(b)(1)(A) of the Immigration and Nationality
: Act. Dr. X has sustained international acclaim in XXX, and satisfies at
: least 3 out of the 10 criteria set forth in 8 C.F.R. 204.5(h)(3) for alien
: of extraordinary ability, including:
: 1. Exceptional Authorship: Dr. X has authored X high quality scholarly
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s*s
11 楼
对啊， 同一个 PERM, 你悲愤也没有
律师今天重复了这个观点， 他是亚裔 (非中国) 律师， 网上还评价不错的

【在 l*******n 的大作中提到】
: 啥，你律师2010年的同事就同时申请2,3 类？
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n*p
12 楼
我觉得你在家里要加强孩子的教育。两岁半已经不小了--我儿子就是两岁半。
你说的那些行为是不应该容忍的。不听指令是个大问题。

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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l*y
13 楼
Thank you very much for sharing!!!!
avatar
c*a
14 楼
准确么？如果准确是不是我也可以那么干？
不过不知道公司肯不肯。

【在 s******s 的大作中提到】
: 早上和公司的律师通电话， 关于我的 Case 的几个答复
: 供大家参考
: 1. 建议我现在按 Master + 0 years experience + N 多技术背景申请；
: 律师认为， 当前， 如果 Master + N 年经验 (N>3) 很容易招致 Audit， 职位申请人
: 或多或少都会有经验， 你要求很多年经验， 移民局会审核
: 2. 当前 PWD 及其缓慢； 但是他对我的 PWD 批复有 100% 的把握， 因此他会同时启
: 动工作广告
: 3. PERM 一旦批复， 他会 "concurrent " EB-2 和 EB-3 的 I-140 申请， 2010 年我
: 公司的同事就是这样搞的， 他去年已经拿到绿卡
: 其它？ 想起来再补充
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y*r
15 楼
re 不听指令是个大问题。
我在大学附属的私立幼儿园和口碑很好的公立学校都很密切地观察过。经常不听指令的
孩子非常吃亏。
如果家长还想在这所学校呆，一定要让老师觉得你们非常重视这件事，在积极采取措施
。实际上孩子在这所学校已经有点被打上标签了，不摘帽子会对他很有影响。家长可以
多跟进一下在学校的情况，多跟老师沟通。问问老师采取了什么样的措施，观察一下是
带班老师不够耐心，还是孩子真的触到了底线。了解一下学校的奖惩情况，回来多绕几
个弯问问孩子，看有没有受惩罚之类的。
我以前有个朋友的孩子，家长也是觉得孩子在学校很好。后来我跟他们班别的家长聊天
，才知道这孩子经常因为不听指令被罚。这孩子很聪明，就是有点皮。
如果想换地，也要对孩子的行为提高警惕。
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l*y
16 楼
Thank you very much for sharing!!!!
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l*n
17 楼
不是悲愤。是赞他的远见之明。
应该喊H4，脑残之类的看看这个，早就有先例了。

【在 s******s 的大作中提到】
: 对啊， 同一个 PERM, 你悲愤也没有
: 律师今天重复了这个观点， 他是亚裔 (非中国) 律师， 网上还评价不错的
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w*t
18 楼
这是在BSO孩子的语言能力吗
我儿子根本没办法说英语“you are not my friend anymore"
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g*e
19 楼
这可是积德的事哇！
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t*8
20 楼
banfers板斧是故意挑事，脑残不说了

【在 l*******n 的大作中提到】
: 不是悲愤。是赞他的远见之明。
: 应该喊H4，脑残之类的看看这个，早就有先例了。
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a*t
21 楼
我也趋向于换，不过担心娃失去喜欢的朋友。不知道这对小娃的影响大么？

【在 l******a 的大作中提到】
: 我觉得该换一家
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d*h
22 楼
re
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s*s
23 楼
叔一向很严肃的好吧？叔英语虽然不好， 但叔耳朵还好， 我和他确认这个了， 确认
完我还“夸”他很“专业“， 他说这个地球人都知道， 别国家的移民这样搞少， 因
为没有这种萨比的排期问题， 但是亚裔国家都这样搞； 我同事的那个是他自己说的，
不是律师告诉我的。

【在 c*********a 的大作中提到】
: 准确么？如果准确是不是我也可以那么干？
: 不过不知道公司肯不肯。
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l*a
24 楼
小学以前都不要紧，小孩对朋友还不挑。只要喜欢学校，很快就能交到朋友

【在 a******t 的大作中提到】
: 我也趋向于换，不过担心娃失去喜欢的朋友。不知道这对小娃的影响大么？
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l*2
25 楼
thanks!
GXGX
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f*i
26 楼
郁闷了，我公司律师花里胡哨的列了
3year 经验 xxx
2year 经验 xxx
1year 经验 xxx
我说这样不会导致audit吗，能不能都改成两年。他建议说不改，hr也说还是听律师的。
我也觉得应该是 master + 1年 N多技术背景好。
不过没法。

【在 s******s 的大作中提到】
: 早上和公司的律师通电话， 关于我的 Case 的几个答复
: 供大家参考
: 1. 建议我现在按 Master + 0 years experience + N 多技术背景申请；
: 律师认为， 当前， 如果 Master + N 年经验 (N>3) 很容易招致 Audit， 职位申请人
: 或多或少都会有经验， 你要求很多年经验， 移民局会审核
: 2. 当前 PWD 及其缓慢； 但是他对我的 PWD 批复有 100% 的把握， 因此他会同时启
: 动工作广告
: 3. PERM 一旦批复， 他会 "concurrent " EB-2 和 EB-3 的 I-140 申请， 2010 年我
: 公司的同事就是这样搞的， 他去年已经拿到绿卡
: 其它？ 想起来再补充
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a*t
27 楼
多谢码这么多字。我准备去观察一天，看看到底什么情况。这个老师不算有耐心，之前
不配合我们potty training，就是挺不耐烦觉得我们给她增加工作量了。现在学校的意
思也是说我家娃给他们增加了工作量，所以他们要另外雇个帮手，专门一对一确保娃听
指令，而这个钱要我们付。这种态度令我非常不满。觉得他们的出发点只是为了减少麻
烦，却已经给娃贴上标签了。若采取学校这种做法，娃会不会在班上变成了另类？小朋
友会怎么看他？对他以后的成长会不会有负面影响？而且我也不知道老师的指令是否真
的很严苛，所以打算观察一天看看。

【在 y***r 的大作中提到】
: re 不听指令是个大问题。
: 我在大学附属的私立幼儿园和口碑很好的公立学校都很密切地观察过。经常不听指令的
: 孩子非常吃亏。
: 如果家长还想在这所学校呆，一定要让老师觉得你们非常重视这件事，在积极采取措施
: 。实际上孩子在这所学校已经有点被打上标签了，不摘帽子会对他很有影响。家长可以
: 多跟进一下在学校的情况，多跟老师沟通。问问老师采取了什么样的措施，观察一下是
: 带班老师不够耐心，还是孩子真的触到了底线。了解一下学校的奖惩情况，回来多绕几
: 个弯问问孩子，看有没有受惩罚之类的。
: 我以前有个朋友的孩子，家长也是觉得孩子在学校很好。后来我跟他们班别的家长聊天
: ，才知道这孩子经常因为不听指令被罚。这孩子很聪明，就是有点皮。
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H*7
28 楼
Cong!
Thank you very much for the sharing!
avatar
s*s
29 楼
是不是和律师商量一下？ 我前公司是 Master + 2 years 到顶， 即便是找的 PhD 职
位， 虽然实际也是要求很多年经验， 律师怕审查， 没敢多写

的。

【在 f*******i 的大作中提到】
: 郁闷了，我公司律师花里胡哨的列了
: 3year 经验 xxx
: 2year 经验 xxx
: 1year 经验 xxx
: 我说这样不会导致audit吗，能不能都改成两年。他建议说不改，hr也说还是听律师的。
: 我也觉得应该是 master + 1年 N多技术背景好。
: 不过没法。
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a*t
30 楼
也不太喜欢这个老师。不过找个硬件不错，老师也好，娃自己还喜欢的幼儿园真不容易
啊。

【在 p********t 的大作中提到】
: 老师毫无爱心，太差了，换
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f*i
31 楼
刚把PWD交了，就这吧，看律师怎么折腾。貌似你也是12年左右的PD？

【在 s******s 的大作中提到】
: 是不是和律师商量一下？ 我前公司是 Master + 2 years 到顶， 即便是找的 PhD 职
: 位， 虽然实际也是要求很多年经验， 律师怕审查， 没敢多写
:
: 的。
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a*t
32 楼
可以分享一下你教育孩子听指令的方法吗？我娃通常对不感兴趣不好玩的事就不愿意做
，比如规规矩矩坐在椅子上玩，他铁定不愿意。可是我看他们幼儿园很多时候就要小孩
坐在椅子上玩。娃不愿意的时候油盐不进，激将法表扬法均不管用，在家里最管用的办
法是我不理他。他有时候会乖点。

【在 n***p 的大作中提到】
: 我觉得你在家里要加强孩子的教育。两岁半已经不小了--我儿子就是两岁半。
: 你说的那些行为是不应该容忍的。不听指令是个大问题。
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s*s
33 楼
和你一样， 2012/8, PWD 上周一递交； 现在在打广告。
看起来你在新新公司也是等了一年才新开始， 苦逼的～

【在 f*******i 的大作中提到】
: 刚把PWD交了，就这吧，看律师怎么折腾。貌似你也是12年左右的PD？
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y*o
34 楼
我觉得首先， 孩子喜欢这个幼儿园， 这是很重要的。
其次， 如果孩子真的是有问题， 那么换幼儿园，也会有同样的问题。
但是，两岁半的孩子， 老师的这些要求，在我听来是有点过了， 是不是因为蒙校的关
系我不知道，也有可能是老师不够有耐心，楼主先去观察一天，但不一定能观察到很多
东西， 妈妈在的时候小孩子表现会有所不同，同时多问问其他搞幼儿教育的人吧。
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f*i
35 楼
两个一起搞？律师同意了？不错
按着现在这个PERM提交的数量和批的速度，今年年中的交的PERM大概要2年才能批。

【在 s******s 的大作中提到】
: 和你一样， 2012/8, PWD 上周一递交； 现在在打广告。
: 看起来你在新新公司也是等了一年才新开始， 苦逼的～
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a*t
36 楼
你在帮我找娃的亮点吗？呵呵，多谢！他语言能力的确比较强，不过老师就是听了这句
话才炸毛的，如果他不会说，估计还好点。。。。其实我不明白这句话有啥
disrespectful，老师玻璃心啊。

【在 w********t 的大作中提到】
: 这是在BSO孩子的语言能力吗
: 我儿子根本没办法说英语“you are not my friend anymore"
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p*8
37 楼
光PERM就2年。。要真这样我立马打包回国了，美国还真当自己是天堂吗

【在 f*******i 的大作中提到】
: 两个一起搞？律师同意了？不错
: 按着现在这个PERM提交的数量和批的速度，今年年中的交的PERM大概要2年才能批。
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a*t
38 楼
这个蒙校对小孩的要求比较严。我之前其实不愿来这里，看过两次最后还是选了另一家
。可娃对第一个学校不满意，而这家硬件不错评价也挺好的，最后我们还是决定试试，
没想到娃很快喜欢上这里。虽然他也时不时在家里说老师不许做这个，不许做那个。我
们觉得老师规矩比较多，不过还可以接受。但两岁多的娃，我不是太希望他被管得服服
帖帖的。不过找个娃自己喜欢的幼儿园不容易，这是我比较纠结的地方。

【在 y***o 的大作中提到】
: 我觉得首先， 孩子喜欢这个幼儿园， 这是很重要的。
: 其次， 如果孩子真的是有问题， 那么换幼儿园，也会有同样的问题。
: 但是，两岁半的孩子， 老师的这些要求，在我听来是有点过了， 是不是因为蒙校的关
: 系我不知道，也有可能是老师不够有耐心，楼主先去观察一天，但不一定能观察到很多
: 东西， 妈妈在的时候小孩子表现会有所不同，同时多问问其他搞幼儿教育的人吧。
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s*s
39 楼
两个一起搞是没有问题的， 前提是律师对你的 PWD 批准有信心， 其中一种状况就是
， 你现在的薪水其实已经比绿卡要求的 PWD 高

【在 f*******i 的大作中提到】
: 两个一起搞？律师同意了？不错
: 按着现在这个PERM提交的数量和批的速度，今年年中的交的PERM大概要2年才能批。
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s*k
40 楼
其实还真是挺难办的。
能找到个娃喜欢又愿意去上的幼儿园真是不容易。
俺家娃上的也是蒙校。老师很nice，他经常会说老师的八卦，比如某某老师要结婚了啥
的。。。俺晕，小孩子“偷听”能力真心强。。。
让我匪夷所思的是蒙校老师缺乏耐心，这是个大问题，受过正规蒙校培训的老师因为孩
子生气时说的话而动怒实在太不专业了。。。
其实要看你偏重哪一方，如果你更在意孩子的喜好，那就老老实实配合校方做出些努力
，说不定请一两个月也就搞定了。如果你偏于无法忍受老师和校方的态度，就立马换学
校，综合考虑对孩子的影响系数哪个大再做决定吧。。。
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f*i
41 楼
假设dol还是按着现在这个鸟速度批下去。
去年交了72000个perm，批了36000。还有36000等着消化，到今年中旬，按着现在这个
就业形势，又会有最少36000交进去，到时候处理了一万八，还有五万四，大概要等一
年半年。

【在 p*******8 的大作中提到】
: 光PERM就2年。。要真这样我立马打包回国了，美国还真当自己是天堂吗
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S*p
42 楼
显然蒙校的教学体制不适合你家娃。你家娃应该去一家play based daycare.
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s*e
43 楼
跟娃沟通沟通，说如果不听老师话就不能去幼儿园了，能管用吗？
另外你说娃对第一个学校不满意具体是因为什么，既然硬件和评价都不错，没有让娃尽
量适应一段时间?

