请问版主：为什么我的科普贴不见了？# Living
h*u
1 楼
刚来美国时，在印第安纳州待过一年，当时给印第安纳大学的（Anthropology）人类
学教授做课程助理。在一次学生活动上，有位华裔学生说，多年来有一个为难的地方，
美国人把我当外国人看，中国人把我当美国人看。
这个学生的说法挺有趣，于是我问她为什么这么说。
她解释说，因为我是在美国出生长大的，不会讲中文，所以从中国来的人都认为我
是个美国人。
但是美国人看我长的样子是亚洲人，常常问我来自哪个国家，即使我解释，自己是
在美国出生长大的呀；美国人还是会追问一句，你的父母来自哪里？韩国？日本？中国
？反正他们也搞不清楚这几个国家的人。
当我说了我的父母是中国人之后，他们会把我看成是中国人。
我问她，你自己认为你是哪里人呢？
她回答，我当然是美国人啊。
她代表着一个自带矛盾体的族群。他们是中国人眼中的ABC，是自己口中调侃的香
蕉人。
美国人不明白我们说的ABC是代表什么特殊的含义，你跟对方说ABC，没准人家以为
你说的是一个美国主流电视媒体——ABC电视台。ABC （在美国出生的中国人 American
-Born Chinese） 是中国人给出的缩略词。
香蕉人，顾名思义，黄皮、白心。在美国出生长大，披着华裔的外表，但思维方式
和生活习惯已经与美国人并无两样。
在芝加哥工作时，我的一位ABC同事，是前普华永道和德勤的审计师，她也是我印
象里的一位典型性ABC。
什么叫典型性ABC呢。女性的话，从外形上看，可以参见艺人李玟。
李玟于香港出生，9岁移民美国，虽然并不符合正宗ABC的定义，但形象和性格已与
ABC全无二致。
这位同事也常被中国朋友说是与李玟形似和神似。
眉毛喜欢修成长长的惊讶状。头发喜好染成偏黄色或类似色系，不留刘海。可能因
为英语发音部位的特点和面部表情丰富，所以眼梢微挑、口型上翘。
坚持运动健身，热衷户外活动：爬山、远足、跑步、游泳、打球、滑雪。审美偏好
有肌肉的小健美身材。不怕晒太阳，享受日光浴，热爱小麦色肤色。
穿衣风格走性感艳丽风。性格张扬，开朗自信，有礼貌。
不会读写中文，能听和说比较简单的中文。
应了那句：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。应了那句：橘生淮南则为橘，生于淮北
则为枳。
她的父母作为第一代移民，80年代从广州移居到美国，到现在依然习惯吃中餐、讲
中文、秉持中式价值观。虽然也会基础英文，能与美国人互动，但文化属性和生活方式
仍是中国风格。
她生长于美国，从小在美式教育的背景和环境下长大，文化传承彻底西化。18岁开
始，已不跟父母住在一起。经济和思想层面都追求独立。
跟父母对话时，父母说中文，她都以英文回应。双方很少深度沟通。在她的描述当
中，她的开中餐厅的父母是想法愚钝的。
在洛杉矶常去的一个健身中心，里面一位咨询师是位ABC。她的父母是台湾人，长
年忙于做生意，从小到大对她的陪伴比较少。
她常跟我抱怨与父母之间的隔阂。她的中文是5岁小孩的水平。她的父母英文又不
流利。双方交流的频率一直不高，只聊最简单最基本的一些事情，还经常借助手机翻译
软件。
美国年轻人都没有存钱的习惯。有一次，她攒下了半年的钱，买了一个新款iPad，
想给妈妈生日送上一份惊喜。
按照美国人的特点，收到家人或朋友的礼物是会表现得非常雀跃的。但是她妈妈的
反应是，干嘛给我买这个啊，浪费啊。以后不要花这个钱。
她妈妈只是中式的习惯表达，但她说以后不想再给妈妈买任何礼物。
时间久了，语言和文化的障碍，让一个家庭的两代人矛盾越来越多，互相都不理解
对方。现在彼此已经很少讲话了。
她父母的真实感受会是什么呢。与自己语言不通、思维和生活方式格格不入的孩子
相处，这种鸿沟是他们认为必然的、还是意料之外的。
是父母教育的失误吗，这种课题恐怕要请学者专家们分析了。
不过这确实与华裔父母对孩子的教育理念和培养方式有直接关系。
有的父母不在意孩子会不会中文，顺其自然。孩子在美国环境中上学和成长，自然
而然中文渐渐消失，被英文取而代之。
有的父母是因为偏见故意不跟孩子讲中文，一心想让孩子融入美国主流社会，只要
英文讲得好就可以了，更不要提学习中国文化了。
有的家庭重视孩子的中文学习，课余时间送孩子上中文课，寒暑假安排去中国的体
