李光耀1979年禁止华人在家说英语# Joke - 肚皮舞运动
n*r
1 楼
李光耀1979年要求华人在家里只能说中文.
废话不说, 看视频.
http://www.youtube.com/watch?v=-VAXFVz-r1g
废话不说, 看视频.
http://www.youtube.com/watch?v=-VAXFVz-r1g
H*g
2 楼
牛叉，1979年就考虑到20年后四化可能成功，贸易量很大。
n*r
3 楼
老李1967年就公开断言中国崛起了. 看视频:
http://www.youtube.com/watch?v=UTA93EVPgjM
【在 H********g 的大作中提到】
: 牛叉，1979年就考虑到20年后四化可能成功，贸易量很大。
http://www.youtube.com/watch?v=UTA93EVPgjM
【在 H********g 的大作中提到】
: 牛叉，1979年就考虑到20年后四化可能成功，贸易量很大。
w*p
4 楼
他也是说一套做一套
摧毁华文教育
1959年，李光耀宣布自己是新加坡华人社会的保护伞、工会的支持者、华文教育的同情
人，联合到了左翼力量，成功上台执政。而在以后的岁月里，正是李光耀彻底打垮了新
加坡传统华人社会，将工会全部变成了自己的傀儡，更摧毁了新加坡的华文教育，把华
校生打落到社会边缘阶层。
1965年独立后，李光耀用“新加坡被几亿敌对的马来人包围”恐吓华裔（但他自己卻引
進大量印度及馬來人勞工來降低新加坡華人人口比例），用“人民行动党之外的反对派
都是大汉族主义者”恐吓马来裔、印裔，用伊斯兰教徒恐吓基督教徒、佛教徒、多神论
、无神论者，用基督教徒压制多神论、无神论、伊斯兰教徒，用英校生取代、领导华校
生和持方言者，用持方言者牵制英校生……连始终忠实追随他，帮助他赢得和巩固了政
权的人民行动党大批元老，如王永元、杜进才、王邦文、惹耶耶南、丹那巴南……也或
因为并非出身英校生的小圈子，或是对他不够俯首贴耳，也先后都被边缘化，直至强迫
退职。[41]
自独立的那一天起，新加坡当局就不断试图拿南洋大学开刀。当华人激烈反弹，政府不
得不妥协后，李光耀就在70年代初打出“双语文化”旗号，在全新加坡强制以英语作为
中小学第一教学语言，从而使新加坡华裔的母语能力直线下降。最终让南洋大学成为无
源之水，无本之木，不得不在1980年关闭，被并入用英语教学的新加坡国立大学。[54]
在李光耀去世后，马来亚南洋大学校友会发布文告称，李光耀政府关闭南洋大学，压制
华文教育仍是不可原谅的，并指新加坡凭着其优良的地理位置，勤劳人民的劳动及工商
界的贡献而取得的成绩，将这一切荣耀归功于李光耀是不恰当的。文告还声明：“历史
上有如下不可磨灭的记载，首先是无理漠视民族权益而关闭由马新两地人民共建的南洋
大学，其次是压制华文教育，导致华文中、小学式微，瘫痪华文教育体系和文化的根基
，令一个占有新加坡人口百分之七十五的华裔人群失去母语教育权利。”文告也指，在
基本人权方面，李光耀领导的政府以莫须有的罪名，褫夺了南大创办人陈六使先生的公
民权。“因政见不同而囚禁我们的同学谢太宝长达二十余年；此外，我们的同学因其政
策而被令停学、开除、逮捕，驱逐出境多达数百人，是世界高等学府受摧残之最。”另
一方面，文告说，李光耀的语文政策将英文提到最高地位，压制母语教育，使得新加坡
