p*9
2 楼
今日胡思乱想，回顾几年来自己一直在教孩子学这学那，基本就是大人讲孩子听，进度
内容都是按部就班这么来，有时候学了后边的前边的又忘了，就又重新来过，也有些东
西学着学着就放下了，参加各种班效果也差不多，有点无头苍蝇的感觉。刚才意识到一
个问题，就是好像一直都注重于孩子“学什么”，却很少考虑“怎么学”。是不是应该
从小给孩子培养成一些很好的可以受益终生的学习习惯或者态度呢？有没有这方面的书
或者网站给推荐推荐？另外，这里应当有很多当年的学霸，你们觉得自己有哪些特别希
望传给孩子的方法或者习惯呢？
内容都是按部就班这么来，有时候学了后边的前边的又忘了，就又重新来过，也有些东
西学着学着就放下了，参加各种班效果也差不多，有点无头苍蝇的感觉。刚才意识到一
个问题，就是好像一直都注重于孩子“学什么”，却很少考虑“怎么学”。是不是应该
从小给孩子培养成一些很好的可以受益终生的学习习惯或者态度呢？有没有这方面的书
或者网站给推荐推荐？另外，这里应当有很多当年的学霸，你们觉得自己有哪些特别希
望传给孩子的方法或者习惯呢？
c*n
3 楼
【 以下文字转载自 Apple 讨论区 】
发信人: cdlqin (cdlqin), 信区: Apple
标 题: ipad air 屏幕进灰了，郁闷
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Dec 4 09:29:46 2013, 美东)
BF之前在staples定的verizon版本的ipad air，用的挺好但一直处在裸奔状态，贴膜和
套今天才到打算贴，刚才发现屏幕边上有个灰尘怎么也擦不掉，仔细一看是屏幕里面的
，到货记得没有毛病的啊，是不是最近跑进去的不知道是不是都有这毛病啊，现在在考
虑要不要换呢，但是已经上了TMOBILE的卡了，不知道这个卡是不是跟机器的？要是跟
换了不就作废了吗？真是麻烦......家里有ipad2和4买来都是好好的，难道air的质量
下降了吗？而且换是去苹果的店换比较好还是去staples的店换比较好？主要staples店
官网显示都oos了，担心店里没有货。
请容有经验的同学给点建议，先谢谢了！
发信人: cdlqin (cdlqin), 信区: Apple
标 题: ipad air 屏幕进灰了，郁闷
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Dec 4 09:29:46 2013, 美东)
BF之前在staples定的verizon版本的ipad air，用的挺好但一直处在裸奔状态，贴膜和
套今天才到打算贴，刚才发现屏幕边上有个灰尘怎么也擦不掉，仔细一看是屏幕里面的
，到货记得没有毛病的啊，是不是最近跑进去的不知道是不是都有这毛病啊，现在在考
虑要不要换呢，但是已经上了TMOBILE的卡了，不知道这个卡是不是跟机器的？要是跟
换了不就作废了吗？真是麻烦......家里有ipad2和4买来都是好好的，难道air的质量
下降了吗？而且换是去苹果的店换比较好还是去staples的店换比较好？主要staples店
官网显示都oos了，担心店里没有货。
请容有经验的同学给点建议，先谢谢了！
T*i
5 楼
很多学霸都是从小挨打逼的
小孩子 哪有不爱玩耍的
小孩子 哪有不爱玩耍的
K*F
6 楼
可以换
现在卡不跟机器了， 昨天刚刚亲自confirm
【在 c****n 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Apple 讨论区 】
: 发信人: cdlqin (cdlqin), 信区: Apple
: 标 题: ipad air 屏幕进灰了，郁闷
: 发信站: BBS 未名空间站 (Wed Dec 4 09:29:46 2013, 美东)
: BF之前在staples定的verizon版本的ipad air，用的挺好但一直处在裸奔状态，贴膜和
: 套今天才到打算贴，刚才发现屏幕边上有个灰尘怎么也擦不掉，仔细一看是屏幕里面的
: ，到货记得没有毛病的啊，是不是最近跑进去的不知道是不是都有这毛病啊，现在在考
: 虑要不要换呢，但是已经上了TMOBILE的卡了，不知道这个卡是不是跟机器的？要是跟
: 换了不就作废了吗？真是麻烦......家里有ipad2和4买来都是好好的，难道air的质量
: 下降了吗？而且换是去苹果的店换比较好还是去staples的店换比较好？主要staples店
现在卡不跟机器了， 昨天刚刚亲自confirm
【在 c****n 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Apple 讨论区 】
: 发信人: cdlqin (cdlqin), 信区: Apple
: 标 题: ipad air 屏幕进灰了，郁闷
: 发信站: BBS 未名空间站 (Wed Dec 4 09:29:46 2013, 美东)
: BF之前在staples定的verizon版本的ipad air，用的挺好但一直处在裸奔状态，贴膜和
: 套今天才到打算贴，刚才发现屏幕边上有个灰尘怎么也擦不掉，仔细一看是屏幕里面的
: ，到货记得没有毛病的啊，是不是最近跑进去的不知道是不是都有这毛病啊，现在在考
: 虑要不要换呢，但是已经上了TMOBILE的卡了，不知道这个卡是不是跟机器的？要是跟
: 换了不就作废了吗？真是麻烦......家里有ipad2和4买来都是好好的，难道air的质量
: 下降了吗？而且换是去苹果的店换比较好还是去staples的店换比较好？主要staples店
s*j
7 楼
呵呵，是我的原创转贴
分一半
【在 L******1 的大作中提到】
: http://www.youtube.com/watch?v=hPCGZZIdXyM
: 包子
分一半
【在 L******1 的大作中提到】
: http://www.youtube.com/watch?v=hPCGZZIdXyM
: 包子
p*9
8 楼
啊这正是我想要找办法来解决的。比如有什么好的习惯或者方法以后，孩子学起来也不
那么费劲，也不那么抵触，甚至有了更多的玩的时间，如此这般正反馈一下，孩子对学
习也不那么反感了，岂不是一举多得？
当然还要效果也不错，不能挺费劲挺费劲地学完了，又挺费劲挺费劲地给全忘了。
那么费劲，也不那么抵触，甚至有了更多的玩的时间，如此这般正反馈一下，孩子对学
习也不那么反感了，岂不是一举多得？
当然还要效果也不错，不能挺费劲挺费劲地学完了，又挺费劲挺费劲地给全忘了。
c*n
9 楼
谢谢答复，是去苹果店换行吗？staples网上都oos了，又不在店里卖。
我大概是前天激活tmobile的，主要确认激活的信上写着机器的号，又听版上人说换机
器就不认了，很担心。
【在 K*F 的大作中提到】
: 可以换
: 现在卡不跟机器了， 昨天刚刚亲自confirm
L*1
10 楼
我刚刚找的。。。而且it还没给我包子呢/。。。
【在 s*****j 的大作中提到】
