想象力是人类进步的摇篮# Joke - 肚皮舞运动
G*0
1 楼
周末带着笑笑在小区玩，一帮小伙伴们在花园里疯狂地跑着跳着笑着叫着，孩子妈
们，则坐在树
下，聊着永远说不完的话题：孩子和老公，呵呵。
旺旺妈：“你们有没有觉得幼儿园老师特别喜欢女孩啊？跟小女孩可亲热呢，总是
抱着搂着，男
孩子基本上都不管，甚至会反感和讨厌。这样是不是有点重女轻男？”
此话题一出口，立刻博得了N多妈妈的共鸣，无论男孩妈，还是女孩妈，吼吼。这
个自豪地
说：“没错没错，老师就是特别喜欢我家美妞儿，还总说宝贝的裙子好看，蝴蝶结漂亮
，每次我去接美
妞儿的时候，老师都抱着她亲呢。”那个失落地说：“哎，要不说还是生女孩好啊？我
家俊俊整天上蹿
下跳脏不兮兮，那么调皮，老师哪里会喜欢？”又一个忿忿不平：“每天早上送宝贝去
幼儿园的时候，
老师都站在门口迎接，看见女孩子来了，就特别的高兴，真的，一副笑眯眯的样子，还
甜甜地说，谁
谁谁，你来啦！对男孩子就不会这样。”
我闭上眼睛一想，嗯，也觉得确实如此。呀，生娃的时候，那么多人“重男轻女”
；没想到进了
幼儿园，老师们普遍都“重女轻男”啊，呵呵。不过再转念一想，其实，老师“重女轻
男”并不是毫无道
理的，如果换成我、换成你，说不定也会一样的哦。
女孩子穿衣多样，打扮漂亮，招人喜欢。爱美臭美本来就是女性的专利，尤其是天
真活泼的女娃
娃，妈妈怎么打扮都不为过。梦幻的公主裙，迷人的小披肩，俏皮的七彩袜，时尚的红
皮鞋，还有各
式各样的发卡和配饰，无论是樱桃小丸子式的短发，还是比飘柔还自信的长发飘飘，小
女孩总是给人
赏心悦目的感觉，哈哈，不要说幼儿园老师，谁看了会不喜欢呢？反之，小男孩就没这
么多花样，顶
多算是陪衬红花的绿叶，甚至有时摸爬滚打脏兮兮的连绿叶都够不上。
女孩子性格乖巧，温柔文静，比较听老师的话。做父母的带孩子，最常挂在嘴边的
一句就是“要
听话”；老师估计也是如此，谁不喜欢乖巧温顺的孩子呢？如果你让TA坐下来看图画书
，TA却东奔西
跑活蹦乱跳；你让TA围成圈儿安静地听故事，TA却嬉皮笑脸大喊大叫；你让TA和小伙伴
配合做游
戏，TA却惹是生非打打闹闹……那么，你的脑袋一定两个大，迟早要崩溃。很多家长也
有这样的感觉，
带女孩比男孩省心多了。所以，老师当然更加宠爱“听话”的女孩子啦。
女孩子能歌善舞，多才多艺，更能吸引老师的眼球。很多小女孩生来都有“表演天
赋”，想唱就
唱，唱的响亮，想跳就跳，就算无人喝彩。无论是甜美的声音，还是活泼的舞蹈，“童
真”的内涵在这
一刻被诠释得淋漓尽致，彷佛天使一样美丽动人。相反，男孩子本来对歌舞就不一定有
什么兴趣，他
们更喜欢“刀光剑影”，而且他们性格上也内敛一些，即便会唱的歌儿会跳的舞，也不
像小女孩那样，
喜欢展示喜欢“秀”，宁愿深藏不露。目前，幼儿园的主力军都是能歌善舞的女教师，
所谓“臭味相
投”，你说老师更喜欢谁呢？
女孩子能说会道，甜言蜜语，更能博老师欢心。人类因为有了交流而变得快乐，如
果一问三不
知，或者永远沉默是金，那么主动交流的一方，可能会放弃继续谈话的欲望。儿童专家
做过研究表
明，女孩子的语言能力比男孩要发育的早、进步的快。小女孩大多都喜欢说，也说的好
，比如讲故事
就是强项。老师自然愿意和这样伶牙俐齿的娃娃们交流了，而且，女孩子不仅能说会道
，更是经常甜
言蜜语，让人心花怒放，呵呵。相反，与男孩子对话，似乎没有那么多反馈、共鸣和乐
趣呢。
嗯，这么一分析，幼儿园老师“重女轻男”，还蛮有道理的，呵呵。虽然，身为男
孩子的家长，