人民的精神文明处于无根状态，历史已有证明。[55]
摧毁华文教育
1959年，李光耀宣布自己是新加坡华人社会的保护伞、工会的支持者、华文教育的同情
人，联合到了左翼力量，成功上台执政。而在以后的岁月里，正是李光耀彻底打垮了新
加坡传统华人社会，将工会全部变成了自己的傀儡，更摧毁了新加坡的华文教育，把华
校生打落到社会边缘阶层。
1965年独立后，李光耀用“新加坡被几亿敌对的马来人包围”恐吓华裔（但他自己卻引
進大量印度及馬來人勞工來降低新加坡華人人口比例），用“人民行动党之外的反对派
都是大汉族主义者”恐吓马来裔、印裔，用伊斯兰教徒恐吓基督教徒、佛教徒、多神论
、无神论者，用基督教徒压制多神论、无神论、伊斯兰教徒，用英校生取代、领导华校
生和持方言者，用持方言者牵制英校生……连始终忠实追随他，帮助他赢得和巩固了政
权的人民行动党大批元老，如王永元、杜进才、王邦文、惹耶耶南、丹那巴南……也或
因为并非出身英校生的小圈子，或是对他不够俯首贴耳，也先后都被边缘化，直至强迫
退职。[41]
自独立的那一天起，新加坡当局就不断试图拿南洋大学开刀。当华人激烈反弹，政府不
得不妥协后，李光耀就在70年代初打出“双语文化”旗号，在全新加坡强制以英语作为
中小学第一教学语言，从而使新加坡华裔的母语能力直线下降。最终让南洋大学成为无
源之水，无本之木，不得不在1980年关闭，被并入用英语教学的新加坡国立大学。[54]
在李光耀去世后，马来亚南洋大学校友会发布文告称，李光耀政府关闭南洋大学，压制
华文教育仍是不可原谅的，并指新加坡凭着其优良的地理位置，勤劳人民的劳动及工商
界的贡献而取得的成绩，将这一切荣耀归功于李光耀是不恰当的。文告还声明：“历史
上有如下不可磨灭的记载，首先是无理漠视民族权益而关闭由马新两地人民共建的南洋
大学，其次是压制华文教育，导致华文中、小学式微，瘫痪华文教育体系和文化的根基
，令一个占有新加坡人口百分之七十五的华裔人群失去母语教育权利。”文告也指，在
基本人权方面，李光耀领导的政府以莫须有的罪名，褫夺了南大创办人陈六使先生的公
民权。“因政见不同而囚禁我们的同学谢太宝长达二十余年；此外，我们的同学因其政
策而被令停学、开除、逮捕，驱逐出境多达数百人，是世界高等学府受摧残之最。”另
一方面，文告说，李光耀的语文政策将英文提到最高地位，压制母语教育，使得新加坡
人民的精神文明处于无根状态，历史已有证明。[55]
w*p
5 楼
新加坡是一个多语言的国家，其官方语言包括英语、华语、马来语、淡米尔语[43]。
基于和马来西亚的历史渊源，《新加坡宪法》清楚定明：马来语为新加坡的国语。自新
加坡独立以来，政府一直采用英语作为不同种族社群之间的主要通行语和教学语[44][
45]，并将之定位成「第一语言」，新加坡宪法及法律也以英語書寫[46]，在法院中，
使用英語以外的語言也會翻譯成英語[47][48]；然而僅有三分之一的人以英語為母語，
約三分之一的新加坡華人、四分之一馬來西亞人及二分之一印度人以英語為母語，且約
有五分之一的人無法理解英語[49][50]。
新加坡有相當多人能使用兩種語言，大多為英語及其它官方語言，不過在流利程度上有
很大的差異。[50][51]由於曾经受到英国的管理，新加坡英语也多以英语为标准[52]，
新加坡式英語則介於標準英語與皮钦语之間，但政府並不鼓勵使用新加坡式英語[53]。