验式冬夏令营，会有一些不错的收获。
但毕竟大环境是英文语言体系，能够流利地听、说、读、写中文，这样的ABC寥寥
无几。在国外这些年，还从来没有遇到过，中英双语能力都可以达到母语水平的ABC。
缺乏对语言的学习，文化的缺席也很普遍。
我之前住的社区，有一位ABC邻居。她说他们家从来不过中国春节，只过圣诞节。我之
前住的社区，有一位ABC邻居。她说他们家从来不过中国春节，只过圣诞节。
其实，节日作为一种仪式感的存在，是一种共同的记忆和文化的传承，是家庭可以
向孩子们传递文化情感的好机会。不是非要华人家庭们“彤庭飞彩旆”般隆重庆祝，但
可以给孩子们营造一点中国节日的小气氛。
令人遗憾的是，不少ABC在成长过程中，对于中国的感情，几乎为零。不了解，没
有兴趣了解，或者不屑于了解中国的历史和文化。
芝加哥的那位同事曾经自豪地说：People say I don‘t look like Chinese （大
家说我看起来不像中国人）。她认为这是美国人对她的一种称赞。
提的问题常常让我不知怎么回答：你们为什么用筷子吃饭，手不累吗？你们中国人
怎么那么多种方言，真奇怪。
在问题的背后，是对自己的源与根的陌生，对祖籍国文化和历史的全面缺失。因为
不了解而不认同。
在美国中学和大学校园里，一个常见的情景是，ABC和ABC之间更密切的互动、同在
一个朋友圈。因为在美国年轻人的眼里，ABC依然是外国人。这是属于ABC们的一份尴尬。
有一些ABC在成年以后，有了学中文的热忱。这时，对关于中国各方面的接触和学
习，源于对中国文化和历史的好奇，源于对中国经济惊人发展带来的无限机会的向往，
也源于对文化认同感的寻求和渴望。
芒果人，是继香蕉人之后的另一种称呼。芒果，里外都是黄的。在西方教育环境下
成长、同时也有中国文化传承，这些移民子女被称呼为芒果人。
我的宝宝也是一位ABC，快要2岁了。现在是牙牙学语阶段，可以背诵几首简单的五
言唐诗。有时会把诗背串了，比如，野火烧不尽、粒粒皆辛苦。
我清楚地知道，从她上幼儿园开始，未来的她会在英语语系下成长，在美国思维中
学习，并将毫无疑问的，有她自己独立的美国式生活。
我所能做的，是在她的成长环境中，尽量创造机会，让她能对中国文化有了解、有
兴趣、有热爱、有传承感。
学教授做课程助理。在一次学生活动上，有位华裔学生说，多年来有一个为难的地方，
美国人把我当外国人看，中国人把我当美国人看。
这个学生的说法挺有趣，于是我问她为什么这么说。
她解释说，因为我是在美国出生长大的，不会讲中文，所以从中国来的人都认为我
是个美国人。
但是美国人看我长的样子是亚洲人，常常问我来自哪个国家，即使我解释，自己是
在美国出生长大的呀；美国人还是会追问一句，你的父母来自哪里？韩国？日本？中国
？反正他们也搞不清楚这几个国家的人。
当我说了我的父母是中国人之后，他们会把我看成是中国人。
我问她，你自己认为你是哪里人呢？
她回答，我当然是美国人啊。
她代表着一个自带矛盾体的族群。他们是中国人眼中的ABC，是自己口中调侃的香
蕉人。
美国人不明白我们说的ABC是代表什么特殊的含义，你跟对方说ABC，没准人家以为
你说的是一个美国主流电视媒体——ABC电视台。ABC （在美国出生的中国人 American
-Born Chinese） 是中国人给出的缩略词。
香蕉人，顾名思义，黄皮、白心。在美国出生长大，披着华裔的外表，但思维方式
和生活习惯已经与美国人并无两样。
在芝加哥工作时，我的一位ABC同事，是前普华永道和德勤的审计师，她也是我印
象里的一位典型性ABC。
什么叫典型性ABC呢。女性的话，从外形上看，可以参见艺人李玟。
李玟于香港出生，9岁移民美国，虽然并不符合正宗ABC的定义，但形象和性格已与
ABC全无二致。
这位同事也常被中国朋友说是与李玟形似和神似。
眉毛喜欢修成长长的惊讶状。头发喜好染成偏黄色或类似色系，不留刘海。可能因
为英语发音部位的特点和面部表情丰富，所以眼梢微挑、口型上翘。
坚持运动健身，热衷户外活动：爬山、远足、跑步、游泳、打球、滑雪。审美偏好
有肌肉的小健美身材。不怕晒太阳，享受日光浴，热爱小麦色肤色。
穿衣风格走性感艳丽风。性格张扬，开朗自信，有礼貌。
不会读写中文，能听和说比较简单的中文。
