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1 楼
课文，对有些孩子来说是个很困难的事情。哇哩哇啦读上好几节课，嗓子都喊哑了，课
文也没记住一段，真头疼。
家长们，当你家孩子死活背不来课文时，首先你不能露出烦躁的样子，心态要调整
好，放松，耐心，坦然。其次要弄清楚，他背不出来的原因，是本身注意力难以集中，
还是抵触心理，或是记忆力锻炼太少，亦或是身体不适。
如果说注意力难集中，这就要通过一定的方法来锻炼改善，时间可能会很久，但对
孩子的各项学习都非常有意义。如果孩子对背书有抵触心 理，建议父母先帮孩子消除
这种心理，然后背书。如果是记忆力锻炼不够，就慢慢锻炼吧。别太责备他，不然他会
产生强烈的自卑，使他潜意识里认为自己不行，不 断地自我暗示，这样孩子肯定背不
了。
下面介绍十一个背诵的小技巧，这些技巧各自适用于不同的文章，可以帮孩子快速
有效的记忆文章，增强自信心：
一、抄诵法
俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几
句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
二、关系法
背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：比如
动静关系、远近关系，等等。
有些文章内容中有表示时间顺序和方位顺序的词语，弄清楚，然后按顺序背诵。
三、人物法
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于
理解与背诵。
四、情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此
法效果更佳。
五、情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易多了。
六、延伸法
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上
，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
七、对比法
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵
了。
八、提纲法
列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。也可以根据文章内容提出几个具有
连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记背诵内容。
九、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化
，一目了然，便于举一反三，加深印象。
十、点线法
抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象
的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文
，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
十一、分合法
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由
段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
文也没记住一段，真头疼。
家长们，当你家孩子死活背不来课文时，首先你不能露出烦躁的样子，心态要调整
好，放松，耐心，坦然。其次要弄清楚，他背不出来的原因，是本身注意力难以集中，
还是抵触心理，或是记忆力锻炼太少，亦或是身体不适。
如果说注意力难集中，这就要通过一定的方法来锻炼改善，时间可能会很久，但对
孩子的各项学习都非常有意义。如果孩子对背书有抵触心 理，建议父母先帮孩子消除
这种心理，然后背书。如果是记忆力锻炼不够，就慢慢锻炼吧。别太责备他，不然他会
产生强烈的自卑，使他潜意识里认为自己不行，不 断地自我暗示，这样孩子肯定背不
了。
下面介绍十一个背诵的小技巧，这些技巧各自适用于不同的文章，可以帮孩子快速
有效的记忆文章，增强自信心：
一、抄诵法
俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几
句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
二、关系法
背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：比如
动静关系、远近关系，等等。
有些文章内容中有表示时间顺序和方位顺序的词语，弄清楚，然后按顺序背诵。
三、人物法
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于
理解与背诵。
四、情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此
法效果更佳。
五、情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易多了。
六、延伸法
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上
，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
七、对比法
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵
了。
八、提纲法
列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。也可以根据文章内容提出几个具有
连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记背诵内容。
九、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化
，一目了然，便于举一反三，加深印象。
十、点线法
抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象
的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文
，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
十一、分合法
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由
段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
