Re: 现在知道为什么美国人算术差了 (转载)# Joke - 肚皮舞运动
f*1
1 楼
D*d
2 楼
【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
发信人: Coralreef (扇呼扇呼), 信区: Military
标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
发信站: BBS 未名空间站 (Sat Nov 30 14:51:00 2013, 美东)
ＬＤ华人上看到的贴，美国人算是没招了，小学数学老师。。。
我们四年级娃老师的数学水平 发贴心情 Post By：10/10/2013 5:52:00 PM
See the following emails:
Teacher's email:
As far as problem number 5, the expectation was for 1 to be subtracted from
623 to show that since we added 1 to 29 to make a ten, we had to subtract 1
from 653. So, the problem should have looked like:
653-29 = ?
Make a ten 29+1= 30
653-30=623
623-1=622
653-29=622
My original email (1st email):
I did notice that there is a grading mistake. I had attached that paper to
this email for your
convenience. On Problem 5, 653-29 = 624 not 622. He was correct by figuring
out that he should
use "623+1" instead of "623-1" as instructed by the problem (wrong direction
was given for that
problem). Since other kids might have done the same, I would like to bring
this to your attention
so that the kids can know which way is correct.
My second email:
653- 29 = 624 not 622.
Teacher's Response:
The objective is to use mental math and change place value to the nearest
ten in order to do so, not subtract 29 from 653. This was taught within our
class extensively and aligns to the ** State Learning Standard 4.NBT.4
which states: The student will add and subtract multi-digit whole numbers
using the standard algorithm. The strategy being taught in this section is
to mentally add or subtract larger numbers, by taking and giving to make one
number end in a ten, hundred or thousand.
Not being within the lesson, it may be hard to see what the students are
asked to know. I would love to meet with you sometime to show you what the
expectation was for this assignment and a little bit about this curriculum.
发信人: Coralreef (扇呼扇呼), 信区: Military
标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
发信站: BBS 未名空间站 (Sat Nov 30 14:51:00 2013, 美东)
ＬＤ华人上看到的贴，美国人算是没招了，小学数学老师。。。
我们四年级娃老师的数学水平 发贴心情 Post By：10/10/2013 5:52:00 PM
See the following emails:
Teacher's email:
As far as problem number 5, the expectation was for 1 to be subtracted from
623 to show that since we added 1 to 29 to make a ten, we had to subtract 1
from 653. So, the problem should have looked like:
653-29 = ?
Make a ten 29+1= 30
653-30=623
623-1=622
653-29=622
My original email (1st email):
I did notice that there is a grading mistake. I had attached that paper to
this email for your
convenience. On Problem 5, 653-29 = 624 not 622. He was correct by figuring
out that he should
use "623+1" instead of "623-1" as instructed by the problem (wrong direction
was given for that
problem). Since other kids might have done the same, I would like to bring
this to your attention
so that the kids can know which way is correct.
My second email:
653- 29 = 624 not 622.
Teacher's Response:
The objective is to use mental math and change place value to the nearest
ten in order to do so, not subtract 29 from 653. This was taught within our
class extensively and aligns to the ** State Learning Standard 4.NBT.4
which states: The student will add and subtract multi-digit whole numbers
using the standard algorithm. The strategy being taught in this section is
to mentally add or subtract larger numbers, by taking and giving to make one
number end in a ten, hundred or thousand.
Not being within the lesson, it may be hard to see what the students are
asked to know. I would love to meet with you sometime to show you what the
expectation was for this assignment and a little bit about this curriculum.
f*1
3 楼
DArk Fantastic!
z*3
4 楼
好有高等数学的感觉，马蹄丝就是这么做题的
f*1
5 楼
Still
d*f
6 楼
民主党人都这水平，你要理解，对了他们还永远正确，所以答案就是622，你要是不服
气你就是sb
from
1
【在 D*****d 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
: 发信人: Coralreef (扇呼扇呼), 信区: Military
: 标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
: 发信站: BBS 未名空间站 (Sat Nov 30 14:51:00 2013, 美东)
: ＬＤ华人上看到的贴，美国人算是没招了，小学数学老师。。。
: 我们四年级娃老师的数学水平 发贴心情 Post By：10/10/2013 5:52:00 PM
: See the following emails:
: Teacher's email:
: As far as problem number 5, the expectation was for 1 to be subtracted from
: 623 to show that since we added 1 to 29 to make a ten, we had to subtract 1
气你就是sb
from
1
【在 D*****d 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
: 发信人: Coralreef (扇呼扇呼), 信区: Military
: 标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
: 发信站: BBS 未名空间站 (Sat Nov 30 14:51:00 2013, 美东)
: ＬＤ华人上看到的贴，美国人算是没招了，小学数学老师。。。
: 我们四年级娃老师的数学水平 发贴心情 Post By：10/10/2013 5:52:00 PM
: See the following emails:
: Teacher's email:
: As far as problem number 5, the expectation was for 1 to be subtracted from
: 623 to show that since we added 1 to 29 to make a ten, we had to subtract 1
f*1
7 楼
Dark charming.