【在 a******t 的大作中提到】
: 这个蒙校对小孩的要求比较严。我之前其实不愿来这里，看过两次最后还是选了另一家
: 。可娃对第一个学校不满意，而这家硬件不错评价也挺好的，最后我们还是决定试试，
: 没想到娃很快喜欢上这里。虽然他也时不时在家里说老师不许做这个，不许做那个。我
: 们觉得老师规矩比较多，不过还可以接受。但两岁多的娃，我不是太希望他被管得服服
: 帖帖的。不过找个娃自己喜欢的幼儿园不容易，这是我比较纠结的地方。
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N*u
44 楼
小盆友哪里都好找，懂事的老师未必好找。我觉得应该换一家。有的孩子就是比较有主
见，希望自己的主意得到尊重。如果不经娃的允许做什么他反对的事，当然娃就急毛了
。我娃算乖巧的，但如果我们用强，她会非常愤怒哭闹的，必须引导，反正就是不停地
唐好处，引她上钩。如果一定要用强，得快，而且迅速转移她注意力，她怒两下就没事
了。老师本来就是外人，用强，用完还没转移掉注意力，不活等着娃急毛吗？还蒙校呢
，发蒙巴：）
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N*u
45 楼
不大。

【在 a******t 的大作中提到】
: 我也趋向于换，不过担心娃失去喜欢的朋友。不知道这对小娃的影响大么？
avatar
N*u
46 楼
听你这么说，真的该换一家了。连potty training都不帮忙，这什么托儿所？

【在 a******t 的大作中提到】
: 多谢码这么多字。我准备去观察一天，看看到底什么情况。这个老师不算有耐心，之前
: 不配合我们potty training，就是挺不耐烦觉得我们给她增加工作量了。现在学校的意
: 思也是说我家娃给他们增加了工作量，所以他们要另外雇个帮手，专门一对一确保娃听
: 指令，而这个钱要我们付。这种态度令我非常不满。觉得他们的出发点只是为了减少麻
: 烦，却已经给娃贴上标签了。若采取学校这种做法，娃会不会在班上变成了另类？小朋
: 友会怎么看他？对他以后的成长会不会有负面影响？而且我也不知道老师的指令是否真
: 的很严苛，所以打算观察一天看看。
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N*u
47 楼
我觉得吧，这么小的孩子，硬件不用多好，安全温暖干净就成。

【在 a******t 的大作中提到】
: 也不太喜欢这个老师。不过找个硬件不错，老师也好，娃自己还喜欢的幼儿园真不容易
: 啊。
avatar
N*u
48 楼
他是不是在家里也很少一个人专注地玩？

【在 a******t 的大作中提到】
: 可以分享一下你教育孩子听指令的方法吗？我娃通常对不感兴趣不好玩的事就不愿意做
: ，比如规规矩矩坐在椅子上玩，他铁定不愿意。可是我看他们幼儿园很多时候就要小孩
: 坐在椅子上玩。娃不愿意的时候油盐不进，激将法表扬法均不管用，在家里最管用的办
: 法是我不理他。他有时候会乖点。
avatar
N*u
49 楼
不是说3岁才蒙吗？

【在 y***o 的大作中提到】
: 我觉得首先， 孩子喜欢这个幼儿园， 这是很重要的。
: 其次， 如果孩子真的是有问题， 那么换幼儿园，也会有同样的问题。
: 但是，两岁半的孩子， 老师的这些要求，在我听来是有点过了， 是不是因为蒙校的关
: 系我不知道，也有可能是老师不够有耐心，楼主先去观察一天，但不一定能观察到很多
: 东西， 妈妈在的时候小孩子表现会有所不同，同时多问问其他搞幼儿教育的人吧。
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l*n
50 楼


【在 S****p 的大作中提到】
: 显然蒙校的教学体制不适合你家娃。你家娃应该去一家play based daycare.
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y*i
51 楼
老师太没水平了
孩子有情绪是很正常的事情 2 岁的孩子说你不在是我的朋友了 太正常没有了
我家4岁的还常闹脾气就这么对我们说呢
按照理论 孩子的负面情绪 应该让他发泄出来 这种话 父母老师压根不应该放在心上
等孩子情绪平静了之后 再和他说 那样说话HURT别人的FEELING呢 之类的就好

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
avatar
y*i
52 楼
孩子一般喜欢的是人 那里的孩子 老师啥的 而不是幼儿园本身吧
我们以前去过的蒙校的老师 好的确实非常的好 很懂得孩子心理
不好的 也不咋样 整天自己看着就很不高兴 不耐烦的样子 勉强在那里的感觉

【在 y***o 的大作中提到】
: 我觉得首先， 孩子喜欢这个幼儿园， 这是很重要的。
: 其次， 如果孩子真的是有问题， 那么换幼儿园，也会有同样的问题。
: 但是，两岁半的孩子， 老师的这些要求，在我听来是有点过了， 是不是因为蒙校的关
: 系我不知道，也有可能是老师不够有耐心，楼主先去观察一天，但不一定能观察到很多
: 东西， 妈妈在的时候小孩子表现会有所不同，同时多问问其他搞幼儿教育的人吧。
avatar
w*t
53 楼
这老师真的太玻璃了
我儿子昨天还被他好朋友说，我不喜欢你
我儿子笑着，那种开玩笑好玩一样的笑容，回人家，那好吧，我不跟你玩了
然后一直笑

【在 a******t 的大作中提到】
: 你在帮我找娃的亮点吗？呵呵，多谢！他语言能力的确比较强，不过老师就是听了这句
: 话才炸毛的，如果他不会说，估计还好点。。。。其实我不明白这句话有啥
: disrespectful，老师玻璃心啊。
avatar
w*4
54 楼
看到钱要你们付那，我觉得要换个地方了，学校和老师有”嫌弃“你家娃的嫌疑，才两
岁多的孩子，规矩还在建立的过程吧，要请behavior specialist？就是个说辞吧，想
让你自己离开吧。我觉得不怎么样，不值得留恋

【在 a******t 的大作中提到】
: 多谢码这么多字。我准备去观察一天，看看到底什么情况。这个老师不算有耐心，之前
: 不配合我们potty training，就是挺不耐烦觉得我们给她增加工作量了。现在学校的意
: 思也是说我家娃给他们增加了工作量，所以他们要另外雇个帮手，专门一对一确保娃听
: 指令，而这个钱要我们付。这种态度令我非常不满。觉得他们的出发点只是为了减少麻
: 烦，却已经给娃贴上标签了。若采取学校这种做法，娃会不会在班上变成了另类？小朋
: 友会怎么看他？对他以后的成长会不会有负面影响？而且我也不知道老师的指令是否真
: 的很严苛，所以打算观察一天看看。
avatar
w*4
55 楼
同意你说的。
我家的快四岁了（？）才说”你不是我好朋友了“之类的话，我也觉得孩子有什么情绪
以及错误的行为是正常的，孩子是需要引导教育的，这也是老师的一部分工作。当然可
以让家长配合教育，但给孩子扣上帽子，甚至让家长交钱请什么specialist就扯了

【在 y****i 的大作中提到】
: 老师太没水平了
: 孩子有情绪是很正常的事情 2 岁的孩子说你不在是我的朋友了 太正常没有了
: 我家4岁的还常闹脾气就这么对我们说呢
: 按照理论 孩子的负面情绪 应该让他发泄出来 这种话 父母老师压根不应该放在心上
: 等孩子情绪平静了之后 再和他说 那样说话HURT别人的FEELING呢 之类的就好
avatar
y*i
56 楼
你家也是4岁才说啊
那LZ真的应该一方面为娃语言超前感到高兴了 至少她还是很会表达自己的

【在 w*****4 的大作中提到】
: 同意你说的。
: 我家的快四岁了（？）才说”你不是我好朋友了“之类的话，我也觉得孩子有什么情绪
: 以及错误的行为是正常的，孩子是需要引导教育的，这也是老师的一部分工作。当然可
: 以让家长配合教育，但给孩子扣上帽子，甚至让家长交钱请什么specialist就扯了
avatar
n*p
57 楼
"我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的..."
我认为，由你这几句话就能看出你对你们家孩子的纵容的态度，当然每一个家长，特别是
只有一个孩子的家长，对自己的孩子都是喜欢得不得了。我说不听指令不正常，需要教
育，
不光是唐啊，表扬啊，等等，而是在必要的时候Time Out，他就算哭得死去活来也不理
他，要他接受教训。
踢人不好？踢人是完全不能容忍的。两岁半的孩子懂很多事，你想啊，你儿子话都说得
那么利索，心里想的东西难道不是更复杂？
Daycare里的孩子因为不听老师的指令，被老师拎到角落里教育的事常有，如果你不
原意你儿子是那个被拎出来的，最好自己在家里就加强教育一下。
孩子不是因为年纪长了自然就听话了，那是父母常年唠叨教导他们的结果。
另外，两岁半的孩子可以很专注的玩很久，比如我儿子早就可以自己画画啊什么的自己
玩好一阵。当然你也可以说那是因为我们俩口子不管他，他不得不自己找乐子。
我说的这些，你肯定不爱听，版上很多父母也不爱听，因为不和谐，政治上不正确啊，
对孩子的惩罚会伤害他们幼小的心灵啊。 见仁见智吧。

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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w*4
58 楼
是啊，lz家才两岁半就能说，挺超前的，我家两岁半的时候回国了一趟，才开始说话呢
，但也说不出这种”判断句式“，只能说说描述性的话，思维还没到那呢，发展比较滞
后的说，呵呵

【在 y****i 的大作中提到】
: 你家也是4岁才说啊
: 那LZ真的应该一方面为娃语言超前感到高兴了 至少她还是很会表达自己的
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n*p
59 楼
这个Daycare肯定是待不下去了，但是如果LZ不主动纠正孩子的问题的话，下一个
也不见得能待下去。

【在 w*****4 的大作中提到】
: 看到钱要你们付那，我觉得要换个地方了，学校和老师有”嫌弃“你家娃的嫌疑，才两
: 岁多的孩子，规矩还在建立的过程吧，要请behavior specialist？就是个说辞吧，想
: 让你自己离开吧。我觉得不怎么样，不值得留恋
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w*t
60 楼
“另外，两岁半的孩子可以很专注的玩很久”
这个分孩子的，我儿子连看最喜欢的火车DVD都坐不了15分钟
就喜欢满屋子跑
其它的嘛，呵呵，我儿子做错了我是要打屁股的，这也是版上政治不正确的
我也正在反省自己，不要再打了，因为我发现我儿子好像越来越耐打了
打一板屁股完全没任何痛苦

别是

【在 n***p 的大作中提到】
: "我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的..."
: 我认为，由你这几句话就能看出你对你们家孩子的纵容的态度，当然每一个家长，特别是
: 只有一个孩子的家长，对自己的孩子都是喜欢得不得了。我说不听指令不正常，需要教
: 育，
: 不光是唐啊，表扬啊，等等，而是在必要的时候Time Out，他就算哭得死去活来也不理
: 他，要他接受教训。
: 踢人不好？踢人是完全不能容忍的。两岁半的孩子懂很多事，你想啊，你儿子话都说得
: 那么利索，心里想的东西难道不是更复杂？
: Daycare里的孩子因为不听老师的指令，被老师拎到角落里教育的事常有，如果你不
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n*p
61 楼
15分钟很长了。。。 我说的很久也就是十来分钟。
我老婆基本不打孩子屁股，因为她不舍得啊，打了跟没打一样。我打一巴掌的话，
孩子立马哭得梨花带雨。我也基本不打，但是作为一个威胁手段保留。就是偶尔
说一下，“要是不。。。的话，爸爸要打屁屁了。”孩子立马就乖乖的听指令了。
要是他实在还不听，那就是他太专注于玩了，就直接拎过来，玩具没收。
该玩的时候玩，不该玩的时候不能玩。

