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北京空气质量状况# Joke - 肚皮舞运动
a*7
1
是不是天生的呀?和IQ有关呀?这东西可以培养吗?怎么培养?
小孩6岁,老师说学过的东西会(中文学校老师教得比较超前,在做新加坡3A
INTENSIVE workbook),没有学过的就不会... 我再想是不是不会举一反三呀?而且,
做题时容易错,但点一下就会;感觉是没有自己好好想。这问题怎么解决呀?
妈妈们来交流一下...
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j*j
2
如题
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n*h
3
因为学得太超前,天天都处于被灌饱的情况,自然没有时间去举一反三,融会贯通。这
个在我家孩子身上很明显。学钢琴,上世界名曲,天天练,老师教,家长陪,感觉孩子
就是出了双手,完全不动脑子。学recorder, GROUP LESSON, 没人管,学最简单的儿歌
,孩子自己琢磨出来如何能吹出好听的声音。

【在 a*******7 的大作中提到】
: 是不是天生的呀?和IQ有关呀?这东西可以培养吗?怎么培养?
: 小孩6岁,老师说学过的东西会(中文学校老师教得比较超前,在做新加坡3A
: INTENSIVE workbook),没有学过的就不会... 我再想是不是不会举一反三呀?而且,
: 做题时容易错,但点一下就会;感觉是没有自己好好想。这问题怎么解决呀?
: 妈妈们来交流一下...

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D*r
4
中国空气污染严重没的说,但是冬天特别糟糕跟气候也有一定关系
冬季在中国上空容易出现逆温层,从而导致雾霾天气
在美国就很少这种现象
美国的冷空气过程也是来去匆匆,不像中国南方一些地方有拉锯战

【在 j*j 的大作中提到】
: 如题
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a*7
5
同意...
那你现在有什么改变吗,在钢琴上?
觉得slow down很重要,但好像还不够, 应为习惯性的思维还在哪儿呢...
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z*c
6
该换相机了,聚焦失灵。
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w*t
7
平常多试试启发式的提问。

【在 a*******7 的大作中提到】
: 是不是天生的呀?和IQ有关呀?这东西可以培养吗?怎么培养?
: 小孩6岁,老师说学过的东西会(中文学校老师教得比较超前,在做新加坡3A
: INTENSIVE workbook),没有学过的就不会... 我再想是不是不会举一反三呀?而且,
: 做题时容易错,但点一下就会;感觉是没有自己好好想。这问题怎么解决呀?
: 妈妈们来交流一下...

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T*n
8
重度污染,能见度是不是负的?求图
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n*h
9
钢琴已经SLOW DOWN了,基本就让孩子自己学了。其他方面,全面放养。学校的功课打
算不往前教,就让孩子跟着学校的学。家长就抓一下中文和学校里有问题的部分就行了
。 中文学校里面的数学班坚决不去。
不过,教育孩子没有后悔药可以吃。可能我现在不教了,不往前推了,将来和那些推过
的孩子比起来,可能就会差不少。这个钢琴也很明显,不推了,弹得水平下降得很快。

【在 a*******7 的大作中提到】
: 同意...
: 那你现在有什么改变吗,在钢琴上?
: 觉得slow down很重要,但好像还不够, 应为习惯性的思维还在哪儿呢...

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c*7
10
大家要从另一个方面想想,最起码这个照片诚实,没有ps对不?
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t*r
11
同感同感,俺以前木有推娃钢琴,现在就算想推,也推不动的。还好俺本来
就是钢琴黑,不推也无所谓。
俺现在打算让娃玩玩 Guitar 。。。不是真的学,就是随便玩玩。。。
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r*e
12
都这样了,骗人还有意思吗

【在 j*j 的大作中提到】
: 如题
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w*t
13
男娃娃的话,guitar比钢琴有用多了,以后他会感谢你的。

【在 t*******r 的大作中提到】
: 同感同感,俺以前木有推娃钢琴,现在就算想推,也推不动的。还好俺本来
: 就是钢琴黑,不推也无所谓。
: 俺现在打算让娃玩玩 Guitar 。。。不是真的学,就是随便玩玩。。。

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b*5
14
That is the average result, including much more area where nearly no people
live.There use area-intensity average, not people-intensity average
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n*h
15
乐器这个东西,如果时间可以倒流,我肯定不会让孩子很早学。怎么都要等到七岁以后
。现在搞得不上不下,学吧,真心觉得孩子天分不够浪费时间。不学吧,都到了一定的
程度,放弃挺可惜的。
钢琴确实有它的长处,但是实在是一个很孤独的乐器,对童子功要求有太高。不学钢琴
,学个KEYBOARD,一样可以自娱自乐。更何况还有很多其他的乐器。当然,小提琴估计
比钢琴更糟。
其实美国的学校,小学的高年级,或者中学,就会有乐队。然后有老师免费叫,一群孩
子一起学,乐趣很多。 而且孩子大了,理解能力强,主观能动性高,学起来也省力气


【在 t*******r 的大作中提到】
: 同感同感,俺以前木有推娃钢琴,现在就算想推,也推不动的。还好俺本来
: 就是钢琴黑,不推也无所谓。
: 俺现在打算让娃玩玩 Guitar 。。。不是真的学,就是随便玩玩。。。

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o*1
16
最好是把全北京和全西藏求平均

people

【在 b******5 的大作中提到】
: That is the average result, including much more area where nearly no people
: live.There use area-intensity average, not people-intensity average

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t*r
17
是女娃。
不过娃生来胆子比较小,在大众场合说话声音比较轻。这玩意儿是性格,
光说不管用。
俺希望 electric guitar 能有点帮助。第一是面对观众。第二是
流行音乐的理念不同,流行音乐首先是让听众/观众喜欢演奏者。
技巧难度音准啥的是第二位的事情。。。不过说白了其实不是想搞
guitar,其实是想搞刷 guitar 的主唱。。。但是本版歌剧牛人
已经说了,青春期以前唱太多不好。。。