s*l
8 楼
不知道是那个狗屁议员的提案（如果是真的），真tmd太有才了
发信人: HenryMITBBS (HenryMITBBS), 信区: Military
标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Dec 2 14:01:52 2013, 美东)
不久前好象有提案，说考试上不管孩子答案是什么都应该算对，不能拘泥于所谓标准答
案让孩子成为应试工具创造力被扼杀
你太认真了，小心你们家娃的创造力给认真没了
发信人: HenryMITBBS (HenryMITBBS), 信区: Military
标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Dec 2 14:01:52 2013, 美东)
不久前好象有提案，说考试上不管孩子答案是什么都应该算对，不能拘泥于所谓标准答
案让孩子成为应试工具创造力被扼杀
你太认真了，小心你们家娃的创造力给认真没了
b*a
9 楼
这个有好几个月了吧
c*e
10 楼
就这还忙着罢工要加工资呢。
b*e
11 楼
你这就错了，猪党教育是没有错，任何答案都是对的，教出一帮白痴
【在 d********f 的大作中提到】
: 民主党人都这水平，你要理解，对了他们还永远正确，所以答案就是622，你要是不服
: 气你就是sb
:
: from
: 1
【在 d********f 的大作中提到】
: 民主党人都这水平，你要理解，对了他们还永远正确，所以答案就是622，你要是不服
: 气你就是sb
:
: from
: 1
s*m
12 楼
WTF is that??
from
1
【在 D*****d 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
: 发信人: Coralreef (扇呼扇呼), 信区: Military
: 标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
: 发信站: BBS 未名空间站 (Sat Nov 30 14:51:00 2013, 美东)
: ＬＤ华人上看到的贴，美国人算是没招了，小学数学老师。。。
: 我们四年级娃老师的数学水平 发贴心情 Post By：10/10/2013 5:52:00 PM
: See the following emails:
: Teacher's email:
: As far as problem number 5, the expectation was for 1 to be subtracted from
: 623 to show that since we added 1 to 29 to make a ten, we had to subtract 1
from
1
【在 D*****d 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
: 发信人: Coralreef (扇呼扇呼), 信区: Military
: 标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
: 发信站: BBS 未名空间站 (Sat Nov 30 14:51:00 2013, 美东)
: ＬＤ华人上看到的贴，美国人算是没招了，小学数学老师。。。
: 我们四年级娃老师的数学水平 发贴心情 Post By：10/10/2013 5:52:00 PM
: See the following emails:
: Teacher's email:
: As far as problem number 5, the expectation was for 1 to be subtracted from
: 623 to show that since we added 1 to 29 to make a ten, we had to subtract 1
f*n
13 楼
很有毛主席老人家的风采啊
【在 s****l 的大作中提到】
: 不知道是那个狗屁议员的提案（如果是真的），真tmd太有才了
: 发信人: HenryMITBBS (HenryMITBBS), 信区: Military
: 标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
: 发信站: BBS 未名空间站 (Mon Dec 2 14:01:52 2013, 美东)
: 不久前好象有提案，说考试上不管孩子答案是什么都应该算对，不能拘泥于所谓标准答
: 案让孩子成为应试工具创造力被扼杀
: 你太认真了，小心你们家娃的创造力给认真没了
【在 s****l 的大作中提到】
: 不知道是那个狗屁议员的提案（如果是真的），真tmd太有才了
: 发信人: HenryMITBBS (HenryMITBBS), 信区: Military
: 标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
: 发信站: BBS 未名空间站 (Mon Dec 2 14:01:52 2013, 美东)
: 不久前好象有提案，说考试上不管孩子答案是什么都应该算对，不能拘泥于所谓标准答
: 案让孩子成为应试工具创造力被扼杀
: 你太认真了，小心你们家娃的创造力给认真没了
c*c
14 楼
写这么多。
你拿个20 - 9 当例子让老师再做一遍不就完了。
from
1
【在 D*****d 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
: 发信人: Coralreef (扇呼扇呼), 信区: Military
: 标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
: 发信站: BBS 未名空间站 (Sat Nov 30 14:51:00 2013, 美东)
: ＬＤ华人上看到的贴，美国人算是没招了，小学数学老师。。。
: 我们四年级娃老师的数学水平 发贴心情 Post By：10/10/2013 5:52:00 PM
: See the following emails:
: Teacher's email:
: As far as problem number 5, the expectation was for 1 to be subtracted from
: 623 to show that since we added 1 to 29 to make a ten, we had to subtract 1
你拿个20 - 9 当例子让老师再做一遍不就完了。
from
1
【在 D*****d 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
: 发信人: Coralreef (扇呼扇呼), 信区: Military
: 标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
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: ＬＤ华人上看到的贴，美国人算是没招了，小学数学老师。。。
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: See the following emails:
: Teacher's email:
: As far as problem number 5, the expectation was for 1 to be subtracted from
: 623 to show that since we added 1 to 29 to make a ten, we had to subtract 1
d*f
15 楼
那你错了，对主党来说答案不可能都是对的，黑爹的答案都对，你黄皮对了还是不对
【在 b*****e 的大作中提到】
: 你这就错了，猪党教育是没有错，任何答案都是对的，教出一帮白痴
【在 b*****e 的大作中提到】
: 你这就错了，猪党教育是没有错，任何答案都是对的，教出一帮白痴
d*o
16 楼
这个得报zip code
s*y
17 楼
最神的是这个老师还那么的理直气壮
from
1
【在 D*****d 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
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: 标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
: 发信站: BBS 未名空间站 (Sat Nov 30 14:51:00 2013, 美东)
: ＬＤ华人上看到的贴，美国人算是没招了，小学数学老师。。。
: 我们四年级娃老师的数学水平 发贴心情 Post By：10/10/2013 5:52:00 PM
: See the following emails:
: Teacher's email:
: As far as problem number 5, the expectation was for 1 to be subtracted from
: 623 to show that since we added 1 to 29 to make a ten, we had to subtract 1
from
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【在 D*****d 的大作中提到】
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: 发信人: Coralreef (扇呼扇呼), 信区: Military
: 标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
: 发信站: BBS 未名空间站 (Sat Nov 30 14:51:00 2013, 美东)
: ＬＤ华人上看到的贴，美国人算是没招了，小学数学老师。。。
: 我们四年级娃老师的数学水平 发贴心情 Post By：10/10/2013 5:52:00 PM
: See the following emails:
: Teacher's email:
: As far as problem number 5, the expectation was for 1 to be subtracted from
: 623 to show that since we added 1 to 29 to make a ten, we had to subtract 1
s*y
18 楼
民主党会说，分数必须按照人口分配，保证不同肤色的人都有相同比例拿到A
【在 d********f 的大作中提到】
: 那你错了，对主党来说答案不可能都是对的，黑爹的答案都对，你黄皮对了还是不对
【在 d********f 的大作中提到】
: 那你错了，对主党来说答案不可能都是对的，黑爹的答案都对，你黄皮对了还是不对
z*n
19 楼
所以千万买房别买烂区的，烂区就着水平
from
1
【在 D*****d 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Military 讨论区 】
: 发信人: Coralreef (扇呼扇呼), 信区: Military
: 标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
: 发信站: BBS 未名空间站 (Sat Nov 30 14:51:00 2013, 美东)
: ＬＤ华人上看到的贴，美国人算是没招了，小学数学老师。。。
: 我们四年级娃老师的数学水平 发贴心情 Post By：10/10/2013 5:52:00 PM
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: As far as problem number 5, the expectation was for 1 to be subtracted from
: 623 to show that since we added 1 to 29 to make a ten, we had to subtract 1
from
1
【在 D*****d 的大作中提到】
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: 标 题: Re: 现在知道为什么美国人算术差了
: 发信站: BBS 未名空间站 (Sat Nov 30 14:51:00 2013, 美东)
: ＬＤ华人上看到的贴，美国人算是没招了，小学数学老师。。。
: 我们四年级娃老师的数学水平 发贴心情 Post By：10/10/2013 5:52:00 PM
: See the following emails:
: Teacher's email:
: As far as problem number 5, the expectation was for 1 to be subtracted from
: 623 to show that since we added 1 to 29 to make a ten, we had to subtract 1
d*f
20 楼
这其实还是教师工会的问题，教师工会把这些垃圾老师统统保护起来，新来的大学生只
能做临时工，工会还要AA，黑墨老师成堆，你能指望什么水平，以后好区也这样，你搬
到红州才有救
【在 z*********n 的大作中提到】
: 所以千万买房别买烂区的，烂区就着水平
:
: from
: 1
能做临时工，工会还要AA，黑墨老师成堆，你能指望什么水平，以后好区也这样，你搬
到红州才有救
【在 z*********n 的大作中提到】
: 所以千万买房别买烂区的，烂区就着水平
:
: from
: 1
d*f
21 楼
这个本来就是现实，FL不就在搞么，必须保证巴马儿子的通过率，所以中学生马上要做
1+1=？
【在 s******y 的大作中提到】
: 民主党会说，分数必须按照人口分配，保证不同肤色的人都有相同比例拿到A
1+1=？
【在 s******y 的大作中提到】
: 民主党会说，分数必须按照人口分配，保证不同肤色的人都有相同比例拿到A
b*e
22 楼
拼爹是王道，有个当大统领的爹就是好
【在 d********f 的大作中提到】
: 这个本来就是现实，FL不就在搞么，必须保证巴马儿子的通过率，所以中学生马上要做
: 1+1=？
【在 d********f 的大作中提到】
: 这个本来就是现实，FL不就在搞么，必须保证巴马儿子的通过率，所以中学生马上要做
: 1+1=？
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