【在 w********t 的大作中提到】
: “另外，两岁半的孩子可以很专注的玩很久”
: 这个分孩子的，我儿子连看最喜欢的火车DVD都坐不了15分钟
: 就喜欢满屋子跑
: 其它的嘛，呵呵，我儿子做错了我是要打屁股的，这也是版上政治不正确的
: 我也正在反省自己，不要再打了，因为我发现我儿子好像越来越耐打了
: 打一板屁股完全没任何痛苦
:
: 别是
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w*t
62 楼
问题是，我家跟你家相反啊
我家有威信的那个家长是我，我老公吼多少遍都没用，我一句话就动了
当然，我不允许我老公打孩子，男人的手。。。。。。。这个。。。。。。
还是我来做恶人好了
不过我最近也在反省教育方式，其实我儿子算很好带的了
就是吃饭睡觉比同龄娃少，其它了，都是没有时间观念
不愿意按照家长制定的时间来完成，比如早上总是闹着要看书（自己看）
可是家长急着你赶紧刷牙洗脸走人啊
好像还是得相互体谅一下，孩子有时也不是绝对的错方

【在 n***p 的大作中提到】
: 15分钟很长了。。。 我说的很久也就是十来分钟。
: 我老婆基本不打孩子屁股，因为她不舍得啊，打了跟没打一样。我打一巴掌的话，
: 孩子立马哭得梨花带雨。我也基本不打，但是作为一个威胁手段保留。就是偶尔
: 说一下，“要是不。。。的话，爸爸要打屁屁了。”孩子立马就乖乖的听指令了。
: 要是他实在还不听，那就是他太专注于玩了，就直接拎过来，玩具没收。
: 该玩的时候玩，不该玩的时候不能玩。
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w*4
63 楼
我家”打人“是要被马上complain”不能打小孩！“的，被抱怨多了，我们都已经认识
到这招不好使了，只好直接拎走或TO

【在 w********t 的大作中提到】
: “另外，两岁半的孩子可以很专注的玩很久”
: 这个分孩子的，我儿子连看最喜欢的火车DVD都坐不了15分钟
: 就喜欢满屋子跑
: 其它的嘛，呵呵，我儿子做错了我是要打屁股的，这也是版上政治不正确的
: 我也正在反省自己，不要再打了，因为我发现我儿子好像越来越耐打了
: 打一板屁股完全没任何痛苦
:
: 别是
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m*d
64 楼
我觉得看一下专家，问一下他们的意见，未见得就是坏事啊。楼主自己能保证骇子一定
是没有问题么？当然这家老师确实缺乏耐心，可是这并不昰说老师的建议就一定不对.
如果看了专家而专家的意见跟楼主一样，不就放心了么？
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c*u
65 楼
换不换是一回事，请不请specialist在我看来都不用考虑，学校既然提出，应该有一定
的根据，看医生做评估是为自己娃好，医生如果能够说不需要你也对学校理直气壮，如
果specialist也说需要，那这钱不是给自己花，应当的吗？
另外，我们这二的蒙校都不管potty training. 她们的定位不是daycare. Flexible
spending还不能用，所以我们不去。但是我尊重人家的policy
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b*8
66 楼
you child has to listen to the teachers at school, and you need to repeat
this at home too. If the teachers ignored it when your child doesn't listen
to her, other children in the class will see it and copy it, then the whole
class will be out of control. It is the teachers responsibility to
discipline the children at school, and so is yours at home.
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a*t
67 楼
谢谢，我的确要仔细考虑下。

【在 s*******k 的大作中提到】
: 其实还真是挺难办的。
: 能找到个娃喜欢又愿意去上的幼儿园真是不容易。
: 俺家娃上的也是蒙校。老师很nice，他经常会说老师的八卦，比如某某老师要结婚了啥
: 的。。。俺晕，小孩子“偷听”能力真心强。。。
: 让我匪夷所思的是蒙校老师缺乏耐心，这是个大问题，受过正规蒙校培训的老师因为孩
: 子生气时说的话而动怒实在太不专业了。。。
: 其实要看你偏重哪一方，如果你更在意孩子的喜好，那就老老实实配合校方做出些努力
: ，说不定请一两个月也就搞定了。如果你偏于无法忍受老师和校方的态度，就立马换学
: 校，综合考虑对孩子的影响系数哪个大再做决定吧。。。
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n*i
68 楼
我觉得这位说得很中肯。。。

别是

【在 n***p 的大作中提到】
: "我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的..."
: 我认为，由你这几句话就能看出你对你们家孩子的纵容的态度，当然每一个家长，特别是
: 只有一个孩子的家长，对自己的孩子都是喜欢得不得了。我说不听指令不正常，需要教
: 育，
: 不光是唐啊，表扬啊，等等，而是在必要的时候Time Out，他就算哭得死去活来也不理
: 他，要他接受教训。
: 踢人不好？踢人是完全不能容忍的。两岁半的孩子懂很多事，你想啊，你儿子话都说得
: 那么利索，心里想的东西难道不是更复杂？
: Daycare里的孩子因为不听老师的指令，被老师拎到角落里教育的事常有，如果你不
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a*t
69 楼
跟娃在沟通中，不过不确定他明白了多少。第一个学校就是play based的，但我感觉玩
具太少，娃每天很无聊的样子。升班后换了批老师，就再不愿意去了，送的时候哭得撕
心裂肺的。坚持了1个多月，我觉得这样没意思，就给他换了现在这个。这个蒙校他只
哭了三天，就适应了。

【在 s**********e 的大作中提到】
: 跟娃沟通沟通，说如果不听老师话就不能去幼儿园了，能管用吗？
: 另外你说娃对第一个学校不满意具体是因为什么，既然硬件和评价都不错，没有让娃尽
: 量适应一段时间?
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a*t
70 楼
是啊，我娃也是strong willed,很有主见的小孩。这家蒙校提倡的也是尊重小孩，但我
感觉他们规矩比较多，内心深处我其实不太喜欢这种学校。虽然规矩是必须的，我觉得
应该有一定灵活性。特别是这么小年纪还在学习自控力的娃。

【在 N******u 的大作中提到】
: 小盆友哪里都好找，懂事的老师未必好找。我觉得应该换一家。有的孩子就是比较有主
: 见，希望自己的主意得到尊重。如果不经娃的允许做什么他反对的事，当然娃就急毛了
: 。我娃算乖巧的，但如果我们用强，她会非常愤怒哭闹的，必须引导，反正就是不停地
: 唐好处，引她上钩。如果一定要用强，得快，而且迅速转移她注意力，她怒两下就没事
: 了。老师本来就是外人，用强，用完还没转移掉注意力，不活等着娃急毛吗？还蒙校呢
: ，发蒙巴：）
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a*t
71 楼
相反的，他对自己感兴趣的事情很专心，有时候还嫌我们打搅他。不过没啥兴趣的事，
他就没耐心了，如果大人逼着他去做，就会反抗。各种不乐意。在我跟他唐了很久 “
有些事情必须做“ 之后，有所改善，不过毕竟才两岁半，有时候情绪不好就很不合作。

【在 N******u 的大作中提到】
: 他是不是在家里也很少一个人专注地玩？
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a*t
72 楼
我也是觉得孩子的负面情绪能用语言表达出来，其实是挺好的。老师当时那种受伤的样
子，我还以为娃说了什么F***S***之类的，紧张得不行，结果听了老师的话哭笑不得，
还得安慰她。

【在 y****i 的大作中提到】
: 老师太没水平了
: 孩子有情绪是很正常的事情 2 岁的孩子说你不在是我的朋友了 太正常没有了
: 我家4岁的还常闹脾气就这么对我们说呢
: 按照理论 孩子的负面情绪 应该让他发泄出来 这种话 父母老师压根不应该放在心上
: 等孩子情绪平静了之后 再和他说 那样说话HURT别人的FEELING呢 之类的就好
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a*t
73 楼
“两岁多的孩子，规矩还在建立的过程吧”我也是这么觉得的，所以不会请behavior
specialist，因为他踢人这种行为刚出现，我还没试过跟他沟通呢。再说某种意义上，
我觉得孩子出现错误行为是正常的，因为他还在学习中。只要家长好好教育会渡过这个
阶段。我恼学校的就是他们要直接处理，不给我们家长时间去作为。

【在 w*****4 的大作中提到】
: 看到钱要你们付那，我觉得要换个地方了，学校和老师有”嫌弃“你家娃的嫌疑，才两
: 岁多的孩子，规矩还在建立的过程吧，要请behavior specialist？就是个说辞吧，想
: 让你自己离开吧。我觉得不怎么样，不值得留恋
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a*t
74 楼
首先要谢谢你这么长的回帖。你说的一些基本点是很有道理的，比如小孩应该听指令阿
，家长平时多注意教育阿，我都很同意。有点看法不一样的，就是两岁半的娃，我觉得
从心理发育来说，不可能完全控制自己听从所有指令。我们家一般是小事不管，随便他
。大的事情，比如不能抢人玩具，打别的小朋友，不能不坐car seat，不能乱跑上马路
什么的，这些是坚决管的。有时候很强硬，有时跟他唐。娃基本上都能做到。
关于踢人，应该是老师抱他坐在座位上时，他乱踢乱打，伤害老师feeling了。这个行
为以前没有出现过，在家里也没有。所以我们连教育的机会都没有。
另外娃玩的时候能够非常专注。可是我没看出这个跟讨论的问题有什么关系啊？

别是

【在 n***p 的大作中提到】
: "我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的..."
: 我认为，由你这几句话就能看出你对你们家孩子的纵容的态度，当然每一个家长，特别是
: 只有一个孩子的家长，对自己的孩子都是喜欢得不得了。我说不听指令不正常，需要教
: 育，
: 不光是唐啊，表扬啊，等等，而是在必要的时候Time Out，他就算哭得死去活来也不理
: 他，要他接受教训。
: 踢人不好？踢人是完全不能容忍的。两岁半的孩子懂很多事，你想啊，你儿子话都说得
: 那么利索，心里想的东西难道不是更复杂？
: Daycare里的孩子因为不听老师的指令，被老师拎到角落里教育的事常有，如果你不
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a*t
75 楼
很同意你说的 “相互体谅一下，孩子有时也不是绝对的错方”。小孩子看问题的角度
和大人不一样，比如我娃就觉得早上起床先去玩小火车再正常不过，为啥要刷牙吃饭呢
？我不饿嘛。呵呵

【在 w********t 的大作中提到】
: 问题是，我家跟你家相反啊
: 我家有威信的那个家长是我，我老公吼多少遍都没用，我一句话就动了
: 当然，我不允许我老公打孩子，男人的手。。。。。。。这个。。。。。。
: 还是我来做恶人好了
: 不过我最近也在反省教育方式，其实我儿子算很好带的了
: 就是吃饭睡觉比同龄娃少，其它了，都是没有时间观念
: 不愿意按照家长制定的时间来完成，比如早上总是闹着要看书（自己看）
: 可是家长急着你赶紧刷牙洗脸走人啊
: 好像还是得相互体谅一下，孩子有时也不是绝对的错方
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a*t
76 楼
主要是我觉得两岁多这个阶段，娃有什么行为问题是正常的。我比较了解我家娃，个性
挺强，不是特听话特乖。我觉得能容忍，也在慢慢摸索有效的教育方式。但不想他小小
年纪被贴上标签，专家处理问题都是把娃先归类，没有哪个专家能像父母一样有耐心去
探索每个娃的个性心理的。

【在 m*****d 的大作中提到】
: 我觉得看一下专家，问一下他们的意见，未见得就是坏事啊。楼主自己能保证骇子一定
: 是没有问题么？当然这家老师确实缺乏耐心，可是这并不昰说老师的建议就一定不对.
: 如果看了专家而专家的意见跟楼主一样，不就放心了么？
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s*n
77 楼
老师可能确实没什么耐心和爱心
还有一个可能，是有的老师工作年数少
见过的孩子少，所以对有些类型的孩子不太有经验
这个也是没有办法的事情
不过有经验的就一点，孩子不高兴的时候
你应该要教他，不高兴可以说我不高兴了，或者我生气了
但是不应该说诸如你不是我朋友了这样的话
这对他将来是有好处的