新加坡因為在1980年代全面廢除華校制度，將原來的華校改成全英校制度，所以英语是
新加坡的最主要语言。
自新加坡1965年獨立建國以來，雙語教育即成為主流教育體系的基石。所有新加坡學生
除以英語為主要教學語言外，還必須修讀所屬族群的「母語」課程。新加坡推行以英語
為主、族群「母語」為輔的雙語教育政策是人民行動黨政府基於國家發展和族群團結所
作出的必然選擇。但是，經過40多年的推動後，英語不但已成為本地強勢主導工作語言
、跨族群語言、「國家語言」，未來還可能取代族群「母語」，成為新加坡第一語言。
在新加坡的華族社群裏，華族學生必須接受「英文為主，華文為輔」的雙語教育體制，
在基礎教育階段修讀十到十二年的華語課程。但相對于英語應用能力，華語在新加坡聽
說能力還行，「讀寫能力」卻不斷弱化。[54]
新加坡官方與民間主流使用与中国大陸一致的简体字。但在1969年至1979年间曾短暂拥
有自己的汉字简化标准（详见新加坡汉字）。在泰米尔人社群当中，会说淡米尔语的人
不超过50%，剩下的人均使用其它印度语言。
基于和马来西亚的历史渊源，《新加坡宪法》清楚定明：马来语为新加坡的国语。自新
加坡独立以来，政府一直采用英语作为不同种族社群之间的主要通行语和教学语[44][
45]，并将之定位成「第一语言」，新加坡宪法及法律也以英語書寫[46]，在法院中，
使用英語以外的語言也會翻譯成英語[47][48]；然而僅有三分之一的人以英語為母語，
約三分之一的新加坡華人、四分之一馬來西亞人及二分之一印度人以英語為母語，且約
有五分之一的人無法理解英語[49][50]。
新加坡有相當多人能使用兩種語言，大多為英語及其它官方語言，不過在流利程度上有
很大的差異。[50][51]由於曾经受到英国的管理，新加坡英语也多以英语为标准[52]，
新加坡式英語則介於標準英語與皮钦语之間，但政府並不鼓勵使用新加坡式英語[53]。
新加坡因為在1980年代全面廢除華校制度，將原來的華校改成全英校制度，所以英语是
新加坡的最主要语言。
自新加坡1965年獨立建國以來，雙語教育即成為主流教育體系的基石。所有新加坡學生
除以英語為主要教學語言外，還必須修讀所屬族群的「母語」課程。新加坡推行以英語
為主、族群「母語」為輔的雙語教育政策是人民行動黨政府基於國家發展和族群團結所
作出的必然選擇。但是，經過40多年的推動後，英語不但已成為本地強勢主導工作語言
、跨族群語言、「國家語言」，未來還可能取代族群「母語」，成為新加坡第一語言。
在新加坡的華族社群裏，華族學生必須接受「英文為主，華文為輔」的雙語教育體制，
在基礎教育階段修讀十到十二年的華語課程。但相對于英語應用能力，華語在新加坡聽
說能力還行，「讀寫能力」卻不斷弱化。[54]
新加坡官方與民間主流使用与中国大陸一致的简体字。但在1969年至1979年间曾短暂拥
有自己的汉字简化标准（详见新加坡汉字）。在泰米尔人社群当中，会说淡米尔语的人
不超过50%，剩下的人均使用其它印度语言。
k*l
6 楼
“十一届三中全会以来”
【在 H********g 的大作中提到】
: 牛叉，1979年就考虑到20年后四化可能成功，贸易量很大。
【在 H********g 的大作中提到】
: 牛叉，1979年就考虑到20年后四化可能成功，贸易量很大。
d*e
7 楼
李光耀很多说法纯为了选票而已
n*r
8 楼
李光耀1979年要求华人在家里只能说中文.