还是希望老师能够一视同仁，但是，人性的特点决定了事实的合理性，有什么不可理解
的呢？又有什
么忿忿不平的呢？
们，则坐在树
下，聊着永远说不完的话题：孩子和老公，呵呵。
旺旺妈：“你们有没有觉得幼儿园老师特别喜欢女孩啊？跟小女孩可亲热呢，总是
抱着搂着，男
孩子基本上都不管，甚至会反感和讨厌。这样是不是有点重女轻男？”
此话题一出口，立刻博得了N多妈妈的共鸣，无论男孩妈，还是女孩妈，吼吼。这
个自豪地
说：“没错没错，老师就是特别喜欢我家美妞儿，还总说宝贝的裙子好看，蝴蝶结漂亮
，每次我去接美
妞儿的时候，老师都抱着她亲呢。”那个失落地说：“哎，要不说还是生女孩好啊？我
家俊俊整天上蹿
下跳脏不兮兮，那么调皮，老师哪里会喜欢？”又一个忿忿不平：“每天早上送宝贝去
幼儿园的时候，
老师都站在门口迎接，看见女孩子来了，就特别的高兴，真的，一副笑眯眯的样子，还
甜甜地说，谁
谁谁，你来啦！对男孩子就不会这样。”
我闭上眼睛一想，嗯，也觉得确实如此。呀，生娃的时候，那么多人“重男轻女”
；没想到进了
幼儿园，老师们普遍都“重女轻男”啊，呵呵。不过再转念一想，其实，老师“重女轻
男”并不是毫无道
理的，如果换成我、换成你，说不定也会一样的哦。
女孩子穿衣多样，打扮漂亮，招人喜欢。爱美臭美本来就是女性的专利，尤其是天
真活泼的女娃
娃，妈妈怎么打扮都不为过。梦幻的公主裙，迷人的小披肩，俏皮的七彩袜，时尚的红
皮鞋，还有各
式各样的发卡和配饰，无论是樱桃小丸子式的短发，还是比飘柔还自信的长发飘飘，小
女孩总是给人
赏心悦目的感觉，哈哈，不要说幼儿园老师，谁看了会不喜欢呢？反之，小男孩就没这
么多花样，顶
多算是陪衬红花的绿叶，甚至有时摸爬滚打脏兮兮的连绿叶都够不上。
女孩子性格乖巧，温柔文静，比较听老师的话。做父母的带孩子，最常挂在嘴边的
一句就是“要
听话”；老师估计也是如此，谁不喜欢乖巧温顺的孩子呢？如果你让TA坐下来看图画书
，TA却东奔西
跑活蹦乱跳；你让TA围成圈儿安静地听故事，TA却嬉皮笑脸大喊大叫；你让TA和小伙伴
配合做游
戏，TA却惹是生非打打闹闹……那么，你的脑袋一定两个大，迟早要崩溃。很多家长也
有这样的感觉，
带女孩比男孩省心多了。所以，老师当然更加宠爱“听话”的女孩子啦。
女孩子能歌善舞，多才多艺，更能吸引老师的眼球。很多小女孩生来都有“表演天
赋”，想唱就
唱，唱的响亮，想跳就跳，就算无人喝彩。无论是甜美的声音，还是活泼的舞蹈，“童
真”的内涵在这
一刻被诠释得淋漓尽致，彷佛天使一样美丽动人。相反，男孩子本来对歌舞就不一定有
什么兴趣，他
们更喜欢“刀光剑影”，而且他们性格上也内敛一些，即便会唱的歌儿会跳的舞，也不
像小女孩那样，
喜欢展示喜欢“秀”，宁愿深藏不露。目前，幼儿园的主力军都是能歌善舞的女教师，
所谓“臭味相
投”，你说老师更喜欢谁呢？
女孩子能说会道，甜言蜜语，更能博老师欢心。人类因为有了交流而变得快乐，如
果一问三不
知，或者永远沉默是金，那么主动交流的一方，可能会放弃继续谈话的欲望。儿童专家
做过研究表
明，女孩子的语言能力比男孩要发育的早、进步的快。小女孩大多都喜欢说，也说的好
，比如讲故事
就是强项。老师自然愿意和这样伶牙俐齿的娃娃们交流了，而且，女孩子不仅能说会道
，更是经常甜
言蜜语，让人心花怒放，呵呵。相反，与男孩子对话，似乎没有那么多反馈、共鸣和乐
趣呢。
嗯，这么一分析，幼儿园老师“重女轻男”，还蛮有道理的，呵呵。虽然，身为男
孩子的家长，
还是希望老师能够一视同仁，但是，人性的特点决定了事实的合理性，有什么不可理解
的呢？又有什
么忿忿不平的呢？