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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a*t
78 楼
你说得有道理，但我纠结的是，这个是两到三岁班，一半娃还穿尿布呢，课堂次序是不
是太严了？

listen
whole

【在 b*******8 的大作中提到】
: you child has to listen to the teachers at school, and you need to repeat
: this at home too. If the teachers ignored it when your child doesn't listen
: to her, other children in the class will see it and copy it, then the whole
: class will be out of control. It is the teachers responsibility to
: discipline the children at school, and so is yours at home.
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a*t
79 楼
多谢，这个经验记下来了。我后来想了想，这句话应该是他从读过的书里学到的。自我
安慰一下，他倒是会活学活用。不过这个的确容易伤害对方感情，我自己神经比较大条
，以后会更注意一些。

【在 s**n 的大作中提到】
: 老师可能确实没什么耐心和爱心
: 还有一个可能，是有的老师工作年数少
: 见过的孩子少，所以对有些类型的孩子不太有经验
: 这个也是没有办法的事情
: 不过有经验的就一点，孩子不高兴的时候
: 你应该要教他，不高兴可以说我不高兴了，或者我生气了
: 但是不应该说诸如你不是我朋友了这样的话
: 这对他将来是有好处的
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s*n
80 楼
我自己的感受
是当家长的，要经常跳出自己是孩子父母的这个角色来看待孩子
如果孩子是一个陌生人，我也是普通人
他这样的行为我能接受吗？
大部分的父母，对自己孩子的容忍度一般是会高一些的
所以就要当心
因为如果孩子跑出去不招人喜欢，也不合群
最后倒霉的还是孩子
当然，也有一些家长对自己的孩子是更严格的
这样的就需要适当放松一点点，不要对孩子太严苛了：）

【在 a******t 的大作中提到】
: 多谢，这个经验记下来了。我后来想了想，这句话应该是他从读过的书里学到的。自我
: 安慰一下，他倒是会活学活用。不过这个的确容易伤害对方感情，我自己神经比较大条
: ，以后会更注意一些。
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a*t
81 楼
呵呵，多谢提醒！

【在 s**n 的大作中提到】
: 我自己的感受
: 是当家长的，要经常跳出自己是孩子父母的这个角色来看待孩子
: 如果孩子是一个陌生人，我也是普通人
: 他这样的行为我能接受吗？
: 大部分的父母，对自己孩子的容忍度一般是会高一些的
: 所以就要当心
: 因为如果孩子跑出去不招人喜欢，也不合群
: 最后倒霉的还是孩子
: 当然，也有一些家长对自己的孩子是更严格的
: 这样的就需要适当放松一点点，不要对孩子太严苛了：）
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n*f
82 楼
如果我是你 ，会先着手找别的 daycare 了。先作个准备，好daycare也不是那么好找
的。
恐怕你家孩子在这个daycare 已经被打上标记，再呆下去不受待见，尽管不一定是他的
责任。老师跟家长说话，一般都是比较客气，简短的，都是大事化小。老师说了这些，
其实可能还有些别的事没虽说。’你不是我的朋友‘，要看在哪些场合和语调语气，孩
子和家长开玩笑地说，和与老师这么说可能不一样的(具体场景不清楚，也可能是歇斯
底里
地说?) 。我娃也2岁多不到2岁半，在家玩疯了也会推我一把，打我一下，抓我头发，
如果在daycare也这么做，问题就大了。不过他在daycare是比较听话那种(当然他上
daycare较早，经验多些)。我觉得这么大的孩子应该觉察到学校和家里不一样，老师和
妈妈不一样，也能够听从指令。
换daycare的另一个好处是可以观察出来到底是老师/学校的问题，还是孩子自己的问题。
暂时留在这个daycare，请specialist 看一看也不错。也许真的有帮助，你娃也不
用换环境。 但应提前做好换的准备。
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m*7
83 楼
"两岁多这个阶段，娃有什么行为问题是正常的。" “我觉得能容忍”
-- 你觉得能容忍，是因为你可以给孩子undivided attention，他不听话，不服从指令
，甚至和大人有肢体冲突，你都可以应付。可是在幼儿园，一个老师管那么多孩子，如
果每个都不听指令，到处乱跑，那老师怎么办呢？那班里的group activity还搞不搞了
？确实，没有哪个专家或者老师能像父母一样有耐心去探索每个娃的个性心理，但是你
既然把娃送到了幼儿园，就意味着他要和别的小朋友一样，适应集体生活的规则，达到
一定的expectation. 否则，就只好在家一对一的教育了。
这个老师怎么样，学校怎么样，我不评价。但是如果你换位思考一下，就不会觉得老师
说的完全没有道理。

【在 a******t 的大作中提到】
: 主要是我觉得两岁多这个阶段，娃有什么行为问题是正常的。我比较了解我家娃，个性
: 挺强，不是特听话特乖。我觉得能容忍，也在慢慢摸索有效的教育方式。但不想他小小
: 年纪被贴上标签，专家处理问题都是把娃先归类，没有哪个专家能像父母一样有耐心去
: 探索每个娃的个性心理的。
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f*r
84 楼
从你说的来看，你的孩子的行为从激烈程度来看实在看不出有什么出格的
地方。他才两岁半，唯一一次的踢人事件还是被老师强抱在先 －－他不愿
意，双手被老师抱住，脚当然会乱踢了，不然还怎么反抗？对老师说的话
也我觉得也没有很过分，这么小的孩子还不懂得语言的力量，即便说出"I
hate you"这样激烈的话也是正常的，何况只是说我不和你做朋友了。
会不会关键问题还是老师没有办法让他听话，比如该坐下的时候坐下，该
排队的时候排队之类的？这个你可能要和孩子仔细谈一下，告诉他如果想
要留在喜欢的学校，就要遵守学校的规则。要反复对他说，特别是要当着
老师的面对他说，让他清楚妈妈在这件事上的意见和老师是一样的。如果
可能的话，从他班上的好朋友里面找个role model让他学习。或者每天请
老师评分，列出听话和不听话的具体事例，放学的时候告诉爸爸妈妈，如
果高分的话就有奖励，如果太低的话要罚掉电视甜点之类的；还有个对付
这样调皮不听话的小朋友的办法是请他负责一些“重要”的事，比如circle
time 之前请他监督所有小朋友乖乖坐好，有的孩子就从调皮分子给骗成了
老师的小狗腿子～ 不过当然这要老师愿意才行。
我觉得校方的强硬态度很可能是为了表示对老师意见的重视，也就是说，你
们如果表示诚意，和老师沟通好，和她一起讨论一些有可能可行的方案，先
work together一段时间，比现在就去看behavior specialist强（我实在
看不出来有这个必要）。其实如果不是你的孩子喜欢这个day care的话，
换一下是最简单的了，很多有经验的老师根本不怕顽皮的孩子。
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f*g
85 楼
我觉得你还是换吧，学校已经不喜欢你的孩子了，提出的意见你们家长又不想接受和配
合，还留在那儿干嘛？
现在不是讨论谁对谁错的时候，因为看你的发言你是不会认为是你的孩子的错的，这个
我可以理解因为没有家长愿意听人说自己孩子不好，尤其是第一次送出去，第一次被外
人这么直接的说。你换个学校看看，至少可以知道是学校还是你家孩子的问题了。
小孩刚被送幼儿园，对爸妈心理的挑战是非常大的，跟孩子一样，都有一个适应和学习
的过程，大家都有这个过程，我非常理解你的心情。

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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n*p
86 楼
我也觉得我说得很中肯。 ：P

【在 n***i 的大作中提到】
: 我觉得这位说得很中肯。。。
:
: 别是
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n*e
87 楼
这末小的孩子不用上蒙校，就找个普通托儿所就好了。而且这老师明显不行。我家娃碰
到过这种老师，自己水平不高就给娃贴标签。换个地方就好了。另外硬件条件其实不重
要，老师才是一切的一切。

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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b*e
88 楼
感觉和我家娃的表现很像
可能美国老师对小孩子守规矩还是很关注的
前几天老受到老师complain 这几天自己平静下来也多注意孩子的行为
感觉确实是有问题的
主要就是对别人不尊重，批评他就不理人，上课让坐好偏不，吃软不吃硬一定拧着来
我现在觉得可能真的是教育理念的不一样
我们平常就没有随口thanks please sorry的习惯（没有美国人做的那么到位）
娃可能也就没有那么好的意识
而且从小我们的教育也没有那么的重视这方面
所以小孩子在幼儿园受到这样的complain就会很受伤害
我现在也在自我检讨，在家对儿子行为上的约束与更严格些
赏罚分明
感觉还是有点效果的
父母在这方面还是要严格点，不能妥协 但是做的好的还是要表扬鼓励
anyway 我也还在摸索 希望我家娃也早点学会尊重人

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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b*8
89 楼
你娃上的是toddler 班，还是primary班？

【在 a******t 的大作中提到】
: 你说得有道理，但我纠结的是，这个是两到三岁班，一半娃还穿尿布呢，课堂次序是不
: 是太严了？
:
: listen
: whole
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m*s
90 楼
蒙校的定位是校，不是daycare.

【在 a******t 的大作中提到】
: 是啊，我娃也是strong willed,很有主见的小孩。这家蒙校提倡的也是尊重小孩，但我
: 感觉他们规矩比较多，内心深处我其实不太喜欢这种学校。虽然规矩是必须的，我觉得
: 应该有一定灵活性。特别是这么小年纪还在学习自控力的娃。
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N*u
91 楼
我觉得你说得挺对啊。学规矩比学知识要紧和难度大多了。学规矩就是要从小唐从教引
导教育的，听不懂话的时候就该开始了。

别是

【在 n***p 的大作中提到】
: "我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的..."
: 我认为，由你这几句话就能看出你对你们家孩子的纵容的态度，当然每一个家长，特别是
: 只有一个孩子的家长，对自己的孩子都是喜欢得不得了。我说不听指令不正常，需要教
: 育，
: 不光是唐啊，表扬啊，等等，而是在必要的时候Time Out，他就算哭得死去活来也不理
: 他，要他接受教训。
: 踢人不好？踢人是完全不能容忍的。两岁半的孩子懂很多事，你想啊，你儿子话都说得
: 那么利索，心里想的东西难道不是更复杂？
: Daycare里的孩子因为不听老师的指令，被老师拎到角落里教育的事常有，如果你不
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N*u
92 楼
我觉得规矩要立，但不要烦琐，否则大人和孩子都容易晕菜。time out应该执行。
15分钟太久了。大孩子20分钟都是极限了。关键是哪怕5分钟，是不是专注。

【在 w********t 的大作中提到】
: “另外，两岁半的孩子可以很专注的玩很久”
: 这个分孩子的，我儿子连看最喜欢的火车DVD都坐不了15分钟
: 就喜欢满屋子跑
: 其它的嘛，呵呵，我儿子做错了我是要打屁股的，这也是版上政治不正确的
: 我也正在反省自己，不要再打了，因为我发现我儿子好像越来越耐打了
: 打一板屁股完全没任何痛苦
:
: 别是
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N*u
93 楼
可是potty training与否价钱不同啊。

【在 c****u 的大作中提到】
: 换不换是一回事，请不请specialist在我看来都不用考虑，学校既然提出，应该有一定
: 的根据，看医生做评估是为自己娃好，医生如果能够说不需要你也对学校理直气壮，如
: 果specialist也说需要，那这钱不是给自己花，应当的吗？
: 另外，我们这二的蒙校都不管potty training. 她们的定位不是daycare. Flexible
: spending还不能用，所以我们不去。但是我尊重人家的policy
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N*u
94 楼
下次记得主动跟老师说自己娃的特点，让老师有个准备。

作。

【在 a******t 的大作中提到】
: 相反的，他对自己感兴趣的事情很专心，有时候还嫌我们打搅他。不过没啥兴趣的事，
: 他就没耐心了，如果大人逼着他去做，就会反抗。各种不乐意。在我跟他唐了很久 “
: 有些事情必须做“ 之后，有所改善，不过毕竟才两岁半，有时候情绪不好就很不合作。
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N*u
95 楼
我倒是觉得，很多中国家长对规矩这个事太不上心了。看看国内不输在起跑线上，说的
都是灌输知识，有几个注意规矩注意品德的？到头来人人抱怨别人素质低大家喊公民道
德教育，我晕。

【在 b**********e 的大作中提到】
: 感觉和我家娃的表现很像
: 可能美国老师对小孩子守规矩还是很关注的
: 前几天老受到老师complain 这几天自己平静下来也多注意孩子的行为
: 感觉确实是有问题的
: 主要就是对别人不尊重，批评他就不理人，上课让坐好偏不，吃软不吃硬一定拧着来
: 我现在觉得可能真的是教育理念的不一样
: 我们平常就没有随口thanks please sorry的习惯（没有美国人做的那么到位）
: 娃可能也就没有那么好的意识
: 而且从小我们的教育也没有那么的重视这方面
: 所以小孩子在幼儿园受到这样的complain就会很受伤害
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c*k
96 楼
实话实说哦，他既然能说那么长一整句话，就说明他知道那是什么意思，他比你想的要
聪明得多。你跟他说服教育，他都懂，就是不愿意配合执行。关键看家长你怎么引导他。