【在 w******t 的大作中提到】
: 男娃娃的话,guitar比钢琴有用多了,以后他会感谢你的。
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d*f
18
负能见度直接可以发nature frontpage

【在 T*******n 的大作中提到】
: 重度污染,能见度是不是负的?求图
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t*r
19
:“小提琴估计比钢琴更糟。”
此言即使,提琴那破玩意儿,音准没培养出来的日子里跟杀鸡没区别。。。
俺搜了一圈,发现能整的乐器也实在是不多。老实说 Acoustic Guitar 也
不行,娃手指那么软根本按不下来。所以俺选了 Electric 的,选 clean
sound 的设置就好了。。。不过其实也不是完全行,娃的手总是不够大的,
所以俺就是让娃玩玩,刷刷和弦加哼哼曲调就差不多了,不准备正规学。。。

【在 n********h 的大作中提到】
: 乐器这个东西,如果时间可以倒流,我肯定不会让孩子很早学。怎么都要等到七岁以后
: 。现在搞得不上不下,学吧,真心觉得孩子天分不够浪费时间。不学吧,都到了一定的
: 程度,放弃挺可惜的。
: 钢琴确实有它的长处,但是实在是一个很孤独的乐器,对童子功要求有太高。不学钢琴
: ,学个KEYBOARD,一样可以自娱自乐。更何况还有很多其他的乐器。当然,小提琴估计
: 比钢琴更糟。
: 其实美国的学校,小学的高年级,或者中学,就会有乐队。然后有老师免费叫,一群孩
: 子一起学,乐趣很多。 而且孩子大了,理解能力强,主观能动性高,学起来也省力气
: 。

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a*7
20
northbeach很果断呀。我还在这里挣扎着呀 - 推和不推差别真的很大。长远的看,推
真有用吗?推的方法和度很难把握好呀。
幸好钢琴还没开始。
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n*h
21
推肯定是要推的,比如我在好区租个小黑屋,就为了娃能上个好学校。 不过,我实在
是推不动了。我们这儿老中多,个个都推的利害。孩子放了学,送孩子去比较推的中文
学校,数学, READING, 写作挨个补,回了家再练个把小时钢琴。 我实在不想孩子过
这样的生活。
长远看不知道,起码现在人家的娃娃啥都是一马当先,咱家的啥都是落在后面。我家落
后地太多,我反倒麻木了,干脆就算了。

【在 a*******7 的大作中提到】
: northbeach很果断呀。我还在这里挣扎着呀 - 推和不推差别真的很大。长远的看,推
: 真有用吗?推的方法和度很难把握好呀。
: 幸好钢琴还没开始。

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n*h
22
其实我觉得KEYBOARD 不错,音准没有问题,学乐理和认谱很好。因为键盘没有重量,
完全没有钢琴手型的折磨。要说开发智力,人家也是要协调两只手,这效果和钢琴没差
别。
其实啥乐器都好,包括小提琴。 就是要等孩子大了,自己有能力学,自己有自制力练
习的时候学,就好了。没有童子功就没有了,除非家长想孩子走专业的道路。

【在 t*******r 的大作中提到】
: :“小提琴估计比钢琴更糟。”
: 此言即使,提琴那破玩意儿,音准没培养出来的日子里跟杀鸡没区别。。。
: 俺搜了一圈,发现能整的乐器也实在是不多。老实说 Acoustic Guitar 也
: 不行,娃手指那么软根本按不下来。所以俺选了 Electric 的,选 clean
: sound 的设置就好了。。。不过其实也不是完全行,娃的手总是不够大的,
: 所以俺就是让娃玩玩,刷刷和弦加哼哼曲调就差不多了,不准备正规学。。。

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t*r
23
其实俺可能打算是 Keyboard 跟 electric guitar 的结合。。。俺自己
也没想好。。。keyboard 的缺点是绝对不会走音。。。guitar 至少还是
要调弦的,貌似弦按得很不好也会偏一点音(string tension 的关系?),
不过不那么严重就是了。。。俺的娃没啥音乐潜力,就是玩玩,童子功无所谓
了。。。

【在 n********h 的大作中提到】
: 其实我觉得KEYBOARD 不错,音准没有问题,学乐理和认谱很好。因为键盘没有重量,
: 完全没有钢琴手型的折磨。要说开发智力,人家也是要协调两只手,这效果和钢琴没差
: 别。
: 其实啥乐器都好,包括小提琴。 就是要等孩子大了,自己有能力学,自己有自制力练
: 习的时候学,就好了。没有童子功就没有了,除非家长想孩子走专业的道路。

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a*7
24
好象说的是我们这里的区呀:-(

【在 n********h 的大作中提到】
: 推肯定是要推的,比如我在好区租个小黑屋,就为了娃能上个好学校。 不过,我实在
: 是推不动了。我们这儿老中多,个个都推的利害。孩子放了学,送孩子去比较推的中文
: 学校,数学, READING, 写作挨个补,回了家再练个把小时钢琴。 我实在不想孩子过
: 这样的生活。
: 长远看不知道,起码现在人家的娃娃啥都是一马当先,咱家的啥都是落在后面。我家落
: 后地太多,我反倒麻木了,干脆就算了。

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n*h
25
KEYBORD不容易带着四处走,GUITAR比较容易。我家娃都学过好几种乐器了,多学几个
,无所谓。

【在 t*******r 的大作中提到】
: 其实俺可能打算是 Keyboard 跟 electric guitar 的结合。。。俺自己
: 也没想好。。。keyboard 的缺点是绝对不会走音。。。guitar 至少还是
: 要调弦的,貌似弦按得很不好也会偏一点音(string tension 的关系?),
: 不过不那么严重就是了。。。俺的娃没啥音乐潜力,就是玩玩,童子功无所谓
: 了。。。

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a*g
26
READING, 写作挨个补
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
俺准备推这两个。这两个太重要了。数学,乐器相比之下叫都是浮云。
可是问题是,咱也不太知道什么是好的reading,写作啊。有什么办法?