废话不说, 看视频.
http://www.youtube.com/watch?v=-VAXFVz-r1g
废话不说, 看视频.
http://www.youtube.com/watch?v=-VAXFVz-r1g
H*g
9 楼
牛叉，1979年就考虑到20年后四化可能成功，贸易量很大。
n*r
10 楼
老李1967年就公开断言中国崛起了. 看视频:
http://www.youtube.com/watch?v=UTA93EVPgjM
【在 H********g 的大作中提到】
: 牛叉，1979年就考虑到20年后四化可能成功，贸易量很大。
http://www.youtube.com/watch?v=UTA93EVPgjM
【在 H********g 的大作中提到】
: 牛叉，1979年就考虑到20年后四化可能成功，贸易量很大。
w*p
11 楼
他也是说一套做一套
摧毁华文教育
1959年，李光耀宣布自己是新加坡华人社会的保护伞、工会的支持者、华文教育的同情
人，联合到了左翼力量，成功上台执政。而在以后的岁月里，正是李光耀彻底打垮了新
加坡传统华人社会，将工会全部变成了自己的傀儡，更摧毁了新加坡的华文教育，把华
校生打落到社会边缘阶层。
1965年独立后，李光耀用“新加坡被几亿敌对的马来人包围”恐吓华裔（但他自己卻引
進大量印度及馬來人勞工來降低新加坡華人人口比例），用“人民行动党之外的反对派
都是大汉族主义者”恐吓马来裔、印裔，用伊斯兰教徒恐吓基督教徒、佛教徒、多神论
、无神论者，用基督教徒压制多神论、无神论、伊斯兰教徒，用英校生取代、领导华校
生和持方言者，用持方言者牵制英校生……连始终忠实追随他，帮助他赢得和巩固了政
权的人民行动党大批元老，如王永元、杜进才、王邦文、惹耶耶南、丹那巴南……也或
因为并非出身英校生的小圈子，或是对他不够俯首贴耳，也先后都被边缘化，直至强迫
退职。[41]
自独立的那一天起，新加坡当局就不断试图拿南洋大学开刀。当华人激烈反弹，政府不
得不妥协后，李光耀就在70年代初打出“双语文化”旗号，在全新加坡强制以英语作为
中小学第一教学语言，从而使新加坡华裔的母语能力直线下降。最终让南洋大学成为无
源之水，无本之木，不得不在1980年关闭，被并入用英语教学的新加坡国立大学。[54]
在李光耀去世后，马来亚南洋大学校友会发布文告称，李光耀政府关闭南洋大学，压制
华文教育仍是不可原谅的，并指新加坡凭着其优良的地理位置，勤劳人民的劳动及工商
界的贡献而取得的成绩，将这一切荣耀归功于李光耀是不恰当的。文告还声明：“历史
上有如下不可磨灭的记载，首先是无理漠视民族权益而关闭由马新两地人民共建的南洋
大学，其次是压制华文教育，导致华文中、小学式微，瘫痪华文教育体系和文化的根基
，令一个占有新加坡人口百分之七十五的华裔人群失去母语教育权利。”文告也指，在
基本人权方面，李光耀领导的政府以莫须有的罪名，褫夺了南大创办人陈六使先生的公
民权。“因政见不同而囚禁我们的同学谢太宝长达二十余年；此外，我们的同学因其政
策而被令停学、开除、逮捕，驱逐出境多达数百人，是世界高等学府受摧残之最。”另
一方面，文告说，李光耀的语文政策将英文提到最高地位，压制母语教育，使得新加坡
人民的精神文明处于无根状态，历史已有证明。[55]
摧毁华文教育
1959年，李光耀宣布自己是新加坡华人社会的保护伞、工会的支持者、华文教育的同情
人，联合到了左翼力量，成功上台执政。而在以后的岁月里，正是李光耀彻底打垮了新
加坡传统华人社会，将工会全部变成了自己的傀儡，更摧毁了新加坡的华文教育，把华
校生打落到社会边缘阶层。
1965年独立后，李光耀用“新加坡被几亿敌对的马来人包围”恐吓华裔（但他自己卻引
進大量印度及馬來人勞工來降低新加坡華人人口比例），用“人民行动党之外的反对派