【在 a******t 的大作中提到】
: 跟娃在沟通中，不过不确定他明白了多少。第一个学校就是play based的，但我感觉玩
: 具太少，娃每天很无聊的样子。升班后换了批老师，就再不愿意去了，送的时候哭得撕
: 心裂肺的。坚持了1个多月，我觉得这样没意思，就给他换了现在这个。这个蒙校他只
: 哭了三天，就适应了。
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z*2
97 楼
how come your M-school accepts kids < 3?
In our area, only >3 can go to M-schools...
how much is the tuition?
thanks

【在 a******t 的大作中提到】
: 这个蒙校对小孩的要求比较严。我之前其实不愿来这里，看过两次最后还是选了另一家
: 。可娃对第一个学校不满意，而这家硬件不错评价也挺好的，最后我们还是决定试试，
: 没想到娃很快喜欢上这里。虽然他也时不时在家里说老师不许做这个，不许做那个。我
: 们觉得老师规矩比较多，不过还可以接受。但两岁多的娃，我不是太希望他被管得服服
: 帖帖的。不过找个娃自己喜欢的幼儿园不容易，这是我比较纠结的地方。
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a*t
98 楼
多谢大家中肯的意见！这几天因为飓风没法上网，现在我们已经决定换幼儿园了。最后
一根稻草是，娃说他不想去幼儿园，因为他是坏小孩。我问谁说的，答是老师。最近两
周他已经好几次说过这话，我们从不这么说，一向是把行为跟人分开的。我还纳闷过他
从哪里来的这个想法。
另回答最后帖子的问题，这家蒙校接受18个月以上的小孩，5个全天学费$1500左右，不
过我们上的是半天。
-------------------------------------------------------------
这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
兴而以。
现在学校坚持要我们请behavior specialist，我不认为有这个必要。但学校的意思是
不请就不要来上学了。我踌躇的是娃很喜欢这里的小朋友，而且学校硬件不错，要不要
为此留在这家学校呢？那就要配合学校的做法。要不就再换个学校，可是娃会不会喜欢
那里很难说。
补充一点，老师也承认娃在学校从不打或者踢别的小朋友，他只是喜欢到处跑，不听老
师的指令。然后老师要他坐下阿什么的如果用强力，他就反抗。娃平时比较strong
willed，换句话说就是不太听话，但很有礼貌，喜欢跟人打招呼。
想听听大家建议，先谢谢了。
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l*a
99 楼
我觉得该换一家

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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p*t
100 楼
老师毫无爱心，太差了，换
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n*p
101 楼
我觉得你在家里要加强孩子的教育。两岁半已经不小了--我儿子就是两岁半。
你说的那些行为是不应该容忍的。不听指令是个大问题。

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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y*r
102 楼
re 不听指令是个大问题。
我在大学附属的私立幼儿园和口碑很好的公立学校都很密切地观察过。经常不听指令的
孩子非常吃亏。
如果家长还想在这所学校呆，一定要让老师觉得你们非常重视这件事，在积极采取措施
。实际上孩子在这所学校已经有点被打上标签了，不摘帽子会对他很有影响。家长可以
多跟进一下在学校的情况，多跟老师沟通。问问老师采取了什么样的措施，观察一下是
带班老师不够耐心，还是孩子真的触到了底线。了解一下学校的奖惩情况，回来多绕几
个弯问问孩子，看有没有受惩罚之类的。
我以前有个朋友的孩子，家长也是觉得孩子在学校很好。后来我跟他们班别的家长聊天
，才知道这孩子经常因为不听指令被罚。这孩子很聪明，就是有点皮。
如果想换地，也要对孩子的行为提高警惕。
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w*t
103 楼
这是在BSO孩子的语言能力吗
我儿子根本没办法说英语“you are not my friend anymore"
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a*t
104 楼
我也趋向于换，不过担心娃失去喜欢的朋友。不知道这对小娃的影响大么？

【在 l******a 的大作中提到】
: 我觉得该换一家
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l*a
105 楼
小学以前都不要紧，小孩对朋友还不挑。只要喜欢学校，很快就能交到朋友

【在 a******t 的大作中提到】
: 我也趋向于换，不过担心娃失去喜欢的朋友。不知道这对小娃的影响大么？
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a*t
106 楼
多谢码这么多字。我准备去观察一天，看看到底什么情况。这个老师不算有耐心，之前
不配合我们potty training，就是挺不耐烦觉得我们给她增加工作量了。现在学校的意
思也是说我家娃给他们增加了工作量，所以他们要另外雇个帮手，专门一对一确保娃听
指令，而这个钱要我们付。这种态度令我非常不满。觉得他们的出发点只是为了减少麻
烦，却已经给娃贴上标签了。若采取学校这种做法，娃会不会在班上变成了另类？小朋
友会怎么看他？对他以后的成长会不会有负面影响？而且我也不知道老师的指令是否真
的很严苛，所以打算观察一天看看。

【在 y***r 的大作中提到】
: re 不听指令是个大问题。
: 我在大学附属的私立幼儿园和口碑很好的公立学校都很密切地观察过。经常不听指令的
: 孩子非常吃亏。
: 如果家长还想在这所学校呆，一定要让老师觉得你们非常重视这件事，在积极采取措施
: 。实际上孩子在这所学校已经有点被打上标签了，不摘帽子会对他很有影响。家长可以
: 多跟进一下在学校的情况，多跟老师沟通。问问老师采取了什么样的措施，观察一下是
: 带班老师不够耐心，还是孩子真的触到了底线。了解一下学校的奖惩情况，回来多绕几
: 个弯问问孩子，看有没有受惩罚之类的。
: 我以前有个朋友的孩子，家长也是觉得孩子在学校很好。后来我跟他们班别的家长聊天
: ，才知道这孩子经常因为不听指令被罚。这孩子很聪明，就是有点皮。
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a*t
107 楼
也不太喜欢这个老师。不过找个硬件不错，老师也好，娃自己还喜欢的幼儿园真不容易
啊。

【在 p********t 的大作中提到】
: 老师毫无爱心，太差了，换
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a*t
108 楼
可以分享一下你教育孩子听指令的方法吗？我娃通常对不感兴趣不好玩的事就不愿意做
，比如规规矩矩坐在椅子上玩，他铁定不愿意。可是我看他们幼儿园很多时候就要小孩
坐在椅子上玩。娃不愿意的时候油盐不进，激将法表扬法均不管用，在家里最管用的办
法是我不理他。他有时候会乖点。

【在 n***p 的大作中提到】
: 我觉得你在家里要加强孩子的教育。两岁半已经不小了--我儿子就是两岁半。
: 你说的那些行为是不应该容忍的。不听指令是个大问题。
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y*o
109 楼
我觉得首先， 孩子喜欢这个幼儿园， 这是很重要的。
其次， 如果孩子真的是有问题， 那么换幼儿园，也会有同样的问题。
但是，两岁半的孩子， 老师的这些要求，在我听来是有点过了， 是不是因为蒙校的关
系我不知道，也有可能是老师不够有耐心，楼主先去观察一天，但不一定能观察到很多
东西， 妈妈在的时候小孩子表现会有所不同，同时多问问其他搞幼儿教育的人吧。
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a*t
110 楼
你在帮我找娃的亮点吗？呵呵，多谢！他语言能力的确比较强，不过老师就是听了这句
话才炸毛的，如果他不会说，估计还好点。。。。其实我不明白这句话有啥
disrespectful，老师玻璃心啊。

【在 w********t 的大作中提到】
: 这是在BSO孩子的语言能力吗
: 我儿子根本没办法说英语“you are not my friend anymore"
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a*t
111 楼
这个蒙校对小孩的要求比较严。我之前其实不愿来这里，看过两次最后还是选了另一家
。可娃对第一个学校不满意，而这家硬件不错评价也挺好的，最后我们还是决定试试，
没想到娃很快喜欢上这里。虽然他也时不时在家里说老师不许做这个，不许做那个。我
们觉得老师规矩比较多，不过还可以接受。但两岁多的娃，我不是太希望他被管得服服
帖帖的。不过找个娃自己喜欢的幼儿园不容易，这是我比较纠结的地方。

【在 y***o 的大作中提到】
: 我觉得首先， 孩子喜欢这个幼儿园， 这是很重要的。
: 其次， 如果孩子真的是有问题， 那么换幼儿园，也会有同样的问题。
: 但是，两岁半的孩子， 老师的这些要求，在我听来是有点过了， 是不是因为蒙校的关
: 系我不知道，也有可能是老师不够有耐心，楼主先去观察一天，但不一定能观察到很多
: 东西， 妈妈在的时候小孩子表现会有所不同，同时多问问其他搞幼儿教育的人吧。
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s*k
112 楼
其实还真是挺难办的。
能找到个娃喜欢又愿意去上的幼儿园真是不容易。
俺家娃上的也是蒙校。老师很nice，他经常会说老师的八卦，比如某某老师要结婚了啥
的。。。俺晕，小孩子“偷听”能力真心强。。。
让我匪夷所思的是蒙校老师缺乏耐心，这是个大问题，受过正规蒙校培训的老师因为孩
子生气时说的话而动怒实在太不专业了。。。
其实要看你偏重哪一方，如果你更在意孩子的喜好，那就老老实实配合校方做出些努力
，说不定请一两个月也就搞定了。如果你偏于无法忍受老师和校方的态度，就立马换学
校，综合考虑对孩子的影响系数哪个大再做决定吧。。。
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S*p
113 楼
显然蒙校的教学体制不适合你家娃。你家娃应该去一家play based daycare.
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s*e
114 楼
跟娃沟通沟通，说如果不听老师话就不能去幼儿园了，能管用吗？
另外你说娃对第一个学校不满意具体是因为什么，既然硬件和评价都不错，没有让娃尽
量适应一段时间?

【在 a******t 的大作中提到】
: 这个蒙校对小孩的要求比较严。我之前其实不愿来这里，看过两次最后还是选了另一家
: 。可娃对第一个学校不满意，而这家硬件不错评价也挺好的，最后我们还是决定试试，
: 没想到娃很快喜欢上这里。虽然他也时不时在家里说老师不许做这个，不许做那个。我
: 们觉得老师规矩比较多，不过还可以接受。但两岁多的娃，我不是太希望他被管得服服
: 帖帖的。不过找个娃自己喜欢的幼儿园不容易，这是我比较纠结的地方。
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N*u
115 楼
小盆友哪里都好找，懂事的老师未必好找。我觉得应该换一家。有的孩子就是比较有主
见，希望自己的主意得到尊重。如果不经娃的允许做什么他反对的事，当然娃就急毛了
。我娃算乖巧的，但如果我们用强，她会非常愤怒哭闹的，必须引导，反正就是不停地
唐好处，引她上钩。如果一定要用强，得快，而且迅速转移她注意力，她怒两下就没事
了。老师本来就是外人，用强，用完还没转移掉注意力，不活等着娃急毛吗？还蒙校呢
，发蒙巴：）
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N*u
116 楼
不大。

【在 a******t 的大作中提到】
: 我也趋向于换，不过担心娃失去喜欢的朋友。不知道这对小娃的影响大么？
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N*u
117 楼
听你这么说，真的该换一家了。连potty training都不帮忙，这什么托儿所？

【在 a******t 的大作中提到】
: 多谢码这么多字。我准备去观察一天，看看到底什么情况。这个老师不算有耐心，之前
: 不配合我们potty training，就是挺不耐烦觉得我们给她增加工作量了。现在学校的意
: 思也是说我家娃给他们增加了工作量，所以他们要另外雇个帮手，专门一对一确保娃听
: 指令，而这个钱要我们付。这种态度令我非常不满。觉得他们的出发点只是为了减少麻
: 烦，却已经给娃贴上标签了。若采取学校这种做法，娃会不会在班上变成了另类？小朋
: 友会怎么看他？对他以后的成长会不会有负面影响？而且我也不知道老师的指令是否真
: 的很严苛，所以打算观察一天看看。
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N*u
118 楼
我觉得吧，这么小的孩子，硬件不用多好，安全温暖干净就成。

【在 a******t 的大作中提到】
: 也不太喜欢这个老师。不过找个硬件不错，老师也好，娃自己还喜欢的幼儿园真不容易
: 啊。
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N*u
119 楼
他是不是在家里也很少一个人专注地玩？

