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关于reading level 的困惑

关于reading level 的困惑# Parenting - 为人父母

H*o2014-09-13 07:09

1 楼

娃去年秋天刚上KG的时候老师测reading level是J, 然后过去的一年娃课外读书是在慢
慢加深的，上学时的Raz kid KG结束读到levelN。可是让我困惑的是，一年级刚开学新
老师又给测试reading level, 竟然是level I, 然后 Raz kid 又从level I开读。可
是内容比她平时读的书简单很多，而且都读过的。我晕，这是怎么回事，大家对
reading level了解多的，帮我分析一下。我是彻底糊涂了。谢谢。

S*p2014-09-13 07:09

2 楼

阅读要理解。不是能读出来就可以了。

i*e2014-09-13 07:09

3 楼

别太在意了
读过的书读第2第3遍也不是什么坏事吧
如果孩子回来抱怨书太简单没有意思
可以跟老师约了谈一谈
看老师能不能给孩子们多提供些不同level的书读
还有，在家还是可以鼓励孩子多读书读好书的嘛

H*o2014-09-13 07:09

4 楼

这个我明白，只是对这个regression很疑惑，因为在家里读书我们是有讨论的，我的体
会是她的理解能力是在提高的。不过我也思考了这个问题，找到两篇文章让我很有启发。

【在 S****p 的大作中提到】

: 阅读要理解。不是能读出来就可以了。

H*o2014-09-13 07:09

5 楼

是的，我想明白了，对我来说由这个引起对孩子教育的思考是件好事。
而且谢谢你的建议。
这两篇文章对我很有启发
https://www.choiceliteracy.com/articles-detail-view.php?id=573
http://theeducatorsroom.com/2013/06/97-reading-accuracy-now-pro
还有这个
http://www.scholastic.com/worldofpossible/assets/open-a-world-o
孩子能在阅读里学习，快乐，思考，和成长，我觉得就很释然了

【在 i**e 的大作中提到】

: 别太在意了
: 读过的书读第2第3遍也不是什么坏事吧
: 如果孩子回来抱怨书太简单没有意思
: 可以跟老师约了谈一谈
: 看老师能不能给孩子们多提供些不同level的书读
: 还有，在家还是可以鼓励孩子多读书读好书的嘛

S*s2014-09-13 07:09

6 楼

是raz kid reading上的level吗？ I也很不错了。我儿子原来的Kindergarten班现在都
上一年级了只有他一个J

l*n2014-09-13 07:09

7 楼

Pat pat放轻松吧,原来我也比较纠结娃的阅读level到底是什么,因为从来就不清楚。后
来看开了,喜欢读就读吧,即使笨点慢点也无所谓。主要是希望他能有个喜欢阅读的习惯
。原来在图书馆借的书大致是在j到p,还是依靠大人给他读(书上自己标的,我觉得那个
level挺混乱的,不准),暑假的时候,他自己喜欢上了纯字书,也不知道啥level,现在总算
解放了大人可以自己看了。

【在 H***o 的大作中提到】

: 娃去年秋天刚上KG的时候老师测reading level是J, 然后过去的一年娃课外读书是在慢
: 慢加深的，上学时的Raz kid KG结束读到levelN。可是让我困惑的是，一年级刚开学新
: 老师又给测试reading level, 竟然是level I, 然后 Raz kid 又从level I开读。可
: 是内容比她平时读的书简单很多，而且都读过的。我晕，这是怎么回事，大家对
: reading level了解多的，帮我分析一下。我是彻底糊涂了。谢谢。

f*r2014-09-13 07:09

8 楼

看了楼主推荐的文章。有篇文章说如果elementary school时候的准确率只有97%日后进
入中学就会很困难。看了挺令我着急的。我女儿k毕业时候老师测试水平有J ，可是现
在1年级了，新老师重新从C做起，她居然还会错很多。这该怎么帮助提高呢。5道题目
经常错3道。看她看chapter book还津津有味的样子，真怀疑她看明白没有了。

n*p2014-09-13 07:09

9 楼

显然就是瞎看。

【在 f*******r 的大作中提到】

: 看了楼主推荐的文章。有篇文章说如果elementary school时候的准确率只有97%日后进
: 入中学就会很困难。看了挺令我着急的。我女儿k毕业时候老师测试水平有J ，可是现
: 在1年级了，新老师重新从C做起，她居然还会错很多。这该怎么帮助提高呢。5道题目
: 经常错3道。看她看chapter book还津津有味的样子，真怀疑她看明白没有了。