: 呵呵，是我的原创转贴
: 分一半
【在 s*****j 的大作中提到】
: 呵呵，是我的原创转贴
: 分一半
p*9
11 楼
搜到这么一本书，不知道有没有人读过。
http://www.amazon.com/Teaching-Kids-Love-Learning-Endure-ebook/
我准备找来看看。
http://www.amazon.com/Teaching-Kids-Love-Learning-Endure-ebook/
我准备找来看看。
h*b
12 楼
走进apple店，找小二换
【在 c****n 的大作中提到】
:
: 谢谢答复，是去苹果店换行吗？staples网上都oos了，又不在店里卖。
: 我大概是前天激活tmobile的，主要确认激活的信上写着机器的号，又听版上人说换机
: 器就不认了，很担心。
【在 c****n 的大作中提到】
:
: 谢谢答复，是去苹果店换行吗？staples网上都oos了，又不在店里卖。
: 我大概是前天激活tmobile的，主要确认激活的信上写着机器的号，又听版上人说换机
: 器就不认了，很担心。
i*8
13 楼
re
s*0
14 楼
书可以作为参考。
说到底，大人的投入是很多的。小孩子的天性是自由玩耍，而有学习目的的活动，多少
都会有点约束，只能是耐心加耐心。
如果真碰上小孩很小就极其爱学习的，陶醉在学习活动中，家长可能反而要担心了，是
不是自闭？
说到底，大人的投入是很多的。小孩子的天性是自由玩耍，而有学习目的的活动，多少
都会有点约束，只能是耐心加耐心。
如果真碰上小孩很小就极其爱学习的，陶醉在学习活动中，家长可能反而要担心了，是
不是自闭？
w*u
15 楼
ipad air貌似屏幕质量控制是不大好
i*e
16 楼
The 7 habits of happy kids
http://www.amazon.com/7-Habits-Happy-Kids/dp/1416957766/ref=sr_
http://www.amazon.com/7-Habits-Happy-Kids/dp/1416957766/ref=sr_
l*a
17 楼
air的屏幕质量貌似是下降了。。
l*n
18 楼
娃自己看情绪认知方面的书, 学习习惯方面的书？还是娃不看，家长看，然后再引导娃？
【在 i**e 的大作中提到】
: The 7 habits of happy kids
: http://www.amazon.com/7-Habits-Happy-Kids/dp/1416957766/ref=sr_
【在 i**e 的大作中提到】
: The 7 habits of happy kids
: http://www.amazon.com/7-Habits-Happy-Kids/dp/1416957766/ref=sr_
C*d
19 楼
要养成好的学习习惯家长就不要讲不要教。除非小孩自己实在搞不定自己问你，可以回
答一下。
还有家长自己要不断学习，不要没事就玩手机。
【在 p******9 的大作中提到】
: 今日胡思乱想，回顾几年来自己一直在教孩子学这学那，基本就是大人讲孩子听，进度
: 内容都是按部就班这么来，有时候学了后边的前边的又忘了，就又重新来过，也有些东
: 西学着学着就放下了，参加各种班效果也差不多，有点无头苍蝇的感觉。刚才意识到一
: 个问题，就是好像一直都注重于孩子“学什么”，却很少考虑“怎么学”。是不是应该
: 从小给孩子培养成一些很好的可以受益终生的学习习惯或者态度呢？有没有这方面的书
: 或者网站给推荐推荐？另外，这里应当有很多当年的学霸，你们觉得自己有哪些特别希
: 望传给孩子的方法或者习惯呢？
答一下。
还有家长自己要不断学习，不要没事就玩手机。
【在 p******9 的大作中提到】
: 今日胡思乱想，回顾几年来自己一直在教孩子学这学那，基本就是大人讲孩子听，进度
: 内容都是按部就班这么来，有时候学了后边的前边的又忘了，就又重新来过，也有些东
: 西学着学着就放下了，参加各种班效果也差不多，有点无头苍蝇的感觉。刚才意识到一
: 个问题，就是好像一直都注重于孩子“学什么”，却很少考虑“怎么学”。是不是应该
: 从小给孩子培养成一些很好的可以受益终生的学习习惯或者态度呢？有没有这方面的书
: 或者网站给推荐推荐？另外，这里应当有很多当年的学霸，你们觉得自己有哪些特别希
: 望传给孩子的方法或者习惯呢？
i*e
20 楼
孩子能自己读书了，可以推荐给孩子看
孩子自己不能，自然是父母读了思考实践咯
娃？
【在 l******n 的大作中提到】
: 娃自己看情绪认知方面的书, 学习习惯方面的书？还是娃不看，家长看，然后再引导娃？
孩子自己不能，自然是父母读了思考实践咯
娃？
【在 l******n 的大作中提到】
: 娃自己看情绪认知方面的书, 学习习惯方面的书？还是娃不看，家长看，然后再引导娃？
N*n
21 楼
我自己从小就喜欢读书，对出去玩兴趣不大，各种书都喜欢读，还喜欢动手做试验。学
到新知识是一件非常快乐的事情。我觉得是天性吧。
到新知识是一件非常快乐的事情。我觉得是天性吧。
d*g
22 楼
“怎么学“这个问题你是指望个什么样的答案呢？什么先预习再复习之类的“学习经验
“不成？或者不作完做业不去玩的作风问题？
我觉得怎么学和学什么是一个问题。学什么都要思考怎么学。怎么学要先问学什么。色
即是空来空即是色。明白吗？lol
【在 p******9 的大作中提到】
: 今日胡思乱想，回顾几年来自己一直在教孩子学这学那，基本就是大人讲孩子听，进度
: 内容都是按部就班这么来，有时候学了后边的前边的又忘了，就又重新来过，也有些东
: 西学着学着就放下了，参加各种班效果也差不多，有点无头苍蝇的感觉。刚才意识到一
: 个问题，就是好像一直都注重于孩子“学什么”，却很少考虑“怎么学”。是不是应该
: 从小给孩子培养成一些很好的可以受益终生的学习习惯或者态度呢？有没有这方面的书
: 或者网站给推荐推荐？另外，这里应当有很多当年的学霸，你们觉得自己有哪些特别希
: 望传给孩子的方法或者习惯呢？
“不成？或者不作完做业不去玩的作风问题？
我觉得怎么学和学什么是一个问题。学什么都要思考怎么学。怎么学要先问学什么。色
即是空来空即是色。明白吗？lol
【在 p******9 的大作中提到】
: 今日胡思乱想，回顾几年来自己一直在教孩子学这学那，基本就是大人讲孩子听，进度
: 内容都是按部就班这么来，有时候学了后边的前边的又忘了，就又重新来过，也有些东
: 西学着学着就放下了，参加各种班效果也差不多，有点无头苍蝇的感觉。刚才意识到一
: 个问题，就是好像一直都注重于孩子“学什么”，却很少考虑“怎么学”。是不是应该
: 从小给孩子培养成一些很好的可以受益终生的学习习惯或者态度呢？有没有这方面的书
: 或者网站给推荐推荐？另外，这里应当有很多当年的学霸，你们觉得自己有哪些特别希
: 望传给孩子的方法或者习惯呢？
N*n
23 楼
先复习再预习这种，我上高中之前从来没做过，我都是靠上课45分钟听讲，全明白了，