【在 n********h 的大作中提到】
: 推肯定是要推的,比如我在好区租个小黑屋,就为了娃能上个好学校。 不过,我实在
: 是推不动了。我们这儿老中多,个个都推的利害。孩子放了学,送孩子去比较推的中文
: 学校,数学, READING, 写作挨个补,回了家再练个把小时钢琴。 我实在不想孩子过
: 这样的生活。
: 长远看不知道,起码现在人家的娃娃啥都是一马当先,咱家的啥都是落在后面。我家落
: 后地太多,我反倒麻木了,干脆就算了。

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t*r
27
Reading 去图书馆就好了,爱看啥看啥。俺终于整到半自动状态,
不去操心了。。。不过主要是俺要求不高的说。:-P

【在 a****g 的大作中提到】
: READING, 写作挨个补
: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
: 俺准备推这两个。这两个太重要了。数学,乐器相比之下叫都是浮云。
: 可是问题是,咱也不太知道什么是好的reading,写作啊。有什么办法?

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n*h
28
这些学校也是要教的。如果学校里这两样学的不好,我自然会想办法补。如果不是,我
不想提前教。READING, WRITING 这和孩子的阅历和成熟度也有关系,我不想催熟孩子。

【在 a****g 的大作中提到】
: READING, 写作挨个补
: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
: 俺准备推这两个。这两个太重要了。数学,乐器相比之下叫都是浮云。
: 可是问题是,咱也不太知道什么是好的reading,写作啊。有什么办法?

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t*r
29
美帝的公立小学不教 non-fiction reading 的,俺个人觉得对将来打算
搞理工医商的,reading 的教育不够 balanced 和 diversified。
不过 non-fiction 覆盖的领域太多太专,不同的娃有不同的喜欢的方向,
学校的确也比较难教。
non-fiction reading 跟生理成熟度关系不是太大,因为不涉及感情
感性的成分。(其实早读更好些,因为可以在感性感情发展以前就接触,
避免感性感情所引起的抵触情绪,比如全身骨骼图、面部肌肉图、大脑分区
图,啥的)。跟 IQ/EQ 的发展(比如 critical thinking)关系更大
些。。。另外 center daycare / private elementary 开的
pre-school / pre-K 本来就教得早,可能应该也不太算拔苗助长。。。
Writing 的话,如果将来打算搞理工医商的,倒是不见得一定要推多少。
个人看法而已了。。。

子。

【在 n********h 的大作中提到】
: 这些学校也是要教的。如果学校里这两样学的不好,我自然会想办法补。如果不是,我
: 不想提前教。READING, WRITING 这和孩子的阅历和成熟度也有关系,我不想催熟孩子。

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P*d
30
Science, social study 都算non fiction reading 吧。。

【在 t*******r 的大作中提到】
: 美帝的公立小学不教 non-fiction reading 的,俺个人觉得对将来打算
: 搞理工医商的,reading 的教育不够 balanced 和 diversified。
: 不过 non-fiction 覆盖的领域太多太专,不同的娃有不同的喜欢的方向,
: 学校的确也比较难教。
: non-fiction reading 跟生理成熟度关系不是太大,因为不涉及感情
: 感性的成分。(其实早读更好些,因为可以在感性感情发展以前就接触,
: 避免感性感情所引起的抵触情绪,比如全身骨骼图、面部肌肉图、大脑分区
: 图,啥的)。跟 IQ/EQ 的发展(比如 critical thinking)关系更大
: 些。。。另外 center daycare / private elementary 开的
: pre-school / pre-K 本来就教得早,可能应该也不太算拔苗助长。。。

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t*r
31
美帝公立小学 science 教得很少,biography reading 也就
George Washington / Benjamin Franklin 屈指可数的几本。
Social study 就是玩玩而已。书都没读多少,历史都不晓得,
social study 个球。。。
以上这些跟 fiction reading 的量根本没法比。
不过这不怪美帝小学。美帝小学教育是兴趣驱动为主。如果大部分娃
没兴趣,只有少数娃有兴趣,那这玩意儿就没法在学校课堂里以主流
方式来教,最多就蜻蜓点水点一下。。。

【在 P*********d 的大作中提到】
: Science, social study 都算non fiction reading 吧。。
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P*d
32
呵呵 not our case..
偶们教科书又大又沉滴说。

【在 t*******r 的大作中提到】
: 美帝公立小学 science 教得很少,biography reading 也就
: George Washington / Benjamin Franklin 屈指可数的几本。
: Social study 就是玩玩而已。书都没读多少,历史都不晓得,
: social study 个球。。。
: 以上这些跟 fiction reading 的量根本没法比。
: 不过这不怪美帝小学。美帝小学教育是兴趣驱动为主。如果大部分娃
: 没兴趣,只有少数娃有兴趣,那这玩意儿就没法在学校课堂里以主流
: 方式来教,最多就蜻蜓点水点一下。。。

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t*r
33
哦,可能是学区差异/州的差异。我们这里小学没啥教科书一说,只有每隔
一定时间的回家作业。
你是哪个州?

【在 P*********d 的大作中提到】
: 呵呵 not our case..
: 偶们教科书又大又沉滴说。

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P*d
34
+

【在 t*******r 的大作中提到】
: 哦,可能是学区差异/州的差异。我们这里小学没啥教科书一说,只有每隔
: 一定时间的回家作业。
: 你是哪个州?

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t*r
35
哪个学区?怕了尔托么?@@
另外是一般 school 还是 lottery school?

【在 P*********d 的大作中提到】
: +
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k*w
36
他们都太能外楼了。
我来正面回答你的问题。我觉得天生肯定占一部分,但是后天可以培养。到底怎么培养
,我家孩子也才6岁,我也不时很清楚。我觉得他对自己感兴趣的东西就可以举一反三
,不感兴趣的连想都不想。
我采取的办法就是反反复复问他,替他举一反三。比如他弄不懂时间的问题,我就出各
种各样有关时间的问题有空就问他。在这种填鸭式教学方法下,反正他记住一些吧。

【在 a*******7 的大作中提到】
: 是不是天生的呀?和IQ有关呀?这东西可以培养吗?怎么培养?
: 小孩6岁,老师说学过的东西会(中文学校老师教得比较超前,在做新加坡3A
: INTENSIVE workbook),没有学过的就不会... 我再想是不是不会举一反三呀?而且,
: 做题时容易错,但点一下就会;感觉是没有自己好好想。这问题怎么解决呀?
: 妈妈们来交流一下...