S*p2014-09-13 07:09

10 楼

有没有看明白难道家长不知道？
难道没有陪读，让她读给你听，讨论交流的时间？

【在 f*******r 的大作中提到】

f*r2014-09-13 07:09

11 楼

chapter book大人没空一起看。每天陪读也就睡前那一会儿啊，貌似也理解了的。可是
做题就会错很多啊。

【在 S****p 的大作中提到】

: 有没有看明白难道家长不知道？
: 难道没有陪读，让她读给你听，讨论交流的时间？

S*p2014-09-13 07:09

12 楼

没空全看，也要稍微看两本。平时有空让她讲给你听。聊天的时候就知道娃看懂了多少。

【在 f*******r 的大作中提到】

: chapter book大人没空一起看。每天陪读也就睡前那一会儿啊，貌似也理解了的。可是
: 做题就会错很多啊。

l*n2014-09-13 07:09

13 楼

方法?要不你带着她做2,3篇吧,这种阅读理解的题目都能在原文里面找到答案的,把答案
在文章里面勾画出来。让娃以葫芦画瓢就可以了。

【在 f*******r 的大作中提到】

: chapter book大人没空一起看。每天陪读也就睡前那一会儿啊，貌似也理解了的。可是
: 做题就会错很多啊。

H*o2014-09-13 07:09

14 楼

看到大家讨论，我再说两句，然后给一个update.
先说一下上面那个妈妈对我引的第二篇文章的理解，我觉得和作者的意图正是反了。作
者所说的是小学的老师过于形而上学的机械强调97%的accuracy, 不让孩子走向更深内
容的阅读。就像在浅水区游惯的人，上了中学后一下子被抛到深水区，孩子不能够习惯
在high complexity text中maneuver, 结果丧失对阅读以及吸取文字携载的内容的兴趣
。就好象读Shakespear的Romeo and Juliet, 你不需要对文字97%的掌握就可以去了解
和欣赏这个作品。这个是让我释然的一个原因，因为娃读书的范围很广，如果是她感兴
趣的topic, 她会毫无畏惧地去读，然后会问很relevant的问题，和我share她的想法和
学到的东西。这包括她竟会去读Time magazine 里一篇关于preemies的文章，以及她可
以在读了magic tree house day of the dragon king 后可以在秦始皇陵和埃及faroh
的pyramid之间 make connection.
为了了解娃的accuracy的情况，我下午和她有个read aloud 的session。然后我发现她
的读书习惯和一年前不一样了，概括一下就是从word为单位变成以句子为单位，但是读
出来有时会漏掉word或是加上word, 甚至有一两次对句子有小改写，虽然句子意思没有
变化，这个就我对level assessment的理解是要扣分的。我们一起读了MTH的A perfect
time for pandas, 我们都很enjoy, burst out laughing a few times. 问了娃几个
问题，基本上是理解故事的。当然也确实发现了问题，一个是上面说的accuracy的问
题。以后决定多和娃一起read aloud, 让她有一些slow-down的精读，这个确实是这一
年忽略的因为忙小娃加上大娃基本自己默读。还有相关的就是她有些小细节会记不全，
虽然她可以翻到某一页找答案如果我逼问细节。有一个有趣的发现是娃读书的eye
movement, 一年前是从左到右，现在是从上到下。
再就是读上面第一篇引文，觉得要对娃进行summarization和retell的训练，提高
presentation的能力。
一下子啰嗦半天，只为记录和孩子一起成长。嗯。

t*r2014-09-13 07:09

15 楼

通常的 reading level，比如 lexile 啥的，是指 text complexity 而不是 content
complexity。
不过另一方面， non-fiction 的 lexile (text complexity) 一般不低。

H*o2014-09-13 07:09

16 楼

哈哈，是的是的。
我今天发现娃的一部分问题是读的太快，一目十行。我懒了一年没和她read aloud.

