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男孩6岁前入学是灾难?(zz) (转载)
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男孩6岁前入学是灾难?(zz) (转载)# Parenting - 为人父母
z*o
1
6. Count the Ones of an integer;
9. Even parity function;
这两个好像属于一个题吧?
为什么会问这两个呢?
计算出1的个数,然后 %2 除以2 取余数 不就 知道 奇偶了吗?
另, 是不是我理解错了?Even parity function; 不是计算 1的个数问题吗????
谢谢
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q*u
2
【 以下文字转载自 smurflings 俱乐部 】
发信人: qqtutu (柯南!), 信区: smurflings
标 题: 男孩6岁前入学是灾难?(zz)
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Dec 4 16:14:22 2013, 美东)
http://fashion.ifeng.com/baby/3-6s/detail_2013_12/03/31762933_0
新年前一天,宜欣拿到了5岁儿子壮壮的《家园联系册》,上面有老师对儿子今年最后
一周的情况描述,上面是这样写的:孩子最近心情很好,请家长适当引导。“心情好为
什么还要引导呢?”宜欣不解,跟老师沟通后才明白,老师所说的“心情好”是指儿子
很淘气,“经常来回走动,坐在座位上常常跟相邻的小朋友打闹、说话、大声唱歌”。
而且,宜欣从壮壮嘴里得知,就因为这个“心情好”,壮壮被几次关进了“反思室”。
“我应该怎么引导儿子呢?他到底错在哪里?” 宜欣很困惑。男孩的教育问题不仅困
扰着宜欣。同样也是让许多男孩父母头痛的问题。
中国青少研究中心副主任孙云晓近日出版的《拯救男孩》一书对男孩教育提出了“男孩
危机”的观点,引起了家长的关注。
晚上学是给男孩最好的礼物
有的父母往往希望孩子提早上学以求抢占先机,同时又渴望自己的孩子出类拔萃超过同
龄人,却很少考虑孩子本身发展的可能性。孙云晓提醒说,想让孩子尽可能早入学,想
尽一切努力把孩子培养成超常儿童,这对于男孩来说都是灾难性的,其结果很可能成为
酿成摧残男孩的悲剧。
孙云晓认为,千万不要让男孩子早于6岁上学,否则那绝对是一场灾难。从生理学的角
度来看,从上学开始的那一天起,男孩在读写能力发育上就比女孩晚许多。然而人们往
往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方法学习同样的知识。而此时,男孩甚至连手
指神经都比女孩发育得晚,因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的汉字更加困难。这些发育
上的差异往往使男孩被视作愚笨或迟钝,这可能使他们从一年级开始就讨厌学校。
研究表明,5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平。在整个小学阶段
,男孩的生理发展和心理发展总体仍落后于女孩。想想看,当同样年龄的男孩和女孩坐
在一起听老师讲课时,谁能理解得更多?谁又能做出更正确的反应呢?
当望子成龙的父母们把宝贝早早地送进学校,他们往往会得到一个难以相信的结果,儿
子怎么什么都不如别人?居然还成了问题儿童?在小学里,绝对是女孩的天下,她们聪
明乖巧,处事伶俐,成绩优异,深受老师喜爱,所以班队干部几乎是清一色的“娘子军
”。即使与男生发生冲突,发育领先的女孩也完全能把男孩打得落花流水,且不说还有
诸多计谋使男孩甘拜下风的。
正是基于对男孩发育迟于女孩的发现,有些国家如澳大利亚已经在尝试让男孩晚一年上
学,甚至认为这是给男孩最好的礼物。
“因性施教”挽救“男孩危机”
孙云晓在书中提出一个新的理念叫儿童的健康成长需要“因性施教”,孙云晓认为我们
一定要有性别意识,一定要充分照顾到男孩和女孩的不同特点。
由于我们忽略了男孩、女孩的差别,我们的教育给孩子带来很大的伤害,比方说男孩,
因为他们冲动,他们控制不住自己,他们反应慢,他们纪律差。所以就把男孩看作是问
题儿童,对他们的评价非常低,父母也对他们很不满意。
另外是忽视了男孩与女孩不同的学习方式,限制了男孩的成长需要。男孩爱冒险、爱跑
动,许多学校出于安全和安静的考虑,常常禁止学生课间奔跑等。 比如男孩的学习方
式和特点跟女孩不一样,作为男孩子教育来说,要给他更多的运动的,动手做实验的,
探索的,冒险的,亲身体验的机会,这非常重要。比方女孩子,现在我们许多讲课都是
语言讲述比较多,这种讲述女孩子比较容易接受,因为女孩子大脑的两个半球比较均衡
。男孩子呢,由于他正处在荷尔蒙发育当中,他的大脑受到一部分影响,他只有左脑比
较发达,他的两个脑半球连接很差,他协调不好。所以男孩子光听语言讲述,听着听着
就听不下去了,就开始折腾,小动作多, 坐不住。
如何拯救男孩,造就新时代的男子汉?“改变对男孩的态度,建立按照性别施教的教育
模式非常关键。”孙云晓提出了4个具体对策:一是改变对男孩的态度,接受男孩更脆
弱的事实;二是父亲要成为男孩的榜样和引路人;三是母亲要勇于“放养”男孩;四是
学校和家庭要按照性别施教。
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q*m
3
高通是哪个公司?
The ones means what ? in binary form or 10-base form ?