回家刷刷刷写作业。我倒是不做完作业不玩的，因为玩不尽兴啊。
学习方法，那真是一个人一个样，根据自己的性格和能力。学人家的，那只能是东施效
颦。
【在 d****g 的大作中提到】
: “怎么学“这个问题你是指望个什么样的答案呢？什么先预习再复习之类的“学习经验
: “不成？或者不作完做业不去玩的作风问题？
: 我觉得怎么学和学什么是一个问题。学什么都要思考怎么学。怎么学要先问学什么。色
: 即是空来空即是色。明白吗？lol
回家刷刷刷写作业。我倒是不做完作业不玩的，因为玩不尽兴啊。
学习方法，那真是一个人一个样，根据自己的性格和能力。学人家的，那只能是东施效
颦。
【在 d****g 的大作中提到】
: “怎么学“这个问题你是指望个什么样的答案呢？什么先预习再复习之类的“学习经验
: “不成？或者不作完做业不去玩的作风问题？
: 我觉得怎么学和学什么是一个问题。学什么都要思考怎么学。怎么学要先问学什么。色
: 即是空来空即是色。明白吗？lol
p*9
24 楼
我觉得把怎么学和学什么分开来，就是想探讨探讨基本通用的方法。比如楼上说的先预
习再复习，预习从来没想过。复习倒是的确是个问题。小孩子记忆力是好，但是学多了
也会忘啊，不知道你们的孩子们怎么样，我家这个要是一直往下学的话，前面的肯定会
忘掉至少一半，没忘的那都是后面内容里有重复和提高的。
习再复习，预习从来没想过。复习倒是的确是个问题。小孩子记忆力是好，但是学多了
也会忘啊，不知道你们的孩子们怎么样，我家这个要是一直往下学的话，前面的肯定会
忘掉至少一半，没忘的那都是后面内容里有重复和提高的。
p*5
25 楼
我们孩子童年任务，玩好学好。玩也是在学。孩子要学好，不过那是他自己的事，是自
己的目标。我们孩子荣誉感挺强，自己主动学的。
己的目标。我们孩子荣誉感挺强，自己主动学的。
d*g
26 楼
我的各人意见是：唯一＂基本通用的方法＂就是＂具体问题具体分析＂。而实践是检验
真理的唯一标准。
你举个具体例子我来给你分析分析。拿你这个模糊的例子说：
具体问题是：＂一直往下学的话，前面的肯定会忘掉至少一半＂
结果你的结论是：＂完了，学习方法错了＂。
人家学霸掌握正确的学习方法的人会说：＂mmm..这个具体问题是怎么造成的呢？为什
么会忘呢？是不是没用啊？是不是记太多了？怎么能不忘呢？＂然后学霸能迅速找到解
决问题的方法，调整策略。人家就不忘了。（或者不学了。）
看到问题去直面，而不是绕问题三扎手足无措，这就是区别。
别的什么先预习再复习就是胡扯。。
【在 p******9 的大作中提到】
: 我觉得把怎么学和学什么分开来，就是想探讨探讨基本通用的方法。比如楼上说的先预
: 习再复习，预习从来没想过。复习倒是的确是个问题。小孩子记忆力是好，但是学多了
: 也会忘啊，不知道你们的孩子们怎么样，我家这个要是一直往下学的话，前面的肯定会
: 忘掉至少一半，没忘的那都是后面内容里有重复和提高的。
真理的唯一标准。
你举个具体例子我来给你分析分析。拿你这个模糊的例子说：
具体问题是：＂一直往下学的话，前面的肯定会忘掉至少一半＂
结果你的结论是：＂完了，学习方法错了＂。
人家学霸掌握正确的学习方法的人会说：＂mmm..这个具体问题是怎么造成的呢？为什
么会忘呢？是不是没用啊？是不是记太多了？怎么能不忘呢？＂然后学霸能迅速找到解
决问题的方法，调整策略。人家就不忘了。（或者不学了。）
看到问题去直面，而不是绕问题三扎手足无措，这就是区别。
别的什么先预习再复习就是胡扯。。
【在 p******9 的大作中提到】
: 我觉得把怎么学和学什么分开来，就是想探讨探讨基本通用的方法。比如楼上说的先预
: 习再复习，预习从来没想过。复习倒是的确是个问题。小孩子记忆力是好，但是学多了
: 也会忘啊，不知道你们的孩子们怎么样，我家这个要是一直往下学的话，前面的肯定会
: 忘掉至少一半，没忘的那都是后面内容里有重复和提高的。
N*n
27 楼
学习本来就是一个循序渐进的过程，尤其是小时候的，是一点一点的积累，后面学的，
都会用到前面学的。如果不是这样的学习，我觉得多半是就是教的人教的东西不对。
【在 p******9 的大作中提到】
: 我觉得把怎么学和学什么分开来，就是想探讨探讨基本通用的方法。比如楼上说的先预
: 习再复习，预习从来没想过。复习倒是的确是个问题。小孩子记忆力是好，但是学多了
: 也会忘啊，不知道你们的孩子们怎么样，我家这个要是一直往下学的话，前面的肯定会
: 忘掉至少一半，没忘的那都是后面内容里有重复和提高的。
都会用到前面学的。如果不是这样的学习，我觉得多半是就是教的人教的东西不对。
【在 p******9 的大作中提到】
: 我觉得把怎么学和学什么分开来，就是想探讨探讨基本通用的方法。比如楼上说的先预
: 习再复习，预习从来没想过。复习倒是的确是个问题。小孩子记忆力是好，但是学多了
: 也会忘啊，不知道你们的孩子们怎么样，我家这个要是一直往下学的话，前面的肯定会
: 忘掉至少一半，没忘的那都是后面内容里有重复和提高的。
d*g
28 楼
象我们公司的高级ARCHITECTS一样，一有性能问题先叫唤：we need the best
monitoring tool. why don't we have it? we need a tool to tell me everything.
...
而我这种深入系统掌握密码的人会说：You have all the information (logs,
metrics, etc..) you need, you just need to start looking at them !!
Hehe.. Those dummy enterprise architects!
【在 d****g 的大作中提到】
: 我的各人意见是：唯一＂基本通用的方法＂就是＂具体问题具体分析＂。而实践是检验
: 真理的唯一标准。
: 你举个具体例子我来给你分析分析。拿你这个模糊的例子说：
: 具体问题是：＂一直往下学的话，前面的肯定会忘掉至少一半＂
: 结果你的结论是：＂完了，学习方法错了＂。
: 人家学霸掌握正确的学习方法的人会说：＂mmm..这个具体问题是怎么造成的呢？为什
: 么会忘呢？是不是没用啊？是不是记太多了？怎么能不忘呢？＂然后学霸能迅速找到解
: 决问题的方法，调整策略。人家就不忘了。（或者不学了。）
: 看到问题去直面，而不是绕问题三扎手足无措，这就是区别。
: 别的什么先预习再复习就是胡扯。。
monitoring tool. why don't we have it? we need a tool to tell me everything.
...
而我这种深入系统掌握密码的人会说：You have all the information (logs,
metrics, etc..) you need, you just need to start looking at them !!
Hehe.. Those dummy enterprise architects!