都是大汉族主义者”恐吓马来裔、印裔，用伊斯兰教徒恐吓基督教徒、佛教徒、多神论
、无神论者，用基督教徒压制多神论、无神论、伊斯兰教徒，用英校生取代、领导华校
生和持方言者，用持方言者牵制英校生……连始终忠实追随他，帮助他赢得和巩固了政
权的人民行动党大批元老，如王永元、杜进才、王邦文、惹耶耶南、丹那巴南……也或
因为并非出身英校生的小圈子，或是对他不够俯首贴耳，也先后都被边缘化，直至强迫
退职。[41]
自独立的那一天起，新加坡当局就不断试图拿南洋大学开刀。当华人激烈反弹，政府不
得不妥协后，李光耀就在70年代初打出“双语文化”旗号，在全新加坡强制以英语作为
中小学第一教学语言，从而使新加坡华裔的母语能力直线下降。最终让南洋大学成为无
源之水，无本之木，不得不在1980年关闭，被并入用英语教学的新加坡国立大学。[54]
在李光耀去世后，马来亚南洋大学校友会发布文告称，李光耀政府关闭南洋大学，压制
华文教育仍是不可原谅的，并指新加坡凭着其优良的地理位置，勤劳人民的劳动及工商
界的贡献而取得的成绩，将这一切荣耀归功于李光耀是不恰当的。文告还声明：“历史
上有如下不可磨灭的记载，首先是无理漠视民族权益而关闭由马新两地人民共建的南洋
大学，其次是压制华文教育，导致华文中、小学式微，瘫痪华文教育体系和文化的根基
，令一个占有新加坡人口百分之七十五的华裔人群失去母语教育权利。”文告也指，在
基本人权方面，李光耀领导的政府以莫须有的罪名，褫夺了南大创办人陈六使先生的公
民权。“因政见不同而囚禁我们的同学谢太宝长达二十余年；此外，我们的同学因其政
策而被令停学、开除、逮捕，驱逐出境多达数百人，是世界高等学府受摧残之最。”另
一方面，文告说，李光耀的语文政策将英文提到最高地位，压制母语教育，使得新加坡
人民的精神文明处于无根状态，历史已有证明。[55]
w*p
12 楼
新加坡是一个多语言的国家，其官方语言包括英语、华语、马来语、淡米尔语[43]。
基于和马来西亚的历史渊源，《新加坡宪法》清楚定明：马来语为新加坡的国语。自新
加坡独立以来，政府一直采用英语作为不同种族社群之间的主要通行语和教学语[44][
45]，并将之定位成「第一语言」，新加坡宪法及法律也以英語書寫[46]，在法院中，
使用英語以外的語言也會翻譯成英語[47][48]；然而僅有三分之一的人以英語為母語，
約三分之一的新加坡華人、四分之一馬來西亞人及二分之一印度人以英語為母語，且約
有五分之一的人無法理解英語[49][50]。
新加坡有相當多人能使用兩種語言，大多為英語及其它官方語言，不過在流利程度上有
很大的差異。[50][51]由於曾经受到英国的管理，新加坡英语也多以英语为标准[52]，
新加坡式英語則介於標準英語與皮钦语之間，但政府並不鼓勵使用新加坡式英語[53]。
新加坡因為在1980年代全面廢除華校制度，將原來的華校改成全英校制度，所以英语是
新加坡的最主要语言。
自新加坡1965年獨立建國以來，雙語教育即成為主流教育體系的基石。所有新加坡學生
除以英語為主要教學語言外，還必須修讀所屬族群的「母語」課程。新加坡推行以英語
為主、族群「母語」為輔的雙語教育政策是人民行動黨政府基於國家發展和族群團結所
作出的必然選擇。但是，經過40多年的推動後，英語不但已成為本地強勢主導工作語言
、跨族群語言、「國家語言」，未來還可能取代族群「母語」，成為新加坡第一語言。
在新加坡的華族社群裏，華族學生必須接受「英文為主，華文為輔」的雙語教育體制，
在基礎教育階段修讀十到十二年的華語課程。但相對于英語應用能力，華語在新加坡聽
說能力還行，「讀寫能力」卻不斷弱化。[54]
新加坡官方與民間主流使用与中国大陸一致的简体字。但在1969年至1979年间曾短暂拥
有自己的汉字简化标准（详见新加坡汉字）。在泰米尔人社群当中，会说淡米尔语的人
