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这样敏感的娃娃怎么管?
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这样敏感的娃娃怎么管?# Parenting - 为人父母
i*c
1
我娃娃非常敏感,就是有一点不舒服都大喊大叫,大哭大闹的。
手上一个小小的口,1mm大的,哭得天昏地暗的。
导致我,如果说她什么,反应剧烈。
昨天练钢琴,3小段,练指法的,全部错了,不是节拍错了,就是手法不对。
耐心说了她几句,人家根本就不理会,撅嘴,生气,我没错,给我脸色看,非常不耐烦。
直到我大喊一声,吼了几句,她才开始老老实实,认真弹琴。
怎么我好好说话,对孩子没用用。一定要吼了,才老实。
今天早上起床第一件事情就是和我抱怨,我太严厉什么的。
这样的孩子怎么教?我反正是讲道理,哄着来,奖励,都不是管用。
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a*t
2
可能她真是痛得厉害。你要表现出理解,她会好受些。比如夸张地拿着手指头吹气,说
肯定很痛,给个冰淇淋安慰她,再表扬几句勇敢之类的话。对孩子发火短期看来有用,
但不是正确的解决办法。首先她不闹了不是因为心里舒服,只是怕你。长期这样孩子以
后就不愿意和你沟通了。现在她愿意跟你抱怨,说明还是希望沟通。
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t*o
3
耐心,耐心,耐心。平时和她很多轻松愉快甜蜜的相处时间么,她受伤有没有温柔地拥
抱她安慰她,她弹琴有问题有情绪可以耐心冷静地帮助她,不要说她错,只需要告诉她
如何弹会更好更动听。
讲道理以温柔平和的语气,她心理或者生理受伤要爱护她引导她。哄/骗/奖/惩,都是
secondary的手段,起不到长期的效果,首要是让娃儿感受到父母的爱护,耐心和帮助
吧。

烦。

【在 i**c 的大作中提到】
: 我娃娃非常敏感,就是有一点不舒服都大喊大叫,大哭大闹的。
: 手上一个小小的口,1mm大的,哭得天昏地暗的。
: 导致我,如果说她什么,反应剧烈。
: 昨天练钢琴,3小段,练指法的,全部错了,不是节拍错了,就是手法不对。
: 耐心说了她几句,人家根本就不理会,撅嘴,生气,我没错,给我脸色看,非常不耐烦。
: 直到我大喊一声,吼了几句,她才开始老老实实,认真弹琴。
: 怎么我好好说话,对孩子没用用。一定要吼了,才老实。
: 今天早上起床第一件事情就是和我抱怨,我太严厉什么的。
: 这样的孩子怎么教?我反正是讲道理,哄着来,奖励,都不是管用。

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j*a
4
我女儿如果有个放大镜下才看得见的paper cut,那是要哭天抢地两个小时的。我看到
她珠子似的眼泪掉出来才知道她真的是疼。
能跟你说话抱怨,就是可教的孩子。

烦。

【在 i**c 的大作中提到】
: 我娃娃非常敏感,就是有一点不舒服都大喊大叫,大哭大闹的。
: 手上一个小小的口,1mm大的,哭得天昏地暗的。
: 导致我,如果说她什么,反应剧烈。
: 昨天练钢琴,3小段,练指法的,全部错了,不是节拍错了,就是手法不对。
: 耐心说了她几句,人家根本就不理会,撅嘴,生气,我没错,给我脸色看,非常不耐烦。
: 直到我大喊一声,吼了几句,她才开始老老实实,认真弹琴。
: 怎么我好好说话,对孩子没用用。一定要吼了,才老实。
: 今天早上起床第一件事情就是和我抱怨,我太严厉什么的。
: 这样的孩子怎么教?我反正是讲道理,哄着来,奖励,都不是管用。