【在 d****g 的大作中提到】
: 我的各人意见是：唯一＂基本通用的方法＂就是＂具体问题具体分析＂。而实践是检验
: 真理的唯一标准。
: 你举个具体例子我来给你分析分析。拿你这个模糊的例子说：
: 具体问题是：＂一直往下学的话，前面的肯定会忘掉至少一半＂
: 结果你的结论是：＂完了，学习方法错了＂。
: 人家学霸掌握正确的学习方法的人会说：＂mmm..这个具体问题是怎么造成的呢？为什
: 么会忘呢？是不是没用啊？是不是记太多了？怎么能不忘呢？＂然后学霸能迅速找到解
: 决问题的方法，调整策略。人家就不忘了。（或者不学了。）
: 看到问题去直面，而不是绕问题三扎手足无措，这就是区别。
: 别的什么先预习再复习就是胡扯。。
p*9
29 楼
这个我也注意到了，就是上贴里面说的记住的一半都是后面重复或者提高的。不过还是
有些内容特别是非核心的东西，可能学了以后很久就不会再碰到，这些好像很快就会忘
掉了。当然我个人来说没觉得是太大问题，学多少算多少吧，核心内容学会就很好了。
【在 N****n 的大作中提到】
: 学习本来就是一个循序渐进的过程，尤其是小时候的，是一点一点的积累，后面学的，
: 都会用到前面学的。如果不是这样的学习，我觉得多半是就是教的人教的东西不对。
有些内容特别是非核心的东西，可能学了以后很久就不会再碰到，这些好像很快就会忘
掉了。当然我个人来说没觉得是太大问题，学多少算多少吧，核心内容学会就很好了。
【在 N****n 的大作中提到】
: 学习本来就是一个循序渐进的过程，尤其是小时候的，是一点一点的积累，后面学的，
: 都会用到前面学的。如果不是这样的学习，我觉得多半是就是教的人教的东西不对。
N*n
30 楼
啥叫非核心？举例说明？
【在 p******9 的大作中提到】
: 这个我也注意到了，就是上贴里面说的记住的一半都是后面重复或者提高的。不过还是
: 有些内容特别是非核心的东西，可能学了以后很久就不会再碰到，这些好像很快就会忘
: 掉了。当然我个人来说没觉得是太大问题，学多少算多少吧，核心内容学会就很好了。
【在 p******9 的大作中提到】
: 这个我也注意到了，就是上贴里面说的记住的一半都是后面重复或者提高的。不过还是
: 有些内容特别是非核心的东西，可能学了以后很久就不会再碰到，这些好像很快就会忘
: 掉了。当然我个人来说没觉得是太大问题，学多少算多少吧，核心内容学会就很好了。
p*9
31 楼
呵呵，其实我现在最想的就是教给孩子这种正确学习方法或者说态度，我觉得这个比他
学到什么书本知识更重要。现在孩子小，自己还不会具体问题具体分析，我想家长能用
正确方法带着，让他有样学样就很不错了。
【在 d****g 的大作中提到】
: 我的各人意见是：唯一＂基本通用的方法＂就是＂具体问题具体分析＂。而实践是检验
: 真理的唯一标准。
: 你举个具体例子我来给你分析分析。拿你这个模糊的例子说：
: 具体问题是：＂一直往下学的话，前面的肯定会忘掉至少一半＂
: 结果你的结论是：＂完了，学习方法错了＂。
: 人家学霸掌握正确的学习方法的人会说：＂mmm..这个具体问题是怎么造成的呢？为什
: 么会忘呢？是不是没用啊？是不是记太多了？怎么能不忘呢？＂然后学霸能迅速找到解
: 决问题的方法，调整策略。人家就不忘了。（或者不学了。）
: 看到问题去直面，而不是绕问题三扎手足无措，这就是区别。
: 别的什么先预习再复习就是胡扯。。
学到什么书本知识更重要。现在孩子小，自己还不会具体问题具体分析，我想家长能用
正确方法带着，让他有样学样就很不错了。
【在 d****g 的大作中提到】
: 我的各人意见是：唯一＂基本通用的方法＂就是＂具体问题具体分析＂。而实践是检验
: 真理的唯一标准。
: 你举个具体例子我来给你分析分析。拿你这个模糊的例子说：
: 具体问题是：＂一直往下学的话，前面的肯定会忘掉至少一半＂
: 结果你的结论是：＂完了，学习方法错了＂。
: 人家学霸掌握正确的学习方法的人会说：＂mmm..这个具体问题是怎么造成的呢？为什
: 么会忘呢？是不是没用啊？是不是记太多了？怎么能不忘呢？＂然后学霸能迅速找到解
: 决问题的方法，调整策略。人家就不忘了。（或者不学了。）
: 看到问题去直面，而不是绕问题三扎手足无措，这就是区别。
: 别的什么先预习再复习就是胡扯。。
p*9
32 楼
我现在感觉主要就是那些事实类的知识，在科学自然相关的教程里面这种东西就比较多
。说白了，基本上就是我们小时候所谓需要死记硬背的那类吧。我个人不是很反对死记
硬背，有些东西的确是需要记住的。
【在 N****n 的大作中提到】
: 啥叫非核心？举例说明？
。说白了，基本上就是我们小时候所谓需要死记硬背的那类吧。我个人不是很反对死记
硬背，有些东西的确是需要记住的。
【在 N****n 的大作中提到】
: 啥叫非核心？举例说明？
d*g
33 楼
这个TROUBLE SHOOTING的能力我也不觉得我孩子能，但我会经常试图带头示范下（在我
有限的境界里）。
比如有时一个琴弹半天没进展，我就会跑过去指导。哪里难？这个地方为什么难？怎么
练过这个堪儿？我自我感觉良好，觉得还挺有效哈。
不过人家＂钢琴届＂的学霸可能早都笑了。
【在 p******9 的大作中提到】
: 呵呵，其实我现在最想的就是教给孩子这种正确学习方法或者说态度，我觉得这个比他
: 学到什么书本知识更重要。现在孩子小，自己还不会具体问题具体分析，我想家长能用
: 正确方法带着，让他有样学样就很不错了。
有限的境界里）。
比如有时一个琴弹半天没进展，我就会跑过去指导。哪里难？这个地方为什么难？怎么
练过这个堪儿？我自我感觉良好，觉得还挺有效哈。
不过人家＂钢琴届＂的学霸可能早都笑了。
【在 p******9 的大作中提到】
: 呵呵，其实我现在最想的就是教给孩子这种正确学习方法或者说态度，我觉得这个比他
: 学到什么书本知识更重要。现在孩子小，自己还不会具体问题具体分析，我想家长能用
: 正确方法带着，让他有样学样就很不错了。
d*g
34 楼
多大的娃，什么学科？
【在 p******9 的大作中提到】
: 我现在感觉主要就是那些事实类的知识，在科学自然相关的教程里面这种东西就比较多
: 。说白了，基本上就是我们小时候所谓需要死记硬背的那类吧。我个人不是很反对死记
: 硬背，有些东西的确是需要记住的。
【在 p******9 的大作中提到】
: 我现在感觉主要就是那些事实类的知识，在科学自然相关的教程里面这种东西就比较多
: 。说白了，基本上就是我们小时候所谓需要死记硬背的那类吧。我个人不是很反对死记
: 硬背，有些东西的确是需要记住的。
N*n
35 楼
自然科学，小时候那些宏观的，都是可以在生活中找到实例吧？我爸爸从小就帮助我理
论联系实际，比如一杯热水放在那里，为什么会凉？它包括两个过程，一个是热传导，
一个是水蒸气的蒸发，把能量带到了空气中。为什么火车进站，汽笛越来越尖？多普勒
效应。
比如为什么可以用白醋洗水垢，为什么小苏打可以去油腻，为什么热水去油腻的效果好
？时刻联系实际，就不容易忘啊。
【在 p******9 的大作中提到】
: 我现在感觉主要就是那些事实类的知识，在科学自然相关的教程里面这种东西就比较多
: 。说白了，基本上就是我们小时候所谓需要死记硬背的那类吧。我个人不是很反对死记
: 硬背，有些东西的确是需要记住的。
论联系实际，比如一杯热水放在那里，为什么会凉？它包括两个过程，一个是热传导，
一个是水蒸气的蒸发，把能量带到了空气中。为什么火车进站，汽笛越来越尖？多普勒