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x*i
37
这个不敢苟同哦
写作能力太重要了,医生我不知道,搞理工商的都需要良好的书面交流能力
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t*r
38
另外,既然学校教的 non-fiction 能满意,老实说父母不必再费心了。
娃大可玩点其他的东东。。。

【在 P*********d 的大作中提到】
: 呵呵 not our case..
: 偶们教科书又大又沉滴说。

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P*d
39
好多洲都有用呀。
偶们就是跟州里要求,公立,不需要抽奖的。
http://www.hspscience.com/

【在 t*******r 的大作中提到】
: 哪个学区?怕了尔托么?@@
: 另外是一般 school 还是 lottery school?

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P*d
40
说滴在理呀。。可是我们阅读写作社科都是问题。。。愁啊!

【在 t*******r 的大作中提到】
: 另外,既然学校教的 non-fiction 能满意,老实说父母不必再费心了。
: 娃大可玩点其他的东东。。。

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t*r
41
俺们这里小学的 writing 是 fiction writing,跟将来理工医的
non-fiction writing 差别太大了。
fiction reading 是 non-fiction reading 的基础,但 writing,
俺个人觉得不是那么回事。
不过说到底理工医主要是 presenting points,数据/辨析的成为多,
writing 本身要求并不高。写篇理工医论文也不需要啥鲁迅式议论文基础,
搞政治的另当别论。。。
当然,这个指俺们这里的落后小学。可能有些先进小学已经开始大规模教
non-fiction writing 了,那就另当别论。

【在 x*****i 的大作中提到】
: 这个不敢苟同哦
: 写作能力太重要了,医生我不知道,搞理工商的都需要良好的书面交流能力

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t*r
42
如果学校已经在正规教学了,对娃的 performance 还有 concern 的话,
俺觉得跟学校老师交流是正道,老师毕竟是专业人士。。。在这里空想社会主义
基本是浪费时间。
// 想想俺一边 debug 一边灌水。。。俺容易么俺。。。

【在 P*********d 的大作中提到】
: 说滴在理呀。。可是我们阅读写作社科都是问题。。。愁啊!
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t*r
43
刚才点了你的 link 看了一下,没有 login 看到的是不是就是个简介?不像
你说的厚厚一大本的说。。。

【在 P*********d 的大作中提到】
: 好多洲都有用呀。
: 偶们就是跟州里要求,公立,不需要抽奖的。
: http://www.hspscience.com/

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P*d
44
哎,沟通了,家长会偶把对娃的观察 知无不言,言无不尽滴告诉老师了。。。结果老
师被偶说服了。。本来以为偶们是个普通学生,家长会以后就认为我们是需要特别帮助
的学生了。。窘里个窘。
赞工作勤奋,灌水也勤奋。

【在 t*******r 的大作中提到】
: 如果学校已经在正规教学了,对娃的 performance 还有 concern 的话,
: 俺觉得跟学校老师交流是正道,老师毕竟是专业人士。。。在这里空想社会主义
: 基本是浪费时间。
: // 想想俺一边 debug 一边灌水。。。俺容易么俺。。。

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P*d
45
nod 就是补充练习好像。

【在 t*******r 的大作中提到】
: 刚才点了你的 link 看了一下,没有 login 看到的是不是就是个简介?不像
: 你说的厚厚一大本的说。。。

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F*t
46
你娃多大了?我们这里从三年级开始math, science, social science 都有教材,book
report 从一年级起就是fiction, non-fiction轮着来的,写作低年级就是记事,三年
级开始教essay, 写的都是non-fiction, 普通公立

【在 t*******r 的大作中提到】
: 俺们这里小学的 writing 是 fiction writing,跟将来理工医的
: non-fiction writing 差别太大了。
: fiction reading 是 non-fiction reading 的基础,但 writing,
: 俺个人觉得不是那么回事。
: 不过说到底理工医主要是 presenting points,数据/辨析的成为多,
: writing 本身要求并不高。写篇理工医论文也不需要啥鲁迅式议论文基础,
: 搞政治的另当别论。。。
: 当然,这个指俺们这里的落后小学。可能有些先进小学已经开始大规模教
: non-fiction writing 了,那就另当别论。

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t*r
47
俺并不那么确切得知道俺娃学校里 science 到底教些啥,但是应该
内容很少,主要好像就是 National Geographic 一些动植物啥的,
再稍微加点自然现象冰雹啥的,自然物质啥的。
可能你们那里比较好,俺觉得俺们这里 science 和 biography 的
最大问题是强度不够,做不到跟 fiction 1:1 的阅读强度。不过这个
好像是没办法,比如俺的娃不那么喜欢 astronomy,astronomy 的
阅读强度少得实在可怜,这个没兴趣就没辙,俺也就算了。娃对 biography
和 medical science 的兴趣相对大很多,阅读强度就容易上的去。不知道
你们那里怎么搞这个的,俺们这里,俺觉得如果老师要硬上 non-fiction
的话,班级里肯定四分之三的娃看着窗外,包括俺的娃。。。

【在 P*********d 的大作中提到】
: nod 就是补充练习好像。
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F*t
48
难道不是自己读就好了么?学校那么多书,图书馆那么多书。。。

【在 t*******r 的大作中提到】
: 俺并不那么确切得知道俺娃学校里 science 到底教些啥,但是应该
: 内容很少,主要好像就是 National Geographic 一些动植物啥的,
: 再稍微加点自然现象冰雹啥的,自然物质啥的。
: 可能你们那里比较好,俺觉得俺们这里 science 和 biography 的
: 最大问题是强度不够,做不到跟 fiction 1:1 的阅读强度。不过这个
: 好像是没办法,比如俺的娃不那么喜欢 astronomy,astronomy 的
: 阅读强度少得实在可怜,这个没兴趣就没辙,俺也就算了。娃对 biography
: 和 medical science 的兴趣相对大很多,阅读强度就容易上的去。不知道
: 你们那里怎么搞这个的,俺们这里,俺觉得如果老师要硬上 non-fiction
: 的话,班级里肯定四分之三的娃看着窗外,包括俺的娃。。。