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i*c
5
我也知道是短期效应。正解还得从心里听话。

【在 a******t 的大作中提到】
: 可能她真是痛得厉害。你要表现出理解,她会好受些。比如夸张地拿着手指头吹气,说
: 肯定很痛,给个冰淇淋安慰她,再表扬几句勇敢之类的话。对孩子发火短期看来有用,
: 但不是正确的解决办法。首先她不闹了不是因为心里舒服,只是怕你。长期这样孩子以
: 后就不愿意和你沟通了。现在她愿意跟你抱怨,说明还是希望沟通。

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i*c
6
平时和她很多轻松愉快甜蜜的相处时间么?
惭愧的讲,没有那么多时间,她自由玩的时间,我一般不干涉,做我自己的事情。
剩下的时间,一起坐功课了。
“不要说她错,只需要告诉她: 如何弹会更好更动听。 ”我试过,她说她没错......
让娃儿感受到父母的爱护,耐心和帮助吧。
我做了很多家长应该做的事情,可能心里感情建设不好。一是,太忙时间少,二是我自
己也不太温柔。

【在 t**o 的大作中提到】
: 耐心,耐心,耐心。平时和她很多轻松愉快甜蜜的相处时间么,她受伤有没有温柔地拥
: 抱她安慰她,她弹琴有问题有情绪可以耐心冷静地帮助她,不要说她错,只需要告诉她
: 如何弹会更好更动听。
: 讲道理以温柔平和的语气,她心理或者生理受伤要爱护她引导她。哄/骗/奖/惩,都是
: secondary的手段,起不到长期的效果,首要是让娃儿感受到父母的爱护,耐心和帮助
: 吧。
:
: 烦。

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l*a
7
我一般会在伤口附近kiss一下,一下不够再来一下。小孩就是作一下,你马上表现出很
爱她,心疼她啊,她得到满足就好了。

烦。

【在 i**c 的大作中提到】
: 我娃娃非常敏感,就是有一点不舒服都大喊大叫,大哭大闹的。
: 手上一个小小的口,1mm大的,哭得天昏地暗的。
: 导致我,如果说她什么,反应剧烈。
: 昨天练钢琴,3小段,练指法的,全部错了,不是节拍错了,就是手法不对。
: 耐心说了她几句,人家根本就不理会,撅嘴,生气,我没错,给我脸色看,非常不耐烦。
: 直到我大喊一声,吼了几句,她才开始老老实实,认真弹琴。
: 怎么我好好说话,对孩子没用用。一定要吼了,才老实。
: 今天早上起床第一件事情就是和我抱怨,我太严厉什么的。
: 这样的孩子怎么教?我反正是讲道理,哄着来,奖励,都不是管用。

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i*c
8
能跟你说话抱怨,就是可教的孩子。
我对孩子说实话,付出很多精力,孩子出了抱怨我太严厉,其他没什么抱怨的。
偏偏我不是个软和人,还得学习怎么温柔.....

【在 j*******a 的大作中提到】
: 我女儿如果有个放大镜下才看得见的paper cut,那是要哭天抢地两个小时的。我看到
: 她珠子似的眼泪掉出来才知道她真的是疼。
: 能跟你说话抱怨,就是可教的孩子。
:
: 烦。

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a*t
9
你这样想就麻烦了。父母子女的关系不该是单方面听话,是build relationship。就是
你也要理解娃想表达的意思并且正确回应呀。

【在 i**c 的大作中提到】
: 我也知道是短期效应。正解还得从心里听话。
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t*o
10
这位mm,我冒昧猜测一下,不一定是对的,有没有可能娃是因为平时和你相处时间少,
所以才一点小事就喊叫,以期望得到你的关注。可以尽量多找时间一起玩,给她讲故事
或者做游戏,对大人来讲可能觉得挺无聊的,可是对孩子很重要的。
弹琴的话,她说她没错,我们可以说,弹琴没有一定的对错,我们试试老师建议的弹法
,会不会更好听,更好看。然后多鼓励她,她弹了就先表扬鼓掌弹的真好,这里那里是
不是这样调整一下会更好呢?
总的来说,小朋友天性是希望让父母高兴的,但是如果他们自己太不高兴了,就会出现
让大人头痛的行为,这其实是提醒我们自己要反思自身的行为和对待他们的态度了吧。