应了那句：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。应了那句：橘生淮南则为橘，生于淮北
则为枳。
她的父母作为第一代移民，80年代从广州移居到美国，到现在依然习惯吃中餐、讲
中文、秉持中式价值观。虽然也会基础英文，能与美国人互动，但文化属性和生活方式
仍是中国风格。
她生长于美国，从小在美式教育的背景和环境下长大，文化传承彻底西化。18岁开
始，已不跟父母住在一起。经济和思想层面都追求独立。
跟父母对话时，父母说中文，她都以英文回应。双方很少深度沟通。在她的描述当
中，她的开中餐厅的父母是想法愚钝的。
在洛杉矶常去的一个健身中心，里面一位咨询师是位ABC。她的父母是台湾人，长
年忙于做生意，从小到大对她的陪伴比较少。
她常跟我抱怨与父母之间的隔阂。她的中文是5岁小孩的水平。她的父母英文又不
流利。双方交流的频率一直不高，只聊最简单最基本的一些事情，还经常借助手机翻译
软件。
美国年轻人都没有存钱的习惯。有一次，她攒下了半年的钱，买了一个新款iPad，
想给妈妈生日送上一份惊喜。
按照美国人的特点，收到家人或朋友的礼物是会表现得非常雀跃的。但是她妈妈的
反应是，干嘛给我买这个啊，浪费啊。以后不要花这个钱。
她妈妈只是中式的习惯表达，但她说以后不想再给妈妈买任何礼物。
时间久了，语言和文化的障碍，让一个家庭的两代人矛盾越来越多，互相都不理解
对方。现在彼此已经很少讲话了。
她父母的真实感受会是什么呢。与自己语言不通、思维和生活方式格格不入的孩子
相处，这种鸿沟是他们认为必然的、还是意料之外的。
是父母教育的失误吗，这种课题恐怕要请学者专家们分析了。
不过这确实与华裔父母对孩子的教育理念和培养方式有直接关系。
有的父母不在意孩子会不会中文，顺其自然。孩子在美国环境中上学和成长，自然
而然中文渐渐消失，被英文取而代之。
有的父母是因为偏见故意不跟孩子讲中文，一心想让孩子融入美国主流社会，只要
英文讲得好就可以了，更不要提学习中国文化了。
有的家庭重视孩子的中文学习，课余时间送孩子上中文课，寒暑假安排去中国的体
验式冬夏令营，会有一些不错的收获。
但毕竟大环境是英文语言体系，能够流利地听、说、读、写中文，这样的ABC寥寥
无几。在国外这些年，还从来没有遇到过，中英双语能力都可以达到母语水平的ABC。
缺乏对语言的学习，文化的缺席也很普遍。
我之前住的社区，有一位ABC邻居。她说他们家从来不过中国春节，只过圣诞节。我之
前住的社区，有一位ABC邻居。她说他们家从来不过中国春节，只过圣诞节。
其实，节日作为一种仪式感的存在，是一种共同的记忆和文化的传承，是家庭可以
向孩子们传递文化情感的好机会。不是非要华人家庭们“彤庭飞彩旆”般隆重庆祝，但
可以给孩子们营造一点中国节日的小气氛。
令人遗憾的是，不少ABC在成长过程中，对于中国的感情，几乎为零。不了解，没
有兴趣了解，或者不屑于了解中国的历史和文化。
芝加哥的那位同事曾经自豪地说：People say I don‘t look like Chinese （大
家说我看起来不像中国人）。她认为这是美国人对她的一种称赞。
提的问题常常让我不知怎么回答：你们为什么用筷子吃饭，手不累吗？你们中国人
怎么那么多种方言，真奇怪。
在问题的背后，是对自己的源与根的陌生，对祖籍国文化和历史的全面缺失。因为
不了解而不认同。
在美国中学和大学校园里，一个常见的情景是，ABC和ABC之间更密切的互动、同在
一个朋友圈。因为在美国年轻人的眼里，ABC依然是外国人。这是属于ABC们的一份尴尬。
有一些ABC在成年以后，有了学中文的热忱。这时，对关于中国各方面的接触和学
习，源于对中国文化和历史的好奇，源于对中国经济惊人发展带来的无限机会的向往，
也源于对文化认同感的寻求和渴望。
芒果人，是继香蕉人之后的另一种称呼。芒果，里外都是黄的。在西方教育环境下
成长、同时也有中国文化传承，这些移民子女被称呼为芒果人。
我的宝宝也是一位ABC，快要2岁了。现在是牙牙学语阶段，可以背诵几首简单的五
言唐诗。有时会把诗背串了，比如，野火烧不尽、粒粒皆辛苦。
我清楚地知道，从她上幼儿园开始，未来的她会在英语语系下成长，在美国思维中
学习，并将毫无疑问的，有她自己独立的美国式生活。
我所能做的，是在她的成长环境中，尽量创造机会，让她能对中国文化有了解、有
兴趣、有热爱、有传承感。