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t*r
49
三年级。不过看来你们那里比较强,我们这里 non-fiction writing
貌似也就一个 social study。。。不过俺对 non-fiction writing
倒是没太多要求。娃还没读到一定程度,估计写不出啥东西来。。。
我们这里貌似主要是 math 和 reading,science 好像没多少。。。

book

【在 F*******t 的大作中提到】
: 你娃多大了?我们这里从三年级开始math, science, social science 都有教材,book
: report 从一年级起就是fiction, non-fiction轮着来的,写作低年级就是记事,三年
: 级开始教essay, 写的都是non-fiction, 普通公立

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t*r
50
的确是娃自己读就好了,俺对学校教育没啥意见。
只是这个俺们这里学校不怎么管,不能期望娃自己开车跑图书馆,
父母只好适当推一下。
娃说学校图书馆书不多,不过可能是 topic 娃不喜欢,或者
娃蒙我玩。city library 倒是很多书,还能借到 2012
年出版的新书。

【在 F*******t 的大作中提到】
: 难道不是自己读就好了么?学校那么多书,图书馆那么多书。。。
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t*r
51
其实还好,这个 debug 改了几行 code 就得 run N 久。。。没办法,
破机器。。。

【在 P*********d 的大作中提到】
: nod 就是补充练习好像。
avatar
F*t
52
以后会多起来的,不是现在在推全国统一的大纲么,我们老师说新大纲会偏重non-
ficiton的阅读写作,因为这个将来更有用

【在 t*******r 的大作中提到】
: 三年级。不过看来你们那里比较强,我们这里 non-fiction writing
: 貌似也就一个 social study。。。不过俺对 non-fiction writing
: 倒是没太多要求。娃还没读到一定程度,估计写不出啥东西来。。。
: 我们这里貌似主要是 math 和 reading,science 好像没多少。。。
:
: book

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t*r
53
同意 non-fiction 的阅读写作对大多数娃来说更有用,特别是现代
internet 信息社会。
希望新大纲快点实施,省得俺还要操心 non-fiction,俺又不是教育
专业人士,俺容易么俺。。。

【在 F*******t 的大作中提到】
: 以后会多起来的,不是现在在推全国统一的大纲么,我们老师说新大纲会偏重non-
: ficiton的阅读写作,因为这个将来更有用

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t*r
54
俺觉得现在小学里面 non-fiction 教育可以加强的地方:
(1)小学教育的优势是系统性,倒不一定要有多深。但是目前在
non-fiction 上面看不太出来。至少娃当初跑到图书馆 non-fiction
section,要不是俺在旁边当导游,娃可能就抓虾。。。其实帮助
娃建立一个系统的 comprehensive 的基本概念很重要。如果能
帮助娃走过抓虾的阶段,然后不同的娃建立每个娃自己独特的兴趣爱好,
可能要容易得多。。。
(2)目前学校里的 non-fiction 的教育看起来是太侧重 verbal 表述方式,
相对而言轻视 spatial 的表述方式。古人云:“A picture is worth a
thousand words”。各种草图/示意图,按不同概念分类图(比如
金属vs非金属,导热vs非导热,脊椎vs无脊椎,冷血vs热血,画几个圈圈几块饼),
动植物分类树(门纲目科属种树),概率的概念(比如遗传学概念),等等的基本
概念,都不太强调。弄得数学里的几何学/拓扑学/概率论的基本概念跟实际
science 的应用距离比较大,可能不利于建立对现代数学的兴趣和概念。
个人感觉,轻视 spatial 表述方式,多半出于学校系统的守旧习惯,而不是信息
来源的匮乏。图书馆里面借到的新出版的给娃看的 non-fiction,取决于深度,
浅显的普及性的,差不多都做到 picture 和 文字在纸面空间上 1:1 了。
(本来传递基本概念就跟码工写个 PowerPoint 差不多,Manager 最最喜欢
PowerPoint 了有木有!让 Manager 看 paper,搞不好 Manager 跟你急!
:-P )。

【在 F*******t 的大作中提到】
: 以后会多起来的,不是现在在推全国统一的大纲么,我们老师说新大纲会偏重non-
: ficiton的阅读写作,因为这个将来更有用

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k*n
55
理工医商,做到高处,还是要会写的

【在 t*******r 的大作中提到】
: 美帝的公立小学不教 non-fiction reading 的,俺个人觉得对将来打算
: 搞理工医商的,reading 的教育不够 balanced 和 diversified。
: 不过 non-fiction 覆盖的领域太多太专,不同的娃有不同的喜欢的方向,
: 学校的确也比较难教。
: non-fiction reading 跟生理成熟度关系不是太大,因为不涉及感情
: 感性的成分。(其实早读更好些,因为可以在感性感情发展以前就接触,
: 避免感性感情所引起的抵触情绪,比如全身骨骼图、面部肌肉图、大脑分区
: 图,啥的)。跟 IQ/EQ 的发展(比如 critical thinking)关系更大
: 些。。。另外 center daycare / private elementary 开的
: pre-school / pre-K 本来就教得早,可能应该也不太算拔苗助长。。。

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t*i
56
赞老师被你说服了。
俺也要效法。

【在 P*********d 的大作中提到】
: 哎,沟通了,家长会偶把对娃的观察 知无不言,言无不尽滴告诉老师了。。。结果老
: 师被偶说服了。。本来以为偶们是个普通学生,家长会以后就认为我们是需要特别帮助
: 的学生了。。窘里个窘。
: 赞工作勤奋,灌水也勤奋。

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F*t
57
你家娃是不是很先进呀?你说的那些东西,在哪儿也不是小学学的吧。小的时候多读多
看多玩就够了,大点儿再系统不晚