【在 i**c 的大作中提到】
: 平时和她很多轻松愉快甜蜜的相处时间么?
: 惭愧的讲,没有那么多时间,她自由玩的时间,我一般不干涉,做我自己的事情。
: 剩下的时间,一起坐功课了。
: “不要说她错,只需要告诉她: 如何弹会更好更动听。 ”我试过,她说她没错......
: 让娃儿感受到父母的爱护,耐心和帮助吧。
: 我做了很多家长应该做的事情,可能心里感情建设不好。一是,太忙时间少,二是我自
: 己也不太温柔。

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t*o
11
孩子们从心里体会到成年人的爱护,关怀,和指导她的能力,便会感到安全,尊重和信
服我们的意见。

【在 i**c 的大作中提到】
: 我也知道是短期效应。正解还得从心里听话。
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w*t
12
我,我,纯粹打酱油,楼上各位都是亲妈啊,好象养的都是女儿,我一朋友的儿子5岁
多,也是一点点伤就哭,父母都是很不屑的说这有什么好哭的? 我觉得我对儿子也这
样,我说:你自己弄的,有啥好哭的啊

烦。

【在 i**c 的大作中提到】
: 我娃娃非常敏感,就是有一点不舒服都大喊大叫,大哭大闹的。
: 手上一个小小的口,1mm大的,哭得天昏地暗的。
: 导致我,如果说她什么,反应剧烈。
: 昨天练钢琴,3小段,练指法的,全部错了,不是节拍错了,就是手法不对。
: 耐心说了她几句,人家根本就不理会,撅嘴,生气,我没错,给我脸色看,非常不耐烦。
: 直到我大喊一声,吼了几句,她才开始老老实实,认真弹琴。
: 怎么我好好说话,对孩子没用用。一定要吼了,才老实。
: 今天早上起床第一件事情就是和我抱怨,我太严厉什么的。
: 这样的孩子怎么教?我反正是讲道理,哄着来,奖励,都不是管用。

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a*t
13
跟儿子女儿无关阿,LZ已经说了她孩子很敏感,当然做法就不同。另外,男孩也要鼓励
他将情绪表达出来哦,不是说哭,就是痛了不高兴了都可以说出来。

【在 w********t 的大作中提到】
: 我,我,纯粹打酱油,楼上各位都是亲妈啊,好象养的都是女儿,我一朋友的儿子5岁
: 多,也是一点点伤就哭,父母都是很不屑的说这有什么好哭的? 我觉得我对儿子也这
: 样,我说:你自己弄的,有啥好哭的啊
:
: 烦。

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w*t
14
说当然是欢迎啦,就是不喜欢动不动就哼哼唧唧啊
好好说我们都是鼓励的呀

【在 a******t 的大作中提到】
: 跟儿子女儿无关阿,LZ已经说了她孩子很敏感,当然做法就不同。另外,男孩也要鼓励
: 他将情绪表达出来哦,不是说哭,就是痛了不高兴了都可以说出来。

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L*r
15

这种明鼓励暗挑错的温婉说法对3、4岁小朋友还有点用,对7、8岁的小孩来说啥用都没
有。各种糖衣炮弹的心理战早了然于胸,他直接告诉你就喜欢自己弹错的version,你
也没啥招。问题的关键在于how can the parents sell the concept to their
children, and even to themselves, that this boring practice is worth the
effort。

【在 t**o 的大作中提到】
: 这位mm,我冒昧猜测一下,不一定是对的,有没有可能娃是因为平时和你相处时间少,
: 所以才一点小事就喊叫,以期望得到你的关注。可以尽量多找时间一起玩,给她讲故事
: 或者做游戏,对大人来讲可能觉得挺无聊的,可是对孩子很重要的。
: 弹琴的话,她说她没错,我们可以说,弹琴没有一定的对错,我们试试老师建议的弹法
: ,会不会更好听,更好看。然后多鼓励她,她弹了就先表扬鼓掌弹的真好,这里那里是
: 不是这样调整一下会更好呢?
: 总的来说,小朋友天性是希望让父母高兴的,但是如果他们自己太不高兴了,就会出现
: 让大人头痛的行为,这其实是提醒我们自己要反思自身的行为和对待他们的态度了吧。

