N5和S4哪个好?# PDA - 掌中宝
D*R
1 楼
因为英文读物选择太多,学英文的环境太好,怕孩子学好英文后,如鱼得水,不再提高
中文了,所以我对孩子英文的计划是依托学校,跟上大流,不多做辅导,做好他英文落
后直到小学高年级邻近初中再提高的准备。
现在孩子能读简单的中文读物,尤其爱漫画,字书看得很少,英文读物不会主动看,但
是学校借的初级读物能读,老师说英文阅读水平在班级是第一梯队,不过不喜欢课堂跟
同学讨论,我估计是有营养的英文会的不多,看他在学校操场跟人吵架倒是一套套的。
现在就是每天放学学中文,有空做点中国的数学练习册,有空就读买的简单的phonics
小读物,再有空才读英文故事书。
不知道有没有人采取类似做法的,孩子多大,觉得效果如何?
中文了,所以我对孩子英文的计划是依托学校,跟上大流,不多做辅导,做好他英文落
后直到小学高年级邻近初中再提高的准备。
现在孩子能读简单的中文读物,尤其爱漫画,字书看得很少,英文读物不会主动看,但
是学校借的初级读物能读,老师说英文阅读水平在班级是第一梯队,不过不喜欢课堂跟
同学讨论,我估计是有营养的英文会的不多,看他在学校操场跟人吵架倒是一套套的。
现在就是每天放学学中文,有空做点中国的数学练习册,有空就读买的简单的phonics
小读物,再有空才读英文故事书。
不知道有没有人采取类似做法的,孩子多大,觉得效果如何?