【在 t*******r 的大作中提到】
: 俺觉得现在小学里面 non-fiction 教育可以加强的地方:
: (1)小学教育的优势是系统性,倒不一定要有多深。但是目前在
: non-fiction 上面看不太出来。至少娃当初跑到图书馆 non-fiction
: section,要不是俺在旁边当导游,娃可能就抓虾。。。其实帮助
: 娃建立一个系统的 comprehensive 的基本概念很重要。如果能
: 帮助娃走过抓虾的阶段,然后不同的娃建立每个娃自己独特的兴趣爱好,
: 可能要容易得多。。。
: (2)目前学校里的 non-fiction 的教育看起来是太侧重 verbal 表述方式,
: 相对而言轻视 spatial 的表述方式。古人云:“A picture is worth a
: thousand words”。各种草图/示意图,按不同概念分类图(比如

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P*d
58
不可不可。。某神刚说了 到处晒娃滴不足系养娃大忌。
偶这儿正后悔着呢。。。

【在 t******i 的大作中提到】
: 赞老师被你说服了。
: 俺也要效法。

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t*r
59
高处是要写。不过那种是写 ppt 骗 funding,小学目前写作打基础,
我觉得足够了。
另外理工医里面的高层,manager 未必职位比 scientist/fellow
职位高。
我个人的看法,是厚积而薄发。我觉得 writing 首先是教概念。reading
强度没有上去,娃思维还不够成熟,writing 上强度意义不大。
另外,现代信息社会,写的比以前其实没有多多少,读的反而多了很多。
(Connection of network 是原来不 available 的信息现在
available 了,所以读的多了很多。并不是每个人写得比从前更多。)
小学生的思维还没成熟到坑蒙拐骗,小学的 write 主要是完整条理得记录
发生过的事情,这个训练我觉得可以了。当然,小学老师一般可能比较更喜欢
用sensory 的词汇。但对理工医走向的娃来说,可能有条不紊得表述概念
反而更重要。

【在 k**n 的大作中提到】
: 理工医商,做到高处,还是要会写的
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t*r
60
我娃不先进,要是娃先进,我灌个球教育贴嘛。。。那不是又成了
皇上不急太监急。。。
娃多读多看多玩是不错的。但我觉得对于学校教育而言,俺觉得还是要一定
的系统性,给娃打个基础。有基础才能知道怎么玩。系统性并不是所多难多
深,而是大而全,comprehensive。
non-fiction 将来是重在探讨事物间的联系,comprehensive/大而全
都没做到,跑进图书馆两眼一抹黑抓虾的话,联系个球。。。

【在 F*******t 的大作中提到】
: 你家娃是不是很先进呀?你说的那些东西,在哪儿也不是小学学的吧。小的时候多读多
: 看多玩就够了,大点儿再系统不晚

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P*d
61
娃还小,未来走向不明朗呀。。而且写作不止是个技巧,也可以训练思维。
对举一反三 融会贯通肯定很有助益。。
//楼主,偶可帮嫩努力整楼了。

【在 t*******r 的大作中提到】
: 高处是要写。不过那种是写 ppt 骗 funding,小学目前写作打基础,
: 我觉得足够了。
: 另外理工医里面的高层,manager 未必职位比 scientist/fellow
: 职位高。
: 我个人的看法,是厚积而薄发。我觉得 writing 首先是教概念。reading
: 强度没有上去,娃思维还不够成熟,writing 上强度意义不大。
: 另外,现代信息社会,写的比以前其实没有多多少,读的反而多了很多。
: (Connection of network 是原来不 available 的信息现在
: available 了,所以读的多了很多。并不是每个人写得比从前更多。)
: 小学生的思维还没成熟到坑蒙拐骗,小学的 write 主要是完整条理得记录

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t*r
62
另外俺说的那些,juvenile non-fiction section 里面都有。
当然我的意思并不是在小学教 periodic table 啥的。但个人觉得
总该启蒙个概念吧。你让娃金属非金属的等等物质的概念的基础脑子
里都没打好,然后初中某天突然拉出一张 periodic table 开始
教学,估计抓虾的概率很大。。。然后来个死记硬背囫囵吞枣,考完全部
还给老师。。。反正死记硬背是娃的强项,大人咋比也比不过。。。

【在 F*******t 的大作中提到】
: 你家娃是不是很先进呀?你说的那些东西,在哪儿也不是小学学的吧。小的时候多读多
: 看多玩就够了,大点儿再系统不晚

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t*t
63
这个网站看起来内容不错!在网上直接做吗?
好像网速有点慢。

【在 P*********d 的大作中提到】
: 好多洲都有用呀。
: 偶们就是跟州里要求,公立,不需要抽奖的。
: http://www.hspscience.com/

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P*d
64
可以呀。好多功能是flash player滴,ipad上不能用。。偶很有意见。

【在 t****t 的大作中提到】
: 这个网站看起来内容不错!在网上直接做吗?
: 好像网速有点慢。

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t*r
65
这个我同意,只是我个人觉得小学的问题,读的方面大于写的方面。
写的方面我觉得教得还不错了。咱小时候语文课教的东东足够
用了吧。。。美帝对写作的重视程度,不比祖国差多少。。。

【在 P*********d 的大作中提到】
: 娃还小,未来走向不明朗呀。。而且写作不止是个技巧,也可以训练思维。
: 对举一反三 融会贯通肯定很有助益。。
: //楼主,偶可帮嫩努力整楼了。

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P*d
66
说起一把辛酸泪。 有的娃不能follow 老师滴instruction 和教学意图。。
纵然老师把点教到了,他却学不进去。 公立老师也没有时间和他1x1。。
偶们滴写作是肯定不能只靠老师滴。
各家娃不一样,需求也不一样。

【在 t*******r 的大作中提到】
: 这个我同意,只是我个人觉得小学的问题,读的方面大于写的方面。
: 写的方面我觉得教得还不错了。咱小时候语文课教的东东足够
: 用了吧。。。美帝对写作的重视程度,不比祖国差多少。。。

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t*t
67
谢谢!
如果能用ipad就完美了,but it is free. :)