【在 l******n 的大作中提到】

: Pat pat放轻松吧,原来我也比较纠结娃的阅读level到底是什么,因为从来就不清楚。后
: 来看开了,喜欢读就读吧,即使笨点慢点也无所谓。主要是希望他能有个喜欢阅读的习惯
: 。原来在图书馆借的书大致是在j到p,还是依靠大人给他读(书上自己标的,我觉得那个
: level挺混乱的,不准),暑假的时候,他自己喜欢上了纯字书,也不知道啥level,现在总算
: 解放了大人可以自己看了。

H*o2014-09-13 07:09

17 楼

嗯，我知道你的意思。不过在大多数情况下这两个应该是正相关吧。
我们娃以前non-fiction读的多，现在让她加读fiction,提高情商。

content

【在 t*******r 的大作中提到】

: 通常的 reading level，比如 lexile 啥的，是指 text complexity 而不是 content
: complexity。
: 不过另一方面， non-fiction 的 lexile (text complexity) 一般不低。

l*n2014-09-13 07:09

18 楼

娃好像看书都比较快。我曾经跟娃一起做阅读理解,我还没看完,他就已经把答案选出来
了。数学也是,钢琴也是,很多事情,我都没他快:(
网上的信息看多了,有的时候家长就会不太容易淡定:别人差不多大的小朋友都level几
了,我家的到底level几啊,是不是落后啦等等,类似想法实在是很容易有啊。我自己也有
过类似的经历:)
后来我想通了,啥事都贵在坚持嘛,于是就坚持给他借书。实在搞不清楚他是否看明白了
,去年他k的时候,偶就买了一本一年级阅读理解的书(原打算一周2,3篇的,现在已经很久
都没做了,看来是一本书用2年,k跟1年级)
我主要是想通过这些7788的阅读啊数学啊钢琴啊足球啊等等,培养娃爱动脑筋的习惯。

【在 H***o 的大作中提到】

: 哈哈，是的是的。
: 我今天发现娃的一部分问题是读的太快，一目十行。我懒了一年没和她read aloud.

t*r2014-09-13 07:09

19 楼

看多网上信息，是不容易蛋腚。大伙儿都是凡人。。。
解决办法倒是很简单，（1）可以选择干脆不看。（2）万一不幸看完了，那就随手发个
帖子给 BSO 的添堵，然后躲在屏幕后面没事偷着乐。。。// run

【在 l******n 的大作中提到】

: 娃好像看书都比较快。我曾经跟娃一起做阅读理解,我还没看完,他就已经把答案选出来
: 了。数学也是,钢琴也是,很多事情,我都没他快:(
: 网上的信息看多了,有的时候家长就会不太容易淡定:别人差不多大的小朋友都level几
: 了,我家的到底level几啊,是不是落后啦等等,类似想法实在是很容易有啊。我自己也有
: 过类似的经历:)
: 后来我想通了,啥事都贵在坚持嘛,于是就坚持给他借书。实在搞不清楚他是否看明白了
: ,去年他k的时候,偶就买了一本一年级阅读理解的书(原打算一周2,3篇的,现在已经很久
: 都没做了,看来是一本书用2年,k跟1年级)
: 我主要是想通过这些7788的阅读啊数学啊钢琴啊足球啊等等,培养娃爱动脑筋的习惯。

i*e2014-09-13 07:09

20 楼

没想到老潮嫩的思想境界忒高啊，哈哈 //顶锅盖逃

【在 t*******r 的大作中提到】

: 看多网上信息，是不容易蛋腚。大伙儿都是凡人。。。
: 解决办法倒是很简单，（1）可以选择干脆不看。（2）万一不幸看完了，那就随手发个
: 帖子给 BSO 的添堵，然后躲在屏幕后面没事偷着乐。。。// run