【在 a******t 的大作中提到】
: 可以分享一下你教育孩子听指令的方法吗？我娃通常对不感兴趣不好玩的事就不愿意做
: ，比如规规矩矩坐在椅子上玩，他铁定不愿意。可是我看他们幼儿园很多时候就要小孩
: 坐在椅子上玩。娃不愿意的时候油盐不进，激将法表扬法均不管用，在家里最管用的办
: 法是我不理他。他有时候会乖点。
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N*u
120 楼
不是说3岁才蒙吗？

【在 y***o 的大作中提到】
: 我觉得首先， 孩子喜欢这个幼儿园， 这是很重要的。
: 其次， 如果孩子真的是有问题， 那么换幼儿园，也会有同样的问题。
: 但是，两岁半的孩子， 老师的这些要求，在我听来是有点过了， 是不是因为蒙校的关
: 系我不知道，也有可能是老师不够有耐心，楼主先去观察一天，但不一定能观察到很多
: 东西， 妈妈在的时候小孩子表现会有所不同，同时多问问其他搞幼儿教育的人吧。
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l*n
121 楼


【在 S****p 的大作中提到】
: 显然蒙校的教学体制不适合你家娃。你家娃应该去一家play based daycare.
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y*i
122 楼
老师太没水平了
孩子有情绪是很正常的事情 2 岁的孩子说你不在是我的朋友了 太正常没有了
我家4岁的还常闹脾气就这么对我们说呢
按照理论 孩子的负面情绪 应该让他发泄出来 这种话 父母老师压根不应该放在心上
等孩子情绪平静了之后 再和他说 那样说话HURT别人的FEELING呢 之类的就好

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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y*i
123 楼
孩子一般喜欢的是人 那里的孩子 老师啥的 而不是幼儿园本身吧
我们以前去过的蒙校的老师 好的确实非常的好 很懂得孩子心理
不好的 也不咋样 整天自己看着就很不高兴 不耐烦的样子 勉强在那里的感觉

【在 y***o 的大作中提到】
: 我觉得首先， 孩子喜欢这个幼儿园， 这是很重要的。
: 其次， 如果孩子真的是有问题， 那么换幼儿园，也会有同样的问题。
: 但是，两岁半的孩子， 老师的这些要求，在我听来是有点过了， 是不是因为蒙校的关
: 系我不知道，也有可能是老师不够有耐心，楼主先去观察一天，但不一定能观察到很多
: 东西， 妈妈在的时候小孩子表现会有所不同，同时多问问其他搞幼儿教育的人吧。
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w*t
124 楼
这老师真的太玻璃了
我儿子昨天还被他好朋友说，我不喜欢你
我儿子笑着，那种开玩笑好玩一样的笑容，回人家，那好吧，我不跟你玩了
然后一直笑

【在 a******t 的大作中提到】
: 你在帮我找娃的亮点吗？呵呵，多谢！他语言能力的确比较强，不过老师就是听了这句
: 话才炸毛的，如果他不会说，估计还好点。。。。其实我不明白这句话有啥
: disrespectful，老师玻璃心啊。
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w*4
125 楼
看到钱要你们付那，我觉得要换个地方了，学校和老师有”嫌弃“你家娃的嫌疑，才两
岁多的孩子，规矩还在建立的过程吧，要请behavior specialist？就是个说辞吧，想
让你自己离开吧。我觉得不怎么样，不值得留恋

【在 a******t 的大作中提到】
: 多谢码这么多字。我准备去观察一天，看看到底什么情况。这个老师不算有耐心，之前
: 不配合我们potty training，就是挺不耐烦觉得我们给她增加工作量了。现在学校的意
: 思也是说我家娃给他们增加了工作量，所以他们要另外雇个帮手，专门一对一确保娃听
: 指令，而这个钱要我们付。这种态度令我非常不满。觉得他们的出发点只是为了减少麻
: 烦，却已经给娃贴上标签了。若采取学校这种做法，娃会不会在班上变成了另类？小朋
: 友会怎么看他？对他以后的成长会不会有负面影响？而且我也不知道老师的指令是否真
: 的很严苛，所以打算观察一天看看。
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w*4
126 楼
同意你说的。
我家的快四岁了（？）才说”你不是我好朋友了“之类的话，我也觉得孩子有什么情绪
以及错误的行为是正常的，孩子是需要引导教育的，这也是老师的一部分工作。当然可
以让家长配合教育，但给孩子扣上帽子，甚至让家长交钱请什么specialist就扯了

【在 y****i 的大作中提到】
: 老师太没水平了
: 孩子有情绪是很正常的事情 2 岁的孩子说你不在是我的朋友了 太正常没有了
: 我家4岁的还常闹脾气就这么对我们说呢
: 按照理论 孩子的负面情绪 应该让他发泄出来 这种话 父母老师压根不应该放在心上
: 等孩子情绪平静了之后 再和他说 那样说话HURT别人的FEELING呢 之类的就好
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y*i
127 楼
你家也是4岁才说啊
那LZ真的应该一方面为娃语言超前感到高兴了 至少她还是很会表达自己的

【在 w*****4 的大作中提到】
: 同意你说的。
: 我家的快四岁了（？）才说”你不是我好朋友了“之类的话，我也觉得孩子有什么情绪
: 以及错误的行为是正常的，孩子是需要引导教育的，这也是老师的一部分工作。当然可
: 以让家长配合教育，但给孩子扣上帽子，甚至让家长交钱请什么specialist就扯了
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n*p
128 楼
"我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的..."
我认为，由你这几句话就能看出你对你们家孩子的纵容的态度，当然每一个家长，特别是
只有一个孩子的家长，对自己的孩子都是喜欢得不得了。我说不听指令不正常，需要教
育，
不光是唐啊，表扬啊，等等，而是在必要的时候Time Out，他就算哭得死去活来也不理
他，要他接受教训。
踢人不好？踢人是完全不能容忍的。两岁半的孩子懂很多事，你想啊，你儿子话都说得
那么利索，心里想的东西难道不是更复杂？
Daycare里的孩子因为不听老师的指令，被老师拎到角落里教育的事常有，如果你不
原意你儿子是那个被拎出来的，最好自己在家里就加强教育一下。
孩子不是因为年纪长了自然就听话了，那是父母常年唠叨教导他们的结果。
另外，两岁半的孩子可以很专注的玩很久，比如我儿子早就可以自己画画啊什么的自己
玩好一阵。当然你也可以说那是因为我们俩口子不管他，他不得不自己找乐子。
我说的这些，你肯定不爱听，版上很多父母也不爱听，因为不和谐，政治上不正确啊，
对孩子的惩罚会伤害他们幼小的心灵啊。 见仁见智吧。

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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w*4
129 楼
是啊，lz家才两岁半就能说，挺超前的，我家两岁半的时候回国了一趟，才开始说话呢
，但也说不出这种”判断句式“，只能说说描述性的话，思维还没到那呢，发展比较滞
后的说，呵呵

【在 y****i 的大作中提到】
: 你家也是4岁才说啊
: 那LZ真的应该一方面为娃语言超前感到高兴了 至少她还是很会表达自己的
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n*p
130 楼
这个Daycare肯定是待不下去了，但是如果LZ不主动纠正孩子的问题的话，下一个
也不见得能待下去。

【在 w*****4 的大作中提到】
: 看到钱要你们付那，我觉得要换个地方了，学校和老师有”嫌弃“你家娃的嫌疑，才两
: 岁多的孩子，规矩还在建立的过程吧，要请behavior specialist？就是个说辞吧，想
: 让你自己离开吧。我觉得不怎么样，不值得留恋
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w*t
131 楼
“另外，两岁半的孩子可以很专注的玩很久”
这个分孩子的，我儿子连看最喜欢的火车DVD都坐不了15分钟
就喜欢满屋子跑
其它的嘛，呵呵，我儿子做错了我是要打屁股的，这也是版上政治不正确的
我也正在反省自己，不要再打了，因为我发现我儿子好像越来越耐打了
打一板屁股完全没任何痛苦

别是

【在 n***p 的大作中提到】
: "我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的..."
: 我认为，由你这几句话就能看出你对你们家孩子的纵容的态度，当然每一个家长，特别是
: 只有一个孩子的家长，对自己的孩子都是喜欢得不得了。我说不听指令不正常，需要教
: 育，
: 不光是唐啊，表扬啊，等等，而是在必要的时候Time Out，他就算哭得死去活来也不理
: 他，要他接受教训。
: 踢人不好？踢人是完全不能容忍的。两岁半的孩子懂很多事，你想啊，你儿子话都说得
: 那么利索，心里想的东西难道不是更复杂？
: Daycare里的孩子因为不听老师的指令，被老师拎到角落里教育的事常有，如果你不
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n*p
132 楼
15分钟很长了。。。 我说的很久也就是十来分钟。
我老婆基本不打孩子屁股，因为她不舍得啊，打了跟没打一样。我打一巴掌的话，
孩子立马哭得梨花带雨。我也基本不打，但是作为一个威胁手段保留。就是偶尔
说一下，“要是不。。。的话，爸爸要打屁屁了。”孩子立马就乖乖的听指令了。
要是他实在还不听，那就是他太专注于玩了，就直接拎过来，玩具没收。
该玩的时候玩，不该玩的时候不能玩。

【在 w********t 的大作中提到】
: “另外，两岁半的孩子可以很专注的玩很久”
: 这个分孩子的，我儿子连看最喜欢的火车DVD都坐不了15分钟
: 就喜欢满屋子跑
: 其它的嘛，呵呵，我儿子做错了我是要打屁股的，这也是版上政治不正确的
: 我也正在反省自己，不要再打了，因为我发现我儿子好像越来越耐打了
: 打一板屁股完全没任何痛苦
:
: 别是
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w*t
133 楼
问题是，我家跟你家相反啊
我家有威信的那个家长是我，我老公吼多少遍都没用，我一句话就动了
当然，我不允许我老公打孩子，男人的手。。。。。。。这个。。。。。。
还是我来做恶人好了
不过我最近也在反省教育方式，其实我儿子算很好带的了
就是吃饭睡觉比同龄娃少，其它了，都是没有时间观念
不愿意按照家长制定的时间来完成，比如早上总是闹着要看书（自己看）
可是家长急着你赶紧刷牙洗脸走人啊
好像还是得相互体谅一下，孩子有时也不是绝对的错方

【在 n***p 的大作中提到】
: 15分钟很长了。。。 我说的很久也就是十来分钟。
: 我老婆基本不打孩子屁股，因为她不舍得啊，打了跟没打一样。我打一巴掌的话，
: 孩子立马哭得梨花带雨。我也基本不打，但是作为一个威胁手段保留。就是偶尔
: 说一下，“要是不。。。的话，爸爸要打屁屁了。”孩子立马就乖乖的听指令了。
: 要是他实在还不听，那就是他太专注于玩了，就直接拎过来，玩具没收。
: 该玩的时候玩，不该玩的时候不能玩。
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w*4
134 楼
我家”打人“是要被马上complain”不能打小孩！“的，被抱怨多了，我们都已经认识
到这招不好使了，只好直接拎走或TO

【在 w********t 的大作中提到】
: “另外，两岁半的孩子可以很专注的玩很久”
: 这个分孩子的，我儿子连看最喜欢的火车DVD都坐不了15分钟
: 就喜欢满屋子跑
: 其它的嘛，呵呵，我儿子做错了我是要打屁股的，这也是版上政治不正确的
: 我也正在反省自己，不要再打了，因为我发现我儿子好像越来越耐打了
: 打一板屁股完全没任何痛苦
:
: 别是
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m*d
135 楼
我觉得看一下专家，问一下他们的意见，未见得就是坏事啊。楼主自己能保证骇子一定
是没有问题么？当然这家老师确实缺乏耐心，可是这并不昰说老师的建议就一定不对.
如果看了专家而专家的意见跟楼主一样，不就放心了么？
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c*u
136 楼
换不换是一回事，请不请specialist在我看来都不用考虑，学校既然提出，应该有一定
的根据，看医生做评估是为自己娃好，医生如果能够说不需要你也对学校理直气壮，如
果specialist也说需要，那这钱不是给自己花，应当的吗？
另外，我们这二的蒙校都不管potty training. 她们的定位不是daycare. Flexible
spending还不能用，所以我们不去。但是我尊重人家的policy
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b*8
137 楼
you child has to listen to the teachers at school, and you need to repeat
this at home too. If the teachers ignored it when your child doesn't listen
to her, other children in the class will see it and copy it, then the whole
class will be out of control. It is the teachers responsibility to
discipline the children at school, and so is yours at home.
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a*t
138 楼
谢谢，我的确要仔细考虑下。