效应。
比如为什么可以用白醋洗水垢，为什么小苏打可以去油腻，为什么热水去油腻的效果好
？时刻联系实际，就不容易忘啊。
【在 p******9 的大作中提到】
: 我现在感觉主要就是那些事实类的知识，在科学自然相关的教程里面这种东西就比较多
: 。说白了，基本上就是我们小时候所谓需要死记硬背的那类吧。我个人不是很反对死记
: 硬背，有些东西的确是需要记住的。
l*n
36 楼
看你的描述，我个人是感觉你管得太细太多了，应该让娃自己多琢磨思考，即使进度慢
一些，也没关系。不要太看重他到底学了什么，而应该是在放手让他学习的过程中，让
他学会去思考，解决问题。
【在 p******9 的大作中提到】
: 今日胡思乱想，回顾几年来自己一直在教孩子学这学那，基本就是大人讲孩子听，进度
: 内容都是按部就班这么来，有时候学了后边的前边的又忘了，就又重新来过，也有些东
: 西学着学着就放下了，参加各种班效果也差不多，有点无头苍蝇的感觉。刚才意识到一
: 个问题，就是好像一直都注重于孩子“学什么”，却很少考虑“怎么学”。是不是应该
: 从小给孩子培养成一些很好的可以受益终生的学习习惯或者态度呢？有没有这方面的书
: 或者网站给推荐推荐？另外，这里应当有很多当年的学霸，你们觉得自己有哪些特别希
: 望传给孩子的方法或者习惯呢？
一些，也没关系。不要太看重他到底学了什么，而应该是在放手让他学习的过程中，让
他学会去思考，解决问题。
【在 p******9 的大作中提到】
: 今日胡思乱想，回顾几年来自己一直在教孩子学这学那，基本就是大人讲孩子听，进度
: 内容都是按部就班这么来，有时候学了后边的前边的又忘了，就又重新来过，也有些东
: 西学着学着就放下了，参加各种班效果也差不多，有点无头苍蝇的感觉。刚才意识到一
: 个问题，就是好像一直都注重于孩子“学什么”，却很少考虑“怎么学”。是不是应该
: 从小给孩子培养成一些很好的可以受益终生的学习习惯或者态度呢？有没有这方面的书
: 或者网站给推荐推荐？另外，这里应当有很多当年的学霸，你们觉得自己有哪些特别希
: 望传给孩子的方法或者习惯呢？
d*g
37 楼
牛。看来可以做个实验。盖盖子的热水和不盖盖子的热水，经过若干时间后，温度差多
少。。
不过物理真是从来不是我的真爱啊。没太大兴趣。有兴趣的人立马就行动去做了哈。
【在 N****n 的大作中提到】
: 自然科学，小时候那些宏观的，都是可以在生活中找到实例吧？我爸爸从小就帮助我理
: 论联系实际，比如一杯热水放在那里，为什么会凉？它包括两个过程，一个是热传导，
: 一个是水蒸气的蒸发，把能量带到了空气中。为什么火车进站，汽笛越来越尖？多普勒
: 效应。
: 比如为什么可以用白醋洗水垢，为什么小苏打可以去油腻，为什么热水去油腻的效果好
: ？时刻联系实际，就不容易忘啊。
少。。
不过物理真是从来不是我的真爱啊。没太大兴趣。有兴趣的人立马就行动去做了哈。
【在 N****n 的大作中提到】
: 自然科学，小时候那些宏观的，都是可以在生活中找到实例吧？我爸爸从小就帮助我理
: 论联系实际，比如一杯热水放在那里，为什么会凉？它包括两个过程，一个是热传导，
: 一个是水蒸气的蒸发，把能量带到了空气中。为什么火车进站，汽笛越来越尖？多普勒
: 效应。
: 比如为什么可以用白醋洗水垢，为什么小苏打可以去油腻，为什么热水去油腻的效果好
: ？时刻联系实际，就不容易忘啊。
l*n
38 楼
哈哈哈，如果有这种情况，是让娃自己去figure out吧，当然家长有不太负责任的嫌疑
。好的一方面是，娃自己的思考得到了锻炼。
【在 d****g 的大作中提到】
: 这个TROUBLE SHOOTING的能力我也不觉得我孩子能，但我会经常试图带头示范下（在我
: 有限的境界里）。
: 比如有时一个琴弹半天没进展，我就会跑过去指导。哪里难？这个地方为什么难？怎么
: 练过这个堪儿？我自我感觉良好，觉得还挺有效哈。
: 不过人家＂钢琴届＂的学霸可能早都笑了。
。好的一方面是，娃自己的思考得到了锻炼。
【在 d****g 的大作中提到】
: 这个TROUBLE SHOOTING的能力我也不觉得我孩子能，但我会经常试图带头示范下（在我
: 有限的境界里）。
: 比如有时一个琴弹半天没进展，我就会跑过去指导。哪里难？这个地方为什么难？怎么
: 练过这个堪儿？我自我感觉良好，觉得还挺有效哈。
: 不过人家＂钢琴届＂的学霸可能早都笑了。
d*g
39 楼
mmm.真要拔高的话，不同的人还真是有不同的学习＂习惯＂。
有记忆型：过目不忘。慢慢消化。
有推理型：能推的不需要记，靠记的是没消化。书越读越薄。从有招到无招。
有动手型：光学没用的不算真学。
有艺术型：说不出所以然，能说出来就没劲了。
还有啥？
【在 d****g 的大作中提到】
: 牛。看来可以做个实验。盖盖子的热水和不盖盖子的热水，经过若干时间后，温度差多
: 少。。
: 不过物理真是从来不是我的真爱啊。没太大兴趣。有兴趣的人立马就行动去做了哈。
有记忆型：过目不忘。慢慢消化。
有推理型：能推的不需要记，靠记的是没消化。书越读越薄。从有招到无招。
有动手型：光学没用的不算真学。
有艺术型：说不出所以然，能说出来就没劲了。
还有啥？
【在 d****g 的大作中提到】
: 牛。看来可以做个实验。盖盖子的热水和不盖盖子的热水，经过若干时间后，温度差多
: 少。。
: 不过物理真是从来不是我的真爱啊。没太大兴趣。有兴趣的人立马就行动去做了哈。
d*g
40 楼
推理型的数学好。记忆型的文科好。动手型的物理好。艺术型的艺术类好。
哈哈。。全都好的是全都不够好。PICK YOUR POISON...
【在 d****g 的大作中提到】
: mmm.真要拔高的话，不同的人还真是有不同的学习＂习惯＂。
: 有记忆型：过目不忘。慢慢消化。
: 有推理型：能推的不需要记，靠记的是没消化。书越读越薄。从有招到无招。
: 有动手型：光学没用的不算真学。
: 有艺术型：说不出所以然，能说出来就没劲了。
: 还有啥？
哈哈。。全都好的是全都不够好。PICK YOUR POISON...
【在 d****g 的大作中提到】
: mmm.真要拔高的话，不同的人还真是有不同的学习＂习惯＂。
: 有记忆型：过目不忘。慢慢消化。
: 有推理型：能推的不需要记，靠记的是没消化。书越读越薄。从有招到无招。
: 有动手型：光学没用的不算真学。
: 有艺术型：说不出所以然，能说出来就没劲了。
: 还有啥？
l*n
41 楼
你说的都是外在形式的一种表现，关键的是让娃自己去思考去探索一种适合他们自己的
习惯。别人的习惯再好，对自己不一定就好，每个人的智力水平不同，擅长的东西不同。
【在 d****g 的大作中提到】
: mmm.真要拔高的话，不同的人还真是有不同的学习＂习惯＂。
: 有记忆型：过目不忘。慢慢消化。
: 有推理型：能推的不需要记，靠记的是没消化。书越读越薄。从有招到无招。
: 有动手型：光学没用的不算真学。
: 有艺术型：说不出所以然，能说出来就没劲了。
: 还有啥？
习惯。别人的习惯再好，对自己不一定就好，每个人的智力水平不同，擅长的东西不同。
【在 d****g 的大作中提到】
: mmm.真要拔高的话，不同的人还真是有不同的学习＂习惯＂。
: 有记忆型：过目不忘。慢慢消化。
: 有推理型：能推的不需要记，靠记的是没消化。书越读越薄。从有招到无招。
: 有动手型：光学没用的不算真学。
: 有艺术型：说不出所以然，能说出来就没劲了。