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w*e
16
一个小伤口都可以哭得昏天黑地的孩子,应该是没有ready做象弹钢琴这样的事情,钢
琴也不是什么必要技能,晚点学也没什么的。
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N*u
17
time out。之前之后都解释清楚。
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N*u
18
我娃一般没啥反应,如果疼了她会要哭,我说吹吹,我们一起吹吹,然后就转移了。

【在 l******a 的大作中提到】
: 我一般会在伤口附近kiss一下,一下不够再来一下。小孩就是作一下,你马上表现出很
: 爱她,心疼她啊,她得到满足就好了。
:
: 烦。

avatar
N*u
19
难说。我娃挺皮实的,抽血没反应那种。但是磕疼了会哇哇几声甚至有眼泪蹦出,闹牙
闹屁嚎得惊天动地。我觉得不要惯不要纵容,如果是无理哼唧或者无能为力,就旁边观
摩她哭好了。她哭够发泄够了自然就正常了。
如果不是惯的,娃哭当然是觉得疼,不舒服,干嘛搡得人家呢:)

【在 w********t 的大作中提到】
: 我,我,纯粹打酱油,楼上各位都是亲妈啊,好象养的都是女儿,我一朋友的儿子5岁
: 多,也是一点点伤就哭,父母都是很不屑的说这有什么好哭的? 我觉得我对儿子也这
: 样,我说:你自己弄的,有啥好哭的啊
:
: 烦。

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t*o
20
学习了。 我的确是猜想了楼主的孩子还小,才建议以鼓励为主监督为辅。
如果是大孩子的话,我会多带她欣赏动人的演奏,如果她觉得美,表示有兴趣有向往,
那么我会让演奏者告诉她一首曲子需要成千上百次练习的effort,才能看起来
effortless,自己平时也会注意让小朋友学习体会努力和收获之间的关系。如果小朋友
有时候犯懒不想练习,我会自己多练习,希望能感染到她;如果小朋友坚持自己弹的才
是对的,而且不相信我给她的指导,我会让老师跟她讨论对错的问题,自己只是从旁欣
赏鼓励就好;如果小朋友真心觉得弹琴的努力无价值,那么我觉得不学习钢琴也没关系
,总有她更感兴趣的美好事物的。

【在 L********r 的大作中提到】
:
: 这种明鼓励暗挑错的温婉说法对3、4岁小朋友还有点用,对7、8岁的小孩来说啥用都没
: 有。各种糖衣炮弹的心理战早了然于胸,他直接告诉你就喜欢自己弹错的version,你
: 也没啥招。问题的关键在于how can the parents sell the concept to their
: children, and even to themselves, that this boring practice is worth the
: effort。

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t*o
21
我觉得如果小朋友明显是以哭要挟想达到无理目的,我会冷静观摩一会儿,然后平静地
跟她指出这个要求是不能满足的,简单说明理由。
如果她的确是受伤了,不论大小,我还是会抱着她温和地安慰,同时告诉她不害怕,下
次如何避免这些伤害。
不管一开始是为什么,小朋友如果哭的太厉害,我还是不会不理的,也许有其他理由她
说不出来我也没观察到呢,我会抱着她让她平静下来,当然这些也是基于娃还小,如果
是大孩子就看具体情况了。。。。

【在 N******u 的大作中提到】
: 难说。我娃挺皮实的,抽血没反应那种。但是磕疼了会哇哇几声甚至有眼泪蹦出,闹牙
: 闹屁嚎得惊天动地。我觉得不要惯不要纵容,如果是无理哼唧或者无能为力,就旁边观
: 摩她哭好了。她哭够发泄够了自然就正常了。
: 如果不是惯的,娃哭当然是觉得疼,不舒服,干嘛搡得人家呢:)

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