【在 s*******k 的大作中提到】
: 其实还真是挺难办的。
: 能找到个娃喜欢又愿意去上的幼儿园真是不容易。
: 俺家娃上的也是蒙校。老师很nice，他经常会说老师的八卦，比如某某老师要结婚了啥
: 的。。。俺晕，小孩子“偷听”能力真心强。。。
: 让我匪夷所思的是蒙校老师缺乏耐心，这是个大问题，受过正规蒙校培训的老师因为孩
: 子生气时说的话而动怒实在太不专业了。。。
: 其实要看你偏重哪一方，如果你更在意孩子的喜好，那就老老实实配合校方做出些努力
: ，说不定请一两个月也就搞定了。如果你偏于无法忍受老师和校方的态度，就立马换学
: 校，综合考虑对孩子的影响系数哪个大再做决定吧。。。
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n*i
139 楼
我觉得这位说得很中肯。。。

别是

【在 n***p 的大作中提到】
: "我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的..."
: 我认为，由你这几句话就能看出你对你们家孩子的纵容的态度，当然每一个家长，特别是
: 只有一个孩子的家长，对自己的孩子都是喜欢得不得了。我说不听指令不正常，需要教
: 育，
: 不光是唐啊，表扬啊，等等，而是在必要的时候Time Out，他就算哭得死去活来也不理
: 他，要他接受教训。
: 踢人不好？踢人是完全不能容忍的。两岁半的孩子懂很多事，你想啊，你儿子话都说得
: 那么利索，心里想的东西难道不是更复杂？
: Daycare里的孩子因为不听老师的指令，被老师拎到角落里教育的事常有，如果你不
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a*t
140 楼
跟娃在沟通中，不过不确定他明白了多少。第一个学校就是play based的，但我感觉玩
具太少，娃每天很无聊的样子。升班后换了批老师，就再不愿意去了，送的时候哭得撕
心裂肺的。坚持了1个多月，我觉得这样没意思，就给他换了现在这个。这个蒙校他只
哭了三天，就适应了。

【在 s**********e 的大作中提到】
: 跟娃沟通沟通，说如果不听老师话就不能去幼儿园了，能管用吗？
: 另外你说娃对第一个学校不满意具体是因为什么，既然硬件和评价都不错，没有让娃尽
: 量适应一段时间?
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a*t
141 楼
是啊，我娃也是strong willed,很有主见的小孩。这家蒙校提倡的也是尊重小孩，但我
感觉他们规矩比较多，内心深处我其实不太喜欢这种学校。虽然规矩是必须的，我觉得
应该有一定灵活性。特别是这么小年纪还在学习自控力的娃。

【在 N******u 的大作中提到】
: 小盆友哪里都好找，懂事的老师未必好找。我觉得应该换一家。有的孩子就是比较有主
: 见，希望自己的主意得到尊重。如果不经娃的允许做什么他反对的事，当然娃就急毛了
: 。我娃算乖巧的，但如果我们用强，她会非常愤怒哭闹的，必须引导，反正就是不停地
: 唐好处，引她上钩。如果一定要用强，得快，而且迅速转移她注意力，她怒两下就没事
: 了。老师本来就是外人，用强，用完还没转移掉注意力，不活等着娃急毛吗？还蒙校呢
: ，发蒙巴：）
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a*t
142 楼
相反的，他对自己感兴趣的事情很专心，有时候还嫌我们打搅他。不过没啥兴趣的事，
他就没耐心了，如果大人逼着他去做，就会反抗。各种不乐意。在我跟他唐了很久 “
有些事情必须做“ 之后，有所改善，不过毕竟才两岁半，有时候情绪不好就很不合作。

【在 N******u 的大作中提到】
: 他是不是在家里也很少一个人专注地玩？
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a*t
143 楼
我也是觉得孩子的负面情绪能用语言表达出来，其实是挺好的。老师当时那种受伤的样
子，我还以为娃说了什么F***S***之类的，紧张得不行，结果听了老师的话哭笑不得，
还得安慰她。

【在 y****i 的大作中提到】
: 老师太没水平了
: 孩子有情绪是很正常的事情 2 岁的孩子说你不在是我的朋友了 太正常没有了
: 我家4岁的还常闹脾气就这么对我们说呢
: 按照理论 孩子的负面情绪 应该让他发泄出来 这种话 父母老师压根不应该放在心上
: 等孩子情绪平静了之后 再和他说 那样说话HURT别人的FEELING呢 之类的就好
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a*t
144 楼
“两岁多的孩子，规矩还在建立的过程吧”我也是这么觉得的，所以不会请behavior
specialist，因为他踢人这种行为刚出现，我还没试过跟他沟通呢。再说某种意义上，
我觉得孩子出现错误行为是正常的，因为他还在学习中。只要家长好好教育会渡过这个
阶段。我恼学校的就是他们要直接处理，不给我们家长时间去作为。

【在 w*****4 的大作中提到】
: 看到钱要你们付那，我觉得要换个地方了，学校和老师有”嫌弃“你家娃的嫌疑，才两
: 岁多的孩子，规矩还在建立的过程吧，要请behavior specialist？就是个说辞吧，想
: 让你自己离开吧。我觉得不怎么样，不值得留恋
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a*t
145 楼
首先要谢谢你这么长的回帖。你说的一些基本点是很有道理的，比如小孩应该听指令阿
，家长平时多注意教育阿，我都很同意。有点看法不一样的，就是两岁半的娃，我觉得
从心理发育来说，不可能完全控制自己听从所有指令。我们家一般是小事不管，随便他
。大的事情，比如不能抢人玩具，打别的小朋友，不能不坐car seat，不能乱跑上马路
什么的，这些是坚决管的。有时候很强硬，有时跟他唐。娃基本上都能做到。
关于踢人，应该是老师抱他坐在座位上时，他乱踢乱打，伤害老师feeling了。这个行
为以前没有出现过，在家里也没有。所以我们连教育的机会都没有。
另外娃玩的时候能够非常专注。可是我没看出这个跟讨论的问题有什么关系啊？

别是

【在 n***p 的大作中提到】
: "我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的..."
: 我认为，由你这几句话就能看出你对你们家孩子的纵容的态度，当然每一个家长，特别是
: 只有一个孩子的家长，对自己的孩子都是喜欢得不得了。我说不听指令不正常，需要教
: 育，
: 不光是唐啊，表扬啊，等等，而是在必要的时候Time Out，他就算哭得死去活来也不理
: 他，要他接受教训。
: 踢人不好？踢人是完全不能容忍的。两岁半的孩子懂很多事，你想啊，你儿子话都说得
: 那么利索，心里想的东西难道不是更复杂？
: Daycare里的孩子因为不听老师的指令，被老师拎到角落里教育的事常有，如果你不
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a*t
146 楼
很同意你说的 “相互体谅一下，孩子有时也不是绝对的错方”。小孩子看问题的角度
和大人不一样，比如我娃就觉得早上起床先去玩小火车再正常不过，为啥要刷牙吃饭呢
？我不饿嘛。呵呵

【在 w********t 的大作中提到】
: 问题是，我家跟你家相反啊
: 我家有威信的那个家长是我，我老公吼多少遍都没用，我一句话就动了
: 当然，我不允许我老公打孩子，男人的手。。。。。。。这个。。。。。。
: 还是我来做恶人好了
: 不过我最近也在反省教育方式，其实我儿子算很好带的了
: 就是吃饭睡觉比同龄娃少，其它了，都是没有时间观念
: 不愿意按照家长制定的时间来完成，比如早上总是闹着要看书（自己看）
: 可是家长急着你赶紧刷牙洗脸走人啊
: 好像还是得相互体谅一下，孩子有时也不是绝对的错方
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a*t
147 楼
主要是我觉得两岁多这个阶段，娃有什么行为问题是正常的。我比较了解我家娃，个性
挺强，不是特听话特乖。我觉得能容忍，也在慢慢摸索有效的教育方式。但不想他小小
年纪被贴上标签，专家处理问题都是把娃先归类，没有哪个专家能像父母一样有耐心去
探索每个娃的个性心理的。

【在 m*****d 的大作中提到】
: 我觉得看一下专家，问一下他们的意见，未见得就是坏事啊。楼主自己能保证骇子一定
: 是没有问题么？当然这家老师确实缺乏耐心，可是这并不昰说老师的建议就一定不对.
: 如果看了专家而专家的意见跟楼主一样，不就放心了么？
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s*n
148 楼
老师可能确实没什么耐心和爱心
还有一个可能，是有的老师工作年数少
见过的孩子少，所以对有些类型的孩子不太有经验
这个也是没有办法的事情
不过有经验的就一点，孩子不高兴的时候
你应该要教他，不高兴可以说我不高兴了，或者我生气了
但是不应该说诸如你不是我朋友了这样的话
这对他将来是有好处的

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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a*t
149 楼
你说得有道理，但我纠结的是，这个是两到三岁班，一半娃还穿尿布呢，课堂次序是不
是太严了？

listen
whole

【在 b*******8 的大作中提到】
: you child has to listen to the teachers at school, and you need to repeat
: this at home too. If the teachers ignored it when your child doesn't listen
: to her, other children in the class will see it and copy it, then the whole
: class will be out of control. It is the teachers responsibility to
: discipline the children at school, and so is yours at home.
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a*t
150 楼
多谢，这个经验记下来了。我后来想了想，这句话应该是他从读过的书里学到的。自我
安慰一下，他倒是会活学活用。不过这个的确容易伤害对方感情，我自己神经比较大条
，以后会更注意一些。

【在 s**n 的大作中提到】
: 老师可能确实没什么耐心和爱心
: 还有一个可能，是有的老师工作年数少
: 见过的孩子少，所以对有些类型的孩子不太有经验
: 这个也是没有办法的事情
: 不过有经验的就一点，孩子不高兴的时候
: 你应该要教他，不高兴可以说我不高兴了，或者我生气了
: 但是不应该说诸如你不是我朋友了这样的话
: 这对他将来是有好处的
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s*n
151 楼
我自己的感受
是当家长的，要经常跳出自己是孩子父母的这个角色来看待孩子
如果孩子是一个陌生人，我也是普通人
他这样的行为我能接受吗？
大部分的父母，对自己孩子的容忍度一般是会高一些的
所以就要当心
因为如果孩子跑出去不招人喜欢，也不合群
最后倒霉的还是孩子
当然，也有一些家长对自己的孩子是更严格的
这样的就需要适当放松一点点，不要对孩子太严苛了：）

【在 a******t 的大作中提到】
: 多谢，这个经验记下来了。我后来想了想，这句话应该是他从读过的书里学到的。自我
: 安慰一下，他倒是会活学活用。不过这个的确容易伤害对方感情，我自己神经比较大条
: ，以后会更注意一些。
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a*t
152 楼
呵呵，多谢提醒！

【在 s**n 的大作中提到】
: 我自己的感受
: 是当家长的，要经常跳出自己是孩子父母的这个角色来看待孩子
: 如果孩子是一个陌生人，我也是普通人
: 他这样的行为我能接受吗？
: 大部分的父母，对自己孩子的容忍度一般是会高一些的
: 所以就要当心
: 因为如果孩子跑出去不招人喜欢，也不合群
: 最后倒霉的还是孩子
: 当然，也有一些家长对自己的孩子是更严格的
: 这样的就需要适当放松一点点，不要对孩子太严苛了：）
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n*f
153 楼
如果我是你 ，会先着手找别的 daycare 了。先作个准备，好daycare也不是那么好找
的。
恐怕你家孩子在这个daycare 已经被打上标记，再呆下去不受待见，尽管不一定是他的
责任。老师跟家长说话，一般都是比较客气，简短的，都是大事化小。老师说了这些，
其实可能还有些别的事没虽说。’你不是我的朋友‘，要看在哪些场合和语调语气，孩
子和家长开玩笑地说，和与老师这么说可能不一样的(具体场景不清楚，也可能是歇斯
底里
地说?) 。我娃也2岁多不到2岁半，在家玩疯了也会推我一把，打我一下，抓我头发，
如果在daycare也这么做，问题就大了。不过他在daycare是比较听话那种(当然他上
daycare较早，经验多些)。我觉得这么大的孩子应该觉察到学校和家里不一样，老师和
妈妈不一样，也能够听从指令。
换daycare的另一个好处是可以观察出来到底是老师/学校的问题，还是孩子自己的问题。
暂时留在这个daycare，请specialist 看一看也不错。也许真的有帮助，你娃也不
用换环境。 但应提前做好换的准备。
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m*7
154 楼
"两岁多这个阶段，娃有什么行为问题是正常的。" “我觉得能容忍”
-- 你觉得能容忍，是因为你可以给孩子undivided attention，他不听话，不服从指令
，甚至和大人有肢体冲突，你都可以应付。可是在幼儿园，一个老师管那么多孩子，如
果每个都不听指令，到处乱跑，那老师怎么办呢？那班里的group activity还搞不搞了
？确实，没有哪个专家或者老师能像父母一样有耐心去探索每个娃的个性心理，但是你
既然把娃送到了幼儿园，就意味着他要和别的小朋友一样，适应集体生活的规则，达到
一定的expectation. 否则，就只好在家一对一的教育了。
这个老师怎么样，学校怎么样，我不评价。但是如果你换位思考一下，就不会觉得老师
说的完全没有道理。