不超过50%，剩下的人均使用其它印度语言。
基于和马来西亚的历史渊源，《新加坡宪法》清楚定明：马来语为新加坡的国语。自新
加坡独立以来，政府一直采用英语作为不同种族社群之间的主要通行语和教学语[44][
45]，并将之定位成「第一语言」，新加坡宪法及法律也以英語書寫[46]，在法院中，
使用英語以外的語言也會翻譯成英語[47][48]；然而僅有三分之一的人以英語為母語，
約三分之一的新加坡華人、四分之一馬來西亞人及二分之一印度人以英語為母語，且約
有五分之一的人無法理解英語[49][50]。
新加坡有相當多人能使用兩種語言，大多為英語及其它官方語言，不過在流利程度上有
很大的差異。[50][51]由於曾经受到英国的管理，新加坡英语也多以英语为标准[52]，
新加坡式英語則介於標準英語與皮钦语之間，但政府並不鼓勵使用新加坡式英語[53]。
新加坡因為在1980年代全面廢除華校制度，將原來的華校改成全英校制度，所以英语是
新加坡的最主要语言。
自新加坡1965年獨立建國以來，雙語教育即成為主流教育體系的基石。所有新加坡學生
除以英語為主要教學語言外，還必須修讀所屬族群的「母語」課程。新加坡推行以英語
為主、族群「母語」為輔的雙語教育政策是人民行動黨政府基於國家發展和族群團結所
作出的必然選擇。但是，經過40多年的推動後，英語不但已成為本地強勢主導工作語言
、跨族群語言、「國家語言」，未來還可能取代族群「母語」，成為新加坡第一語言。
在新加坡的華族社群裏，華族學生必須接受「英文為主，華文為輔」的雙語教育體制，
在基礎教育階段修讀十到十二年的華語課程。但相對于英語應用能力，華語在新加坡聽
說能力還行，「讀寫能力」卻不斷弱化。[54]
新加坡官方與民間主流使用与中国大陸一致的简体字。但在1969年至1979年间曾短暂拥
有自己的汉字简化标准（详见新加坡汉字）。在泰米尔人社群当中，会说淡米尔语的人
不超过50%，剩下的人均使用其它印度语言。
k*l
13 楼
“十一届三中全会以来”
【在 H********g 的大作中提到】
: 牛叉，1979年就考虑到20年后四化可能成功，贸易量很大。
【在 H********g 的大作中提到】
: 牛叉，1979年就考虑到20年后四化可能成功，贸易量很大。
d*e
14 楼
李光耀很多说法纯为了选票而已
n*r
15 楼
乖乖， 人民不愿讲普通话， 李光耀逼大家说普通话， 这合着选票应该减少才对啊。
【在 d***e 的大作中提到】
: 李光耀很多说法纯为了选票而已
【在 d***e 的大作中提到】
: 李光耀很多说法纯为了选票而已
K*2
16 楼
治小国主要靠个人能力，李的个人能力在那个时代是翘楚
治大国是另外一码事
治大国是另外一码事
n*r
17 楼
李光耀普通话水平比毛主席好一百倍
【在 n*******r 的大作中提到】
: 李光耀1979年要求华人在家里只能说中文.
: 废话不说, 看视频.
: http://www.youtube.com/watch?v=-VAXFVz-r1g
【在 n*******r 的大作中提到】
: 李光耀1979年要求华人在家里只能说中文.
: 废话不说, 看视频.
: http://www.youtube.com/watch?v=-VAXFVz-r1g
M*i
18 楼
赞
S*t
19 楼
这个李光耀真有水平 一代杰出的领导人。这种眼光放在中国也是出类拔萃的
n*r
20 楼
李光耀普通话水平比邓小平好十倍
【在 n*******r 的大作中提到】
: 李光耀普通话水平比毛主席好一百倍
【在 n*******r 的大作中提到】
: 李光耀普通话水平比毛主席好一百倍
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