: 还有啥？
C*d
42 楼
问题是有一个指手画脚的父母还怎么思考。
同。
【在 l******n 的大作中提到】
: 你说的都是外在形式的一种表现，关键的是让娃自己去思考去探索一种适合他们自己的
: 习惯。别人的习惯再好，对自己不一定就好，每个人的智力水平不同，擅长的东西不同。
同。
【在 l******n 的大作中提到】
: 你说的都是外在形式的一种表现，关键的是让娃自己去思考去探索一种适合他们自己的
: 习惯。别人的习惯再好，对自己不一定就好，每个人的智力水平不同，擅长的东西不同。
n*p
43 楼
该死记硬背的时候，还是要死记硬背。另外有些东西总是会忘的。
【在 p******9 的大作中提到】
: 我现在感觉主要就是那些事实类的知识，在科学自然相关的教程里面这种东西就比较多
: 。说白了，基本上就是我们小时候所谓需要死记硬背的那类吧。我个人不是很反对死记
: 硬背，有些东西的确是需要记住的。
【在 p******9 的大作中提到】
: 我现在感觉主要就是那些事实类的知识，在科学自然相关的教程里面这种东西就比较多
: 。说白了，基本上就是我们小时候所谓需要死记硬背的那类吧。我个人不是很反对死记
: 硬背，有些东西的确是需要记住的。
p*9
44 楼
的确是啊，从小教习惯了，孩子也习惯了。所以才有这么个想法，我是不是应该更注意
去培养培养他的学习方法态度啥的。
【在 l******n 的大作中提到】
: 看你的描述，我个人是感觉你管得太细太多了，应该让娃自己多琢磨思考，即使进度慢
: 一些，也没关系。不要太看重他到底学了什么，而应该是在放手让他学习的过程中，让
: 他学会去思考，解决问题。
去培养培养他的学习方法态度啥的。
【在 l******n 的大作中提到】
: 看你的描述，我个人是感觉你管得太细太多了，应该让娃自己多琢磨思考，即使进度慢
: 一些，也没关系。不要太看重他到底学了什么，而应该是在放手让他学习的过程中，让
: 他学会去思考，解决问题。
p*9
45 楼
7岁，比如science之类的。
【在 d****g 的大作中提到】
: 多大的娃，什么学科？
【在 d****g 的大作中提到】
: 多大的娃，什么学科？
l*n
46 楼
家长忍不住啊，呵呵，要显摆下经验。并且还有那种心理：别人的娃都学了啥啥啥，学
到了什么程度了,我的落后了，着急啊：）
【在 C*****d 的大作中提到】
: 问题是有一个指手画脚的父母还怎么思考。
:
: 同。
到了什么程度了,我的落后了，着急啊：）
【在 C*****d 的大作中提到】
: 问题是有一个指手画脚的父母还怎么思考。
:
: 同。
p*9
47 楼
是啊，其实我觉得所谓学习好，很大程度上就是记住的东西多。这个不光体现在考试能
想起更多的答案，即使是做分析或者推理，你记住的东西多，相当于有一个比别人大得
多的库，这样你就有至少两方面的优势：一，你不用去费脑子回想一些细节，也不用去
查阅一些东西而打断思路；二，有些东西你如果没想起来可能你就压根儿不会去想，就
是说你的库越大，你的思路也就比别人越多。
【在 n***p 的大作中提到】
: 该死记硬背的时候，还是要死记硬背。另外有些东西总是会忘的。
想起更多的答案，即使是做分析或者推理，你记住的东西多，相当于有一个比别人大得
多的库，这样你就有至少两方面的优势：一，你不用去费脑子回想一些细节，也不用去
查阅一些东西而打断思路；二，有些东西你如果没想起来可能你就压根儿不会去想，就
是说你的库越大，你的思路也就比别人越多。
【在 n***p 的大作中提到】
: 该死记硬背的时候，还是要死记硬背。另外有些东西总是会忘的。
l*n
48 楼
我老早就说过人的聪明基本上是分３个level的，记忆力，理解力跟创造力。难度依此
递增的。
【在 p******9 的大作中提到】
: 是啊，其实我觉得所谓学习好，很大程度上就是记住的东西多。这个不光体现在考试能
: 想起更多的答案，即使是做分析或者推理，你记住的东西多，相当于有一个比别人大得
: 多的库，这样你就有至少两方面的优势：一，你不用去费脑子回想一些细节，也不用去
: 查阅一些东西而打断思路；二，有些东西你如果没想起来可能你就压根儿不会去想，就
: 是说你的库越大，你的思路也就比别人越多。
递增的。
【在 p******9 的大作中提到】
: 是啊，其实我觉得所谓学习好，很大程度上就是记住的东西多。这个不光体现在考试能
: 想起更多的答案，即使是做分析或者推理，你记住的东西多，相当于有一个比别人大得
: 多的库，这样你就有至少两方面的优势：一，你不用去费脑子回想一些细节，也不用去
: 查阅一些东西而打断思路；二，有些东西你如果没想起来可能你就压根儿不会去想，就
: 是说你的库越大，你的思路也就比别人越多。
N*n
49 楼
对，每个人的学习方法和擅长的学科都不一样，自己摸索出来的最合适自己
同。
【在 l******n 的大作中提到】
: 你说的都是外在形式的一种表现，关键的是让娃自己去思考去探索一种适合他们自己的
: 习惯。别人的习惯再好，对自己不一定就好，每个人的智力水平不同，擅长的东西不同。
同。
【在 l******n 的大作中提到】
: 你说的都是外在形式的一种表现，关键的是让娃自己去思考去探索一种适合他们自己的
: 习惯。别人的习惯再好，对自己不一定就好，每个人的智力水平不同，擅长的东西不同。
d*g
50 楼
７岁推SCIENCE还让人家死记硬背，不理解呀! SCIENCE好不是需要我说的＂动手学习型
＂吗？
【在 p******9 的大作中提到】
: 7岁，比如science之类的。
＂吗？
【在 p******9 的大作中提到】
: 7岁，比如science之类的。
i*e
51 楼
这3个能力每个人都有啊
不矛盾，相辅相成的
【在 l******n 的大作中提到】
: 我老早就说过人的聪明基本上是分３个level的，记忆力，理解力跟创造力。难度依此
: 递增的。
不矛盾，相辅相成的
【在 l******n 的大作中提到】
: 我老早就说过人的聪明基本上是分３个level的，记忆力，理解力跟创造力。难度依此
: 递增的。
d*g
52 楼
家长不指手画脚，难道就光是＂观看＂＂欣赏＂？指手画脚就是所谓的＂指点＂＂指点
＂吗！
【在 l******n 的大作中提到】
: 家长忍不住啊，呵呵，要显摆下经验。并且还有那种心理：别人的娃都学了啥啥啥，学
: 到了什么程度了,我的落后了，着急啊：）
＂吗！
【在 l******n 的大作中提到】
: 家长忍不住啊，呵呵，要显摆下经验。并且还有那种心理：别人的娃都学了啥啥啥，学
: 到了什么程度了,我的落后了，着急啊：）
N*n
53 楼
我就是喜欢动手的那种。小时候拿硬板纸糊着做潜望镜，体会光的反射。两个牙膏盒子
套在一起，一个扎个小孔，一个蒙上半透明的描图纸，小孔成像，理解了光的衍射。三
棱镜，光的折射。我爸爸特好，陪着我做这些，然后给我解释背后的道理。学习的乐趣
大大的。
【在 d****g 的大作中提到】
: 牛。看来可以做个实验。盖盖子的热水和不盖盖子的热水，经过若干时间后，温度差多
: 少。。
: 不过物理真是从来不是我的真爱啊。没太大兴趣。有兴趣的人立马就行动去做了哈。
套在一起，一个扎个小孔，一个蒙上半透明的描图纸，小孔成像，理解了光的衍射。三
棱镜，光的折射。我爸爸特好，陪着我做这些，然后给我解释背后的道理。学习的乐趣
大大的。
【在 d****g 的大作中提到】