【在 a******t 的大作中提到】
: 主要是我觉得两岁多这个阶段，娃有什么行为问题是正常的。我比较了解我家娃，个性
: 挺强，不是特听话特乖。我觉得能容忍，也在慢慢摸索有效的教育方式。但不想他小小
: 年纪被贴上标签，专家处理问题都是把娃先归类，没有哪个专家能像父母一样有耐心去
: 探索每个娃的个性心理的。
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f*r
155 楼
从你说的来看，你的孩子的行为从激烈程度来看实在看不出有什么出格的
地方。他才两岁半，唯一一次的踢人事件还是被老师强抱在先 －－他不愿
意，双手被老师抱住，脚当然会乱踢了，不然还怎么反抗？对老师说的话
也我觉得也没有很过分，这么小的孩子还不懂得语言的力量，即便说出"I
hate you"这样激烈的话也是正常的，何况只是说我不和你做朋友了。
会不会关键问题还是老师没有办法让他听话，比如该坐下的时候坐下，该
排队的时候排队之类的？这个你可能要和孩子仔细谈一下，告诉他如果想
要留在喜欢的学校，就要遵守学校的规则。要反复对他说，特别是要当着
老师的面对他说，让他清楚妈妈在这件事上的意见和老师是一样的。如果
可能的话，从他班上的好朋友里面找个role model让他学习。或者每天请
老师评分，列出听话和不听话的具体事例，放学的时候告诉爸爸妈妈，如
果高分的话就有奖励，如果太低的话要罚掉电视甜点之类的；还有个对付
这样调皮不听话的小朋友的办法是请他负责一些“重要”的事，比如circle
time 之前请他监督所有小朋友乖乖坐好，有的孩子就从调皮分子给骗成了
老师的小狗腿子～ 不过当然这要老师愿意才行。
我觉得校方的强硬态度很可能是为了表示对老师意见的重视，也就是说，你
们如果表示诚意，和老师沟通好，和她一起讨论一些有可能可行的方案，先
work together一段时间，比现在就去看behavior specialist强（我实在
看不出来有这个必要）。其实如果不是你的孩子喜欢这个day care的话，
换一下是最简单的了，很多有经验的老师根本不怕顽皮的孩子。
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f*g
156 楼
我觉得你还是换吧，学校已经不喜欢你的孩子了，提出的意见你们家长又不想接受和配
合，还留在那儿干嘛？
现在不是讨论谁对谁错的时候，因为看你的发言你是不会认为是你的孩子的错的，这个
我可以理解因为没有家长愿意听人说自己孩子不好，尤其是第一次送出去，第一次被外
人这么直接的说。你换个学校看看，至少可以知道是学校还是你家孩子的问题了。
小孩刚被送幼儿园，对爸妈心理的挑战是非常大的，跟孩子一样，都有一个适应和学习
的过程，大家都有这个过程，我非常理解你的心情。

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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n*p
157 楼
我也觉得我说得很中肯。 ：P

【在 n***i 的大作中提到】
: 我觉得这位说得很中肯。。。
:
: 别是
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n*e
158 楼
这末小的孩子不用上蒙校，就找个普通托儿所就好了。而且这老师明显不行。我家娃碰
到过这种老师，自己水平不高就给娃贴标签。换个地方就好了。另外硬件条件其实不重
要，老师才是一切的一切。

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
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b*e
159 楼
感觉和我家娃的表现很像
可能美国老师对小孩子守规矩还是很关注的
前几天老受到老师complain 这几天自己平静下来也多注意孩子的行为
感觉确实是有问题的
主要就是对别人不尊重，批评他就不理人，上课让坐好偏不，吃软不吃硬一定拧着来
我现在觉得可能真的是教育理念的不一样
我们平常就没有随口thanks please sorry的习惯（没有美国人做的那么到位）
娃可能也就没有那么好的意识
而且从小我们的教育也没有那么的重视这方面
所以小孩子在幼儿园受到这样的complain就会很受伤害
我现在也在自我检讨，在家对儿子行为上的约束与更严格些
赏罚分明
感觉还是有点效果的
父母在这方面还是要严格点，不能妥协 但是做的好的还是要表扬鼓励
anyway 我也还在摸索 希望我家娃也早点学会尊重人

【在 a******t 的大作中提到】
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
: 本来以为挺好的，突然学校约谈，说要我们请behavior specialist.说娃在学校不听指
: 令，老师抱他坐下，会反抗踢老师。老师还说他very disrespectful，我问具体的事，
: 老师说某天他对老师叫“你不再是我的朋友了”，老师一副受伤表情。
: 我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的，我们平时在家也很注意教
: 他。对老师说的那句话我觉得没什么，他在家也对我那么说，我觉得只是表达他的不高
: 兴而以。
avatar
b*8
160 楼
你娃上的是toddler 班，还是primary班？

【在 a******t 的大作中提到】
: 你说得有道理，但我纠结的是，这个是两到三岁班，一半娃还穿尿布呢，课堂次序是不
: 是太严了？
:
: listen
: whole
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m*s
161 楼
蒙校的定位是校，不是daycare.

【在 a******t 的大作中提到】
: 是啊，我娃也是strong willed,很有主见的小孩。这家蒙校提倡的也是尊重小孩，但我
: 感觉他们规矩比较多，内心深处我其实不太喜欢这种学校。虽然规矩是必须的，我觉得
: 应该有一定灵活性。特别是这么小年纪还在学习自控力的娃。
avatar
N*u
162 楼
我觉得你说得挺对啊。学规矩比学知识要紧和难度大多了。学规矩就是要从小唐从教引
导教育的，听不懂话的时候就该开始了。

别是

【在 n***p 的大作中提到】
: "我实在觉得这个学校和老师有点小题大做，2岁半的娃，正好在T2的年纪，若说不听指
: 令，我觉得很平常的。只是踢人不好，但应该也是阶段性的..."
: 我认为，由你这几句话就能看出你对你们家孩子的纵容的态度，当然每一个家长，特别是
: 只有一个孩子的家长，对自己的孩子都是喜欢得不得了。我说不听指令不正常，需要教
: 育，
: 不光是唐啊，表扬啊，等等，而是在必要的时候Time Out，他就算哭得死去活来也不理
: 他，要他接受教训。
: 踢人不好？踢人是完全不能容忍的。两岁半的孩子懂很多事，你想啊，你儿子话都说得
: 那么利索，心里想的东西难道不是更复杂？
: Daycare里的孩子因为不听老师的指令，被老师拎到角落里教育的事常有，如果你不
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N*u
163 楼
我觉得规矩要立，但不要烦琐，否则大人和孩子都容易晕菜。time out应该执行。
15分钟太久了。大孩子20分钟都是极限了。关键是哪怕5分钟，是不是专注。

【在 w********t 的大作中提到】
: “另外，两岁半的孩子可以很专注的玩很久”
: 这个分孩子的，我儿子连看最喜欢的火车DVD都坐不了15分钟
: 就喜欢满屋子跑
: 其它的嘛，呵呵，我儿子做错了我是要打屁股的，这也是版上政治不正确的
: 我也正在反省自己，不要再打了，因为我发现我儿子好像越来越耐打了
: 打一板屁股完全没任何痛苦
:
: 别是
avatar
N*u
164 楼
可是potty training与否价钱不同啊。

【在 c****u 的大作中提到】
: 换不换是一回事，请不请specialist在我看来都不用考虑，学校既然提出，应该有一定
: 的根据，看医生做评估是为自己娃好，医生如果能够说不需要你也对学校理直气壮，如
: 果specialist也说需要，那这钱不是给自己花，应当的吗？
: 另外，我们这二的蒙校都不管potty training. 她们的定位不是daycare. Flexible
: spending还不能用，所以我们不去。但是我尊重人家的policy
avatar
N*u
165 楼
下次记得主动跟老师说自己娃的特点，让老师有个准备。

作。

【在 a******t 的大作中提到】
: 相反的，他对自己感兴趣的事情很专心，有时候还嫌我们打搅他。不过没啥兴趣的事，
: 他就没耐心了，如果大人逼着他去做，就会反抗。各种不乐意。在我跟他唐了很久 “
: 有些事情必须做“ 之后，有所改善，不过毕竟才两岁半，有时候情绪不好就很不合作。
avatar
N*u
166 楼
我倒是觉得，很多中国家长对规矩这个事太不上心了。看看国内不输在起跑线上，说的
都是灌输知识，有几个注意规矩注意品德的？到头来人人抱怨别人素质低大家喊公民道
德教育，我晕。

【在 b**********e 的大作中提到】
: 感觉和我家娃的表现很像
: 可能美国老师对小孩子守规矩还是很关注的
: 前几天老受到老师complain 这几天自己平静下来也多注意孩子的行为
: 感觉确实是有问题的
: 主要就是对别人不尊重，批评他就不理人，上课让坐好偏不，吃软不吃硬一定拧着来
: 我现在觉得可能真的是教育理念的不一样
: 我们平常就没有随口thanks please sorry的习惯（没有美国人做的那么到位）
: 娃可能也就没有那么好的意识
: 而且从小我们的教育也没有那么的重视这方面
: 所以小孩子在幼儿园受到这样的complain就会很受伤害
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c*k
167 楼
实话实说哦，他既然能说那么长一整句话，就说明他知道那是什么意思，他比你想的要
聪明得多。你跟他说服教育，他都懂，就是不愿意配合执行。关键看家长你怎么引导他。

【在 a******t 的大作中提到】
: 跟娃在沟通中，不过不确定他明白了多少。第一个学校就是play based的，但我感觉玩
: 具太少，娃每天很无聊的样子。升班后换了批老师，就再不愿意去了，送的时候哭得撕
: 心裂肺的。坚持了1个多月，我觉得这样没意思，就给他换了现在这个。这个蒙校他只
: 哭了三天，就适应了。
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z*2
168 楼
how come your M-school accepts kids < 3?
In our area, only >3 can go to M-schools...
how much is the tuition?
thanks

【在 a******t 的大作中提到】
: 这个蒙校对小孩的要求比较严。我之前其实不愿来这里，看过两次最后还是选了另一家
: 。可娃对第一个学校不满意，而这家硬件不错评价也挺好的，最后我们还是决定试试，
: 没想到娃很快喜欢上这里。虽然他也时不时在家里说老师不许做这个，不许做那个。我
: 们觉得老师规矩比较多，不过还可以接受。但两岁多的娃，我不是太希望他被管得服服
: 帖帖的。不过找个娃自己喜欢的幼儿园不容易，这是我比较纠结的地方。
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x*i
169 楼
严重怀疑该蒙校挂羊头卖狗肉
问句不ＰＣ的，是老印开的吗？

【在 a******t 的大作中提到】
: 多谢大家中肯的意见！这几天因为飓风没法上网，现在我们已经决定换幼儿园了。最后
: 一根稻草是，娃说他不想去幼儿园，因为他是坏小孩。我问谁说的，答是老师。最近两
: 周他已经好几次说过这话，我们从不这么说，一向是把行为跟人分开的。我还纳闷过他
: 从哪里来的这个想法。
: 另回答最后帖子的问题，这家蒙校接受18个月以上的小孩，5个全天学费$1500左右，不
: 过我们上的是半天。
: -------------------------------------------------------------
: 这是娃去的第二家了。第一家他升班之后就不愿意去，当时哭得太厉害。后来我们换了
: 现在这家蒙校，娃很喜欢，虽然有时也不想去，但基本不哭。每天回家问都说喜欢那里
: ，喜欢小朋友。天天在家念小朋友的名字。
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a*t
170 楼
不是阿，是本地白人。这家已经开了30多年了，网评还不错，只是我总感觉他们管得太
严，送去的小孩也都挺乖的样子。师生比例很高，娃班上一个老师一个助手，负责17个
小娃。

【在 x*****i 的大作中提到】
: 严重怀疑该蒙校挂羊头卖狗肉
: 问句不ＰＣ的，是老印开的吗？
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x*i
171 楼
这比例也太高了。我们这儿young toddler 1:4, older toddler 1:6

【在 a******t 的大作中提到】
: 不是阿，是本地白人。这家已经开了30多年了，网评还不错，只是我总感觉他们管得太
: 严，送去的小孩也都挺乖的样子。师生比例很高，娃班上一个老师一个助手，负责17个
: 小娃。
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r*f
172 楼
nod, 17 is just way toooooooooooooooooooooooooooooooo many

【在 x*****i 的大作中提到】
: 这比例也太高了。我们这儿young toddler 1:4, older toddler 1:6
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