[bssd]我们都是男孩子(节选)# LeisureTime - 读书听歌看电影
G*h
1 楼
对男孩子的惩罚不应该由妈妈来实施
前面说过，妈妈是男孩子心中的第一个爱恋对象。这个过程大概起始于2~5岁之间，然
后断断续续的持续到青春期之前。在男孩子心中的伦理意识充分发展之后，这个爱恋会
转移。
大家明白，恋爱中的男女的怪异行为用一个词可以描述，那就是“犯贱”。这个词尤其
适用于“单相思”。
男孩子对妈妈的感情，大概属于单相思，而且还经常是没有自觉意识的单相思。被拒绝
已经是很残忍的了，更不要说还会因为别的事情（犯错误、不自律等）被惩罚。这个做
法会损伤了男孩子心中的女人形象，同时也扭曲了男孩子以后对其他女人的态度（负面
效应依赖于实际中的具体操作程度）。
妈妈们是男孩子心中的第一个爱恋对象，在很大程度上会形成孩子心中女神形象的基调
。经常被妈妈斥责和惩罚的男孩子在以后面对女性是会缺乏信心。我想这是当今社会中
猥琐男对女神心理劣势的根本由来。
来自爸爸的惩罚则完全不同。男孩子会视这种惩罚为一种鞭策和挑战，因为爸爸本来究
竟是他心中的一个标杆。如果对惩罚心悦诚服，男孩子心中便多了一个挑战的目标；如
果心中不服，多出来的是怒火和生机，而不是哀怨。
而且在方式上，妈妈们容易啰嗦过多、力度不够；爸爸们则比较简单直接，虽然有时会
流于粗暴。但是爸爸的方式更加适合男孩子。他们喜欢的方式是碰撞，而不是被网一层
一层的缠绕。
妈妈之外的其他女性家庭成员
妈妈是形成男孩子心里女性形象的重要力量，但是并不是唯一成分。其他的还包括姐姐
、妹妹、祖母，以及家庭之外的女性老师、朋友之类。
所有这些女性的存在，对男孩子心中女性形象的完善是必不可少的。如果说妈妈的存在
形成了男孩子心中女性形象的主框架，那么其他女性则让这个女性形象更加丰富和入微
。比如妹妹会让他明白女性会撒娇、甚至蛮不讲理；姐姐会让他明白“女人有时也会使
用暴力”；祖母则让他进一步体会到慈爱，甚至包括一些为女人效劳的荣誉感等。实际
中，他会学到更多，正面的和负面的。
于是一个来自现实生活的、真实的、丰富的女性形象被建立起来。这个女性形象的建立
对男孩子的男性心理发展是至关重要的。
当然超过男孩子接受能力的丰富带来的困惑或许会超过建设性的思考。这是一个广泛存
在的问题，而不只是局限于女性形象建立方面。
前面说过，妈妈是男孩子心中的第一个爱恋对象。这个过程大概起始于2~5岁之间，然
后断断续续的持续到青春期之前。在男孩子心中的伦理意识充分发展之后，这个爱恋会
转移。
大家明白，恋爱中的男女的怪异行为用一个词可以描述，那就是“犯贱”。这个词尤其
适用于“单相思”。
男孩子对妈妈的感情，大概属于单相思，而且还经常是没有自觉意识的单相思。被拒绝
已经是很残忍的了，更不要说还会因为别的事情（犯错误、不自律等）被惩罚。这个做
法会损伤了男孩子心中的女人形象，同时也扭曲了男孩子以后对其他女人的态度（负面
效应依赖于实际中的具体操作程度）。
妈妈们是男孩子心中的第一个爱恋对象，在很大程度上会形成孩子心中女神形象的基调
。经常被妈妈斥责和惩罚的男孩子在以后面对女性是会缺乏信心。我想这是当今社会中
猥琐男对女神心理劣势的根本由来。
来自爸爸的惩罚则完全不同。男孩子会视这种惩罚为一种鞭策和挑战，因为爸爸本来究
竟是他心中的一个标杆。如果对惩罚心悦诚服，男孩子心中便多了一个挑战的目标；如
果心中不服，多出来的是怒火和生机，而不是哀怨。
而且在方式上，妈妈们容易啰嗦过多、力度不够；爸爸们则比较简单直接，虽然有时会
流于粗暴。但是爸爸的方式更加适合男孩子。他们喜欢的方式是碰撞，而不是被网一层
一层的缠绕。
妈妈之外的其他女性家庭成员
妈妈是形成男孩子心里女性形象的重要力量，但是并不是唯一成分。其他的还包括姐姐
、妹妹、祖母，以及家庭之外的女性老师、朋友之类。
所有这些女性的存在，对男孩子心中女性形象的完善是必不可少的。如果说妈妈的存在
形成了男孩子心中女性形象的主框架，那么其他女性则让这个女性形象更加丰富和入微
。比如妹妹会让他明白女性会撒娇、甚至蛮不讲理；姐姐会让他明白“女人有时也会使
用暴力”；祖母则让他进一步体会到慈爱，甚至包括一些为女人效劳的荣誉感等。实际
中，他会学到更多，正面的和负面的。
于是一个来自现实生活的、真实的、丰富的女性形象被建立起来。这个女性形象的建立
对男孩子的男性心理发展是至关重要的。
当然超过男孩子接受能力的丰富带来的困惑或许会超过建设性的思考。这是一个广泛存
在的问题，而不只是局限于女性形象建立方面。