H*o2014-09-13 07:09

21 楼

can't agree more. 我娃喜欢画画手工（美其名曰ART）还有游泳。喜欢就多做。说来
搞笑娃一大爱好是making potions,总在bathroom里mix stuff together. 我们应该是
少有的中国孩子还没学钢琴的。
你阅读理解买的啥书可以share吗。我们去年就用了RAZKID，小朋友基本上读一遍能80
-100%。虽然有个别题ABCD选一遍不GET IT.不过我对选择题有偏见，觉得是偷懒的测试
方式。如果问问题让孩子思考自己form answer or opinion, 应该更好吧。而且顺便培
养点creative thinking.

【在 l******n 的大作中提到】

l*n2014-09-13 07:09

22 楼

我用的是reading for the gifted student,当时就随意在amazon上面买的一本。里面
题目形式有选择,有判断,有排列顺序,还有连线等等,我估计这些阅读理解的书都差不太
多吧?主要作用是偶尔抽查一下,看看是否理解了。做这些题都有技巧,跟gre,gmat类似,
不想娃练习多了,对此感到boring. 我是希望娃自己能够从学习中感受到快乐,自己愿意
去学,现在不是提倡终身学习嘛,谁知道娃今后的社会会是啥样。但娃具有这种学习的态
度,基本上就差不了。呵呵,当然这种做法也有一定风险,可能娃不是那么outstanding.
让娃用自己的语言,把看了的书讲出来这个不容易,不过这样也挺培养表达能力的。

80

【在 H***o 的大作中提到】

: can't agree more. 我娃喜欢画画手工（美其名曰ART）还有游泳。喜欢就多做。说来
: 搞笑娃一大爱好是making potions,总在bathroom里mix stuff together. 我们应该是
: 少有的中国孩子还没学钢琴的。
: 你阅读理解买的啥书可以share吗。我们去年就用了RAZKID，小朋友基本上读一遍能80
: -100%。虽然有个别题ABCD选一遍不GET IT.不过我对选择题有偏见，觉得是偷懒的测试
: 方式。如果问问题让孩子思考自己form answer or opinion, 应该更好吧。而且顺便培
: 养点creative thinking.

i*e2014-09-13 07:09

23 楼

是个很用心也很用力的家长
渐入佳境

faroh

【在 H***o 的大作中提到】

: 看到大家讨论，我再说两句，然后给一个update.
: 先说一下上面那个妈妈对我引的第二篇文章的理解，我觉得和作者的意图正是反了。作
: 者所说的是小学的老师过于形而上学的机械强调97%的accuracy, 不让孩子走向更深内
: 容的阅读。就像在浅水区游惯的人，上了中学后一下子被抛到深水区，孩子不能够习惯
: 在high complexity text中maneuver, 结果丧失对阅读以及吸取文字携载的内容的兴趣
: 。就好象读Shakespear的Romeo and Juliet, 你不需要对文字97%的掌握就可以去了解
: 和欣赏这个作品。这个是让我释然的一个原因，因为娃读书的范围很广，如果是她感兴
: 趣的topic, 她会毫无畏惧地去读，然后会问很relevant的问题，和我share她的想法和
: 学到的东西。这包括她竟会去读Time magazine 里一篇关于preemies的文章，以及她可
: 以在读了magic tree house day of the dragon king 后可以在秦始皇陵和埃及faroh

l*n2014-09-13 07:09

24 楼

楼主给的信息很管用。我女儿一年级以前阅读开窍很快，razkids读到I了，学校的DRA
评级是26，属于二年级水平。到一年级结束老师还是给了26，她详细给我解释了原因。
DRA评级不完全是读完一篇文章做五道题那么直接，而是包括了归纳复述等各种因素，
她说到二年级以后对理解的要求会更高，她不建议给孩子扔到更难的文字里让她
struggle,而是多在她熟悉的level多一些理解练习。我看了他们在学校做的DRA考试，
多少理解了她的目的。