【在 z*****o 的大作中提到】
: 6. Count the Ones of an integer;
: 9. Even parity function;
: 这两个好像属于一个题吧?
: 为什么会问这两个呢?
: 计算出1的个数,然后 %2 除以2 取余数 不就 知道 奇偶了吗?
: 另, 是不是我理解错了?Even parity function; 不是计算 1的个数问题吗????
: 谢谢

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h*y
4
男孩7岁上学,女孩6岁上学。挺好。
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z*o
5
高通 qualcomm
should be binary
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I*e
6
nod

【在 h********y 的大作中提到】
: 男孩7岁上学,女孩6岁上学。挺好。
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c*p
7
我觉得是同一个问题。

【在 z*****o 的大作中提到】
: 6. Count the Ones of an integer;
: 9. Even parity function;
: 这两个好像属于一个题吧?
: 为什么会问这两个呢?
: 计算出1的个数,然后 %2 除以2 取余数 不就 知道 奇偶了吗?
: 另, 是不是我理解错了?Even parity function; 不是计算 1的个数问题吗????
: 谢谢

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c*b
8
上学是指K还是G1啊。

【在 h********y 的大作中提到】
: 男孩7岁上学,女孩6岁上学。挺好。
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c*t
9
它们是两个不同的问题。
求parity,可以用 XOR,5次操作,无论这个整数里1的个数是多少。
原理, xor整数的前半部分和后半部分,不会改变整体的parity.
因为1^1 = 0, 1^0 = 1, 0^0 =0
bool parity(unsigned int v)
{
v ^= v >> 16;
v ^= v >> 8;
v ^= v >> 4;
v ^= v >> 2;
v ^= v >> 1;
return v&0x1;
}

【在 c****p 的大作中提到】
: 我觉得是同一个问题。
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s*d
10
想当年小男孩儿们五岁入私塾从早到晚念三字经学描红, 怎么没这么多说道。
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c*p
11
求1的个数几乎也是这么搞的。

【在 c*********t 的大作中提到】
: 它们是两个不同的问题。
: 求parity,可以用 XOR,5次操作,无论这个整数里1的个数是多少。
: 原理, xor整数的前半部分和后半部分,不会改变整体的parity.
: 因为1^1 = 0, 1^0 = 1, 0^0 =0
: bool parity(unsigned int v)
: {
: v ^= v >> 16;
: v ^= v >> 8;
: v ^= v >> 4;
: v ^= v >> 2;

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l*a
12
想当年女的还15岁结婚,16岁当妈呢

【在 s*********d 的大作中提到】
: 想当年小男孩儿们五岁入私塾从早到晚念三字经学描红, 怎么没这么多说道。
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d*x
13
求1的个数是两位相加,四位相加,八位相加。。
其中比较tricky的地方在于有些时候是不需要mask的,于是可以省几次操作

【在 c****p 的大作中提到】
: 求1的个数几乎也是这么搞的。
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M*k
14
其实挺好的

【在 l******a 的大作中提到】
: 想当年女的还15岁结婚,16岁当妈呢
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s*j
15
现在的女的, 为了个人利益, 经常拖到30 了才生小孩. 对后代成长 先天, 后天都是
不利的.

【在 M******k 的大作中提到】
: 其实挺好的
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i*e
16
私塾里没女娃呗

【在 s*********d 的大作中提到】
: 想当年小男孩儿们五岁入私塾从早到晚念三字经学描红, 怎么没这么多说道。
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i*e
17
个人的啥利益?
男生愿意早早settle down么?
君不见,男生求婚女生只有雀跃的份儿

【在 s*****j 的大作中提到】
: 现在的女的, 为了个人利益, 经常拖到30 了才生小孩. 对后代成长 先天, 后天都是
: 不利的.

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l*a
18
好啥,身体都没有发育完全,难产死掉概率很大

【在 M******k 的大作中提到】
: 其实挺好的
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a*g
19
我们这边上学年龄更小,儿子12月出生,结果4岁半就要上K了,5岁半一年级。现在决
定让他red shirt一年。
老妈我当年5岁半在国内上幼儿班,还是最小的一个(我也是12月的)。小儿子还不如
我当时开窍呢
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T*i
20
在中国很简单,改年龄就好了。
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z*r
21
深有同感,我家男孩5岁上K,我觉得他各方面也就是个4岁的水平。现在真心觉得,应
该让他推迟一年上学。
老师反馈就是sweet boy,有进步,但是容易走神,有时不听指令。写字很难看清他写
的什么,东西还丢三落四。之前全天pre-k也学了两年,字母数字颜色形状什么都学会
了。但这个注意力问题,真是花大力气也见不到明显的改进。
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a*g
22
试想如果一个女孩是1月份生,和我们儿子12月份的在一个班,心里年龄整个大两岁,
儿子肯定心里有挫败感。
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s*e
23
Re. Same for my 5 year old son.

【在 z******r 的大作中提到】
: 深有同感,我家男孩5岁上K,我觉得他各方面也就是个4岁的水平。现在真心觉得,应
: 该让他推迟一年上学。
: 老师反馈就是sweet boy,有进步,但是容易走神,有时不听指令。写字很难看清他写
: 的什么,东西还丢三落四。之前全天pre-k也学了两年,字母数字颜色形状什么都学会
: 了。但这个注意力问题,真是花大力气也见不到明显的改进。

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