: 牛。看来可以做个实验。盖盖子的热水和不盖盖子的热水，经过若干时间后，温度差多
: 少。。
: 不过物理真是从来不是我的真爱啊。没太大兴趣。有兴趣的人立马就行动去做了哈。
d*g
54 楼
咱两就是两个类型的。比一比，你现在的什么长处直接得益于你的动手能力呢？
【在 N****n 的大作中提到】
: 我就是喜欢动手的那种。小时候拿硬板纸糊着做潜望镜，体会光的反射。两个牙膏盒子
: 套在一起，一个扎个小孔，一个蒙上半透明的描图纸，小孔成像，理解了光的衍射。三
: 棱镜，光的折射。我爸爸特好，陪着我做这些，然后给我解释背后的道理。学习的乐趣
: 大大的。
【在 N****n 的大作中提到】
: 我就是喜欢动手的那种。小时候拿硬板纸糊着做潜望镜，体会光的反射。两个牙膏盒子
: 套在一起，一个扎个小孔，一个蒙上半透明的描图纸，小孔成像，理解了光的衍射。三
: 棱镜，光的折射。我爸爸特好，陪着我做这些，然后给我解释背后的道理。学习的乐趣
: 大大的。
N*n
55 楼
做家务啊，装家具啊。我朋友说我要不是个女的，天生力气比男的小，否则要老公干嘛
？哈哈。
打扫厕所水垢用柠檬酸效果很好，不需要化学物质。卡卡。
【在 d****g 的大作中提到】
: 咱两就是两个类型的。比一比，你现在的什么长处直接得益于你的动手能力呢？
？哈哈。
打扫厕所水垢用柠檬酸效果很好，不需要化学物质。卡卡。
【在 d****g 的大作中提到】
: 咱两就是两个类型的。比一比，你现在的什么长处直接得益于你的动手能力呢？
d*g
56 楼
利害利害。。
【在 N****n 的大作中提到】
: 做家务啊，装家具啊。我朋友说我要不是个女的，天生力气比男的小，否则要老公干嘛
: ？哈哈。
: 打扫厕所水垢用柠檬酸效果很好，不需要化学物质。卡卡。
【在 N****n 的大作中提到】
: 做家务啊，装家具啊。我朋友说我要不是个女的，天生力气比男的小，否则要老公干嘛
: ？哈哈。
: 打扫厕所水垢用柠檬酸效果很好，不需要化学物质。卡卡。
p*9
57 楼
老大不是死记硬背啊，也不是正规的教科书那种，而是找些书来，然后我俩一起读。读
的过程中有些比较不容易懂的我就给嘚啵几句。也确实有些东西没法动手，特别是自然
类的。
【在 d****g 的大作中提到】
: ７岁推SCIENCE还让人家死记硬背，不理解呀! SCIENCE好不是需要我说的＂动手学习型
: ＂吗？
的过程中有些比较不容易懂的我就给嘚啵几句。也确实有些东西没法动手，特别是自然
类的。
【在 d****g 的大作中提到】
: ７岁推SCIENCE还让人家死记硬背，不理解呀! SCIENCE好不是需要我说的＂动手学习型
: ＂吗？
l*n
58 楼
没说矛盾啊，说的是难度递增。有些人善于记忆，有些人善于记忆跟理解等等，这些不
同的善于就让人有了聪明，一般聪明，很聪明的区别。
记忆力最简单，只需要记住就行了，也是基础, 聪明的人一般来说记忆力都不错,当然
也有人止步于此的。理解能力是在记忆力之上的，对记住的东西加以分析，容汇贯通的
运用,稍微加了一些自己的东西在里面了,所以比单纯的记忆力要难一些. 国内一些娃最
后选择文科，就是因为他们觉得记住历史政治等facts比运用数学物理概念公式容易一
些。最后么，该记住的记住了，该理解的也理解了，站在巨人肩膀上了,自然就应该是
有一些自己的idea了吧，可这也往往是最难最痛苦的。参见n多博士论文：）
【在 i**e 的大作中提到】
: 这3个能力每个人都有啊
: 不矛盾，相辅相成的
同的善于就让人有了聪明，一般聪明，很聪明的区别。
记忆力最简单，只需要记住就行了，也是基础, 聪明的人一般来说记忆力都不错,当然
也有人止步于此的。理解能力是在记忆力之上的，对记住的东西加以分析，容汇贯通的
运用,稍微加了一些自己的东西在里面了,所以比单纯的记忆力要难一些. 国内一些娃最
后选择文科，就是因为他们觉得记住历史政治等facts比运用数学物理概念公式容易一
些。最后么，该记住的记住了，该理解的也理解了，站在巨人肩膀上了,自然就应该是
有一些自己的idea了吧，可这也往往是最难最痛苦的。参见n多博士论文：）
【在 i**e 的大作中提到】
: 这3个能力每个人都有啊
: 不矛盾，相辅相成的
N*n
59 楼
什么自然类呢？平时能看到吗？看得到的话，就看着实物解释。
【在 p******9 的大作中提到】
: 老大不是死记硬背啊，也不是正规的教科书那种，而是找些书来，然后我俩一起读。读
: 的过程中有些比较不容易懂的我就给嘚啵几句。也确实有些东西没法动手，特别是自然
: 类的。
【在 p******9 的大作中提到】
: 老大不是死记硬背啊，也不是正规的教科书那种，而是找些书来，然后我俩一起读。读
: 的过程中有些比较不容易懂的我就给嘚啵几句。也确实有些东西没法动手，特别是自然
: 类的。
n*p
60 楼
看不见的东西太多了，比如原子，分子，还有天顶星人。
【在 N****n 的大作中提到】
: 什么自然类呢？平时能看到吗？看得到的话，就看着实物解释。
【在 N****n 的大作中提到】
: 什么自然类呢？平时能看到吗？看得到的话，就看着实物解释。
N*n
61 楼
原子分子看不见，有模型啊，咱们当年化学不就这么学的？
【在 n***p 的大作中提到】
: 看不见的东西太多了，比如原子，分子，还有天顶星人。
【在 n***p 的大作中提到】
: 看不见的东西太多了，比如原子，分子，还有天顶星人。
l*n
62 楼
除非实在不行了，家长再指点下，不要一遇到一点点难的，家长马上就出现。所谓的实
在不行了，就是说娃自己尝试了一些不同的方法后，还是解决不了然后问家长求救，家
长再引导性的点一下就完了。
我一直是懒妈，目前看来娃的trouble shooting能力跟同龄人来说的话，还是OK。有次
带他乘地铁，出来后，完全晕了，毫无方向感。问了人之后，转了一圈，还是无理头。
后来就问娃，娃指了一个方向，我问他确定吗？他说确定。我问why，结果人家说，因
为地铁是从小往大的数字在开，我们反着地铁的方向走就对了。我暴汗啊：（
【在 d****g 的大作中提到】
: 家长不指手画脚，难道就光是＂观看＂＂欣赏＂？指手画脚就是所谓的＂指点＂＂指点
: ＂吗！
在不行了，就是说娃自己尝试了一些不同的方法后，还是解决不了然后问家长求救，家
长再引导性的点一下就完了。
我一直是懒妈，目前看来娃的trouble shooting能力跟同龄人来说的话，还是OK。有次
带他乘地铁，出来后，完全晕了，毫无方向感。问了人之后，转了一圈，还是无理头。
后来就问娃，娃指了一个方向，我问他确定吗？他说确定。我问why，结果人家说，因
为地铁是从小往大的数字在开，我们反着地铁的方向走就对了。我暴汗啊：（
【在 d****g 的大作中提到】
: 家长不指手画脚，难道就光是＂观看＂＂欣赏＂？指手画脚就是所谓的＂指点＂＂指点
: ＂吗！
p*9
63 楼
牛娃
【在 l******n 的大作中提到】
: 除非实在不行了，家长再指点下，不要一遇到一点点难的，家长马上就出现。所谓的实
: 在不行了，就是说娃自己尝试了一些不同的方法后，还是解决不了然后问家长求救，家
: 长再引导性的点一下就完了。
: 我一直是懒妈，目前看来娃的trouble shooting能力跟同龄人来说的话，还是OK。有次
: 带他乘地铁，出来后，完全晕了，毫无方向感。问了人之后，转了一圈，还是无理头。
: 后来就问娃，娃指了一个方向，我问他确定吗？他说确定。我问why，结果人家说，因
