关于英语对数学能力的负面影响(2)# NextGeneration - 我爱宝宝
a*g
1 楼
关于英语对数学能力的负面影响(2)
上次写过一些。这次再写一点（其实还有好多呢）。
首先，要理解下面这段文字，需要 UN-LEARN number in English。 能做到么？
现在听这个故事——
小朋友是有数感的。
数感是对数字的最原始的理解能力，包括排序、相等不相等、大小之类的。
数感在3岁就已经有了，甚至是更小的年龄。
好啦，现在你开始教小朋友学数学啦。
先开始学英语数数吧——
one，two three four five......nine, ten, eleven, twelve,
继续数 thirteen, fourteen,.... ninteen, twenty
然后你又教小朋友下一个是 twenty-one， twenty-two，....
现在小朋友已经学到了 twenty-nine， 你不教他下一个数字。
你猜小朋友下一个会数什么？
这个故事我就先说到这里。
（对这个故事不能体会的，可以去问问纯英语家庭有没有发生过）
上次写过一些。这次再写一点（其实还有好多呢）。
首先，要理解下面这段文字，需要 UN-LEARN number in English。 能做到么？
现在听这个故事——
小朋友是有数感的。
数感是对数字的最原始的理解能力，包括排序、相等不相等、大小之类的。
数感在3岁就已经有了，甚至是更小的年龄。
好啦，现在你开始教小朋友学数学啦。
先开始学英语数数吧——
one，two three four five......nine, ten, eleven, twelve,
继续数 thirteen, fourteen,.... ninteen, twenty
然后你又教小朋友下一个是 twenty-one， twenty-two，....
现在小朋友已经学到了 twenty-nine， 你不教他下一个数字。
你猜小朋友下一个会数什么？
这个故事我就先说到这里。
（对这个故事不能体会的，可以去问问纯英语家庭有没有发生过）