【在 P*********d 的大作中提到】
: 可以呀。好多功能是flash player滴,ipad上不能用。。偶很有意见。
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P*d
68
呵呵 那偶对苹果很有意见。。

【在 t****t 的大作中提到】
: 谢谢!
: 如果能用ipad就完美了,but it is free. :)

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s*7
69
我觉得写作的基础是精读吧? 我的写作甚至拼写都很烂,也很发愁怎么辅导儿子,儿
子上k的作业拿回来赫然发现好几个不懂的单词,亚历山大啊
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k*n
70
小学的 write 主要是完整条理得记录发生过的事情
其实很多我们的留学生也写不出这样的东西,尤其是写一写博士做了什么,很多人会给
你写的没有条理,不知所以,连小学生都不如

【在 t*******r 的大作中提到】
: 高处是要写。不过那种是写 ppt 骗 funding,小学目前写作打基础,
: 我觉得足够了。
: 另外理工医里面的高层,manager 未必职位比 scientist/fellow
: 职位高。
: 我个人的看法,是厚积而薄发。我觉得 writing 首先是教概念。reading
: 强度没有上去,娃思维还不够成熟,writing 上强度意义不大。
: 另外,现代信息社会,写的比以前其实没有多多少,读的反而多了很多。
: (Connection of network 是原来不 available 的信息现在
: available 了,所以读的多了很多。并不是每个人写得比从前更多。)
: 小学生的思维还没成熟到坑蒙拐骗,小学的 write 主要是完整条理得记录

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P*d
71
偶以为嫩可以交给学校了。 ;)
怎么辅导儿子,偶也很发愁,而且本来木有clue。。
但是架不住她们在K12 天天说啊~~ 于是偶就跟着学了些。
写作就是要以文达意,首先要有观点有立意。这个简单么?不,很难,那是建立在广泛
阅读的基础上滴。有的人可能很有创意,剑走偏门,但他们没有统计重要性,咱们不理
。大多数人还是要广泛阅读知道大概有哪些观点,同意哪些,不同意哪些。自己有什么
看法。最怕的是洋洋洒洒离题万里。
其次 make your point across ,就有个框架结构 和plot滴问题。科学人文问题讲究
有条理有逻辑,故事会讲究有矛盾,有冲突。这时候,写作要keep your readers in
mind,要有写作滴热情和动力。
再次 有了结构 有了观点要引人入胜。 这个就是个技巧的问题。不外乎遣词造句等奇
技淫巧。但这也是可以在阅读中和名家写手学习。很多workbook都可以有帮助
到了最后,编辑编辑修改修改,打印写得漂亮些。 这部分不需要推。
家长要推滴多了, 会不会几个单词其实不打紧。 :)

【在 s****7 的大作中提到】
: 我觉得写作的基础是精读吧? 我的写作甚至拼写都很烂,也很发愁怎么辅导儿子,儿
: 子上k的作业拿回来赫然发现好几个不懂的单词,亚历山大啊

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t*r
72
博士论文是故意没有条理吧。。。有条理不容易忽悠人啊。。。 :-P
当然,有条理但看不是似是而非,还能忽悠人的,那是集写作之大成。。。

【在 k**n 的大作中提到】
: 小学的 write 主要是完整条理得记录发生过的事情
: 其实很多我们的留学生也写不出这样的东西,尤其是写一写博士做了什么,很多人会给
: 你写的没有条理,不知所以,连小学生都不如

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t*r
73
俺的娃写起来就是没有中心,缺乏框架结构和 plot 问题。
但这个不是写作的问题,这个是 reading 深度不够,和思维发展不够
的问题。
但要发展 reading 深度,首先是发展 reading 的广度。从不求甚解
开始是读书的自然历程。
当然,也可以走另一条路,就是加强写作技巧。但这个可能对搞政治文学
的意义更大。对于普通娃,搞不好也是一种拔苗助长,或者间接得钻考试
系统的漏洞。
俺以为,reading 直接影响 neurological pathway 的建立。
写作更多的是书面表达能力。写作有很多技巧,reading 基本是
基本素质,没太多技巧。娃小时候,俺以为发展基本素质比发展技巧
更重要些。

【在 P*********d 的大作中提到】
: 偶以为嫩可以交给学校了。 ;)
: 怎么辅导儿子,偶也很发愁,而且本来木有clue。。
: 但是架不住她们在K12 天天说啊~~ 于是偶就跟着学了些。
: 写作就是要以文达意,首先要有观点有立意。这个简单么?不,很难,那是建立在广泛
: 阅读的基础上滴。有的人可能很有创意,剑走偏门,但他们没有统计重要性,咱们不理
: 。大多数人还是要广泛阅读知道大概有哪些观点,同意哪些,不同意哪些。自己有什么
: 看法。最怕的是洋洋洒洒离题万里。
: 其次 make your point across ,就有个框架结构 和plot滴问题。科学人文问题讲究
: 有条理有逻辑,故事会讲究有矛盾,有冲突。这时候,写作要keep your readers in
: mind,要有写作滴热情和动力。

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P*d
74
阅读和写作很大一个区别是initiative
阅读是被动的 写作是主动的
看来偶写作不行。。
推写作只考虑技巧滴话,就落了下乘了。。个人意见个人意见。。//run~~

【在 t*******r 的大作中提到】
: 俺的娃写起来就是没有中心,缺乏框架结构和 plot 问题。
: 但这个不是写作的问题,这个是 reading 深度不够,和思维发展不够
: 的问题。
: 但要发展 reading 深度,首先是发展 reading 的广度。从不求甚解
: 开始是读书的自然历程。
: 当然,也可以走另一条路,就是加强写作技巧。但这个可能对搞政治文学
: 的意义更大。对于普通娃,搞不好也是一种拔苗助长,或者间接得钻考试
: 系统的漏洞。
: 俺以为,reading 直接影响 neurological pathway 的建立。
: 写作更多的是书面表达能力。写作有很多技巧,reading 基本是

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k*n
75
有条理但看不是似是而非,还能忽悠人的
的确,理工商医,写得出这样的东西,那就离高处也不远了。其实也不是用词的问题,
而是逻辑和思维,完全犯不着用gre词汇阿

【在 t*******r 的大作中提到】
: 博士论文是故意没有条理吧。。。有条理不容易忽悠人啊。。。 :-P
: 当然,有条理但看不是似是而非,还能忽悠人的,那是集写作之大成。。。

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P*d
76
小学高年级开始学这个啦。。。叫做persuasive writing..