: 为地铁是从小往大的数字在开，我们反着地铁的方向走就对了。我暴汗啊：（
【在 l******n 的大作中提到】
: 除非实在不行了，家长再指点下，不要一遇到一点点难的，家长马上就出现。所谓的实
: 在不行了，就是说娃自己尝试了一些不同的方法后，还是解决不了然后问家长求救，家
: 长再引导性的点一下就完了。
: 我一直是懒妈，目前看来娃的trouble shooting能力跟同龄人来说的话，还是OK。有次
: 带他乘地铁，出来后，完全晕了，毫无方向感。问了人之后，转了一圈，还是无理头。
: 后来就问娃，娃指了一个方向，我问他确定吗？他说确定。我问why，结果人家说，因
: 为地铁是从小往大的数字在开，我们反着地铁的方向走就对了。我暴汗啊：（
d*g
64 楼
的确，指点和连推带拽是有区别。
【在 l******n 的大作中提到】
: 除非实在不行了，家长再指点下，不要一遇到一点点难的，家长马上就出现。所谓的实
: 在不行了，就是说娃自己尝试了一些不同的方法后，还是解决不了然后问家长求救，家
: 长再引导性的点一下就完了。
: 我一直是懒妈，目前看来娃的trouble shooting能力跟同龄人来说的话，还是OK。有次
: 带他乘地铁，出来后，完全晕了，毫无方向感。问了人之后，转了一圈，还是无理头。
: 后来就问娃，娃指了一个方向，我问他确定吗？他说确定。我问why，结果人家说，因
: 为地铁是从小往大的数字在开，我们反着地铁的方向走就对了。我暴汗啊：（
【在 l******n 的大作中提到】
: 除非实在不行了，家长再指点下，不要一遇到一点点难的，家长马上就出现。所谓的实
: 在不行了，就是说娃自己尝试了一些不同的方法后，还是解决不了然后问家长求救，家
: 长再引导性的点一下就完了。
: 我一直是懒妈，目前看来娃的trouble shooting能力跟同龄人来说的话，还是OK。有次
: 带他乘地铁，出来后，完全晕了，毫无方向感。问了人之后，转了一圈，还是无理头。
: 后来就问娃，娃指了一个方向，我问他确定吗？他说确定。我问why，结果人家说，因
: 为地铁是从小往大的数字在开，我们反着地铁的方向走就对了。我暴汗啊：（
d*g
65 楼
看不见就不要强求了。七岁就记一记什么鲸鱼海豚什么的就行了。
【在 n***p 的大作中提到】
: 看不见的东西太多了，比如原子，分子，还有天顶星人。
【在 n***p 的大作中提到】
: 看不见的东西太多了，比如原子，分子，还有天顶星人。
l*n
66 楼
pat pat淡定，平和的心态很重要。读过的书记不住实在太正常不过了，记不住就记不
住吧，也没什么大不了的。继续读就是了。家长实在要是不放心，就争取让娃每天都吃
一个鸡蛋吧：）
我也会从图书馆给娃借一些non fiction的书回来读，但是我现在已经不care他阅读能
力是到了哪个字母啦，读了是否记住啦。只要他继续读，我就很满意了：）
【在 p******9 的大作中提到】
: 老大不是死记硬背啊，也不是正规的教科书那种，而是找些书来，然后我俩一起读。读
: 的过程中有些比较不容易懂的我就给嘚啵几句。也确实有些东西没法动手，特别是自然
: 类的。
住吧，也没什么大不了的。继续读就是了。家长实在要是不放心，就争取让娃每天都吃
一个鸡蛋吧：）
我也会从图书馆给娃借一些non fiction的书回来读，但是我现在已经不care他阅读能
力是到了哪个字母啦，读了是否记住啦。只要他继续读，我就很满意了：）
【在 p******9 的大作中提到】
: 老大不是死记硬背啊，也不是正规的教科书那种，而是找些书来，然后我俩一起读。读
: 的过程中有些比较不容易懂的我就给嘚啵几句。也确实有些东西没法动手，特别是自然
: 类的。
p*9
67 楼
呵呵也没有不淡定，只是观察之下，发现这么东一榔头西一棒槌的，效果不太好，还不
如省点时间出来玩，家长也省心，嘿嘿。
【在 l******n 的大作中提到】
: pat pat淡定，平和的心态很重要。读过的书记不住实在太正常不过了，记不住就记不
: 住吧，也没什么大不了的。继续读就是了。家长实在要是不放心，就争取让娃每天都吃
: 一个鸡蛋吧：）
: 我也会从图书馆给娃借一些non fiction的书回来读，但是我现在已经不care他阅读能
: 力是到了哪个字母啦，读了是否记住啦。只要他继续读，我就很满意了：）
如省点时间出来玩，家长也省心，嘿嘿。
【在 l******n 的大作中提到】
: pat pat淡定，平和的心态很重要。读过的书记不住实在太正常不过了，记不住就记不
: 住吧，也没什么大不了的。继续读就是了。家长实在要是不放心，就争取让娃每天都吃
: 一个鸡蛋吧：）
: 我也会从图书馆给娃借一些non fiction的书回来读，但是我现在已经不care他阅读能
: 力是到了哪个字母啦，读了是否记住啦。只要他继续读，我就很满意了：）
d*g
68 楼
记忆力，理解力，创造力的递进关系是不一定的。
我理解力很强，但记忆力和创造力都有限。
我朋友A创造力很强，但记忆力和理解力都有限。
我朋友B记忆力超强。理解力不如我。但很多问题上是非常厉害的。
事实上理解力强的不愿意记。记忆力强的不需要立即深钻。理解力和记忆力强的学习现
有知识利害，反而不愿意去创造。所以创造力强的很多人都学习不好。
YOU CANNOT HAVE IT ALL.
【在 l******n 的大作中提到】
: 没说矛盾啊，说的是难度递增。有些人善于记忆，有些人善于记忆跟理解等等，这些不
: 同的善于就让人有了聪明，一般聪明，很聪明的区别。
: 记忆力最简单，只需要记住就行了，也是基础, 聪明的人一般来说记忆力都不错,当然
: 也有人止步于此的。理解能力是在记忆力之上的，对记住的东西加以分析，容汇贯通的
: 运用,稍微加了一些自己的东西在里面了,所以比单纯的记忆力要难一些. 国内一些娃最
: 后选择文科，就是因为他们觉得记住历史政治等facts比运用数学物理概念公式容易一
: 些。最后么，该记住的记住了，该理解的也理解了，站在巨人肩膀上了,自然就应该是
: 有一些自己的idea了吧，可这也往往是最难最痛苦的。参见n多博士论文：）
我理解力很强，但记忆力和创造力都有限。
我朋友A创造力很强，但记忆力和理解力都有限。
我朋友B记忆力超强。理解力不如我。但很多问题上是非常厉害的。
事实上理解力强的不愿意记。记忆力强的不需要立即深钻。理解力和记忆力强的学习现
有知识利害，反而不愿意去创造。所以创造力强的很多人都学习不好。
YOU CANNOT HAVE IT ALL.
【在 l******n 的大作中提到】
: 没说矛盾啊，说的是难度递增。有些人善于记忆，有些人善于记忆跟理解等等，这些不
: 同的善于就让人有了聪明，一般聪明，很聪明的区别。
: 记忆力最简单，只需要记住就行了，也是基础, 聪明的人一般来说记忆力都不错,当然
: 也有人止步于此的。理解能力是在记忆力之上的，对记住的东西加以分析，容汇贯通的
: 运用,稍微加了一些自己的东西在里面了,所以比单纯的记忆力要难一些. 国内一些娃最
: 后选择文科，就是因为他们觉得记住历史政治等facts比运用数学物理概念公式容易一
: 些。最后么，该记住的记住了，该理解的也理解了，站在巨人肩膀上了,自然就应该是
: 有一些自己的idea了吧，可这也往往是最难最痛苦的。参见n多博士论文：）
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