【在 k**n 的大作中提到】
: 有条理但看不是似是而非,还能忽悠人的
: 的确,理工商医,写得出这样的东西,那就离高处也不远了。其实也不是用词的问题,
: 而是逻辑和思维,完全犯不着用gre词汇阿

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c*y
77
那个神说的?有什么后果么?
只要娃自己没听见就没关系吧?

【在 P*********d 的大作中提到】
: 不可不可。。某神刚说了 到处晒娃滴不足系养娃大忌。
: 偶这儿正后悔着呢。。。

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t*r
78
fiction reading 被动成分比较多,是因为 writer 试图
hook up reader。
non-fiction reading 主动成分相对较多,是因为 non-fiction
writer 至少不能堂而皇之地 hook up reader,至少表面上是试图
layout facts 而不是 persuade reader。reader 需要自己
主动去 digest information。

【在 P*********d 的大作中提到】
: 阅读和写作很大一个区别是initiative
: 阅读是被动的 写作是主动的
: 看来偶写作不行。。
: 推写作只考虑技巧滴话,就落了下乘了。。个人意见个人意见。。//run~~

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c*y
79
mark mark。

【在 P*********d 的大作中提到】
: 偶以为嫩可以交给学校了。 ;)
: 怎么辅导儿子,偶也很发愁,而且本来木有clue。。
: 但是架不住她们在K12 天天说啊~~ 于是偶就跟着学了些。
: 写作就是要以文达意,首先要有观点有立意。这个简单么?不,很难,那是建立在广泛
: 阅读的基础上滴。有的人可能很有创意,剑走偏门,但他们没有统计重要性,咱们不理
: 。大多数人还是要广泛阅读知道大概有哪些观点,同意哪些,不同意哪些。自己有什么
: 看法。最怕的是洋洋洒洒离题万里。
: 其次 make your point across ,就有个框架结构 和plot滴问题。科学人文问题讲究
: 有条理有逻辑,故事会讲究有矛盾,有冲突。这时候,写作要keep your readers in
: mind,要有写作滴热情和动力。

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z*a
80
有道理!

【在 n********h 的大作中提到】
: 因为学得太超前,天天都处于被灌饱的情况,自然没有时间去举一反三,融会贯通。这
: 个在我家孩子身上很明显。学钢琴,上世界名曲,天天练,老师教,家长陪,感觉孩子
: 就是出了双手,完全不动脑子。学recorder, GROUP LESSON, 没人管,学最简单的儿歌
: ,孩子自己琢磨出来如何能吹出好听的声音。

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t*r
81
这个立意非常好,就是不知道娃这么早开始学,最后学成的是 persuade
别人还是 persuade 自己。。。

【在 P*********d 的大作中提到】
: 小学高年级开始学这个啦。。。叫做persuasive writing..
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P*d
82
哈哈哈 心虚了吧。。就是杨康滴呆地
有关系啊,比如说偶吧。。偶把娃滴缺点都告诉老师了,老师也看见了,就把偶们划拉
到差生一类。 本来还有希望鱼目混珠不是。。

【在 c*****y 的大作中提到】
: 那个神说的?有什么后果么?
: 只要娃自己没听见就没关系吧?

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c*y
83
我在各位老师面前也是说娃缺点的多。这样便于老师帮助娃进步呀。
而且老师听家长的么?我就算把娃夸成花老师看到的是根草也没有用呀。
再而且好话太多把老师逆反了呢。说坏话逆反了还对娃有点儿好处。

【在 P*********d 的大作中提到】
: 哈哈哈 心虚了吧。。就是杨康滴呆地
: 有关系啊,比如说偶吧。。偶把娃滴缺点都告诉老师了,老师也看见了,就把偶们划拉
: 到差生一类。 本来还有希望鱼目混珠不是。。

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m*y
84
转了转了!

【在 c*****y 的大作中提到】
: mark mark。
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t*i
85
可系杨康滴呆地好象也经常黑他滴娃娃们啊。

【在 P*********d 的大作中提到】
: 哈哈哈 心虚了吧。。就是杨康滴呆地
: 有关系啊,比如说偶吧。。偶把娃滴缺点都告诉老师了,老师也看见了,就把偶们划拉
: 到差生一类。 本来还有希望鱼目混珠不是。。

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l*u
86
可能是有天生的成分吧,孩子还小,没有太多体会。不过注意到,孩子会把听的儿歌和
现实生活联系在一起。所以可能平时有机会,父母注意把学习的知识运用到现实里,会
有帮助?
这个楼太歪了,我在迷失前先回个帖。

【在 a*******7 的大作中提到】
: 是不是天生的呀?和IQ有关呀?这东西可以培养吗?怎么培养?
: 小孩6岁,老师说学过的东西会(中文学校老师教得比较超前,在做新加坡3A
: INTENSIVE workbook),没有学过的就不会... 我再想是不是不会举一反三呀?而且,
: 做题时容易错,但点一下就会;感觉是没有自己好好想。这问题怎么解决呀?
: 妈妈们来交流一下...

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l*g
87
KEYBOARD 要怎么开始学?多大开始?

【在 n********h 的大作中提到】
: 其实我觉得KEYBOARD 不错,音准没有问题,学乐理和认谱很好。因为键盘没有重量,
: 完全没有钢琴手型的折磨。要说开发智力,人家也是要协调两只手,这效果和钢琴没差
: 别。
: 其实啥乐器都好,包括小提琴。 就是要等孩子大了,自己有能力学,自己有自制力练
: 习的时候学,就好了。没有童子功就没有了,除非家长想孩子走专业的道路。

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